期中考試家長會總結(jié)

第期中考試家長會總結(jié)

期中考后家長會：請聽聽孩子怎么說

一個多小時的家長會中，沈陽第七中學(xué)初三19班的班主任馬昱沈老師一直在強(qiáng)調(diào)“成長”的意義。在馬老師看來，隨著社會發(fā)展，成才方式日漸多元化，所謂中高考“改變命運(yùn)”已不是現(xiàn)在一些學(xué)子的絕對命題，站在人生發(fā)展的角度上觀望，中考更多成為一種“命考”。“現(xiàn)在的問題是，70后的家長沒吃過多少苦，90后的孩子更沒吃過苦，中考是趟苦旅，能不能成功抵達(dá)目標(biāo)，對孩子和家長，乃至一個家庭，都是一個巨大的心理挑戰(zhàn)。一個孩子出問題，往往先出問題的是家長。”

3年9班的家長會主題是“保持平常心，揚(yáng)起自信帆”，“心態(tài)”是這里最重要的關(guān)鍵詞?！捌谥锌荚囍螅菍W(xué)生們學(xué)習(xí)的倦怠期，孩子們都有點(diǎn)浮躁，有點(diǎn)叛逆，不愛聽家長、老師的話。這時候如果家長再跟著一起浮躁，那就真影響孩子了?！卑嘀魅魏氏祭蠋熣f。“面對孩子浮躁期，最好的辦法是家校配合，家長和老師聯(lián)動起來，共同幫助孩子走出這個困局?！?/p>

會后，家長們“觀摩”了學(xué)生們的夢想

對于學(xué)生來說，等待家長開會的心情是十分復(fù)雜的，因?yàn)樗麄儾恢篱_完會以后，家長們會有什么“面孔”。

請聽聽

孩子怎么說

如果說爸爸媽媽們開家長會前心里都很忐忑，那孩子們的情緒只能用“過山車”來形容了。尤其是沒考好的孩子，在家里等待那幾個小時，心里真像油煎火烤般難受。

家長會間隙，記者隨即采訪了幾位等待在教室外的學(xué)生。每個孩子都有一段關(guān)于家長會的“不堪”記憶，而家長會后父母說的話，他們也有一個“討厭”排行榜。

學(xué)習(xí)好的孩子最不愛聽：“_怎么又考第一了”

學(xué)習(xí)不太好的孩子最不愛聽：“同樣老師，同樣聽講，你怎么就比不上_”

學(xué)習(xí)中等孩子最不愛聽：考前，“寶貝加油，你考啥樣都行?！笨己?，“你怎么又考成這樣，跟_差距怎么這么大”

，很多家長表示，自己不知道孩子想考的高中居然是他寫下的這所。

有的家長“無聲批評”更“瘆人”：“就是一天總斜眼瞅著你，干啥都瞅著你。我本來自己心情就不好，她一瞅我，我更害怕了，飯也吃不下去……”

在孩子們眼中，最幸福的事就是有個當(dāng)心理醫(yī)生的媽?！拔野嘤袀€家長是心理醫(yī)生，特別好，從來不批評孩子，都是用行動來感染他。比如說要是英語不好，他不直接跟孩子說英語不好影響中考，而是說學(xué)好英語將來能出國，發(fā)展好。這樣，我覺得咱們都能接受?！毖浤险f。

期中考試家長會

各位家長：

下午好!歡迎大家來參加今天的家長會，首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。學(xué)校、班級的良好發(fā)展離不開各位家長的支持，你們把自己的子女交給我們，把自己家庭的未來和希望交給我們，這是對我們最大的信賴和支持。召開這次家長會的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我相信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

