開展書香校園活動方案（通用7篇）

第頁共頁關于開展書香校園活動方案〔通用7篇〕關于開展書香校園活動方案〔通用7篇〕開展書香校園活動方案1一、指導思想營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，讓學生在閱讀中快樂成長。二、目的真正地讓小學生“多讀書，讀好書”，進步小學生的語文素養(yǎng)。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”。三、詳細內容1、閱讀指導：主要是教給小學生閱讀的方法。引導小學生合理使用工具書，學會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學會上網(wǎng)查找資料；指導學生邊讀邊考慮，進步理解才能、評價才能、想象才能等；指導學生寫讀書筆記和等；一、二年級寫填空式讀書筆記，三、四年級寫摘錄式讀書筆記，五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。2、讀物小學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內容、朗讀精彩片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，也可以同學之間、小組之間互相介紹自己喜歡的書籍。3、倡導師生同讀，實現(xiàn)師生共進。書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是微妙無窮的科學知識；無論是精巧絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說……無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。要從促進師生開展的戰(zhàn)略高度來引領教師和學生，形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風氣，實現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰明，讀書使人高尚，讀書使人文明”目的。4、前期準備鼓勵全校學生多讀好書，并作好讀書摘抄。利用美術課，指導學生制作書簽一張。5、活動現(xiàn)場形式時間：中午地點：圖書館1、一、二年級學生每人寫填空式讀書卡片，三、四年級寫摘錄式讀書卡片，五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式讀書卡片，并用自己的讀書卡片換取書簽一張。2、好書請圖書館配合，布置好書推薦專欄。開展書香校園活動方案2202_年10月26日，我校接到雞西市教育局下發(fā)的《雞西市教育局關于印發(fā)雞西市中小學書香校園建立方案的通知》雞教普【202_】18號。我校以雞西市中小學“書香校園”建立方案為藍本，從我校實際情況出發(fā)，培養(yǎng)全校師生多讀書、讀好書的文化生活習慣，不斷提升全體師生的文化素養(yǎng)，積極營造濃重的校園文化氣氛，認真貫徹施行建立“書香校園”的活動，特制訂本方案。一、指導思想學校是學生學習生活的主陣地，知識的主要泉來自于書籍。在“書香校園”活動中，讓學生全面理解社會核心價值觀，從而樹立國家榮譽感，集體責任感，個人使命感。在豐富多彩的“書香校園”的活動中，汲取知識，開闊眼界，增長見識，進步素養(yǎng)。通過“書香校園”的建立，不僅進步師生的綜合素質，而且積極有效的促進學校教育教學的質量，使山密二中教育教學環(huán)境更加優(yōu)良！二、活動目的1、在“書香校園”活動中，落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目的，引導學生以經(jīng)典好書為友，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，進步閱讀才能，拓展學生知識面，提升學生的素養(yǎng)，進一步營造濃重的讀書氣氛，促進書香校園建立。2、閱讀教學需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，進步教學程度，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。3、通過開展“書香校園”活動，引導教師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氣氛，推動學習型班級、學習型學校、學習型家庭的建立。三、活動范圍山密二中全體師生四、活動時間安排1、制定方案階段〔每年9月份〕學校于每年秋季開學初制定新一學年度的《“書香校園”活動施行方案》，方案包括“書香校園”建立活動的措施，常規(guī)讀書活動安排，讀書月活動安排，經(jīng)典誦讀活動安排，讀書匯報安排等。2、活動施行階段〔每年9月—次年7月〕學校按照制定的活動方案，有方案、有成效地開展活動，促進書香校園氣氛的營造和學生閱讀才能的提升。讀書活動有主題、過程有記載、時間有保障、推進有措施、展示有特色、匯報有亮點、階段有總結。