小學(xué)英語-Unit 4 When is Easter教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析根據(jù)學(xué)生的年齡特征和知識(shí)基礎(chǔ)確定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)有：1.全體學(xué)生能夠聽懂并說出：TheireyesareopenonApril26th.TheyhavewhitefuronApril21st.TheycanwalkonMay3rd.2.學(xué)生能夠正確區(qū)分基數(shù)詞與序數(shù)詞，并能按要求完成語句書寫。3.全體學(xué)生能夠運(yùn)用序數(shù)詞標(biāo)注日期，嘗試記錄觀察日記，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)心生活中的小動(dòng)物。教材分析本課是五年級(jí)下冊(cè)Unit4WhenisEaster?PartBReadandwrite.本課是我根據(jù)學(xué)生的年齡特征、知識(shí)水平和學(xué)校課程的要求開設(shè)的。本課教學(xué)先讓學(xué)生感受人逐漸長大變化的過程，從而導(dǎo)入小貓隨著時(shí)間的變化不斷成長。然后呈現(xiàn)圖片，復(fù)習(xí)這節(jié)課要用的重點(diǎn)單詞，在潛移默化中引入要學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)全面的了解。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：學(xué)生能熟練運(yùn)用基數(shù)詞表達(dá)日期，并能在操練過程中正確區(qū)分基數(shù)詞與序數(shù)詞2、學(xué)生能夠運(yùn)用序數(shù)詞標(biāo)注日期，嘗試記錄觀察日記，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)心生活中的小動(dòng)物學(xué)情分析小學(xué)生活潑好動(dòng)，有高漲的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)英語口語的表達(dá)不是很清楚，存在想說不敢說的現(xiàn)象。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)可以使教師與學(xué)生展開開放式的溝通與交流，使學(xué)生能真實(shí)全面的表達(dá)自己的思想，抒發(fā)他們的情感。Unit4WhenisEaster?PartBReadandwrite教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者指導(dǎo)教師課題Unit4WhenisEaster?PartBReadandwrite解讀理念Unit4WhenisEaster?PartBReadandwrite主要使學(xué)生熟練運(yùn)用基數(shù)詞表達(dá)日期，并能在運(yùn)用中正確區(qū)分基數(shù)詞與序數(shù)詞；學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠嘗試記錄觀察日記。學(xué)情分析小學(xué)生活潑好動(dòng)，有高漲的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)英語口語的表達(dá)不是很清楚，存在想說不敢說的現(xiàn)象。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)可以使教師與學(xué)生展開開放式的溝通與交流，使學(xué)生能真實(shí)全面的表達(dá)自己的思想，抒發(fā)他們的情感。教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)本節(jié)課在Readandwrite環(huán)節(jié)展示的是Sarah的觀察日記，她詳細(xì)的記錄了兩只小貓的成長過程，了解每一個(gè)日期中小貓們的身體變化。在這節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用序數(shù)詞表達(dá)日期，嘗試記錄觀察日記。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)嘗試記錄觀察日記，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)心生活中的小動(dòng)物。能力目標(biāo)學(xué)生能夠正確區(qū)分基數(shù)詞與序數(shù)詞，并能按要求完成語句書寫；對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)與歸納知識(shí)目標(biāo)掌握理解kitten,diary,still,noise,open,walk等單詞教學(xué)資源1.五年級(jí)下冊(cè)英語教材2.課件教學(xué)重點(diǎn)能夠看懂觀察日記內(nèi)容；熟練運(yùn)用序數(shù)詞教學(xué)難點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試記錄觀察日記方法解讀教學(xué)方法啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集關(guān)于書簽的資料，多媒體課件。2、制作書簽的材料：卡紙、彩紙、剪刀、彩筆、打孔器、彩條、膠水等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課通過觀看視頻引入本課內(nèi)容學(xué)生觀看視頻自主合作探究學(xué)習(xí)首先通過一段視頻導(dǎo)入所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)本節(jié)課要用的重點(diǎn)單詞，再通過呈現(xiàn)圖片幫助學(xué)生理解時(shí)間的表達(dá)方式。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，逐步帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)Sarah的日記。講解完日記內(nèi)容課堂小結(jié)學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲請(qǐng)同學(xué)們說一說，通過本課的學(xué)習(xí)自己有哪些收獲？學(xué)生積極思考，舉手回答問題。教師寄語總結(jié)提升進(jìn)行課堂總結(jié)，對(duì)學(xué)生提出希望。板書設(shè)計(jì)TwonewkittensApril15thApril21stApril26thMay3rd教學(xué)效果在教學(xué)時(shí)充分考慮了學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：1、關(guān)注學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和思維特點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺到深，能夠讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握所學(xué)內(nèi)容。