段考家長會發(fā)言稿（通用3篇）

段考家長會發(fā)言稿（通用3篇）

段考家長會發(fā)言稿篇1

距離學業(yè)水平考試僅剩15天，組織召開家長會的目的非常明確，主要就是突出學業(yè)水平測試，動員家長，形成合力，最后全員過會考，主要內容可以從以下幾個方面說：

一、介紹從學業(yè)水平考試備考復習到現(xiàn)在，學校和老師所做的

1、學年大會動員學生

2、老師加課情況

3、怎么關注的邊緣生和危險生（談話、個別輔導等）

4、晚自習以及平時自習課的利用情況（考、練、老師領著背、看著背）

5、班主任早來晚走，關注課堂，在班級坐著，加大巡視力度，怎么監(jiān)督落實的

二、介紹班級目前狀況

1、整體的備考氛圍特別好，大家都在著急準備，絕大多數(shù)都按老師的要求做

2、表揚一些同學：

1）表揚課代表的付出

2）一直以來學習狀態(tài)都好的

3）最近轉變較大的

3、還存在的問題：

①個別同學還不著急，不當回事的；

②自以為是，不按老師要求做的；

③心存鬼念，抱有僥幸心理的；

④惰性十足，有想法沒行動的；

⑤做題、測試偷著看書，問題暴露不出來也是最大的問題。

三、考試成績分析

1、學業(yè)水平測試學科（語數(shù)外）

簡單介紹一下命題原則、分值、考試方式、學生的成績狀況（平均分、最高分、班級各分數(shù)段的分布情況、怎么轉化成學業(yè)水平考試的等級評定、班級有沒有沒過的，怎么回事），分數(shù)普遍比較高的，告訴家長不要有驕傲自滿情緒，我們的目標是高考，高考難度比這個大的多，雖然學業(yè)水平考試通過了，但孩子不能放松，不能學夾生了，否則高考復習也很難。

2、高考學科（文科的政史地，理科的理化生）

考試原則是立足當下的學業(yè)水平考試，著眼于將來的高考，學生的成績狀況（平均分、最高分，進步的同學、危險的同學），尤其強調一下：不要以為是高考學科孩子就一定能過，也得重視復習。

3、反向學科

命題標準就學業(yè)水平考試的標準，告訴家長什么樣的分數(shù)能在會考中通過，什么樣的分數(shù)是有危險的，家長自己對照成績找差距。

四、最后15天家長怎么應對學業(yè)水平考試

1、家長思想上要重視，態(tài)度上要端正，不能抱有僥幸心理（家長不要聽信別人怎么說，過來的家長和孩子怎么說那都是過去，簡單介紹一下今年的形勢，越來越公開化、規(guī)范化、透明化，責任追究制度越來越上綱上線。）

2、保證孩子的出勤，盡量不要給孩子請假，但凡能堅持上課的都得來上課，包括晚自習（晚自習我們可能會安排考試等內容）（有補課的可以利用晚上6:00以后的時間去）

3、家長要做好學生情緒上的安撫和心態(tài)上的引導：

備考復習進入最后階段，學生在情緒和心態(tài)上可能會出現(xiàn)以下兩種情況：優(yōu)生游刃有余，會放松懈??；差生著急上火，會焦躁抓狂。對于前者，家長不能忽視，要鼓勵優(yōu)生所有學科力爭打A，同時還要趁機鞏固提升高考學科；對于后者家長既要給他們施壓讓他們有危機意識，又要安撫情緒幫他們樹立信心，引導他們合理利用時間穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)厝土暋?/p>

4、讓家長教育孩子相信老師，與老師步調一致，按老師的要求做，不要自以為是。

5、家長要與老師密切溝通，明確老師的要求，口徑一致，協(xié)助老師落實相應的要求，起到監(jiān)督、檢查和反饋的作用。（可以告訴家長每科手里有幾本教材、有哪些復習資料、關注校訊通或者微信群每天都留了什么作業(yè)，以此為抓手督促孩子。）

6、利用好學校以外的時間：

晚上讓孩子加班加點學，家長看著；周六周天父母必須有一人在家看著孩子看書學習；必要的花錢找老師補課，對于孩子補哪科、怎么補，班任可以給出明確的建議。

五、強調一下平時的常規(guī)要求

1、早晚上下學的安全

2、男女生交往

3、手機、校服、發(fā)飾

4、晚自習的紀律等

告訴家長只有孩子規(guī)范自己、遵守紀律才不會給自己添麻煩、不會給家長添麻煩，孩子才能心無雜念、沉穩(wěn)高效地學習。

段考家長會發(fā)言稿篇2

尊敬的各位家長：

你們好！

時間過得真快，再過兩個月，你們的孩子即將結束七年級的學習生活，踏入八年級的行列了。今天，我們請來各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”

今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下學生們在學習方面、生理和心理方面等的表現(xiàn)，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子健康快樂地成長！

