六年級科學(xué)教學(xué)個人總結(jié)

六年級科學(xué)教學(xué)個人總結(jié)六班級科學(xué)教學(xué)個人總結(jié)1

一、充分利用教材，組織同學(xué)在課內(nèi)探究。

教材中的每一課幾乎都有觀看、實踐、爭論部分。因此，老師要給同學(xué)供應(yīng)親自參加活動的機會。在活動中，年幼的兒童需要老師進行更具體的說明和指導(dǎo)，但隨著年齡和閱歷的增長，老師要有意識地放手讓同學(xué)自己去從事包括活動的設(shè)計、執(zhí)行、溝通和評價的全過程，在這一過程中，老師漸漸地由說明者、敘述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員、詢問人員和供應(yīng)關(guān)心的人。

（1）進行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。發(fā)覺科學(xué)問題的力量，是同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)、獵取學(xué)問的基本力量。推斷同學(xué)學(xué)得好與不好，不僅要看同學(xué)回答了多少問題，還要看同學(xué)提出了多少問題及問題的價值。所以，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境，培育同學(xué)發(fā)散性提問的力量。我在教學(xué)中特殊注意這一點，有時板書課題后，讓同學(xué)思索“看到課題你有什么想法？”尤其在試驗訓(xùn)練學(xué)中，我鼓舞同學(xué)多問“為什么”？，“把你看到的、想到的匯報一下?！闭n堂教學(xué)結(jié)束前，會再次讓同學(xué)提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。同學(xué)提出有價值的問題，再引導(dǎo)他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。

（2）大膽猜想，對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來猜測，這是培育同學(xué)創(chuàng)新精神的`好方法。問題提出后要鼓舞全體同學(xué)猜想，不能局限于幾個人，這就要求老師擅長鼓動，激發(fā)愛好。有時，利用外部的刺激有肯定的作用。

（3）引導(dǎo)同學(xué)思索、研討，自己得結(jié)論。

自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評價時，我不看重同學(xué)拿出的“結(jié)果”，而是表揚那些在討論過程中仔細、細致、有創(chuàng)新方法的同學(xué)。我常對同學(xué)說，老師看重的是你如何去討論，實行哪些方法，結(jié)果并不是重要的。心理學(xué)表明，錯誤和失敗的經(jīng)受或走一段彎路對同學(xué)的進展是有樂觀意義的，并不是只有勝利就最好，也不能只要勝利。讓同學(xué)經(jīng)受一些有訓(xùn)練意義的錯誤和彎路，這對同學(xué)探究力量的提高是特別有益的。

二、創(chuàng)設(shè)條件，加強試驗教學(xué)。

同學(xué)是很喜愛上試驗操作課的，除了氛圍的新奇外，主要是看到那些新穎的儀器而產(chǎn)生興奮，急迫一試的心情。我們實行了一系列的措施保障試驗方案順當(dāng)試驗：

（1）開學(xué)初制訂好試驗方案。課文中有很多試驗內(nèi)容，但并不肯定都要在試驗室完成，我們有重點的選擇一部分分組試驗組織實施。在開學(xué)初即將要進行試驗教學(xué)的內(nèi)容告之同學(xué)，不僅激發(fā)同學(xué)的愛好，也是對同學(xué)的一種承諾。

（2）留意各項資料的撰寫、積累，把試驗教學(xué)落到實處。每次試驗前，任課老師要填寫好《器材使用登記表》、《演示試驗通知單》、《演示試驗記錄》、《分組試驗通知單》、《分組試驗記錄》（同學(xué)填寫）、《試驗室使用狀況記錄》。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料，也是為了加強試驗教學(xué)管理，為同學(xué)的探究活動做好保障。

（3）轉(zhuǎn)變角色，引導(dǎo)探究。

同學(xué)在試驗中會遇到這樣那樣的問題，許多老師擔(dān)憂同學(xué)會出問題啦，結(jié)果可能與答案不符啦而趕忙去關(guān)心、指導(dǎo)。我們在試驗教學(xué)中鼓舞同學(xué)“自己去試試看”，給他們時間和空間，放手讓他們?nèi)ァ捌吒惆烁恪?，“真刀實槍地搞科學(xué)”。當(dāng)然，也要依據(jù)學(xué)校生的年齡特點，由“扶”到“放”，逐步培育。