學校和教師要為學生固定讀書時間，一般為：早晨閱讀、午間閱讀、自習課閱讀、雙休日閱讀和假期閱讀。提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時，在校集體誦讀〔學習〕經(jīng)典的時間每周不少于1小時。3、專題讀書活動月①校本主題讀書月〔每年10—11月〕。學校確定讀書主題，教師要負責分學段向學生推薦有意義、適宜學生閱讀的書籍。學校將要開展演講比賽、讀書小報、朗讀比賽、做讀書筆記等豐富多彩的讀書活動，采用班級賽和校級賽相結合的方式開展，在月底或學期中學校組織一次全校性閱讀成果展示。②經(jīng)典誦讀讀書月〔每年3月—4月〕。學校開展豐富多彩、形式多樣的活動。通過舉辦手抄報、經(jīng)典摘抄及讀書筆記展評，課本劇、德育故事表演等活動給學生創(chuàng)立展示的平臺；班級舉行以“經(jīng)典誦讀”等為主題內容的班隊會，評選“誦讀之星”、“古詩詞之星”等；學校組織“經(jīng)典誦讀大賽”，每學期評選“誦讀優(yōu)秀班級”。五、活動組織機構書香校園領導小組：組長：劉曉丹；副組長：盧明星、朱立君、王巖、高涵；組員：姜富秋、楊惠英、周麗娟、郭俊玲、侯遠萍、劉湘萍、趙月波、呂龍泉、張曉麗、宋華、于秀鳳、劉麗秋、孫明閣、李志宏、王麗君、鄭偉、聶文慧、趙金秋及全體班主任。六、活動內容1、“書香校園”的環(huán)境建立閱讀需要氣氛，氣氛需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校首先從營造濃郁的校園閱讀文化氣氛做起：①在校園內懸掛條幅，操場、走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氣氛，讓學生置身在其中，耳濡目染，潛移默化的受到有益熏陶。②設計班級“書香園地”。由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氣氛。③布置班級圖書角。每個班級均要建立美觀實用的班級圖書角，采用學生捐建、圖書室定期借閱等各種形式充實圖書資，并可圍繞相關閱讀主題充實書柜。③開放學校圖書館。專人負責圖書館，鼓勵學生借閱，保證全校師生要有書讀，每天定時向學生開放，做好學生借閱頂峰期的組織工作，通過不斷豐富書目，全方位開放圖書館，將圖書館的效益發(fā)揮到最大化。④教師辦公室設立閱讀角，陳列教育教學理論書籍，名著，期刊報紙等。⑤創(chuàng)立家校共讀機制。充分利用家長學校平臺，合理使用網(wǎng)絡空間等資，開展親子共讀，全民共讀活動。⑥充分發(fā)揮學校播送站、電子屏的作用。2、詳細施行過程學校活動的兩大主體，一個是學生，一個是教師。也是建立“書香校園”活動的最終受益者。教學相長，相輔相成?！?〕學教者學：準那么——讓學生學的，教師首先要學會。不僅學會，還得學精學透。這樣才能有的放矢，游刃有余。學生學：要讀書，首先要會讀書。會選書，會讀書。就得掌握恰當讀書方法。在語文閱讀課上，教師注意讀書方法的指導，尤其要讓學生掌握探究性閱讀的方法。教授給學生如何做讀書筆記的方法，由淺入深，由粗到細，由概括到詳細的科學合理的做讀書筆記的方法。〔2〕讀每個學段的年級，根據(jù)《語文課程標準》中的閱讀目的，選擇的適宜的讀本閱讀；以班級為單位可以共讀一本書，這樣便于交流讀書心得和感悟。讀書時間的安排比較靈敏，有固定的時間，如晨讀，午讀，課上讀等，也可以用零散的時間，自習課，課間，回家自讀等。為了保證有書可讀，我們可以買，可以借閱，可以互換等方式。建議教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學理論；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，激發(fā)興趣，引發(fā)考慮，從而形成終身閱讀的良好習慣?！?〕做做方案：每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書方案；各班級制定創(chuàng)設“書香班級”方案。設計班級書香園地。設計“書香校園”黑板報。做筆記：要求學生做好讀書筆記，內容可以是摘抄精巧詞句篇、名人名言、警句、歇后語等，也可以適當寫些自己的讀書體會。學校圖書室每學期購置一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。做“書香校園”網(wǎng)站做“書香校園”播送站〔4〕講課前講：利用語文課開展課前3—5分鐘“背名篇、講故事”?！步榻B內容、講情節(jié)、講心得等均可〕，語文教師可根據(jù)本科內容，靈敏安排，推廣此活動。〔5〕展開展主題班會活動：各班利用班會課開展“書香校園”讀書主題活動。生讀書筆記展評活動：每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀。書目的挑選。在閱讀課上，教師要學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫。讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文教師每周檢查一次，期末進展學生讀書筆記展評活動。學校定期組織學生開展有關的讀書理論活動。如：“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”小報展覽活動等。在月底或學期中學校組織一次全校性閱讀成果展示?！?〕演學校開展豐富多彩、形式多樣的活動。通過表演課本劇、德育故事等活動給學生創(chuàng)立展示的平臺；用自身感悟，詮釋文學作品?！?〕評學校每學期要進展“讀書明星”、“書香班級”的評比活動，將“書香班級”建立情況納入年終考核，并給予適當?shù)奈镔|和精神獎勵。評比“書香家庭”：家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確對待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作那么，不沉迷于麻將等活動，主動帶著孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。A要求學生主動相邀家長共讀完好的一本書，談談各自的感想。B建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。〔8〕賽學校定期組織學生開展有關的讀書理論活動的比賽。如：中華詩歌散文朗讀比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽等七、活動要求1、加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建立、促進學生全面開展、促進學校特色形成的一項重要舉措，實在加強對讀書活動的組織施行，成立專門的“創(chuàng)立書香校園”活動小組充分調動班干部和學生的積極作用，為活動提供各方面的支持和保障。2、標準管理。學校把此項活動納入常規(guī)工作進展分級管理，明確職責。各班要有創(chuàng)立方案、相關制度、活動記載、成果匯報等，做好檔案管理工作。3、確保落實。各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原那么，各個學年組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。開展書香校園活動方案3一、活動意義書籍是人類文化遺產的結晶，是人類珍貴的.精神財富。讀書是人們重要的學習方式，它是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。為大力弘揚優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學習理念，興起讀書學習熱潮，通過開展積極有效的校園閱讀活動，進一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)，努力打造“書香校園”，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化，決定開展“書香校園”活動。二、活動要求〔一〕、教師讀書活動1、建立“書香校園”，加強圖書室、閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣闊師生閱讀提供良好的平臺。2、鼓勵教師廣泛訂閱報刊雜志，每位教師每年至少訂閱1～２份教育類刊物。3、倡導教師樹立“時時學習、處處學習”意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進展自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。4、建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選。5、提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。6、加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，營造良好的校園讀書氣氛。7、開展與學生“同過一個節(jié)”〔閱讀節(jié)〕、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。語文教師要充分利用晨會課、讀書課為學生朗讀經(jīng)典書籍，每學期1—2本?！捕?、學生讀書活動1、建立班級圖書角，專門裝備班級兼職圖書管理員，定期組織向學校圖書室借取圖書，并負責班級圖書的出借、登記、歸還等工作。2、實行“三讀”〔早讀、午讀、晚讀〕，設置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動?！霸缱x”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“晚讀”時間為放學后的２０分鐘?！白x書課”那么從綜合理論課中抽出一節(jié)，由語文教師確立主題，并加以指導。