2、以一個(gè)人的長大過程為基礎(chǔ)，進(jìn)而引入本課主題，學(xué)生能夠在潛移默化的環(huán)境中體會(huì)文章的主旨。3、教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，不再是教師教什么，學(xué)生學(xué)什么，而是尊重學(xué)生，通過學(xué)呈現(xiàn)圖片來激發(fā)學(xué)生的想象力，完善學(xué)生的知識(shí)體系的建構(gòu)。在教學(xué)中，首先通過一段視頻導(dǎo)入所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)本節(jié)課要用的重點(diǎn)單詞，再通過呈現(xiàn)圖片幫助學(xué)生理解時(shí)間的表達(dá)方式。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，逐步帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)Sarah的日記。講解完日記內(nèi)容，于老師帶領(lǐng)同學(xué)一塊總結(jié)，再次升華文章主題。教學(xué)過程比較完善。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，有個(gè)別同學(xué)走神，不能積極的回答老師的問題。教學(xué)過程中不應(yīng)該拘泥于課本，應(yīng)該讓書本內(nèi)容更多的聯(lián)系實(shí)際。評(píng)測(cè)練習(xí)1、復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞、短語、句型。2、向家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。3、完成一篇觀察日記。效果分析五年級(jí)下冊(cè)Unit4WhenisEaster?PartBReadandwrite.綜觀整節(jié)課，有明確的教學(xué)目的，符合大綱要求和切合新課標(biāo)，切合學(xué)生實(shí)際，科學(xué)性強(qiáng).在教學(xué)時(shí)充分考慮了學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課關(guān)注學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和思維特點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺到深，能夠讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握所學(xué)內(nèi)容。以一個(gè)人的長大過程為基礎(chǔ)，進(jìn)而引入本課主題，學(xué)生能夠在潛移默化的環(huán)境中體會(huì)文章的主旨。教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，不再是教師教什么，學(xué)生學(xué)什么，而是尊重學(xué)生，通過學(xué)呈現(xiàn)圖片來激發(fā)學(xué)生的想象力，完善學(xué)生的知識(shí)體系的建構(gòu)。在教學(xué)中，我首先通過一段視頻導(dǎo)入所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)本節(jié)課要用的重點(diǎn)單詞，再通過呈現(xiàn)圖片幫助學(xué)生理解時(shí)間的表達(dá)方式。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，逐步帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)Sarah的日記。講解完日記內(nèi)容，于老師帶領(lǐng)同學(xué)一塊總結(jié)，再次升華文章主題。教學(xué)過程比較完善。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，有個(gè)別同學(xué)走神，不能積極的回答老師的問題。教學(xué)過程中不應(yīng)該拘泥于課本，應(yīng)該讓書本內(nèi)容更多的聯(lián)系實(shí)際?？傮w來看，學(xué)生積極主動(dòng)，樂于動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，積極思考，學(xué)習(xí)興趣濃，信心足，感受到成功的快樂，教學(xué)效果較好。課后反思五年級(jí)下冊(cè)Unit4WhenisEaster?PartBReadandwrite.綜觀整節(jié)課，有明確的教學(xué)目的，符合大綱要求和切合新課標(biāo)，切合學(xué)生實(shí)際，科學(xué)性強(qiáng).在教學(xué)時(shí)充分考慮了學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：1、關(guān)注學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和思維特點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺到深，能夠讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握所學(xué)內(nèi)容。2、以一個(gè)人的長大過程為基礎(chǔ)，進(jìn)而引入本課主題，學(xué)生能夠在潛移默化的環(huán)境中體會(huì)文章的主旨。3、教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，不再是教師教什么，學(xué)生學(xué)什么，而是尊重學(xué)生，通過學(xué)呈現(xiàn)圖片來激發(fā)學(xué)生的想象力，完善學(xué)生的知識(shí)體系的建構(gòu)。在教學(xué)中，我首先通過一段視頻導(dǎo)入所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)本節(jié)課要用的重點(diǎn)單詞，再通過呈現(xiàn)圖片幫助學(xué)生理解時(shí)間的表達(dá)方式。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，逐步帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)Sarah的日記。講解完日記內(nèi)容，于老師帶領(lǐng)同學(xué)一塊總結(jié)，再次升華文章主題。教學(xué)過程比較完善。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，有個(gè)別同學(xué)走神，不能積極的回答老師的問題。教學(xué)過程中不應(yīng)該拘泥于課本，應(yīng)該讓書本內(nèi)容更多的聯(lián)系實(shí)際。通過這一課