海水提鎂教案

棗莊一中西校高一化學(xué)組胡一猛棗莊一中西校高一化學(xué)組胡一猛必修一第三章第四節(jié)：海水中的元素第一課時(shí)課題 §3-4-1海水海水提鎂課型備課日期

授課20231220日

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棗莊一中西校 胡一猛20231225日將海水中的元素這一節(jié)安排在第三章的最終一節(jié)，一方面是在前面幾節(jié)介紹非金屬元素及其化合物的根底上，拓展學(xué)生對(duì)元素化合物學(xué)問(wèn)的生疏，讓他們生疏元教材分析素在自然界中的廣泛存在；另一方面是讓他們生疏開(kāi)發(fā)海水化學(xué)資源的重要意義。本節(jié)教材以海水中化學(xué)資源的開(kāi)發(fā)利用為線索開(kāi)放，簡(jiǎn)潔介紹了海水中化學(xué)元素的種類和存在形式，重點(diǎn)介紹金屬鎂的提取原理、重要化學(xué)性質(zhì)和主要用途。學(xué)生已經(jīng)初步把握了學(xué)習(xí)元素化合物性質(zhì)的根本方法和根本程序，尤其對(duì)非金屬如炭、氮、硫等元素的單質(zhì)和化合物的性質(zhì)有了比較深入了了解，在此根底上，以海水資源為載體，來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)金屬鎂的重要性質(zhì)，比較簡(jiǎn)潔。在前面的氮的循環(huán)學(xué)情分析

和硫的轉(zhuǎn)化兩節(jié)，都介紹了人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，本節(jié)介紹富含多種元素的海水資源，也是對(duì)學(xué)習(xí)體系的補(bǔ)充，資源、能源、環(huán)境問(wèn)題始終以來(lái)，都是我們面臨的巨大挑戰(zhàn)，合理開(kāi)發(fā)利用資源能源、保護(hù)環(huán)境也是我們當(dāng)代人不行推卸的責(zé)任。通過(guò)多媒體呈現(xiàn)有關(guān)地球、海洋圖片，引入本節(jié)課主題，通過(guò)“聯(lián)想·海水中豐富的化學(xué)資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)爭(zhēng)論海洋化學(xué)的向往。通設(shè)計(jì)思路過(guò)“溝通·研討”使學(xué)生粗略了解海水提鎂的工業(yè)流程，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)問(wèn)題爭(zhēng)論來(lái)重點(diǎn)生疏金屬鎂的化學(xué)性質(zhì)，同時(shí)體會(huì)化學(xué)學(xué)問(wèn)在工業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用。聯(lián)系工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，也可以讓學(xué)生初步生疏化學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系。1、了解海水中微量元素的存在和應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

2、生疏鎂單質(zhì)的復(fù)原性和主要用途。1、通過(guò)對(duì)金屬鎂的化學(xué)性質(zhì)的爭(zhēng)論，是學(xué)生嫻熟爭(zhēng)論物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序。2、通過(guò)對(duì)“化學(xué)與技術(shù)”中氯堿工業(yè)的生疏，和對(duì)海水提鎂流程的了解，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何全面生疏問(wèn)題。1、通過(guò)對(duì)海水中微量元素的了解和海水提鎂工藝流程的了解，使學(xué)生生疏綜合開(kāi)發(fā)利用海水化學(xué)資源的重要意義。2、通過(guò)對(duì)海水中化學(xué)資源的開(kāi)發(fā)利用的學(xué)習(xí)，使學(xué)生生疏海洋對(duì)人類的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)注和珍惜自然資源。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

金屬鎂的復(fù)原性。1、海水提鎂的工藝流程。2、通過(guò)海水提鎂全面生疏工業(yè)生產(chǎn)。1教學(xué)預(yù)備

學(xué)生預(yù)備教師預(yù)備

2Na、Fe的性質(zhì)。1、制作多媒體課件。2、預(yù)備爭(zhēng)論金屬鎂化學(xué)性質(zhì)試驗(yàn)的儀器及試劑。3、編制“海水提鎂”導(dǎo)學(xué)案。教學(xué)方法 以溝通研討和演示試驗(yàn)相結(jié)合，并以多媒體關(guān)心教學(xué)試驗(yàn)藥品：鎂條、CO2氣體教學(xué)用具

試驗(yàn)儀器：砂紙、坩堝鉗、酒精燈多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)

【呈現(xiàn)圖片】

教學(xué)過(guò)程

學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖引入課程

觀看。

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！颈磉_(dá)】聽(tīng)講。70%里蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)資源請(qǐng)問(wèn)你們知道海答復(fù)含有HO、設(shè)疑引發(fā)學(xué)生水中都含有哪些元素嗎？它們又是以什么形 Cl、Na等多中元思考。式存在的呢？ 素?！境尸F(xiàn)圖片】110多種元聽(tīng)講。80多種能在海水中找到。今日，我感受。們就一起生疏一下海水中的元素?！景鍟?shū)】§3-4海水中的元素一、海水——元素寶庫(kù)