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間及下午放學后的閱讀活動。讀書內容為學校推薦的100本書目以及學生在教師、家長指導下購置的書籍。3、以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。一二年級要求熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；三四年級要求熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首；五六年級要求熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文60首。學校將組織詩朗比賽。4、加強學生讀書競賽與交流，組織開展經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽等系列活動，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣。5、學校每周組織編輯校報、班報，開展內容豐富、形式多樣的文學活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好場面。三、活動策略1、創(chuàng)設環(huán)境對“書香校園”活動進展廣泛的宣傳和發(fā)動，注重以“書香班級”為主題的班級文化建立。加強學校圖書館、閱覽室建立，實行圖書架進班級、閱覽室全天開放。2、整合資建立“書香校園”組織試點班，每班藏書至少10本以上，建立“書香班級”。鼓勵建立家庭圖書架，建立“書香家庭”。3、開展活動有方案、有組織地開展師生讀書活動，按學期訂好師生的讀書方案，明確每個學期的讀書本數(shù)、根本書目。實在落實“三讀”與“讀書課”，保證全體師生的閱讀時間。定期組織讀書成果的展示與交流，進一步鼓勵廣闊師生投入到閱讀活動中去。四、施行保障1、加強組織領導。學校要實在加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導讀、評價等效勞；促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動；分層次、分類別舉辦讀書報告會、專題討論會、演講比賽、辯論比賽、征文競賽、知識競賽等活動；對有影響的活動，進展宣傳和推廣。2、強化效勞保障。要加強學校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。要購齊購全師生推薦閱讀書籍，并適當購置一批適宜低年級學生閱讀的書籍。要認真做好定期、開架出借工作，讓學生自由選擇喜歡的圖書。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。3、完善考評機制。要認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日行政、值周教師每天要對“早讀”、“午讀”、“晚讀”和“讀書課”情況進展認真檢查，要不斷完善“書香校園”活動、開展書香校園活動方案4一、指導思想為豐富“和諧教育”的內涵，加強師生的人文素養(yǎng)，創(chuàng)設全新的校園文化氣氛，讓學生多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，親近母語，擴大學生知識面，進步語文素養(yǎng)。結合縣教育局開展的“輝煌六十年”愛國讀書教育活動，以《史海揀貝》為校本教材，聯(lián)校大力開展讀書活動，讓學生在讀好書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，提升自我閱讀的品味，為學生的安康成長打下文化底蘊。二、主要任務1、以《史海揀貝》為校本教材，激發(fā)學生的讀書興趣，陶冶情操，促進學生思想、情感和行為開展，豐富學校開展內涵，積淀學校文化。2、引導學生讀書、讀好書，讓學生“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，培養(yǎng)學生讀書的好習慣。3、營造濃重的“書香”氣氛，讓校園溢滿濃濃的人文氣息，打造特色校園文化品牌。三、活動安排：第一階段：發(fā)動宣傳〔xx月下旬〕1、營造“書香校園”氣氛。在校園走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼警示語、名人名言圖畫等；開拓“書香校園”閱讀專欄，公布讀書目錄及時間安排；利用校園播送，介紹名人讀書故事、名家名篇等；班內設計讀書角、“讀書心語”等板塊，多途徑創(chuàng)立讀書氣氛。2、學校制訂“書香校園”活動方案；各班制定詳細的讀書活動方案。3、以“暢讀書籍，享受人生”為主題，向學生家長建議，做好家校溝通工作，征求家長的配合，形成家校讀書合力。4、以《啟航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式，對讀書活動進展宣傳，發(fā)表師生讀書感文章。5、完善規(guī)章制度，建立學校“書香校園”評比檔案。