2021年安徽省阜陽市考研專業(yè)綜合沖刺模擬卷（附答案）

2021年安徽省阜陽市考研專業(yè)綜合沖刺模擬卷（附答案）學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.國家把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人才的總要求是()。

A.教學目標B.教育目標C.教育目的D.培養(yǎng)目標

2.下面不屬于斯騰伯格提出的智力三元論中所提及的三種能力的是

A.操作能力B.分析能力C.創(chuàng)造能力D.實踐能力

3.根據(jù)蒙代爾的政策分派原理，()。

A.財政政策適合用來解決外部均衡問題，貨幣政策適合用來解決內部均衡問題

B.貨幣政策適合用來解決外部均衡問題，財政政策適合用來解決內部均衡問題

C.內部均衡問題和外部均衡問題均應通過財政政策來解決

D.內部均衡問題和外部均衡問題均應通過貨幣政策來解決

4.被杜威稱為“進步教育之父”的是()。

A.帕克B.拉格C.康茨D.約翰遜

5.一位壟斷廠商所面臨的需求函數(shù)為Q=100-0.5p,邊際成本為MC=40,如果壟斷廠商實施完全價格歧視，那么利潤最大時邊際收益是（）。

A．120

B．60

C．80D．40

6.我國《刑法》第13條的“但書”，即“但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認為是犯罪”，應正確理解為()。

A.是犯罪，但不以犯罪論處B.已經(jīng)構成犯罪，但不以犯罪處罰C.不構成犯罪D.僅是縮小打擊面的刑事策略

7.法律規(guī)定，無勞動能力或生活困難的父母，有要求子女給付贍養(yǎng)費的權利。這項規(guī)則屬于()。

A.義務性規(guī)則B.授權性規(guī)則C.強制性規(guī)則D.禁止性規(guī)則

8.從“利”的角度，從知識也是一種謀生的手段等方面論述了知識教育的重要作用的人物是()。

A.顏元B.顏之推C.王充D.韓愈

9.我國古代“外鑠論”的代表者是()。

A.莊子B.韓非子C.荀子D.孟子

10.某日香港外匯市場外匯報價如下：即期匯率為USD$1=HKD$7.7679～7.7893，三月期美元差價32～45點，則三月期美元遠期匯率為()。

A.USD$1=HKD$7.7647～7.7848

B.USD$1=HKD$7.7711～7.7938

C.USD$1=HKD$7.7634～7.7861

D.USD$1=HKD$7.7711～7.7948

11.不屬于西周時期婚姻制度范疇的是()。

A.義絕B.六禮C.七出、三不去D.同姓不婚

12.在有效區(qū)域，等產(chǎn)量曲線（）。

A．凸向原點

B．負向傾斜

C．不能相交D．上述都正確

13.人民幣對美元升值，將導致（）。

A．美元對人民幣的升值

B．提高我國市場上美國商品的價格

C．美國增加對我國商品的進口，減少對我國商品的出口D．對人民幣需求量的減少，對美元需求量的增加

14.()第一次從國家的角度闡明了中等教育應該面向所有兒童的設想，明確提出了初等教育后分流的主張。

A.哈多報告B.福斯特法案C.斯賓斯報告D.富爾法案

15.將5個相同的球放入位于一排的8個格子中，每格至多放一個球，則3個空格相連的概率是()。

16.觀察法不必使用特殊設計的復雜儀器設備，不需要特殊條件，適用于廣大的研究范圍，也不妨礙被觀察者的日常學習、生活和正常發(fā)展，也不會產(chǎn)生不良后果。但觀察法也有其缺陷性。觀察法的缺陷性不包括

A.不能判斷“為什么”B.應用具有困難性C.研究信度高D.取樣小，普遍性程度不高

17.將一個骰子連續(xù)地拋擲三次，它落地時向上的點數(shù)依次成等差數(shù)列的概率為()。

18.投資者在進行拋補套利交易時，在以下哪種情況中，將把資金由高利率國家調往低利率國家?()

A.利率差大于較高利率貨幣的貼水幅度

B.利率差小于較高利率貨幣的貼水幅度

C.利率差等于較高利率貨幣的貼水幅度

D.具有較高利率的貨幣升水

19.如果中央銀行設定了一個利率目標，并長期決定保持這個目標不變，那么（）

A．通貨膨脹將能夠被避免，因為中央銀行總是及時作出反應

B．經(jīng)濟將遲早陷入衰退，因為中央銀行沒有能夠為經(jīng)濟的增長提供充足的貨幣

C．中央銀行不再能夠控制貨幣供給，因為央行為了達到利率目標必須時時調整貨幣供給D．經(jīng)濟中的許多不穩(wěn)定因素將被消除

20.提出動機的自我效能感理論的心理學家是()。

A.班杜拉B.斯金納C.馬斯洛D.奧蘇伯爾

二、多選題(10題)21.自然人的姓名權，包括()。

A.對自己命名的權利B.使用自己姓名的權利C.變更自己姓名的權利D.排除他人侵害自己姓名的權利

22.()即使在客觀上造成了危害結果，也不是刑法意義上的行為。

A.無意識的動作或者言論

B.人在身體受到外力強制下形成的動作

C.由于不能抗拒的原因，行為人無法履行其義務

D.驅使動物侵襲他人

23.宋朝刑罰制度的變化主要表現(xiàn)為()。

A.折杖法B.刺配刑C.凌遲刑D.流刑

24.根據(jù)我國刑法理論，主張對下列哪些犯罪行為適用“從一重罪處斷”的原則處罰?()

