部編人教版四年級(jí)語文上冊《一個(gè)豆莢里的五粒豆》優(yōu)秀課件

第二單元為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。——[宋]陸九淵

讀書就怕發(fā)現(xiàn)不了問題，只有帶著問題學(xué)習(xí)，收獲才多，進(jìn)步才大。第二單元為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)?！猍宋]陸九淵閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來。一個(gè)豆莢里的五粒豆jiá5豆莢jiá作者簡介

（1805-1875），丹麥19世紀(jì)童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。安徒生《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》……代表作個(gè)人問題清單1、2、3、……

默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。邊讀邊思考，把你的問題記錄在個(gè)人問題清單上。說一說：你讀懂了什么？

課文講述了一個(gè)豆莢里的______豌豆離開____后各自的經(jīng)歷，其中重點(diǎn)敘述了第____粒豌豆不停地______，給病中的小女孩帶來了信心和力量，幫助小女孩__________的故事。五粒豆莢五生長恢復(fù)健康說一說：

你有哪些地方?jīng)]有讀懂？

我們先來解決生字詞語方面的問題。

ànjiānɡ按僵揭我會(huì)認(rèn)預(yù)tái

kuànɡ

qiúyì苔囚框溢yùjiēwān

豌

你用什么好辦法記住這些生字的呢？豆莢豌豆按照舒適

恐怕僵硬預(yù)感揭曉

玩具槍青苔囚犯

耐心探頭愉快窗框

曾經(jīng)洋溢健康水筧jiǎn讀一讀

你有好辦法理解剛才沒有讀懂的詞語嗎？豌豆讀一讀，記一記。青苔讀一讀，記一記。窗框讀一讀，記一記。囚犯讀一讀，記一記。水筧jiǎn讀一讀，記一記。碗（）碗（）埂（）硬（）僵（）疆（）苔（）抬（）飯碗豌豆僵硬邊疆田埂僵硬青苔抬起囚（）困（）囚犯困難眶（）框（）眼眶門框比一比，認(rèn)一認(rèn)。豌按僵揭苔囚框溢預(yù)豌按舒適暗恐硬槍耐探愉曾提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。僵溝我會(huì)寫和老師一起讀課文。個(gè)人問題清單1、2、3、……

再讀課文，嘗試解決自己剛才提出的問題，把新發(fā)現(xiàn)的問題補(bǔ)充記錄在個(gè)人問題清單上。小組交流：

組內(nèi)輪流向大家提出自己的問題，嘗試互相幫助解決問題，如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)提出了和自己相同的問題，歸并到一起解決。小組問題清單一1、2、3、……小組交流：

把小組內(nèi)解決不了的問題，或者發(fā)現(xiàn)的新問題，記錄在小組問題清單上，把相同的問題歸并到一起。小組問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？……讀一讀這份小組問題清單，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn)有的問題是針對(duì)課文的一部分內(nèi)容提的，有的問題是針對(duì)全文提的。小組問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？……找一找：下面哪些問題是針對(duì)課文的一部分提的，哪些問題是針對(duì)全文提的呢？針對(duì)（）的提問課文的一部分針對(duì)（）的提問課文的一部分針對(duì)（）的提問全文小組問題清單二針對(duì)部分進(jìn)行提問針對(duì)全文進(jìn)行提問1、1、2、2、3、3、…………

小組交流，從針對(duì)部分和針對(duì)全文兩個(gè)提問角度整理小組問題清單。小組問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？討論：針對(duì)課文的部分提問和針對(duì)全文提問有什么區(qū)別呢？針對(duì)部分提問：針對(duì)某個(gè)詞句、某個(gè)情節(jié)、某些段落提出。針對(duì)全文提問：讀完全文后，聯(lián)系前后故事情節(jié)，結(jié)合全文內(nèi)容提出。

再次閱讀課文，思考針對(duì)全文是否還有新的問題，組內(nèi)交流匯報(bào)，補(bǔ)充進(jìn)小組問題清單。班級(jí)問題清單針對(duì)部分進(jìn)行提問針對(duì)全文進(jìn)行提問1、1、2、2、3、3、…………

每個(gè)小組選一個(gè)代表展示小組問題清單，其余小組認(rèn)真傾聽，集體商議，同類問題歸并到一起，重復(fù)的問題舍去，補(bǔ)充新問題，整理出班級(jí)問題清單。

“疑則有進(jìn)”，提出問題，帶著問題學(xué)習(xí)，解決這些問題，就能讀懂課文。

和同桌一起讀1-12自然段，思考：五粒豌豆分開時(shí)各自的打算是什么？第一粒豌豆現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請(qǐng)來吧！第二粒豌豆分角色朗讀五粒豌豆的話。我將直接飛進(jìn)太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！第三、四粒豌豆我們到了哪兒就在哪兒住下來。