第二階段：學習讀本〔11月—12月〕〔一〕學生讀書活動：1、加強晨讀，背誦《史海揀貝》中的詩句。2、利用午間、課外時間開展古詩文誦讀活動，熟記名句名篇文章。3、強化周末讀書活動，鼓勵學生寫好讀書隨筆?！捕嘲嗉壸x書活動：1、創(chuàng)立“書香角”、“書香園”、“書香班”。2、各班開展“捐獻一本書”活動；在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，讓每個學生能多讀書、讀好書。3、學生把讀書感想、體會、經(jīng)歷寫出來，開展讀書心得交流會。4、明確讀書時間，開放圖書室，加強閱覽室建立。5、每周開設一節(jié)閱讀指導課或名篇欣賞課?！踩硨W校讀書活動：1、設立“讀書節(jié)”。2、開展讀書沙龍活動。3、開展“親子共讀”活動。4、開展“好書溢香”演講比賽；舉辦讀書成果展〔讀書筆記、制作讀書卡片等〕。5、倡導學生文明上網(wǎng)，博覽群書。第三階段：總結評估〔xx年x月〕1、學校自評。學期末評選“讀書之星”、書香教師”和“書香班級”。2、聯(lián)?？傇u，評選“書香校園”學校，推廣先進的讀書經(jīng)歷。四、詳細活動措施及要求1、加強組織領導。將“書香校園”活動納入校園文化建立之中，成立讀書活動領導小組。2、扎實開展活動。通過讀書演講比賽、讀書征文等活動，進展交流。3、構建書香網(wǎng)絡。充實圖書數(shù)量，搜集適宜閱讀的電子書籍，進步圖書質量。4、建立評比制度。聯(lián)校將讀書活動納入期末工作考核評比之中，表彰先進個人和學校。開展書香校園活動方案5一、指導思想《義務教育語文課程標準》強調，要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！睘槿媛鋵嵭抡n程標準和省《關于“建書香校園樹文化新人”閱讀促進工程的施行意見》要求，扎實推進“書香校園”建立，強化我校中小學生課外閱讀的管理，培養(yǎng)學生濃重的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，為學生的終身開展和幸福人生奠定根底。經(jīng)研究決定，特制訂以下課外閱讀活動施行方案。二、成立課外閱讀活動領導小組組長：副組長：成員：三、建立機制，落施行行1、納入課程，深化指導每周至少開設一節(jié)課外閱讀指導課，語文教師要進展課外閱讀指導，帶著學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，含咀科學小品，在大量的閱讀理論中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。要求教師不斷地探究課外閱讀指導的思路，尋求課外閱讀指導的技巧和方法，逐步形成課外閱讀的根本課型。2、充分發(fā)揮圖書陣地作用。學校圖書室和班級圖書角是學生進展課外閱讀的重要陣地，學校要加強管理，把圖書資充分利用起來，有效地建立圖書借閱制度，有方案地向學生開展借閱、閱覽等活動，引領他們親近母語，熱愛文學，閱讀經(jīng)典。3、開展活動，培養(yǎng)興趣。學校要經(jīng)常開展一些豐富多彩的課外閱讀活動。如舉辦與作家對話、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、美文誦讀會、優(yōu)秀詩文朗讀賽、讀書辯論賽、閱讀手抄報展評等。利用每天中午播報的新聲播送站，播送一些經(jīng)典課外讀物，為全校師生送去“文化午餐”。結合歙縣第六屆“新華書店”杯中小學學生暑期讀一本好書征文活動，指導學生閱讀，積極參加征文比賽。同時與定期開展的文學社活動結合，引導學生閱讀興趣，指導寫作，為打造濃重的校園文化打下根底。4、提倡師生共讀、家長共讀課外閱讀活動不僅需要學生積極參與，語文教師和家長也應該參與其中，與學生一起投入到閱讀課外讀物的活動中來，陪著他們經(jīng)歷閱讀的體驗和感悟，與他們一起成長。向學生推薦課外讀物，共讀過程中與學生一起交流，又起到了及時檢驗學生閱讀活動的成果。5、科學評價，正確引導。建立合理的評價體系，促進學校開展課外閱讀是一個重要的工作思路。學校要把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進展評價，讓學生建立自己的課外閱讀檔案袋，記錄自己的閱讀經(jīng)歷，積累自己的閱讀收獲。開展課外閱讀活動，目的在于培養(yǎng)學生的閱讀興趣，通過閱讀拓展知識面和培養(yǎng)閱讀才能，最終在常年的課外閱讀中奠定個人的文化素養(yǎng)，為其終身學習和終身開展提供必要的內在保障。開展書香校園活動方案6為實現(xiàn)202_年全區(qū)教育工作會議上提出的“以‘六大創(chuàng)立’為載體，以‘四大校園’為目的，打造高品位的學校文化”的遠景規(guī)劃，結合我校實際，特制定我校建立“書香校園”讀書活動方案。一、指導思想圍繞建立“書香校園”這一主題，按照“師生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，培養(yǎng)學生濃重的讀書興趣和良好的讀書習慣，全面提升師生的整體素質，努力建立師生的精神家園，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念，大力推動學習型社會的形成。