A.結合犯B.連續(xù)犯C.牽連犯D.想象競合犯

25.下列表述中錯誤的是()。

A.國際法是國內法的淵源

B.國內法的一切規(guī)范性文件均在全國范圍內適用

C.國內法是由國家立法機關制定的、在領陸范圍內適用的法律

D.國際法就是國際公約

26.下列屬于人格權的有()。

A.生命權B.健康權C.隱私權D.監(jiān)護權

27.民事責任的抗辯事由是()。

A.正當防衛(wèi)B.緊急避險C.自助行為D.不可抗力

28.漢律規(guī)定的徒刑有()。

A.司寇B.罰作C.鬼薪D.城旦

29.依照合同法規(guī)定，下列債權不得轉讓()。

A.根據(jù)合同性質不得轉讓的債權B.未經(jīng)債務人同意轉讓的債權C.當事人約定不得轉讓的債權D.依照法律規(guī)定不得轉讓的債權

30.下列民事法律事實中屬于事件的有()。

A.不當?shù)美鸅.無因管理C.自殺D.時效期間的經(jīng)過

三、判斷題(5題)31.壟斷廠商的平均收益曲線與邊際收益曲線是同一條曲線。

A.是B.否

32.故障類型是故障出現(xiàn)的狀態(tài)，也是故障的表現(xiàn)形式。

A.是B.否

33.短期總成本總是不小于長期總成本。

A.是B.否

34.安全檢查是企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)特點，對生產(chǎn)過程中的安全進行經(jīng)常性的、突擊性的或者專業(yè)性的檢查活動。

A.是B.否

35.

A.是B.否

四、簡答題(5題)36.試述應激性潰瘍的發(fā)生機制。

37.闡釋下面這首詩的內容含義：沈宋橫馳翰墨場，風流初不廢齊梁。論功若準平吳例，合著黃金鑄子昂。(元好問《論詩絕句三十首》)(河南大學2000年)

38.論關漢卿戲劇對典型形象的塑造的成就。(廣西大學2005年)

39.簡述《儒林外史》的諷剌藝術。(山東師范大學2006年)

40.簡述教育研究的發(fā)展歷程。

五、1.B1型題(5題)41.一般不作為能量物質的是

A.蛋白質B.脂肪C.肝糖原D.肌糖原

42.自動節(jié)律性最高的是A.心房肌B.房室交界C.心室肌細胞D.竇房結細胞

43.傳導快痛的神經(jīng)纖維是

A.AΑ類纖維

B.AΒ類纖維

C.AΔ類纖維

D.C類纖維

44.鈣離子的吸收需要的是

A.維生索CB.維生素DC.內因子D.鈉離子

45.非特異感覺投射系統(tǒng)的主要功能是

A.參與睡眠形成機制

B.維持和改變大腦皮層的興奮狀態(tài)

C.協(xié)調各種感覺在皮層與皮層下結構間的聯(lián)系

D.引起特定感覺并激發(fā)大腦皮層的傳出活動

六、3.簡述題(5題)46.期權交易是指怎樣的金融交易?

47.為什么說存在投資陷阱時既使依然存在著“兩分法”，凱恩斯效應仍然不起作用。

48.美國聯(lián)邦儲備委員會最近宣布降低利息率，這會對美元匯率產(chǎn)生什么影響?

49.簡述壟斷與競爭的關系。

50.簡述產(chǎn)業(yè)資本連續(xù)循環(huán)的兩個基本條件。

參考答案

1.CA項教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段的工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的變化。B項教育目標是指所培養(yǎng)的人才應達到的標準。這個目標可高可低按需而定(教育目標是培養(yǎng)人的方向和規(guī)格)，是反映教育目的的具體而可觀測的變化(或進步)。D項培養(yǎng)目標是指各級各類學校對人才培養(yǎng)的具體要求，是國家教育目的在不同教育階段、不同級別學校及不同專業(yè)方向的具體化。C項教育目的是指教育所要達到的預期結果，規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質量規(guī)格標準。故本題的正確答案是C。

2.A斯騰伯格認為智力包括分析能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。分析能力主要是指抽象思維能力和語言能力。創(chuàng)造能力是指產(chǎn)生出新異思想的能力。實踐能力是指將理論知識應用到實踐中的能力。

3.B[參考答案]B

[分析]

蒙代爾區(qū)分了財政政策、貨幣政策在影響內外均衡上的不同作用，提出了在固定匯率制度下，以貨幣政策實現(xiàn)外部均衡目標，以財政政策實現(xiàn)內部均衡的政策分派建議。也就是說，蒙代爾認為，貨幣政策用來解決外部均衡問題是有效的，而財政政策則更適合用來解決內部均衡問題。因此，本題的正確選項為B。

4.AB項拉格是進步教育運動轉折期中出現(xiàn)的強調“兒童中心”的教育家。C項康茨也是進步教育運動轉折期中出現(xiàn)的強調“社會中心”的教育家。D項約翰遜是有機學校的創(chuàng)始人。A項帕克創(chuàng)造了“昆西教學法”，被杜威稱為“進步教育之父”。故本題的正確答案是A。

5.D

6.C犯罪是嚴重危害社會的，觸犯刑法的，應受刑罰處罰的行為?！缎谭ā返?3條中規(guī)定，“但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認為是犯罪”。這里的用語是“不認為”是犯罪，其意義為：不構成犯罪。

7.B解析：授權性規(guī)則是指規(guī)定人們有權作出一定行為或不作出一定行為的規(guī)則，即規(guī)定人們“可為模式”的規(guī)則。

8.B顏之推從士族地主的利益出發(fā)，教育的主要目標是培養(yǎng)對國家具有實際效用的各方面的統(tǒng)治人才。他認為士大夫子弟要保持原有的社會地位，只有通過教育，獲得知識才能實現(xiàn)。此外，他從知識也是一種謀生的手段等方面，論述了知識教育的重要性。A項顏元、C項王充及D項韓愈均不符合題意．只有B項顏之推符合題意，故本題的正確答案是B。