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一學(xué)期匆忙而過，回顧上個學(xué)期的教學(xué)工作，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有許多的圓滿。學(xué)校課涵蓋的內(nèi)容特別多，它為學(xué)校學(xué)好歷史、地理、生物等學(xué)科埋下了種子，作為科學(xué)啟蒙課程，我也意識到了自己肩上擔(dān)子的重要性。所以，我在平常教學(xué)中，立足課堂，從常規(guī)課上把好質(zhì)量關(guān)。對于本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)的參加愛好

愛好是最好的老師，在課堂上，我新奇有用的課件向同學(xué)展現(xiàn)試驗或者難以理解的學(xué)問點。在探尋光的路線這一單元中，有一個用三棱鏡將白光分解的小試驗，學(xué)校儀器室的器材有限，沒法做試驗，課件上簡潔的動畫演示試驗就解決了這個過程，同學(xué)看著試驗演示觀看結(jié)果并得出結(jié)論。

課程中的.內(nèi)容更注意選擇貼近同學(xué)日常生活、符合同學(xué)愛好和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在大家動手做樂器這個單元里面聲音三要素的理解。音調(diào)、音量、音色三個概念，抽象的三個概念比較難理解，而且簡單混淆。于是，我就用調(diào)電視聲音時候的那個按鍵舉例，關(guān)心同學(xué)理解了音量就是聲音的大小;又用蚊子和水牛聲音的聽辨，關(guān)心同學(xué)理解音高是指聲音的凹凸;又讓同學(xué)聽熟識的樂器聲音，依據(jù)聲音猜樂器來明白什么是音色。

課下我給同學(xué)推舉了《比克曼的科學(xué)世界》這個科普節(jié)目，以及比爾的科學(xué)小站公眾號，上面有很科學(xué)小試驗，趣味性強的同時，又涵蓋了許多科學(xué)學(xué)問，豐富了他們的學(xué)問儲備。

二、精簡作業(yè)

首先本冊教學(xué)內(nèi)容較多，課容量大，再加上六班級學(xué)習(xí)比較繁忙，科目多，作業(yè)時間教少，所以在作業(yè)布置上肯定要少而精，不做重復(fù)性的練習(xí)。最終，在批改作業(yè)時對于有問題的同學(xué)要準時提示同學(xué)改正，并準時批閱;對作業(yè)拖沓的同學(xué)賜予較多關(guān)注，讓每一個同學(xué)懂得老師對作業(yè)的重視。通過作業(yè)的練習(xí)使同學(xué)加深所學(xué)學(xué)問的鞏固及理解。

三、關(guān)注后進生

對于后進生應(yīng)以表揚為主，多關(guān)心他們找自己的優(yōu)點，樹立他們學(xué)習(xí)的信念。在班級里面建立學(xué)習(xí)對子，實行“兵教兵”，在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀的同學(xué)關(guān)心后進生學(xué)習(xí)。小小組組長，跟蹤檢查，老師定時進行抽查，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、建立“小小組”

將小組最小化，成立3人小組。由一個學(xué)習(xí)自律性強的同學(xué)作為組長，做好作業(yè)的檢查，較之前的六人小組或者4人小組，分工更加細化，組長檢查起來更加的便利。

五、豐富課堂參加方式，體驗參加的歡樂

科學(xué)課有些學(xué)問特別抽象，要讓同學(xué)在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獵取新學(xué)問。在觀看試驗中的到發(fā)覺，獵取學(xué)問。例如，在學(xué)習(xí)大家動手做樂器這一單元，依據(jù)我們課堂的學(xué)習(xí)與制作提示，將全班分為3各組，分別制作音樂瓶、音樂罐、土琵琶。