通過建立“書香校園”為施行現(xiàn)代學校制度建立奠定根底。二、活動目的1、學生：激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習慣，進步讀寫才能，陶冶學生情操，進步學生科學、人文素養(yǎng)。2、教師：增強人文底蘊，樹立高尚師德，進步教育教學程度，豐富教育生活，促進專業(yè)化成長。3、學校：改進德育形式，推進新課程改革，提升辦學品位，創(chuàng)立學習型學校，逐步走向現(xiàn)代學校。三、活動主題讓讀書成為一種習慣。四、學?！皶阈@”指導組組長：呂克杰副組長：成員：五、施行原那么1、根底性與開展性的統(tǒng)一讓學生閱讀最有利于自己精神開展和最適宜個性開展的著作。教師閱讀，那么以原理掌握、方法習得為根底，以專業(yè)拓展、學科縱深為開展。通過閱讀激發(fā)閱讀人持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的考慮，從而形成終身閱讀的良好習慣。2、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一引導學生、教師更多地從經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)，在汲取營養(yǎng)的同時，用時代的目光去衡量，去“拿來”。把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給師生，用他們的目光，去打造經(jīng)典。3、民族性與世界性的統(tǒng)一引導師生把目光放開，在全世界范圍內汲取營養(yǎng)，同時，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。使閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。4、紙質媒體與其它媒體相結合隨著科技的迅猛開展，人們的閱讀對象已從傳統(tǒng)的書籍、圖畫、報刊等紙質媒體，逐漸拓展到網(wǎng)絡、電視等方面，所以要充分利用多媒體、網(wǎng)絡平臺，以豐富師生讀書形式。六、施行內容〔一〕營造濃郁的書香環(huán)境1、營造讀書氣氛。各班利用圖書角、黑板報、班隊活動課等形式多樣的活動陣地，讓學生時時處處沐浴在讀書氣氛之中，在班級中形成“我讀書，我成長，我快樂”的濃重氣氛。2、創(chuàng)造閱讀條件。首先是學校積極充實學生讀物，圖書室和閱覽室要全天向教師和學生開放，進一步標準圖書管理，指導學生進展網(wǎng)上閱讀，為學生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境；其次是建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵學生捐獻一本好書，以充實班級圖書資；再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”并在自己家里建立起“個人小書庫”。3、利用國旗下演講，少先隊員代表向學生發(fā)出建議，積極宣傳“創(chuàng)立書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。4、印發(fā)《建立書香校園告家長書》，進展宣傳發(fā)動?！捕炒蛟鞎憬處煹男腋Ｗx書體系1、制定教師學年讀書方案，樹立學習意識學校確立“讓讀書為精神打底，讓讀書為教學添力”的行動理念，制定學年教師讀書方案，明確規(guī)定教師每學期讀好學校推薦教育專著一本，用好訂閱的教育雜志、刊物，寫好讀書筆記16篇，每周寫好讀書隨筆或反思1篇〔共10000字〕。鼓勵教師充分利用圖書室現(xiàn)有藏書和家庭圖書資，多閱讀中、外名著，豐富自身的文學修養(yǎng)。2、確定讀書時間，形成良好氣氛學校保證每周三、周五下午的活動時間，有1小時的教師讀書時間。全體教師在校長的帶著下，研讀教育專著，專時專用。3、開展沙龍研討，促成思想碰撞每學期開展2次教師讀書沙龍，圍繞學校推薦的教育專著或讀書課題，互相交流讀書感悟和見解?！踩承纬蓵銓W生的快樂閱讀策略1、確定閱讀時間，規(guī)定閱讀內容每天堅持三讀——早讀，午讀，課間讀。早讀，讀古詩文經(jīng)典，讀英語；午讀讀教師推薦書目、《自讀課本》與《拓展閱讀》；課間及雙休日繼續(xù)深度閱讀教師推薦書目。學生主要閱讀內容為《語文課程標準》中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目，國學經(jīng)典《三字經(jīng)》、《論語》《弟子規(guī)》等，以及優(yōu)秀的童話、寓言、科普、中外名著等讀物。教師分學段進展推薦，保證學生在校六年閱讀量不低于145萬字。2、進展有效指導，增強閱讀效果語文教研組要將閱讀指導納入教學研討活動當中，開設閱讀指導課。