9.CA項莊子強調法自然，認為不教育是對人的發(fā)展最好的教育。B項韓非子認為法律教育可以促進人的發(fā)展。D項孟子提出“性善論”，強調人的本性對自身發(fā)展的影響，是一種內發(fā)論。C項荀子主張“性惡論”，強調后天教育和環(huán)境對人的發(fā)展，是外鑠論的代表者。故本題的正確答案是C。

10.B[分析]

在直接標價法下，如果遠期差價形如“小數(shù)～大數(shù)”，表示基準貨幣的遠期匯率升水，遠期匯率=即期匯率+升水。從而三月期美元遠期匯率為USD$1=HKD$7.7711～7.7938。

11.A[答案]A

[評析]考查要點是西周時期的婚姻制度。西周時期的婚姻制度包括婚姻三原則(父母之命、媒妁之言；同姓不婚和一夫一妻制)、婚姻成立制度(六禮)和婚姻解除制度(七出、三不去)，可見，排除H項、C項和D項。“義絕”屬于唐朝婚姻制度的范疇，西周時期沒有該制度，因此，A項是正確答案。

12.A

13.B

14.A《哈多報告》第一次從國家角度闡明了使中等教育成為面向全體兒童的教育的思想，并從兒童心理發(fā)展特點的角度。明確提出了初等教育的終點和初等教育后的教育分流的主張，以滿足不同階層人們的需要，故本題的正確答案是A。

15.D

16.C本題考查的是教育觀察研究的特點及優(yōu)缺點。教育觀察研究的優(yōu)點有：(1)有明確的觀察目的；(2)對觀察對象不加任何干預控制；(3)有翔實的觀察記錄。但教育觀察研究也有缺點，其主要缺點有：(1)不能判斷“為什么”，只能說明“有什么”和“是什么”。(2)由于觀察的時間和情境的限制，在研究對象人數(shù)多且分散的情況下應用較困難。(3)由于教育現(xiàn)象的復雜且處于不斷變化之中，觀察項目歸類推論性太多，會影響研究的信度。(4)觀察研究往往取樣小，觀察的資料瑣碎不易系統(tǒng)化，普遍性應用的程度不高。因此，本題的答案為C。

17.B答案是：B。

[分析]記這三次拋擲的點數(shù)分別為a，b，c則有序數(shù)組(a，b，c)的組數(shù)是6×6×6，其中a，b，c滿足等差數(shù)列的有：

(1)當公差為零時，則a＝b＝c，(a，b，c)的組數(shù)是6；

(2)公差為1或負1，(a，b，c)的組數(shù)是8；

(3)公差為2或負2，(a，b，c)的組數(shù)是4；

即a，b，c滿足等差數(shù)列的組數(shù)共有6+8+4＝18

18.B解析：投資者對拋補套利進行可行性分析時，所采取的一般原則是：

(1)如果利率差大于較高利率貨幣的貼水幅度，那么，應將資金由低利率國家調往高利率國家。其利差所得會大于高利率貨幣貼水給投資者帶來的損失。

(2)如果利率差小于較高利率貨幣的貼水幅度，則應將資金由高利率國家調往低利率國家。低利率貨幣升水所得將會大于投資于低利率貨幣的利息損失。

(3)如果利率差等于較高利率貨幣的貼水幅度，則人們不會進行拋補套利交易。因為上述情況意味著利差所得和貼水損失相等，或者是升水所得與利差損失相等。無論投資者如何調動資金，都將無利可圖。

(4)如果具有較高利率的貨幣升水，那么，將資金由低利率國家調往高利率國家，可以獲得利差和升水所得的雙重收益。這種情況對于拋補套利者可以說是最為理想的，但在套利機制的推動下，這種情況一般不會出現(xiàn)。

因此，本題的正確選項為B。

19.C

20.AB項斯金納提出的是程序教學法，強調強化對教學的作用。C項馬斯洛提出的是學習動機中的需要層次理論。D項奧蘇泊爾提出的是認知同化學習理論，強調先行組織者對學習的作用。A項班杜拉在1977年最初提出來了自我效能感的概念及其相關理論。故本題的正確答案是A。

21.ABCD本題考查自然人的姓名權的內容。自然人的姓名權包括決定、使用、變更自己姓名以及排除他人侵害自己姓名的權利。故答案為ABCD。

22.ABC解析：任何犯罪都必須有人的行為，沒有行為就沒有犯罪。在刑法上，行為并不是一般的行為，而是具有特殊含義的危害行為，指的是能夠表現(xiàn)行為人的犯罪心理態(tài)度，為刑法所禁止的危害社會的行為。刑法上的行為的一個重要特征是：行為必須是表現(xiàn)行為人的犯罪心理態(tài)度的行為。因此，盡管有的行為在客觀上造成了某種危害結果，但是，由于不是在行為人自己的心理支配下進行的，因而只能屬于無意識的行為。無意識的行為不是刑法意義上的危害行為。一般而言，無意識的行為主要包括以下幾種：其一，無意識的動作或言論。其二，人在身體受到外力強制下形成的動作。其三，由于不能抗拒的原因，行為人無法履行其義務。這三種情況，由于缺少行為人的心理因素，因而都不能認為是危害社會的行為。至于驅使動物侵襲他人的行為，由于該行為是在行為人的心理支配下進行的，表現(xiàn)了行為人的犯罪心理，因此，該行為屬于刑法意義上的行為。