1、學習方面：

隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法也改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；比如：（付祎霖、劉宇中、李家樂、鄭祎瀅、張宸、周林萱、余丹妮、任遠翔、袁育、何虹萱、孫佳匯、蘭思、沈翔鸞等）而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，成績出現(xiàn)較大滑坡；比如（方恒、楊小蓀、周航、蔡先成、毛佳雨、彭浩、任犖、范子睿、莫雪瀅）也有一部分同學協(xié)調不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。就拿英語這門學科來說，兩極分化比較嚴重，成績好的同學有很多，但同時學困生人數(shù)也不少。究其原因，有聽說訓練不夠導致聽力部分失分較高，筆試部分若丟分，則是因為對句型和課文內容還不夠熟悉。家長們，請你們看看孩子們做的聽寫作業(yè)，就可以知道他們對待英語的重視程度了。有的學生次次聽寫都能拿到九十分以上，有少數(shù)同學基本上都不及格。每次作業(yè)發(fā)下去，聽寫不好的同學居然還不以為然。作為一種語言的學習，必須多花時間、加強積累，才能牢固掌握、熟能生巧，有學生回家從沒聽過英語磁帶、從沒讀過英語書，這樣學習怎能提高外語水平。大家都知道外語很重要，但我們都沒抓落實，今后我們要引起重視，讓孩子多聽多讀多做練習。

2、生理和心理方面：

本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。這使得有的同學敢于和老師頂嘴。

3、思想意識方面：

思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密。但同時他們是非辨別力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強。比如（上課喜歡吃零食、看課外書）。

1、教師和家長如何應對：

我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。

（1）對于一些默寫、背誦的作業(yè)，我希望我們的孩子們能在家長們的監(jiān)督下幫助完成，可讓他們默給你看看，背給你聽聽。畢竟，我們的孩子年齡還小，自覺性不夠，老師布置的作業(yè)，如果能有家長一起參與檢查，可能他們會認真完成。

（2）接下來我要說的是家庭作業(yè)，只要當天有英語課，基本上都會有作業(yè)，如果孩子回家說沒有作業(yè)，說明孩子在說謊。我校給每位學生發(fā)了家校聯(lián)系本，以便家長更好的掌握孩子的作業(yè)情況，但仍然有幾位同學不做作業(yè)，這說明這些家長對孩子的關愛實在不夠，導致他們對完不完成英語作業(yè)無所謂。我想請家長督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來學校在匆忙之中互相抄襲。每次的默寫或是作業(yè)我也煩請各位家長簽字，這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經常檢查他們的作業(yè)本，一定要認真寫才行。有很多家長都非常負責，而且做得很好，而有些家長只是完成簽字的任務，不檢查作業(yè)的內容，往往上交的作業(yè)字跡潦草，錯誤很多。還有一些家長檢查孩子當天的作業(yè)的時候很少回看之前老師批改的作業(yè)。

（3）督促學生在家堅持聽英語磁帶或是英語歌曲，最好能每天堅持聽20——30分鐘，督促孩子背誦課文這將對孩子的學習有很大幫助。

（4）爭取消化當天所學的單詞，不要積壓任務。我會在每單元結束的時候組織一次聽寫，家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學生默完后，督促他們對著書本更正。

（5）每一個單元都有課后習題。如果你的孩子英語基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當?shù)念A習。

（6）提前做好課前預習，這樣能在課堂上有效的掌握。

家長朋友們，你們把孩子送進校園，交給我們，也就交給了我一份責任，一份義務。老師對學生的心情和在座的各位家長是一樣的，在我們眼里，他們是可愛的。我班這57個學生，好比我的57個孩子，我會盡我所能，傾盡我的愛心，關注每一個孩子的發(fā)展。他們的進步就是我的快樂，他們不守紀不聽話我也很著急，可能有時對孩子言語有點重，也發(fā)脾氣，但我絕對沒有壞心，只是對他們要求過于嚴格，求成心切，懇請各位家長諒解。

以上只是我個人觀點，如有什么不好的地方，也請各位家長給我指正。希望各位家長要多理解、多支持我們的工作，積極配合，多和老師溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學生全面進步很有幫助。希望我們經常交流，為了孩子的健康成長共同努力，也希望家長們多與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習。在家適當給孩子抽讀、抽背、聽寫、考題等。

我的發(fā)言就到這里，今后，我也希望和各位家長保持聯(lián)系，如果孩子遇到學習問題我們及時溝通，希望我們能一直都這么快樂地合作，希望我們的孩子是最棒的！

最后，祝愿我們的孩子進步，家長開心！

段考家長會發(fā)言稿篇3

各位家長：

您們好！

我是九（8）班一名普通的學生，我叫蔣鵬坤。下面，我就學習和學習的效率問題向家長體會出一些建議，供家長們參考。

但在正式開始之前，我想說的是，在經歷了第一次段考之后，同學們有進步的，也有退步的，拿到試卷，心中五味雜陳，有的會為自己的進步而驕傲，而有的則會為自己的失敗而落淚。

失敗，本就是成功途中必定要經過的一道坎。成功者將失敗看作墊腳石，而失敗者卻將它看作絆腳石，前者能越挫越勇，最終取得的成功,而后者則失去信心，自甘墮落。

海浪給堅如磐石的輪船開路，給隨波逐流的輕舟送葬。

好，下面，我就開始提出一些學習上的建議。

在學習方面，我認為最主要的一點，就是多閱讀。羅素曾云：年輕人要多讀些“無用的書”。當然，“無用的書”是打雙引號的，他只是代表一些對考試無實際意義的書，但我認為，所謂無用，也只是狹義上的近指，就長遠而言，這些無用的書也終會派上用場的。

其實我今天主要向談談學習效率的問題。一件事，有些人做要5分鐘，有些人做要10分鐘。這就是學習的效率問題了。效率是決定成績好壞的先決