一、首先是是班級情況介紹

有的家長擔(dān)心平行班紀(jì)律是不是沒有實(shí)驗(yàn)班好，這里我可以向我們家長說，你的擔(dān)心是多余的，學(xué)生的紀(jì)律和時間我是抓得好好的，早上要求學(xué)生7：15到學(xué)校，我是每天7：10前就站到班級督促他們讀書;每天中午學(xué)校規(guī)定12：40開始午休，我是每天12：20坐到班級讓學(xué)生安靜，要求學(xué)生12：30前必須進(jìn)教室;每天下午的自習(xí)課我都是坐在班級;每天晚上學(xué)校6：10上晚自修，我是5：40準(zhǔn)時坐到班級，要求學(xué)生5：50前進(jìn)班看書學(xué)習(xí)，等到上晚自修的老師進(jìn)入教室上課我才離開。每天都是如此。下課我一般都會到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直到上課的老師進(jìn)入班級我才會離開教室，別的老師上課的時候我也會在窗戶外看看學(xué)生上課的表現(xiàn)的。我們的任課老師都是很負(fù)責(zé)的，老師經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，特別是數(shù)學(xué)和英語老師還經(jīng)常向我要自習(xí)課，在自習(xí)課對學(xué)生進(jìn)行整體講解和個別輔導(dǎo)。

二、期中考試情況介紹。

這次期中考試，就總體情況而言，應(yīng)該是相當(dāng)不錯，與月考相比有了不小進(jìn)步，這次期中考試班級前10名的同學(xué)是：謝冰燕、華志浩、蔡勛、高雨晨、董昊、王亞月、戴亞維、潘激。絕大多數(shù)同學(xué)無論是各科成績還是總分都有了明顯的進(jìn)步，這次考試和上次月考相比進(jìn)步10名以上的同學(xué)有：華志浩(進(jìn)步10名)、高雨晨(進(jìn)步12名)、張文琪(進(jìn)步12名)、趙莉莎(進(jìn)步18名)、卜凱(進(jìn)步27名)、于洋(進(jìn)步14名)、楊宜捷(進(jìn)步13名)、張鑫(進(jìn)步25名)、王珺雅(進(jìn)步10名)、王京博(進(jìn)步17名)。

三、期中考試中暴露的問題。

這次期中考試我主要分析一下語數(shù)外的情況。就語文而言，雖然和上次的月考相比，進(jìn)步很明顯，上次月考我們班級超過一半的不及格，而這次只有15個同學(xué)不及格，是平行班中不及格人數(shù)最少的。雖然進(jìn)步明顯，但是，從這次期中考試中，我也發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)還存在許多問題。如：考試習(xí)慣不好(不認(rèn)真對待考試)、字跡不端正(卷面高考60分的作文卷面分是—5到+5分，好的卷面和差的卷面將有10分的差距)，該背的不背，最基本的默寫都要丟分等等，更甚者對考試一點(diǎn)都不重視。還有一些同學(xué)考得并不是很好，關(guān)鍵在于作文和閱讀理解部分，作文水平普遍比較低閱讀理解能力有欠缺，不愛看書。當(dāng)然，也有些同學(xué)可能回慶幸自己的及格，但這并不保證你下次就能及格，再說你的分?jǐn)?shù)乘以1.5算算，你的分?jǐn)?shù)才多少呀，高考這樣的分?jǐn)?shù)是肯定不行的。就英語而言，我問了英語老師并和每個同學(xué)進(jìn)行了交流，問題是，不少同學(xué)怕背，最基本的英語單詞和詞組都不愿意去背，默寫不能一次性過關(guān)，有的同學(xué)甚至需要老師給他默寫3次以上，這既浪費(fèi)了老師的寶貴時間，也使得自己疲于奔命不能有機(jī)安排好學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)上兩極分化比較嚴(yán)重，高分的同學(xué)多，低分的同學(xué)也不少，而且有的分?jǐn)?shù)低得離譜。通過和每個同學(xué)談話，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對于數(shù)學(xué)概念僅僅滿足于記得而沒有做到理解，導(dǎo)致到了考試不會用;上課效率低，不能做到專心聽課，數(shù)學(xué)課容量很大，前后連貫性較強(qiáng)，一旦一個環(huán)節(jié)處理不好，就有可能跟不上;課后不能認(rèn)真去復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯，這也是不少老師向我反映的一個共同問題。理化出現(xiàn)的問題主要是同學(xué)做的題目少了，沒有做好課后的練習(xí)鞏固，生物、政治、地理、歷史主要是一些同學(xué)平時沒有重視，到了考試才急急忙忙的背。