23.ABC解析：宋太祖建隆四年(公元963年)創(chuàng)立折杖法，作為重刑的代用刑，即把笞刑、杖刑折為臀杖；徒刑折為脊杖，杖后釋放；流刑折為脊杖，并于本地配役一年；加役流，脊杖后，就地配役三年。從而使“流罪得免遠徙，徒罪得免役年，笞杖得減決數(shù)”。宋太祖時期還規(guī)定了“刺配刑”，即“既杖其脊，又配其人，且刺其面，是一人之身，一事之犯而兼受三刑”。凌遲刑首用于五代時期，但屬于法外刑，至宋代確立為法定刑，被廣泛使用。選項D不正確，流刑的雛形在商朝已開始出現(xiàn)，至《開皇律》確定為封建五刑之一。

24.CD解析：結合犯屬于法定的一罪，即由法律明文規(guī)定為一罪的犯罪形態(tài)。由于法律有明文規(guī)定，因此，結合犯不存在從一重罪處斷的問題。連續(xù)犯是指行為人基于數(shù)個同一的犯罪故意，連續(xù)多次實施數(shù)個性質相同的犯罪行為，觸犯同一罪名的犯罪形態(tài)。連續(xù)犯不涉及不同罪名問題，也就不存在從一重罪處斷的問題。值得注意的是，連續(xù)犯的處斷原則是按照一罪從重處罰，不要與從一重罪處斷相混淆。牽連犯和想象競合犯的處斷原則均為從一重罪處斷。

25.ABCD解析：國內法是指由特定國家創(chuàng)制并且適用于該國主權管轄范圍內的法律，國際法包括國際條約、國際習慣和一般性法律原則。國際法和國內法都是當代中國法的淵源，二者是相互對應的法律體系，耳為補充但彼此之間不發(fā)生淵源關系。并非國內法的一切規(guī)范性文件都可以在全國范圍內適用。

26.ABC解析：本題考查人格權的類型。生命權、健康權和隱私權均為人格權，而監(jiān)護權是基于特定身份而產(chǎn)生的，屬于身份權。選項D不正確。

27.ABCD解析：抗辯事由是指被控侵權的一方在承認損害事實的情況下?lián)詫顾皆V訟請求的某種相反事實?？罐q事由可分為正當理由和外來原因兩類。其中，正當理由包括執(zhí)行職務、正當防衛(wèi)、緊急避險、自助行為和受害人同意。而外來原因包括不可抗力、意外事件、受害人的過錯和第三人的行為。選項A所列的正當防衛(wèi)，是指當公共利益、他人或本人的人身或其他合法權益受到不法侵害時，行為人采取的必要防衛(wèi)措施。選項B所列的緊急避險，是指為了使公共利益、本人或他人的合法權益免受現(xiàn)實和緊急的損害危險，不得已而采取的致他人財產(chǎn)損害的行為。選項C所列的自助行為，是指權利人為保護自己的權利，在情勢緊迫而不能及時請求國家機關予以救助的情況下，對他人的財產(chǎn)或者自由施加扣押、拘束或其他相應措施，而為法律或者社會公共道德所認可的行為。選項D所列的不可抗力，是一種應用廣泛的抗辯事由。我國民法通則規(guī)定，不可抗力是指不能預見、不能避免并不能克服的客觀情況。

28.ABCD解析：經(jīng)過“文景之治”的刑制改革，漢代的勞役刑有了明確固定的刑期。這些勞役刑分別為：城旦，刑期四年；鬼薪、白粲，刑期三年；司寇，刑期兩年；罰作、復作，刑期一年；隸臣妾，刑期一年等。

29.ACD解析：《合同法》第79條規(guī)定：債權人可以將合同的權利全部或者部分轉讓給第三人，但有下列情形之一的除外：(1)根據(jù)合同性質不得轉讓；(2)按照當事人約定不得轉讓；(3)依照法律規(guī)定不得轉讓。

30.CD解析：事件是指某種與人的意志無關的能夠引起民事法律關系產(chǎn)生、變更和消滅的客觀情況。A項不當?shù)美侵敢环将@利沒有法律根據(jù)，使他人利益受損，而產(chǎn)生的返還之債。不當?shù)美侨说挠幸庾R的活動，不是事件。B項無因管理，是指沒有法定的和約定的義務，而為他人管理事務的行為，不是事件。C項，人的死亡是客觀必然的現(xiàn)象，與人的意志無關。雖然自殺身亡，似乎是由人的意志決定，但其只不過是死亡的一種方式而已。所以，自殺身亡是事件，不是行為。D項時效期間的經(jīng)過，是不以人的意志為轉移的客觀現(xiàn)象，為事件。

31.N壟斷廠商的反需求函數(shù)為：。所以，因此與原反需求函數(shù)保持一致；，故結論錯誤。

32.Y

33.Y長期總成本LTC是指廠商在長期中在每一個產(chǎn)量水平上通過改變生產(chǎn)規(guī)模所能夠達到的最低成本。長期總成本其實是每一短期總成本所對應最佳點的集合。故結論正確。

34.Y

35.N答案暫無

36.應激性潰瘍的發(fā)生機制有(1)胃黏膜缺血胃腔內H+向黏膜內反向彌散；(2)糖皮質激素的作用：抑制胃黏液的合成和分泌胃腸黏膜細胞的蛋白合成減少而分解增加；(3)其他：如酸中毒、膽汁反流等。應激性潰瘍的發(fā)生機制有(1)胃黏膜缺血,胃腔內H+向黏膜內反向彌散；(2)糖皮質激素的作用：抑制胃黏液的合成和分泌,胃腸黏膜細胞的蛋白合成減少而分解增加；(3)其他：如酸中毒、膽汁反流等。