不過，我們還得向前滾。

我們才會(huì)飛得最遠(yuǎn)呢！第五粒豌豆該怎樣么樣就怎么樣吧！第一粒豌豆第二粒豌豆第三、四粒豌豆第五粒豌豆飛到廣闊的世界里去飛進(jìn)太陽里去會(huì)飛得最遠(yuǎn)該怎么樣就怎么樣五粒豌豆的打算五粒豌豆各自的結(jié)局怎樣呢？

和同桌開火車?yán)首x第13—24自然段，用橫線畫出五粒豌豆各自的結(jié)局。第一粒豌豆第二粒豌豆第三、四粒豌豆第五粒豌豆飛到廣闊的世界里去飛進(jìn)太陽里去會(huì)飛得最遠(yuǎn)該怎么樣就怎么樣豌豆們的打算豌豆們的結(jié)局落到水筧里，被鴿子吃了。落到水溝里，被臟水泡漲。地上打滾，被鴿子吃了。長成豌豆苗，開出了紫色的花。第二粒豌豆

……那本來想飛進(jìn)太陽里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個(gè)星期，而且漲得大大的。

“我又胖又美！”這粒豌豆說，“我胖得要爆裂開來了。我想任何豌豆從來不曾、也永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”

你覺得它是五粒豌豆中最了不起的那一粒嗎？為什么？第二粒豌豆

……那本來想飛進(jìn)太陽里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個(gè)星期，而且漲得大大的。

“我胖得夠美了！”這粒豌豆說，“我胖得要爆裂開來了。我想任何豌豆從來不曾、也永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒?！?/p>

它不是最了不起的，它在水溝里泡得快爆裂了，什么實(shí)際的用途都沒有。哪一粒豌豆才是最了不起的？為什么？第五粒豌豆

第五粒豌豆是最了不起的。因?yàn)樗m然掉進(jìn)了裂縫，但是它努力地生根、發(fā)芽、開花，給病床上的小女孩帶來信心和希望，幫助小女孩恢復(fù)了健康。伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？默讀課文12-24自然段：用波浪線畫出寫第五粒豌豆生長的語句；用雙橫線畫出寫小女孩變化的語句。

第五粒豌豆

小女孩鉆進(jìn)長滿青苔的裂縫里整天在家里躺著生了根，還長出小葉子感到愉快，覺得好了一些每天都在生長，要開花了能爬起來坐在床上豌豆花盛開了臉上洋溢著健康的光彩對(duì)比朗讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？豌豆苗和小女孩有著相似的經(jīng)歷，伴隨著豌豆苗的每一次變化，小女孩也越來越好，她從豌豆苗的成長中得到了信心，逐漸康復(fù)，回復(fù)了健康。此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂地微笑著，心里充滿了感激。讀課文，發(fā)揮想象：此時(shí)的小女孩心里會(huì)想什么呢？

小豌豆，謝謝你，是你讓我感受到了生命的力量，給了我生活的信心，讓我擁有了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和力量，重新恢復(fù)了健康。

文中五粒豌豆的命運(yùn)各不相同，如果是你的話，你愿意做哪一粒豌豆？為什么？課堂小結(jié)

閱讀中提問，能感受到更多的閱讀樂趣；帶著問題去閱讀，有助于我們更全面更深入地理解課文內(nèi)容。提問時(shí)可以從不同的角度進(jìn)行，可以針對(duì)部分提問，也可以針對(duì)全文提問。第一粒：想飛到廣闊世界里去——被鴿子吃掉第二粒：想飛進(jìn)太陽里去——落到了水溝里第三、四粒：在地上打滾——被鴿子吃掉第五粒：鉆進(jìn)長滿青苔的裂縫——發(fā)芽，開出

了花陪伴小女孩恢復(fù)健康。一個(gè)豆莢里的五粒豆板書設(shè)計(jì)一、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）。A.豆莢（jiá）按照（àn）B.僵硬（jiānɡ）囚犯（qiú）C.窗框（kuānɡ）洋溢（yì）D.豌豆（wān）青苔（tái）C........隨堂練習(xí)二、給下面的字加偏旁，組成新字，再組詞。（）（）豌碗宛豌豆飯碗（）（）俞愉快小偷愉偷三、寫出下面詞語的反義詞。溫暖—（）虛弱—（）愉快—（）興奮—（）寒冷健壯苦惱低落課后作業(yè)