95-96

記筆記。 通過(guò)自主閱讀的來(lái)源。過(guò)渡【表達(dá)】了解海水中不同元素的存在形式及其含量差異。

閱讀、歸納。表達(dá)。讀圖。思考。

歸納總結(jié)力氣和語(yǔ)言組織力氣。教學(xué)環(huán)節(jié)

【呈現(xiàn)圖片】

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖純水965.31g氯離子19.10g鈉離子10.62g2.66g鎂離子1.28g0g8g其它0.25g1000g海水中化學(xué)組成示意圖

讀圖。思考。

培育學(xué)生識(shí)圖力氣。贊美海水中含量豐富的化學(xué)開(kāi)發(fā)海洋資源的重要意義。有關(guān)海水組成的驚人數(shù)字依據(jù)不同元素在海水中的含量的不

熬煉學(xué)生歸納閱讀、答復(fù)：氯、與語(yǔ)言組織能

鈉、鎂、硫、在每力。海水中的常量元素有哪些嗎？【板書(shū)】1、常量元素

升海水中含量大1mg的元素?！颈磉_(dá)】這些元素大局部以鹽的形式存在。 鈣、鉀、碳、鍶、

了解海水中的NaCl80%NaCl對(duì)人體生命活動(dòng)的重要用途嗎？

溴、硼、氟等11

常量元素。【設(shè)疑】你知道，在化工生產(chǎn)中，NaCl有什

NaCl的重么重要用途嗎？【呈現(xiàn)多媒體】

99%。成人攝鹽量以每2~6g為宜。

要用途。氣 氣 鈉鹽酸 漂白劑

了解氯堿工業(yè)，使學(xué)生感受化等 等等

學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系。通電2NaCl+2HO===2NaOH+Cl2

↑+H↑2教學(xué)環(huán)節(jié)微量元素

教師活動(dòng)【板書(shū)】2、微量元素【提問(wèn)】海水中常見(jiàn)的微量元素有哪些？你知道它們的用途嗎？【呈現(xiàn)圖片】我國(guó)政府規(guī)定：在食鹽中必需加碘，你知道其成分嗎？【呈現(xiàn)圖片】缺碘的危害【呈現(xiàn)圖片】核能燃料——鈾

學(xué)生活動(dòng)答復(fù)：在每升海水中含量低于1mg的元素。如Li、I、U等。答復(fù)：KIO3了解

設(shè)計(jì)意圖食鹽，聯(lián)系生活實(shí)際，興趣，體會(huì)性。的危害。我國(guó)科技、要意義。過(guò)渡 可以參看以以下圖：說(shuō)出含量最多的幾種元素。 了解【呈現(xiàn)圖片】

培育讀圖、2015g/L 1050

氯鈉鎂 讀圖答復(fù)鉀 Mg等。溴碘鈣硫

力氣。教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)【表達(dá)】海水中鎂的含量一般為1.28g/L，總

學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖鎂海水提鎂過(guò)渡

儲(chǔ)量為×1015t60%來(lái)自海水?！境尸F(xiàn)圖片】了解鎂的用途：了解金屬鎂的用途。由于就是由于鎂具有這樣廣泛的用【導(dǎo)學(xué)】P98“溝通填寫(xiě)學(xué)案，并以學(xué)習(xí)小組為單位思考，爭(zhēng)論相閱讀，以學(xué)習(xí)小組為

學(xué)習(xí)內(nèi)容。聯(lián)系生活，的便利。物理性質(zhì)，域的奉獻(xiàn)。

關(guān)問(wèn)題?！境尸F(xiàn)多媒體】海水 〔 〕 〔 〕+〔〕 +〔〕

單位思考爭(zhēng)論問(wèn)題，填寫(xiě)學(xué)案。

的程序，培育質(zhì)的方法。生石灰 電解貝殼 Mg+Cl 〔 2

爭(zhēng)論，答復(fù)：【爭(zhēng)論】 1、供給堿。1、貝殼起到什么作用？其主要成分發(fā)生了哪CaCO=(高溫)=13些變化？ CaO+CO↑2CaO+HO=Ca(OH)↓

2 22、 的力氣。2Mg2+Mg2++2OH-=Mg(OH)2Mg(OH)+2HCl==2式。 MgCl+2HO2 2MgCl=(電解)=2Mg+Cl↑2教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)爭(zhēng)論答復(fù)：3、實(shí)行的措施：