37.元好問于唐初詩人僅推崇陳子昂。這首詩中肯地評價了陳子昂作為唐詩革新先驅者的巨大貢獻。按《新唐書》卷壹零七《陳子昂傳》云：“唐初文章承徐、庾余風天下祖尚子昂始變雅正。”此為全詩之所本。六朝綺靡之詩風至唐初仍然存在宋之問和沈儉期作為馳騁縱橫初唐詩壇的臺閣詩人過著置身宮禁而優(yōu)游卒歲的館閣生活有較為充裕的時間琢磨詩藝在詩律方面精益求精回忌聲病約句準篇但是他們的詩歌創(chuàng)作多限于應制酬唱和詠物、贈別點綴升平標榜風雅難免以詞藻文飾內容貧乏之弊仍帶有齊梁時期宮體詩空洞綺靡的陋習。至陳子昂昭繼傳統(tǒng)獨開新途始振起一代詩風。第一次將漢魏風骨與風雅興寄聯(lián)系起來號召追蹤多悲涼慷慨之氣的建安風骨寄托濟世的功業(yè)理想和人生意氣與片面追求藻飾的齊梁詩風徹底地劃清了界限。并且陳子昂提出了一種“骨氣端翔音情頓挫光英朗練”的詩美理想要求將壯大昂揚的情思與聲律和詞采的美結合起來創(chuàng)造健康而瑰麗的文學為即將到來的盛唐詩歌吹響了號角。故后半兩句謂：若論唐詩恢復正體之功勞應依勾踐平吳為范蠡鑄像之往例也為陳子昂鑄一座黃金塑像以表彰他追復建安風骨之功。元好問于唐初詩人,僅推崇陳子昂。這首詩中肯地評價了陳子昂作為唐詩革新先驅者的巨大貢獻。按《新唐書》卷壹零七《陳子昂傳》云：“唐初,文章承徐、庾余風,天下祖尚,子昂始變雅正?！贝藶槿娭尽Ａ_靡之詩風,至唐初仍然存在,宋之問和沈儉期作為馳騁縱橫初唐詩壇的臺閣詩人,過著置身宮禁而優(yōu)游卒歲的館閣生活,有較為充裕的時間琢磨詩藝,在詩律方面精益求精,回忌聲病,約句準篇,但是他們的詩歌創(chuàng)作多限于應制酬唱和詠物、贈別,點綴升平,標榜風雅,難免以詞藻文飾內容貧乏之弊,仍帶有齊梁時期宮體詩空洞綺靡的陋習。至陳子昂昭繼傳統(tǒng),獨開新途,始振起一代詩風。第一次將漢魏風骨與風雅興寄聯(lián)系起來,號召追蹤多悲涼慷慨之氣的建安風骨,寄托濟世的功業(yè)理想和人生意氣,與片面追求藻飾的齊梁詩風徹底地劃清了界限。并且,陳子昂提出了一種“骨氣端翔,音情頓挫,光英朗練”的詩美理想,要求將壯大昂揚的情思與聲律和詞采的美結合起來,創(chuàng)造健康而瑰麗的文學,為即將到來的盛唐詩歌吹響了號角。故后半兩句謂：若論唐詩恢復正體之功勞,應依勾踐平吳為范蠡鑄像之往例,也為陳子昂鑄一座黃金塑像,以表彰他追復建安風骨之功。

38.關漢卿善于塑造人物形象。他筆下的人物形象極富個性特征幾乎個個栩栩如生往往是劇中人物一出場一開口就一下子能將觀眾吸引住。隨著劇情的發(fā)展人物性格也就越來越清晰地展現(xiàn)出來給人留下極為深刻的印象。即使是同一類人物在關漢卿筆下也常常是各有各的面日各有各的聲吻絕不雷同。如同樣是風塵女子趙盼兒與宋引章是那樣不同謝天香與杜蕊娘也性格大異；同是兇殘的反面人物葛彪、魯齋郎、楊衙內同中有異。另外他對典型人物的細節(jié)描寫、心理描寫都非常細膩很好地塑造了各類鮮活的人物形象。關漢卿善于塑造人物形象。他筆下的人物形象極富個性特征,幾乎個個栩栩如生,往往是劇中人物一出場,一開口,就一下子能將觀眾吸引住。隨著劇情的發(fā)展,人物性格也就越來越清晰地展現(xiàn)出來,給人留下極為深刻的印象。即使是同一類人物,在關漢卿筆下也常常是各有各的面日,各有各的聲吻,絕不雷同。如同樣是風塵女子,趙盼兒與宋引章是那樣不同,謝天香與杜蕊娘也性格大異；同是兇殘的反面人物,葛彪、魯齋郎、楊衙內同中有異。另外,他對典型人物的細節(jié)描寫、心理描寫都非常細膩,很好地塑造了各類鮮活的人物形象。