查看學(xué)習(xí)清單，課堂上沒有解決的問題，課下通過交流、請(qǐng)教、查閱資料等方式繼續(xù)研究。豌wān組詞：豌豆豌豆苗造句：爺爺種的豌豆長得真好?。∥視?huì)寫音序：W部首：豆按àn組詞：按時(shí)按照造句：同學(xué)們按照先后順序走出教室。音序：A部首：扌舒shū組詞：舒服舒適造句：我們坐在新教室里，既明亮又舒適。音序：S部首：人適

shì組詞：適合舒適造句：我坐在舒適的沙發(fā)上認(rèn)真地看書。音序：S部首：辶暗

àn組詞：黑暗暗無天日造句：太陽落山了,樹林里一片黑暗。音序：A部首：日恐kǒnɡ組詞：恐龍恐怕造句：雨下得真大，我恐怕不能按時(shí)到校。音序：K部首：心僵jiānɡ組詞：僵硬凍僵造句：他的兩條腿已經(jīng)凍僵了。音序：J部首：亻硬yìnɡ組詞：堅(jiān)硬軟硬造句：山上到處都是堅(jiān)硬的花崗巖。音序：Y部首：石槍qiānɡ組詞：手槍玩具槍造句：我把撿到的玩具槍還給了小弟弟。音序：Q部首：木耐nài組詞：忍耐耐心造句：媽媽正在耐心地給小弟弟講故事。音序：N部首：而探tàn組詞：探路探出造句：姐姐從車窗里探出頭來和我告別。音序：T部首：扌愉yú組詞：歡愉愉快造句：我愉快地接受了老師交給的任務(wù)。音序：Y部首：忄曾cénɡ組詞：未曾曾經(jīng)造句：我曾經(jīng)到過張家界，那里的景色太美了！音序：C部首：日溝ɡōu組詞：水溝山溝造句：我在山溝里面與世隔絕了。音序：G部首：氵

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)14

要下雨了讀課文要求不添字、不漏字，做到讀正確，并圈畫出本課的生字，再標(biāo)出自然段的序號(hào)。想一想，圈一圈，這個(gè)故事中講到了哪些動(dòng)物？初讀課文小燕子小魚螞蟻小白兔再讀課文，思考：小白兔看到了哪些現(xiàn)象？聽到其他小動(dòng)物說了什么？他都干了什么？邊讀邊畫出相關(guān)語句。腰坡沉伸潮濕呢空悶消息搬響shēnyāopōchéncháoshīkònɡm(xù)ēnxiāoxībānxiǎnɡne潮沉濕偏旁都是三點(diǎn)水，偏旁是三點(diǎn)水的字與水有關(guān)。消要腰月申伸亻般搬扌加一加空kònɡ（）（）（）kōnɡ（）（）（）有空天空多音字空閑填空空間空氣直呀邊呢嗎吧加“呀、呢、嗎、吧”4個(gè)字左邊小口在左上格，封口壓橫中線；“加”字右邊小口略大，位置居中。書寫指導(dǎo)：字不能寫得太寬，中間的三個(gè)短橫間距均勻，且不能碰到橫折。末筆長橫要寫得長而穩(wěn)。直書寫指導(dǎo)：“力”字偏右，橫折鉤的橫穿過豎中線，豎撇靠近豎中線。走之的書寫重點(diǎn)注意平撇不要寫得太斜或太短，要托住右邊的“力”字。邊理解詞義小白兔彎著腰在山坡上割草。天陰沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。沉陰沉沉：天色陰暗。在小白兔做的動(dòng)作中，有兩個(gè)相反的動(dòng)作，你們看出來了嗎？陰沉小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”與燕子對(duì)話：情景對(duì)話第2課時(shí)潮濕兩個(gè)字的偏旁都是三點(diǎn)水，說明了什么？偏旁是三點(diǎn)水的字大多和水有關(guān)?？諝夂艹睗?，就是說空氣里有很多小水珠。齊讀第3自然段，學(xué)習(xí)“潮濕”。陰雨天的時(shí)候在哪些地方能看到小水珠？瓷磚上冒“汗”、車玻璃上寫字、地板濕滑……出現(xiàn)小水珠的原因就是——空氣很潮濕。燕子邊飛邊說：“要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢！”燕子為什么要低飛？要下雨了蟲子飛不高蟲子的翅膀沾了小水珠空氣很潮濕燕子忙著捉蟲子創(chuàng)設(shè)情景用“因?yàn)椤浴闭f說燕子低飛的原因？因?yàn)榭諝夂艹睗?，蟲子的翅膀上都是小水珠，飛不高，燕子忙著捉蟲子，所以飛得很低。下雨前燕子在干什么呢？燕子低飛。學(xué)以致用與小魚對(duì)話：小魚，小魚，今天怎么有空出來呀？要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨。用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說