各組爭論任務(wù)分工，課下找齊需要的材料，課上演示試驗，消失問題，老師和同學(xué)一起來解決。其中，利用廢舊玻璃瓶制作的音樂瓶，吸引了不少同學(xué)的留意。他們通過調(diào)整瓶中水的多少來實現(xiàn)不同音高，在和同學(xué)們互動時，提問其他同學(xué)的發(fā)覺，最終用音樂瓶演奏一首小星星，獲得了大家的全都好評。每一個人體驗了試驗的過程并體驗到了參加的歡樂。

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這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了六班級科學(xué)課。在教學(xué)過程中，我與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，讓同學(xué)思索，提高科學(xué)課的實效性。努力改進教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢。在詳細的教學(xué)過程中，我發(fā)覺，要想上好科學(xué)課并不是簡單的。

一、在理念上的轉(zhuǎn)變

新的課程標準提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面對全體同學(xué);同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿意社會和同學(xué)雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標準的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與進展。這些理念，強調(diào)培育同學(xué)的科學(xué)探究精神，培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

二、在內(nèi)容方面

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的熟悉、環(huán)境愛護教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于全面培育同學(xué)的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2、科學(xué)課程具有更強的有用性、趣味性和敏捷性。課程中的內(nèi)容更注意選擇貼近同學(xué)日常生活、符合兒童愛好和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培育發(fā)覺問題、解決問題、從中獵取學(xué)問。這樣，更有利于進展同學(xué)探究力量的教學(xué)形式，從而使同學(xué)的學(xué)問、力量、情感態(tài)度價值觀得到全面的進展。

三、在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變

1、在上課時，教學(xué)方法依據(jù)課堂上消失的狀況，敏捷多變的運用;教學(xué)環(huán)節(jié)隨時依據(jù)詳細狀況進行調(diào)整。

2、由于文本供應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強，在備課時，我充分想到可能發(fā)生的狀況，合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅考慮到文本的內(nèi)容，還考慮到文本延長到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時消失過多的同學(xué)質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的`狀況。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實踐性特別強，需要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)搜集材料、合作探究、從中獵取學(xué)問。而在課堂上，只是匯報溝通結(jié)果。如鐵的生銹。

4、不斷總結(jié)閱歷，進行教學(xué)反思，始終讓同學(xué)成為課堂教學(xué)中的仆人，有利于同學(xué)的發(fā)散思維，有利于同學(xué)進步成長，促使同學(xué)學(xué)好科學(xué)課的樂觀性。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。在科學(xué)教學(xué)的道路上，我將連續(xù)努力，爭取更多的收獲。

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時間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?；厥妆酒诘慕虒W(xué)工作，覺得有很多值得回味和思索的地方，其間有得有失?，F(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本期我仍舊擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉壦膫€班科學(xué)科的教學(xué)，周課時12節(jié)。由于六班級的科學(xué)極有可能在畢業(yè)時抽考，因此，本期的教學(xué)更不能有絲毫的馬虎，否則，將影響畢業(yè)考試的總體成果。所以，本期一開頭，我就在向同學(xué)們講明白本期學(xué)習(xí)這門課程的重要性之后，給同學(xué)們提出了明確的學(xué)習(xí)目標和任務(wù)，并號召全體同學(xué)肯定要仔細學(xué)好這門課程。在教學(xué)過程中，我嚴格根據(jù)學(xué)校要求，做好了教學(xué)“六仔細”，并堅持每課都寫課后記，從備課到上課，我盡可能的采納先進的教學(xué)方法，不滿意于同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中獲得相關(guān)學(xué)問，而是讓同學(xué)獲得學(xué)習(xí)的方法和培育信任自主學(xué)習(xí)的力量，還要充分挖掘教材中的思想訓(xùn)練因素，注意學(xué)科的德育滲透，真正做到教書育人;課堂上，我盡可能地用親切而富有激情的語言吸引同學(xué)，創(chuàng)設(shè)很多問題情景，引導(dǎo)同學(xué)進入學(xué)習(xí)角色。由于本期所學(xué)內(nèi)容既有生物方面的學(xué)問，又有物理、化學(xué)、地理方面的學(xué)問，同學(xué)們非常感愛好，課堂樂觀性很高，發(fā)言非常踴躍。在教學(xué)方法上我盡可能實行敏捷多樣的教學(xué)，不斷給同學(xué)以新奇感謝發(fā)同學(xué)的愛好。由于第一、二、三單元都是生物、化學(xué)、地理方面的學(xué)問，需要通過實踐探究、才能得出結(jié)論，雖然學(xué)校試驗條件有限，我還是盡可能地預(yù)備演示試驗，讓同學(xué)通過直觀的感知而得出結(jié)論，讓同學(xué)對學(xué)問有深刻的印象，這樣才能堅固地把握。課外，我廣泛收集與教學(xué)相關(guān)的資料，包括文字、圖片、音像資料，以讓同學(xué)更全面、更直觀地了解書中內(nèi)容，也讓同學(xué)參加一些與課本內(nèi)容相關(guān)的實踐活動，做到了課內(nèi)和課外的.結(jié)合。在教學(xué)中，我也非常重視課堂常規(guī)和教學(xué)常規(guī)，重視了同學(xué)的讀寫姿態(tài)的訂正。在同學(xué)們的合作下，盡管時間特別緊，我仍舊根據(jù)期初制定的教學(xué)方案，在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