39.吳敬梓在《儒林外史》中采用諷刺的手法抨擊現(xiàn)實將中國的諷刺藝術發(fā)展到了一個窄前的新境界使中國的諷刺小說提高到了可與世界水平相提并論的高度。作者在小說中通過細致而精確的白描將當時社會上許多人們司空見慣的人情世態(tài)抓住來加以典型的慨括而不作主觀的說明使讀者從客觀事物本身得到啟發(fā)從而展示現(xiàn)實中的矛盾和不和諧揭露其深藏在內的意蘊。作者對現(xiàn)實的這種諷刺是不顯露存外的而是委婉中包含著尖銳的鋒芒在對人物平常情狀的敘寫葉讓人體味到諷刺的意味。由于作者態(tài)度的嚴肅和愛憎的分叫他還能針對不同人物作不同程度、不同方式的諷刺。同時作者義善于把崇高和莊嚴與滑稽、輕佻組合在一起把相互矛盾的事物放在一起讓人看到它的不合理從而更具有諷刺意味?！度辶滞馐贰愤€具有悲喜交融的大學風格真實地展示出滑稽背后所隱藏的悲劇性內涵給讀者雙重的審美感受。把對知識分子命運的反思與他們瞬間的行為結合在一起最讓人發(fā)笑的地方恰恰是悲劇性最濃之處所以這種諷刺又有了文化分量和廣博的社會意義。吳敬梓在《儒林外史》中采用諷刺的手法抨擊現(xiàn)實,將中國的諷刺藝術發(fā)展到了一個窄前的新境界,使中國的諷刺小說提高到了可與世界水平相提并論的高度。作者在小說中通過細致而精確的白描,將當時社會上許多人們司空見慣的人情世態(tài)抓住來加以典型的慨括,而不作主觀的說明,使讀者從客觀事物本身得到啟發(fā),從而展示現(xiàn)實中的矛盾和不和諧,揭露其深藏在內的意蘊。作者對現(xiàn)實的這種諷刺是不顯露存外的,而是委婉中包含著尖銳的鋒芒,在對人物平常情狀的敘寫葉,讓人體味到諷刺的意味。由于作者態(tài)度的嚴肅和愛憎的分叫,他還能針對不同人物作不同程度、不同方式的諷刺。同時,作者義善于把崇高和莊嚴與滑稽、輕佻組合在一起,把相互矛盾的事物放在一起讓人看到它的不合理,從而更具有諷刺意味?！度辶滞馐贰愤€具有悲喜交融的大學風格,真實地展示出滑稽背后所隱藏的悲劇性內涵,給讀者雙重的審美感受。把對知識分子命運的反思與他們瞬間的行為結合在一起,最讓人發(fā)笑的地方恰恰是悲劇性最濃之處,所以這種諷刺又有了文化分量和廣博的社會意義。

40.(1)直覺觀察時期(古希臘時期一16世紀)。這一時期的代表人物是亞里士多德。教育研究主要是依靠不充分的直覺觀察對教育經(jīng)驗進行總結并直觀地認識教育現(xiàn)象因此帶有樸素性和自發(fā)性的特點。(2)以分析為主的方法論時期(17世紀一19世紀末20世紀初)。這一時期的代表人物主要有弗蘭西斯.培根(經(jīng)驗論的代表)、笛卡爾(唯理論的代表)、康德(在唯理論立場上試圖把經(jīng)驗論與唯理論結合起來)和夸美紐斯(近代教育學科產(chǎn)生的標志性人物)。隨著近代自然科學的發(fā)展受培根、洛克、笛卡爾、康德等人的影響人們開始分門別類地認識世界教育研究方法的發(fā)展進入了以分析為主的時期。(3)形成獨立學科時期(20世紀初一20世紀50年代)。這一時期的代表人物有杜威、梅伊曼和拉伊等。隨著教育學的科學化和教育改革實踐的深入教育研究也成為一門獨立的學科。(4)教育研究的變革時期(20世紀50年代以來)。20世紀50年代以來受西方科學哲學發(fā)展的影口向對教育研究方法論的研究同科學發(fā)展的歷史聯(lián)系了起來。本題考查的是教育研究的發(fā)展歷程。教育科學研究的發(fā)展歷程有四個階段?？忌枰⒁饷恳粋€階段的代表人物和主要特點。