高中階段的學(xué)習(xí)確實(shí)辛苦，容量比較大，節(jié)奏比較快，因此有一些學(xué)生出現(xiàn)畏難情緒，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績載來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時間看看孩子的作業(yè)，不是看對錯而是看有沒有認(rèn)真完成也看看前面的作業(yè)是對的多還是錯的多前面錯誤的有沒有訂正，讓他們把成績搞上去。

四、最后我要說的是家長必須重視家庭教育。

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好青春期的教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。

教育專家曾經(jīng)就對孩子的教育問題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對大家應(yīng)該是有啟發(fā)的。1、任何時候都對孩子滿懷希望;2、經(jīng)常了解孩子喜歡什么，讓孩子感到在家里很快樂;3、經(jīng)常鼓勵孩子，當(dāng)孩子遇到失敗時，不要潑冷水;4、要求孩子做到的，父母首先做到;5、父母不在孩子面前爭吵;6、能向孩子承認(rèn)自己的錯誤;7、不在別人面前數(shù)落孩子;8、當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時，不護(hù)短;9、孩子有話對你說時，不管你多忙也要耐心傾聽;11、批評孩子時，允許孩子辯解和反駁;12、不對孩子說“就你笨，什么都不會做”之類的話;13、一般不強(qiáng)迫孩子，給孩子自己選擇和判斷的機(jī)會;

14、對孩子許諾的事，說到做到;15、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求;

16、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系;17、孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老賬;18、不要縱容孩子的攀比心理;19、不要對孩子不聞不問或放任自流。

學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在接下來的時間里，我希望家長們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2、批評孩子要講方式：孩子犯了錯誤，家長批評孩子時，為什么有些孩子就是不肯認(rèn)錯

其實(shí)問題出在大人身上，在批評孩子時如果能注意下面這些問題，孩子通常就容易接受你的批評了。第一、不翻舊帳。只談眼前，不翻舊賬，做錯的事已經(jīng)批評過了就應(yīng)該“結(jié)案”了，不要老是記著孩子以前不好的地方，讓孩子覺得他在父母面前永遠(yuǎn)無法翻身。孩子正處在學(xué)習(xí)做人的過程中，父母要原諒孩子的過錯,動輒就翻老賬，這樣很傷孩子幼稚的心，孩子是不會接受的。第二、不能只注意孩子的錯處。當(dāng)我們動怒時常常會急于讓孩子認(rèn)錯，會直接針對孩子所做的錯事切入。然而，孩子其實(shí)不是從小到大都只做錯事，必定還有許多可取之處.如果我們只針對眼前的錯事指責(zé)他,而忽略了他的優(yōu)點(diǎn),就很容易讓孩子覺得大人眼中只看到他不好的行為,似乎大人并不了解他整個人,而只注意他不好的部分,這樣他就會懷疑當(dāng)他表現(xiàn)好時,當(dāng)他做出努力時，父母到底看見沒看見。孩子努力把事情做好以后往往需要我們的贊揚(yáng)。同樣道理，在我們批評孩子時，也應(yīng)先對孩子做得好的方面給予肯定，然后再指出做的不對的地方，要讓孩子知道家長并不是光把眼睛盯著他的錯處,做得好的地方同樣看得見。