在復(fù)習(xí)期間，我針對同學(xué)的實際制定了周密的復(fù)習(xí)方案，根據(jù)方案有條不紊的綻開復(fù)習(xí)。首先對全書四個單元32課的學(xué)問梳理線索，提出每課的學(xué)問重點，讓同學(xué)對各課的重點學(xué)問有全面的把握，之后將這些學(xué)問重點列成各種題型讓同學(xué)訓(xùn)練，對同學(xué)在練習(xí)過程中存在的問題予以訂正，進行復(fù)習(xí)檢測，查漏補缺。實行“一幫一”的方式，讓優(yōu)生帶學(xué)困生，老師則對個別極其差的同學(xué)進行“一對一”的輔導(dǎo)，之后再對他們進行檢查，直到他們完全把握為止。由于5月底打算不抽考科學(xué)科，他們要把更多的時間用在復(fù)習(xí)抽考科目上，所以對科學(xué)科的學(xué)習(xí)有所放松，期末考試，成果不很抱負，雖然全部及格，但平均分只有88。44分，優(yōu)生率89。3%。這個成果狀況，有上述客觀緣由，也有本次考題有點偏難的緣由。主觀緣由一是同學(xué)對學(xué)科的重視度不夠，在努力程度上不如語文、數(shù)學(xué)這些科，加之科學(xué)的難度讓同學(xué)對這科有畏難心情，尤其是女生。主觀緣由之二是我過高地估量了同學(xué)對學(xué)問的接受水平，加之不抽考了，師生后期復(fù)習(xí)都松懈了，有些同學(xué)甚至完全放棄。

回顧一期的工作，有得有失。不管成果是否抱負，我覺得問心無愧。我努力了，我也盡力了。明天還要連續(xù)，我還要努力!

六班級科學(xué)教學(xué)個人總結(jié)5

緊急而勞碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，當(dāng)我空閑下來細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有許多的圓滿。為促進今后的教學(xué)更加完善，進行一點小小總結(jié)。

學(xué)?？茖W(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我?？茖W(xué)訓(xùn)練的向前進展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷，同學(xué)的合作意識和合作力量得到大大的增加。

一、關(guān)照同學(xué)參加的力量

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮同學(xué)的自主性，就要讓同學(xué)參加，讓同學(xué)在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進程，老師在課前要做好課前預(yù)備，也要布置同學(xué)按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學(xué)中同學(xué)依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。

二、激發(fā)同學(xué)的參加愛好

在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認為激發(fā)同學(xué)的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)同學(xué)做一個樂觀勞動者，勤動手、動腦、動口。

三、豐富同學(xué)參加的方式

豐富同學(xué)參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以老師講、同學(xué)聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓同學(xué)在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獵取新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、同學(xué)聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗感悟。在