41.A

42.D

43.C

44.B

45.B

46.期權買賣的是交易的選擇權即期權的買方購買一種權利使之能在某個時點或一定時間內以一定的價格(執(zhí)行價格)出售或購買一定數(shù)量的標的物(實物商品、證券或期貨合約)作為代價要向賣方支付一定數(shù)額的期權費。在這樣的金融交易中賣方有義務按期權合約規(guī)定的內容配合買方行使權利。相反買方可以選擇不必履行合同此時只是損失權利金相應的賣方則賺取權利金。總之期權的賣方有義務履行期權而買方擁有選擇執(zhí)行期權的權利無執(zhí)行的義務。期權交易包括以下幾個方面的內容：(1)期權的構成要素期權主要有如下幾個構成要素：①執(zhí)行價格(又稱履約價格)。即事先規(guī)定在執(zhí)行合約時買賣標的物的價格。②權利金。即買方為獲得期權而付給期權賣方的費用又稱期權費是期權的價格。③履約保證金。為了防范違約風險期權賣方必須存入交易所一定比例的保證金作為擔保。④期權規(guī)定的權利。(2)期權的交易場所期權交易既可以在正規(guī)的交易所也可以在場外交易市場進行。前者針對標準化的期權合約后者則主要是大量非標準化的期權合約。場內交易的期權有不同的標的同一標的資產(chǎn)期權還分為看漲期權和看跌期權兩大類。由于合約有效期不同又可以分為幾個期權品種多是3個月和6個月一般不超過9個月。此外同一標的、同一期限的資產(chǎn)還可以規(guī)定不同的協(xié)議價格而使期權有更多的品種因此期權品種遠比期貨品種多得多。交易所對期權合約的規(guī)模、期權的交割方式、期權價格的每日最高波動幅度、最小變動單位、最后交易日、標的資產(chǎn)的品質等做出明確規(guī)定以保證高效、有序的進行期權交易。同時期權清算公司也作為期權所有買者的賣者和所有賣者的買者保證每份期權都沒有違約風險。(3)期權的分類按期權買者執(zhí)行期權的時限劃分期權可分為歐式期權和美式期權。歐式期權在大部分場外交易中被采用是指合約到期日當天才能執(zhí)行的期權。而美式期權則多在場內交易所采用可以在成交后有效期內任何一天被執(zhí)行。按期權買者的權利劃分期權可分為看漲期權和看跌期權?？礉q期權是買入期權買方擁有了買進一定數(shù)量標的物的權利；看跌期權是賣出期權包含一定時期內賣出標的物的權利；按照期權合約的標的資產(chǎn)劃分金融期權合約可分為利率期權、貨幣期權、股價指數(shù)期權、股票期權等現(xiàn)貨期權以及金融期貨期權。(4)期權交易的盈虧情況期權交易買者的盈利正是賣者的虧損反之也成立因此是零和游戲?？礉q期權買者盈利空間是無限的而虧損是有限的其最大虧損限度是期權價格而相反看漲期權賣者的虧損可能是無限的而盈利是有限的其最大盈利限度是期權價格。期權買者付出期權價格鎖定風險同時保留了盈利的可能而期權賣者則冒著大量虧損的風險在即期獲得期權費。看跌期權買者的盈利和虧損都是有限的其每份期權合約最大盈利是標的資產(chǎn)的數(shù)量乘以協(xié)議價格減去期權價格而最大虧損是期權費總額?？吹跈噘u者的盈虧狀況則與賣者剛好相反即看跌期權賣者的盈利是有限的期權費虧損也是有限的其最大限度為標的資產(chǎn)的數(shù)量乘以協(xié)議價格減去期權價格。期權買賣的是交易的選擇權，即期權的買方購買一種權利，使之能在某個時點或一定時間內以一定的價格(執(zhí)行價格)出售或購買一定數(shù)量的標的物(實物商品、證券或期貨合約)作為代價要向賣方支付一定數(shù)額的期權費。在這樣的金融交易中，賣方有義務按期權合約規(guī)定的內容配合買方行使權利。相反，買方可以選擇不必履行合同，此時只是損失權利金，相應的，賣方則賺取權利金?？傊跈嗟馁u方有義務履行期權，而買方擁有選擇執(zhí)行期權的權利，無執(zhí)行的義務。期權交易包括以下幾個方面的內容：(1)期權的構成要素期權主要有如下幾個構成要素：①執(zhí)行價格(又稱履約價格)。即事先規(guī)定在執(zhí)行合約時買賣標的物的價格。②權利金。即買方為獲得期權而付給期權賣方的費用，又稱期權費，是期權的價格。③履約保證金。為了防范違約風險，期權賣方必須存入交易所一定比例的保證金作為擔保。④期權規(guī)定的權利。(2)期權的交易場所期權交易既可以在正規(guī)的交易所，也可以在場外交易市場進行。前者針對標準化的期權合約，后者則主要是大量非標準化的期權合約。場內交易的期權有不同的標的，同一標的資產(chǎn)期權還分為看漲期權和看跌期權兩大類。由于合約有效期不同，又可以分為幾個期權品種，多是3個月和6個月，一般不超過9個月。此外，同一標的、同一期限的資產(chǎn)還可以規(guī)定不同的協(xié)議價格而使期權有更多的品種，因此期權品種遠比期貨品種多得多。交易所對期權合約的規(guī)模、期權的交割方式、期權價格的每日最高波動幅度、最小變動單位、最后交易日、標的資產(chǎn)的品質等做出明確規(guī)定，以保證高效、有序的進行期權交易。同時，期權清算公司也作為期權所有買者的賣者和所有賣者的買者，保證每份期權都沒有違約風險。(3)期權的分類按期權買者執(zhí)行期權的時限劃分，期權可分為歐式期權和美式期權。歐式期權在大部分場外交易中被采用，是指合約到期日當天才能執(zhí)行的期權。而美式期權則多在場內交易所采用，可以在成交后有效期內任何一天被執(zhí)行。按期權買者的權利劃分，期權可分為看漲期權和看跌期權。看漲期權是買入期權，買方擁有了買進一定數(shù)量標的物的權利；看跌期權是賣出期權，包含一定時期內賣出標的物的權利；按照期權合約的標的資產(chǎn)劃分，金融期權合約可分為利率期權、貨幣期權、股價指數(shù)期權、股票期權等現(xiàn)貨期權以及金融期貨期權。(4)期權交易的盈虧情況期權交易買者的盈利正是賣者的虧損，反之也成立，因此是零和游戲?？礉q期權買者盈利空間是無限的，而虧損是有限的，其最大虧損限度是期權價格，而相反，看漲期權賣者的虧損可能是無限的，而盈利是有限的，其最大盈利限度是期權價格。期權買者付出期權價格鎖定風險，同時保留了盈利的可能，而期權賣者則冒著大量虧損的風險在即期獲得期權費?？吹跈噘I者的盈利和虧損都是有限的，其每份期權合約最大盈利是標的資產(chǎn)的數(shù)量乘以協(xié)議價格減去期權價格，而最大虧損是期權費總額?？吹跈噘u者的盈虧狀況則與賣者剛好相反，即看跌期權賣者的盈利是有限的期權費，虧損也是有限的，其最大限度為標的資產(chǎn)的數(shù)量乘以協(xié)議價格減去期權價格。

47.(1)投資陷阱：是指當利率已降至一無可再降的低點后貨幣需求會變?yōu)闊o限大具體情況如圖所示：

“兩分法”是指貨幣中性認為為貨幣數(shù)量不影響總產(chǎn)出。(2)根據(jù)庇古效應的內容價格下降后消費水平也會提高從而D曲線右移。這解決了凱恩斯效應在流動性陷阱和投資缺乏利率彈性兩種情況下不起作用的難題從而論證了在價格和工資可以自由升降的情況下經(jīng)濟能夠自動回復到均衡狀態(tài)并將凱恩斯學派模式中低于充分就業(yè)非均衡歸因于價格剛性。(1)投資陷阱：是指當利率已降至一無可再降的低點后，貨幣需求會變?yōu)闊o限大，具體情況如圖所示：