設(shè)計(jì)意圖3、在此法提取鎂的過(guò)程中，實(shí)行了哪些措施①就地取材利用海海水提鎂來(lái)提高經(jīng)濟(jì)效益？這對(duì)你有什么啟發(fā)？灘上的貝殼題，了解真②節(jié)約原料循環(huán)利用氯元素啟發(fā)：一個(gè)真實(shí)的化學(xué)工業(yè)流程所考慮的問(wèn)題遠(yuǎn)比我們想象的簡(jiǎn)潔的多，對(duì)于學(xué)生的答復(fù)予以評(píng)價(jià)和鼓舞。簡(jiǎn)潔。它不僅考慮化學(xué)反響，還要考慮經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境保護(hù)等問(wèn)題。聯(lián)系，使學(xué)學(xué)的魅力。過(guò)渡【回憶思考】初中時(shí)，你已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了鎂了，回憶，答復(fù)：鎂是具你對(duì)鎂有那些生疏？有金屬光澤的固體，【呈現(xiàn)】被氧化的鎂條，打磨并觀看鎂的外密度較小，只有Al觀。讓學(xué)生總結(jié)鎂的物理性質(zhì)。的2/3，鎂合金強(qiáng)度高、機(jī)械性能好。是觀看力氣。制造機(jī)器、飛機(jī)、火有“國(guó)防金屬”美譽(yù)。我們?cè)鯓訝?zhēng)論Mg的性質(zhì)？爭(zhēng)論物質(zhì)性質(zhì)的根本程序是什么？觀看外觀→推想性質(zhì)→試驗(yàn)探究→解釋結(jié)論。序。學(xué)以致?tīng)?zhēng)論。用。依據(jù)以前學(xué)習(xí)過(guò)的金鎂的化學(xué)性【溝通爭(zhēng)論】鎂條都具有什么化學(xué)性質(zhì)？你質(zhì)是如何推想的？鎂可以在氧氣、氯氣【呈現(xiàn)課件】請(qǐng)完成以下反響的化學(xué)方程式：中燃燒，可以和酸反①M(fèi)g在氧氣中燃燒應(yīng)。②Mg在氯氣中燃燒③Mg在氮?dú)庵腥紵躆g和稀鹽酸反響完成化學(xué)方程式。⑤Mg和稀硝酸反響化學(xué)性質(zhì)，⑥Mg和水反響〔參照Na和水反響〕⑦M(jìn)g和硫酸銅溶液反響〔復(fù)原性〕【呈現(xiàn)】呈現(xiàn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的化學(xué)方程式，并評(píng)程式。價(jià)。教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖【設(shè)疑】由鎂引起的火災(zāi)能否用泡沫滅火器鎂的化學(xué)性滅火？ 觀看、描述現(xiàn)象：質(zhì) 燃著的鎂條在CO2【演示試驗(yàn)】取一鏟除去氧化膜的鎂條，點(diǎn) 中連續(xù)燃燒，發(fā)出耀CO2的的集氣瓶中。

眼的白光，生成白色

固體，在集氣瓶的內(nèi) CO 中的2【提示】①留意觀看反響的猛烈程度。②反應(yīng)后鎂條的變化及集氣瓶?jī)?nèi)壁上的附著物。請(qǐng)嘗試寫(xiě)出反響的化學(xué)方程式

壁有黑色固體附著。 反響。2CO2中可以燃燒，故不能用2MgCO點(diǎn)2MgO+C2泡沫滅火器滅火。此反響屬于置換反響，即Mg置換出了CO中的碳元素，換個(gè)角度講，2MgCO2鎂常用作脫氧劑。 爭(zhēng)論，答復(fù)：可以和空氣中的氧【爭(zhēng)論】Mg條在空氣中燃燒，可能發(fā)生的化氣、氮?dú)?、二氧化碳學(xué)反響有哪些？生成的物質(zhì)會(huì)有哪些？ 氣體反響，產(chǎn)物有

力氣。MgO、Mg3

2【表達(dá)】本節(jié)課，我們了解到在海水這一豐結(jié)課 富的資源寶庫(kù)中，有已覺(jué)察元素總數(shù)的近80%的元素，其中常量元素占99%。了解了等元素的重要性，還學(xué)習(xí)了如何從海水中提取金屬鎂以及鎂的性質(zhì)。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)能感受到，綜合開(kāi)發(fā)利用海水化學(xué)資源有很重要的意義。我們也應(yīng)當(dāng)疼惜和珍惜我們的自然資源，尤其是海洋資源?！咀鳂I(yè)】1102T1、T2。2、預(yù)習(xí)溴與海水提溴。附：板書(shū)：

§3-4-1海水海水提鎂

2、鎂的性質(zhì)及用途一、海水——元素寶庫(kù)1、海水中的常量元素2、海水中的微量元素3、氯堿工業(yè)二、鎂與海水提鎂1、海水提鎂海水 〔 〕 〔 〕+〔〕 +〔〕生石灰 電解貝殼 Mg+Cl2 〔 〕

鎂的主要用途鎂的物理性質(zhì)鎂的化學(xué)性質(zhì)①M(fèi)g在氧氣中燃燒②Mg在氯氣中燃燒③Mg在氮?dú)庵腥紵躆g和稀鹽酸反響⑤Mg和稀硝酸反響⑥Mg和水反響〔參照Na和水反響〕⑦M(jìn)g和硫酸銅溶液反響〔復(fù)原性〕⑧MgCO2中燃燒教學(xué)反思：這節(jié)課涉及到兩個(gè)主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，即海水中的常量元素和微量元素，鎂和海水提鎂。第一局部多數(shù)是需要學(xué)生了解的內(nèi)容，所以以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主。后面海水提鎂是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，其中，學(xué)Mg與稀硝酸反響生成氫氣。我感覺(jué)還可以做以下調(diào)整或補(bǔ)充：1、感覺(jué)對(duì)微量元素的介紹過(guò)于