浙教版二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計 克和千克的認識教案

《認識克千克》教案教內(nèi)浙教版二年級數(shù)學(xué)下冊第三單元綠色飼養(yǎng)場“識克與千克教目知識與技能：在具體生活情境中，讓沉重感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1千克和1克質(zhì)量觀念，知道千克＝克能夠進行簡的計算。過程與方法：通過觀察實驗培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識和觀察能力、動手操作能力及相互合學(xué)習的能力。使學(xué)生初步認識各種秤，知道用秤稱物體的方法。情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識就在身邊，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感。教重難幫助學(xué)生建立克和1千克的質(zhì)量觀念，知1千＝克能夠進行簡單的計算。教準課件、人體秤（1臺秤若干）教過：一創(chuàng)情，疑入課件演示，說一說用多媒體課件演示實驗室實驗的畫面，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說她正在干什么？生：正在配置溶液。師：她是按怎樣的標準配置的呢？生：40克粉需加20千水。師20千克藥粉水重還是桶水重？讓學(xué)生估一估。師：要想知道千克藥粉水重還是一水重，就要知道它們的輕重，怎樣來表示物體的輕重呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習關(guān)于質(zhì)量的問題克與千克題）二實活，求知．認識秤①師：要想知道某個物體到底有多重，怎么辦？（用秤稱）課前，同學(xué)們以小組為單位觀察了活中常用的秤，匯報一下你們組見過什么樣的秤？②學(xué)生匯報：盤秤、電子秤、天平、臺秤、磅秤等（教師配合學(xué)生的回答，用課件演示）1

．認識克與千克。師：物體質(zhì)量（重量）的計量單位有克、千克。在生活中人們常常把千克叫做公斤。師：一個角硬幣就是1克放在手指上掂一掂，感覺怎么樣？讓學(xué)生動手掂一掂，感受一下。每人拿出一個角的硬幣，放在手心掂一掂，有什么感覺？（學(xué)生活動，匯報感覺）①猜一猜。出示圖片1。讓學(xué)生猜一猜一勺鹽的質(zhì)量。學(xué)生猜測并產(chǎn)生爭論。課件出示一勺鹽約重1克。出示圖片2。讓學(xué)生猜一猜一大勺鹽的質(zhì)量。學(xué)生猜測并產(chǎn)生爭論。課件出示一勺鹽約重5克。②稱一稱。師：大家意見不一樣，到底誰猜得對呢？我們要用秤來稱一稱。師”的國際單位是較輕物體的質(zhì)量常用天平。課件出示天平及砝碼圖片。師：每個砝碼上刻有表示質(zhì)量的克數(shù)。天平左盤放入物體，右盤放入砝碼，天平平衡了，我們可以知道這個物體的質(zhì)量。教師示范用天平稱物品的方法。學(xué)生小組合作用天平稱。③掂一掂，感受1克學(xué)生掂一掂枚硬幣，感受的質(zhì)量，小組內(nèi)互相交流。④說一說。請一以“克”為單位說一說生活中熟悉物品的質(zhì)量。⑤感受克。師：這冰糖都是200克請學(xué)生看一看，拎一拎，掂一掂這5包糖，體會千克的實際重量。⑥感受幾千克。小組長取出準備的一桶純凈水，讓組內(nèi)同學(xué)先猜一猜有幾千克，再用秤稱一稱，最后拎一拎感幾千克的實際重量。師克”的國際單位是kg⑦聯(lián)系實際，說一說。2

請學(xué)生以千克和克為單位說出生活中熟悉物品的質(zhì)量。．單位換算。①掂一掂。請各小組取出包冰糖，組內(nèi)同學(xué)掂一掂、包糖的質(zhì)量。②算一算。請學(xué)生算一算包冰糖共重多少克。學(xué)生計算：200200＋200＋200＝1000克師板書：1000克③想一想師：通過剛才的活動，你們發(fā)現(xiàn)克和克什么關(guān)系？學(xué)生回答：相等師1千克和1000克示的質(zhì)量是一樣的，中間可以用什么符號連接？（師板書千克kg）1000克(g)師：1千和1000克有什么相同和不相同的地方？生：質(zhì)量是一樣，寫法、讀法是不一樣的。師：那千克等于多少克呢？你是怎么想的？生：3千＝克，因為克克。三鞏練。．填空：克＝（）千

千克＝（）克＝（）千克＝（）學(xué)生完成后，小組交流，集體訂正