每月要指定一本師生共讀書，要求教師要先于學生讀書前讀完。每月安排一節(jié)讀書交流課，要求每位學生必須拿出自己的讀書心得進展交流。每本共讀書在開讀前，教師要利用一個午讀時間進展導讀，并對學生提出假設干個有待考慮的問題。3、開展系列活動，形成閱讀特色著重抓好“讀〔閱讀〕、寫〔讀書筆記、征文〕、講〔讀書演講〕、賽〔讀書知識競賽〕、融〔讀書與課堂學習融會貫穿〕”五個環(huán)節(jié)，使讀書活動在根本內容和根本方式上形成標準和學校特色。4、豐富閱讀活動，開展有效評價①每位學生要準備好閱讀記錄本〔采蜜集〕低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級——做好讀書筆記〔以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模擬優(yōu)美詞句進展仿寫〕高年級——做好讀書筆記〔內容可以是摘抄精巧詞句、內容要求、閱讀賞析、閱讀收獲等〕每位學生建立自己的“讀書成長冊”，進展個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書方案書、家校聯(lián)絡卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。②開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氣氛。每月每班出一份讀書小報。③開好每學期一次的“校園讀書節(jié)”活動。在全校范圍內開展經(jīng)典誦讀活動，每個年級組織不同形式的讀書競賽和讀書展示活動。④開展“閱讀名星”推薦、表彰活動。每月每班推薦一人，在升旗儀式上進展通報表彰，并請一名同學進展事跡介紹。⑤開展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作?！菜摹臣ぐl(fā)書香家長的明智讀書理念1、制定家庭讀書方案。家長指導孩子按照學校推薦書目制定讀書方案，明確讀書進程，每天催促孩子進展有效閱讀，逐漸養(yǎng)成孩子自覺讀書的好習慣。2、建立家庭書屋。發(fā)動95%以上的家庭能給孩子裝備書柜，擁有一定數(shù)量的藏書〔至少20本〕。3、開展“親子讀書”活動。家長每天抽出半小時和孩子同讀一本好書，交流，指導孩子將讀書與做人相結合。4、“讀萬卷書，行千里路。”家長在生活中有意識地培養(yǎng)孩子的觀察才能和動手理論才能。帶著孩子見識不同的場景，拓寬他們的視野，在生活中習得豐富的知識，并把書本的知識在理論中加以運用。七、總結表彰：1、每學期期末開展“書香學生”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動；2、將學生的讀書評價與德育評價目的結合起來，將教師的讀書評價與職務考核結合起來。開展書香校園活動方案7為修建良好育人環(huán)境，打造書香校園，增進綜合才能進步，使課外閱讀成為廣闊師生的良好習慣，同時全面進步審美情趣和人文底蘊，讓濃濃的書香填充校園的每個角落，校團委、圖書館研究決定，舉行“書香校園”系列活動。一、指導思想圍繞實現(xiàn)“兩大戰(zhàn)略轉型”整體目的，堅持“八向八要”工作原那么，落實“四個年”活動要求，以進步文化素質為目的，以加強學風建立為重點，以展開讀書活動為載體，組織和引導全校師生在閱讀中開拓視野，努力把學校打造成“學校有書香氣，教師有書卷氣，學生有書生氣”的書香校園。二、活動主題“書香校園”三、活動對象全體在校生、教職工四、活動時間202_年3月至5月五、主辦單位團委、圖書館六、活動內容〔一〕讀經(jīng)典名著，增文化底蘊1、“品讀增益”——大學生讀書活動月書，是人類進步的途徑，是先輩先賢聰明的結晶，腹有詩書氣自華，讀書可以積累才華、增長才華，特舉行大學生全員閱讀活動，將4月份定為讀書月，要求每名同學最少讀1本好書，增長文化底蘊。2、“學富五車”——舉行征文比賽以“品讀經(jīng)典，建立書香校園”為主題，抒發(fā)自己讀書心得和感受，寫下對書籍的認知。詳細要求：征文題目自擬，文體不限。要求主題鮮明、構造嚴謹，字數(shù)宜在3000字之內。作品均使用Word文檔排版，A4紙打印，行距20，標題〔居中，宋體3號〕、標題與正文間空一行、正文〔仿宋體4號〕。投稿作品必須原創(chuàng)，讀者請注明姓名、所在學院、班級及聯(lián)絡方式。征文需要提交紙質版和電子版各一份，以學院為單位同一提交參賽作品，紙質版送到圖書館一樓還書處，電子版發(fā)送到郵箱，提交截止時間：4月16日。活動將評出一等獎、二等獎、三等獎，并頒發(fā)榮譽證書和獎品。3、“書學子之風華，畫青春之活力，攝書香之校園”——書法、繪畫、攝影比賽⑴書法作品：4月16日在圖書館一層共享大廳舉行師生書法表演，所需用品由圖書館負責提供。歡迎同學們積極參與活動。師生也可以自備作品送至圖書館一樓。詳細要求：文體不限。草書、篆書需附譯文。硬筆書法作品，尺寸大小不超過A4紙；羊毫書法，尺寸不超過四尺整張。⑵繪畫作品：情勢不限，油畫、水彩、素描、漫畫等各種情勢都可，尺幅最小不小于16開，最大不超過8尺整張。⑶攝影作品：應反映校園風采或學