第三、增加身體接觸。在批評孩子時可以摟著它的肩膀說話,或拉著他的手講道理給他聽.我們都知道忠言逆耳,有些聽不得一句重話的孩子會非常排斥所有指責(zé)他的話，所以當(dāng)我們實(shí)在需要責(zé)備他時,我們應(yīng)該用眼睛正視孩子,一邊說著指責(zé)他的話一邊身體部分要有接觸,這樣就能夠達(dá)到恩威并用的效果。第四、批評過后要表達(dá)對孩子感情依舊。批評過后，父母不要—直板著臉說話或不理睬孩子，如果本來打算和孩子一起出去玩,也不能以孩子今天做錯事為理由不帶孩子出去。要讓孩子知道，做錯了事應(yīng)該受到批評，但父母不會因?yàn)樗隽隋e事就不愛他,而希望他更茁壯成長起來。

3、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通，我們的班級學(xué)生比較多57人，是高一年級18個班級中人數(shù)最多的班級，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，要做到有真正的效果，家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里健康的發(fā)展，我們會盡最大努力與學(xué)生們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個學(xué)生的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點(diǎn)：

①支持全體老師的工作;

②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);

③讓孩子多讀健康有益的課外書;

④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。

⑤學(xué)會愛孩子。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個理想，我們愿意從一點(diǎn)一滴做起。

謝謝大家!

期中考試家長會：初一期中考試家長會

各位家長大家好：

你們孩子走進(jìn)十中已經(jīng)兩個半月了，孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣養(yǎng)成上都有了長足的進(jìn)步。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長們多了解孩子在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，作好一些工作，讓孩子學(xué)得更好，取得更好的成績。

現(xiàn)就本次考試作簡單的介紹。班級總體情況良好，5門課成績80%以上的同學(xué)我們班有21人，全校200、300名的人數(shù)都高于平均數(shù)。校領(lǐng)導(dǎo)對我班成績也給予肯定。

這次考試優(yōu)秀的學(xué)生有肖君杰、錢立航、汪怡、汪瀾、張睿、楊屾、方晏等，進(jìn)步大的有陳浩40-11、胡葉楠31-18、吳詩航34-24、何倩怡43-25、謝一帆39-28、潘楊楊48-32夏璐38-19等

透過這次考試，我也發(fā)現(xiàn)許多有潛力的孩子成績進(jìn)步不夠理想，有的孩子較入學(xué)時候有所下降，甚至下降比較厲害，也有的孩子出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，這都是令人擔(dān)心的現(xiàn)象。其實(shí)我們應(yīng)該看到中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同。一、學(xué)科增多。升入初中后有七門學(xué)科，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。二、教材難度增加。中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析和綜合運(yùn)用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識減少，理解性知識增多。即使學(xué)生上課聽懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。三、教學(xué)速度加快。中學(xué)課本內(nèi)容比小學(xué)幾乎增加一倍，每周課時比小學(xué)少，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。四、課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)時間延長。

作為家長要清楚這一情況，幫助孩子適應(yīng)初中生活。也希望你們用發(fā)展的眼光看待自己的孩子，孩子有很強(qiáng)的可塑性，他們的潛力是無窮的，我們家長和老師要善于發(fā)掘孩子的潛能。

我想期中考試后，各位老師會針對班級情況，調(diào)整教學(xué)思路。作為班主任和語文老師的我要做的有以下幾點(diǎn)：一、加強(qiáng)班級管理。二、多和學(xué)生交流溝通。三、鼓勵后進(jìn)、激勵先進(jìn)、鞭策中游。四、不放棄每個學(xué)生。五、語文學(xué)科還是要注重基礎(chǔ)，提差促優(yōu)，提高優(yōu)秀率和及格率。

現(xiàn)在對家長的幾點(diǎn)建議

(一)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)習(xí)慣至少應(yīng)體現(xiàn)在課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后作業(yè)、練習(xí)復(fù)習(xí)乃至讀書、寫字、思考、考試等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中(其中先完成家庭作業(yè)再玩的良好習(xí)慣主要靠家長培養(yǎng))。

