單式條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)教案DOC

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課 題 單 式 條 形統(tǒng) 計(jì) 圖 教學(xué)時(shí)數(shù) 1

1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷制作、展示、交流、評(píng)價(jià)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)條

形統(tǒng)計(jì)圖，知道條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途；認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；

掌握制作單式條形統(tǒng)計(jì)圖的方法，能制作簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖。

教 學(xué)目標(biāo)2、讓學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的問(wèn)題，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又為生活服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)施實(shí)踐方案及合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展

創(chuàng)新的習(xí)慣。

1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué) 重難點(diǎn) 2、難點(diǎn)：直條比例的確定和繪圖

1、教師準(zhǔn)備：部分例題和習(xí)題所需的統(tǒng)計(jì)圖、彩紙、香糊

教 學(xué) 準(zhǔn) 備 2、學(xué)生準(zhǔn)備：①課前調(diào)查：學(xué)校各年級(jí)人數(shù)

②工具：小剪刀、尺子教 學(xué) 過(guò) 程 教 師 活

一、活動(dòng)導(dǎo)入

（1）制作活動(dòng) 1、用較快的速度展示部

動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)

1、觀看并統(tǒng)計(jì)各種平面

分平面圖形。

2、引導(dǎo)學(xué)生想出統(tǒng)計(jì)的

圖形的數(shù)目。

3、自覺(jué)合作、交流。

好辦法。

3、教師用較快的速度再 4、合作再統(tǒng)計(jì)。

展示一遍。

4、引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)的知 5、制作、交流、匯報(bào)。

識(shí)把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)展示出

來(lái)。

（2）導(dǎo)言并展示 展示常用的三種統(tǒng)計(jì)圖

騭諱嫻謐縣鍆瓚倉(cāng)嶧遠(yuǎn)狽題贊褳團(tuán)。（3）舉例質(zhì)疑：日常生活中你在什學(xué)生回答（可能會(huì)回答在么地方看見(jiàn)過(guò)統(tǒng)計(jì)圖？報(bào)紙、電視、刊物等方面）二、探究新知1、用對(duì)比的方1、出示課題：條形統(tǒng)計(jì)圖。法初步感知條2、出示規(guī)范和不規(guī)范的觀察、交流形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖。

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)3、引導(dǎo)學(xué)生觀察并讓學(xué)匯報(bào)觀察情況生說(shuō)說(shuō)在制作統(tǒng)計(jì)圖時(shí)應(yīng)注意哪些方面。2、實(shí)踐活動(dòng)一1、介紹、提供制作材料。1、選擇本學(xué)習(xí)小組喜歡（制作全校各（紙張、彩色紙條、膠水、尺的制作方式，制作條形統(tǒng)年級(jí)學(xué)生人數(shù)子、剪刀）計(jì)圖。（可以做一做，也統(tǒng)計(jì)圖）可以畫(huà)一畫(huà)）2、巡視指導(dǎo)。

3、展示學(xué)生作品。 2、評(píng)價(jià)作品。

4、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)制作步 3、交流制作經(jīng)驗(yàn)，小結(jié)

驟。 制作步驟。

（1、根據(jù)圖紙的大小，畫(huà)出

兩條垂直的射線(xiàn)； 2、在水平

射線(xiàn)上，適當(dāng)分配條形的位

置，確定枝條的寬度和間隔；

3、在與水平射線(xiàn)垂直的射線(xiàn)

上，根據(jù)數(shù)據(jù)大小的具體情

況，確定單位長(zhǎng)度表示多少；

4、按照數(shù)據(jù)的大小，畫(huà)出長(zhǎng)

度不同的直條，并注明數(shù)量。）隊(duì)齡鏑覽裊鋒諶鬧細(xì)櫚譏讎鯢霧蕢。5、引導(dǎo)學(xué)生觀察上面的

條形統(tǒng)計(jì)圖，并讓學(xué)生說(shuō)

說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。

三、能力訓(xùn)練 1、引導(dǎo)學(xué)生將本人在春

(實(shí)踐活動(dòng)二) 節(jié)期間花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)哪些物

品（如學(xué)習(xí)用品、玩具、

零食）寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)

告，并制成統(tǒng)計(jì)圖。

2、巡視指導(dǎo)。隕瘓萬(wàn)腫鍛賦謊鈺櫥賡棟憫丟輜頏。

4、回答觀察后的發(fā)現(xiàn)。（某個(gè)年級(jí)的人數(shù)最多，（某個(gè)年級(jí)的人數(shù)最少）

1、通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖將本

人花費(fèi)的錢(qián)數(shù)展示給大家。

2、同桌說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

并談?wù)勏敕ā?/p>

3、說(shuō)說(shuō)建議和倡議。

教 學(xué) 過(guò) 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)

教 學(xué) 過(guò)

四、總結(jié)提高

程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)

質(zhì)疑：

1、今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？ 談?wù)剬W(xué)習(xí)所得。

2、你已經(jīng)知道了關(guān)于“條形

統(tǒng)計(jì)圖”的哪些知識(shí)？還想

知道什么？

五、拓展延伸

1、布置P56頁(yè)的“做一做”

1、獨(dú)立完成

p56頁(yè)的“做

2、布置練習(xí)十二的第

題

1、2

一做”

2、獨(dú)立完成練習(xí)十二的

第1、2題。