“兩分法”是指貨幣中性，認為為貨幣數(shù)量不影響總產(chǎn)出。(2)根據(jù)庇古效應的內容，價格下降后，消費水平也會提高，從而D曲線右移。這解決了凱恩斯效應在流動性陷阱和投資缺乏利率彈性兩種情況下不起作用的難題，從而論證了在價格和工資可以自由升降的情況下，經(jīng)濟能夠自動回復到均衡狀態(tài)，并將凱恩斯學派模式中低于充分就業(yè)非均衡歸因于價格剛性。

48.美聯(lián)儲再一次的降息對美元匯率的影響就如一把雙刃劍：(1)從利差的角度考慮降息會使美國貨幣的吸引力下降投資者會尋求利率更高、回報更高的貨幣從而使美元匯率下跌。(2)從經(jīng)濟增長的角度看降息將刺激經(jīng)濟增長而強勁的經(jīng)濟基本面顯然有助于該國貨幣的堅挺。市場如何理解這次降息也就是大眾的心理如何將是決定美元匯率走勢的關鍵因素：是認為美聯(lián)儲的頻繁降息將刺激美國經(jīng)濟反彈還是認為美國經(jīng)濟現(xiàn)狀比預想的還要糟糕才會有如此積極的降息措施?從目前的匯市反應看后者顯然占據(jù)了主導地位。(3)從經(jīng)濟基本面看盡管目前大量經(jīng)濟數(shù)據(jù)顯示出挽救經(jīng)濟的行動已獲得了良好進展消費和房屋支出也維持在不錯的水平上但總體上許多經(jīng)濟活動近期都有了趨緩跡象資本投資項目也持續(xù)趨軟企業(yè)獲利能力持續(xù)下滑前景不確定性增加。加之全球經(jīng)濟成長趨緩股市財富大量縮水將對消費信心帶來極大沖擊經(jīng)濟隨時可能陷入更深層次的疲弱地步。照此分析無論是心理因素還是經(jīng)濟現(xiàn)狀都促使美元的跌勢會在短期內持續(xù)下去。但同時應看到由于美聯(lián)儲主席格林斯潘手中的貨幣政策近十年來一直沒有失靈這次的降息也未必會徒勞無功因此美元遠期走強仍然可以期待。美聯(lián)儲再一次的降息對美元匯率的影響就如一把雙刃劍：(1)從利差的角度考慮，降息會使美國貨幣的吸引力下降，投資者會尋求利率更高、回報更高的貨幣，從而使美元匯率下跌。(2)從經(jīng)濟增長的角度看，降息將刺激經(jīng)濟增長，而強勁的經(jīng)濟基本面顯然有助于該國貨幣的堅挺。市場如何理解這次降息，也就是大眾的心理如何，將是決定美元匯率走勢的關鍵因素：是認為美聯(lián)儲的頻繁降息將刺激美國經(jīng)濟反彈，還是認為美國經(jīng)濟現(xiàn)狀比預想的還要糟糕，才會有如此積極的降息措施?從目前的匯市反應看，后者顯然占據(jù)了主導地位。(3)從經(jīng)濟基本面看，盡管目前，大量經(jīng)濟數(shù)據(jù)顯示出挽救經(jīng)濟的行動已獲得了良好進展，消費和房屋支出也維持在不錯的水平上，但總體上，許多經(jīng)濟活動近期都有了趨緩跡象，資本投資項目也持續(xù)趨軟，企業(yè)獲利能力持續(xù)下滑，前景不確定性增加。加之全球經(jīng)濟成長趨緩，股市財富大量縮水將對消費信心帶來極大沖擊，經(jīng)濟隨時可能陷入更深層次的疲弱地步。照此分析，無論是心理因素還是經(jīng)濟現(xiàn)狀都促使美元的跌勢會在短期內持續(xù)下去。但同時應看到，由于美聯(lián)儲主席格林斯潘手中的貨幣政策近十年來一直沒有失靈，這次的降息也未必會徒勞無功，因此美元遠期走強仍然可以期待。

49.(1)壟斷的形成是由生產(chǎn)的發(fā)展和資本的擴張性決定的是市場激烈競爭的結果。壟斷的進一步發(fā)展也是競爭推動的結果。壟斷雖然是作為自由競爭的對立物而產(chǎn)生的但壟斷沒有也不可能消除競爭而是與競爭并存。因為壟斷沒有消滅資本主義私有制沒有消滅商品生產(chǎn)；反而由于壟斷的統(tǒng)治地位使競爭發(fā)展成為實力更強的大企業(yè)間的更高層次、更大規(guī)模、更多手段的競爭當然也是破壞性更大、后果更嚴重的競爭。從經(jīng)濟學意義上理解壟斷是競爭的對立物與伴生物競爭產(chǎn)生壟斷壟斷限制競爭。但壟斷并非都是競爭的結果市場的外部性與權力的擴張性決定了行政壟斷與市場壟斷同為壟斷的兩種常態(tài)。(2)競爭引起壟斷但壟斷的形成并不會完全消除競爭而只是改變了競爭的具體目的、手段、形式和后果。具體地說壟斷條件下的競爭具有特殊性。①壟斷組織是以壟斷高額利潤等特殊利益為競爭目標而不是一般的平均利潤甚至不是一般的超額利潤。②壟斷條件下的競爭不僅采用一般的和傳統(tǒng)的經(jīng)濟手段如加強內部管理、提高生產(chǎn)技術水平和商品質量、改善經(jīng)營服務等更重要