培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終生受益。著名教育家葉圣陶先生說過，“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣”。英國著名教育家洛克曾說過“一切教育都?xì)w結(jié)到養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，往往自己的幸福歸于自己的習(xí)慣”。習(xí)慣是平日一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的性格，人們按一定的規(guī)矩行事，天長日久就成為自然，并成為在任何情況下都不容易改變的本性。

(二)努力為孩子營造良好的家庭環(huán)境

家長應(yīng)控制孩子在家看電視的時間。

做父母的不要在孩子正在學(xué)習(xí)的時候看電視或打撲克、搓麻將。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：兒童的智力取決于家長的智力興趣，取決于書籍在家庭生活中占據(jù)的地位。

我建議：你的孩子在家做作業(yè)時，你要坐在旁邊。或打毛衣，或看報(bào)刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關(guān)心。

一科做完，作業(yè)做得快且好，稱贊兩句。做錯了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒。方法非常簡單，只要堅(jiān)持?jǐn)?shù)月，你孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，你就自在了。

(三)時刻注意孩子的心理變化，用期望和贊賞，點(diǎn)燃希望的火種。

中學(xué)階段是學(xué)生的黃金時代，是學(xué)生心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是孩子成長的危險(xiǎn)期，特別自11、12歲開始學(xué)生開始進(jìn)入青春期，孩子的生理、心理發(fā)生了巨大的變化，此時期如不加以注意和引導(dǎo)，可能會給孩子造成終生的遺憾，青春期的性生理變化、需要家長的及時指導(dǎo)，特別是女孩子。

家長應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)孩子思想深處的閃光點(diǎn)，及時給予表揚(yáng)和鼓勵。古人云：“數(shù)子十過，不如獎子一功”，這是教育原則的經(jīng)驗(yàn)之談，是值得家長和老師效法的金玉良言。心理學(xué)家實(shí)驗(yàn)與觀察發(fā)現(xiàn)：未成年的孩子對自己的看法完全取決于周圍人的評價，特別是父母的評價，哪怕是一句話，或者是一個眼神，都會對孩子產(chǎn)生終生的影響。

有一個著名的實(shí)驗(yàn)。1963年，美國心理學(xué)家羅森塔爾去一所小學(xué)中，他煞有介事地對一到六年級的學(xué)生進(jìn)行發(fā)展預(yù)測，從中找出了18班，并有意地對人們說，這18班很不錯，是最有發(fā)展前途的。后來，老師們十分高興地接過這些學(xué)生的名單，他們內(nèi)心對孩子抱有很大的希望。

在老師的感情期望中，這些孩子更加自尊、自信、自覺和自強(qiáng)，內(nèi)心充滿了積極性。8個月后，羅森塔爾又來到這所學(xué)校他發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比期它班級的學(xué)生要高得多。

這時他對教師說，他當(dāng)時所謂的發(fā)展預(yù)測，完全是隨意。一個沒有根據(jù)的預(yù)測，竟使這些孩子的學(xué)習(xí)成績超過了其他學(xué)生許多，這就是著名的“皮格馬利翁”效應(yīng)。我們有些家長習(xí)慣于將眼光盯在學(xué)生的缺點(diǎn)與短處上，在家長那喋喋不休的訓(xùn)斥與指責(zé)中，學(xué)生會慢慢地學(xué)會自我否定、缺乏信心。

(四)要避免在孩子面前談?wù)摻處煹娜觞c(diǎn)。

“一日為師，終生為父”“金無足金，人無完人”教師是人，不是神，對此，家長應(yīng)有個正確的看法。

如果您了解孩子的教師有些做法欠妥，可以打電話或直接面談，也可以向?qū)W校長反映，通過不同途徑，適當(dāng)?shù)姆绞桨涯慕ㄗh轉(zhuǎn)達(dá)給教師。

如果在孩子面前經(jīng)常談教師的弱點(diǎn)，不僅會影響教師在孩子心目中的形象，也降低了老師對您孩子的教育效果。

如果您的孩子好談