七年級(jí)上冊科學(xué)探究題專題訓(xùn)練

PAGE12七年級(jí)上冊科學(xué)探究題專題訓(xùn)練七年級(jí)上冊科學(xué)探究題專題訓(xùn)練1、用托盤天平稱水的質(zhì)量： 將空燒杯放在天平左盤，天平平衡后，天平右盤砝碼及游碼在標(biāo)尺的位置如圖（1）所示。杯中裝水后，天平平衡，右盤砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖（2）所示。根據(jù)圖填出下表。 燒杯質(zhì)量（克）燒杯和水的總質(zhì)量（克）水的質(zhì)量（克）2、下面是上海—西安的列車時(shí)刻表（4分）車次終到站開車時(shí)刻?？空镜竭_(dá)時(shí)間T138西安15:13蘇州無錫常州南京蚌埠徐州15:5716:2416:5218:1020:0121:41鄭州華山西安1:136:338:14火車從上海站開出到南京站，共需化費(fèi)__________分鐘?；疖噺男熘菡鹃_出到華山站，共需化費(fèi)__________分鐘。3、小明想測量一塊不規(guī)則石塊的體積，他進(jìn)行了以下操作：a.讀出液面讀數(shù)V2；b.將石塊輕輕放入量筒中，讀出液面讀數(shù)V1；c.量筒內(nèi)放入適量的水，放在水平的桌面上；正確的操作順序是________→________→________。石塊的體積V=________________（用題中字母表示）4、按照實(shí)驗(yàn)托盤天平測質(zhì)量的使用步驟，下列的敘述正確的依次排列為(用序號(hào))___________。A．將游碼撥至標(biāo)尺的零刻度線；B．根據(jù)天平右盤砝碼值，及游在標(biāo)尺上的位置，讀出物體的質(zhì)量；C．將物體放在左盤，右盤放砝碼，并移動(dòng)游碼使游碼指針在分度盤的中央；D．調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；E．將天平放在水平面上。5．以下是用溫度計(jì)測量液體溫度的實(shí)驗(yàn)步驟：A．估計(jì)被測物液體的溫度；B．取出溫度計(jì)；C．觀察溫度計(jì)的測量范圍及最小分度，選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)；D．讓溫度計(jì)玻璃泡與被測液體充分接觸；E．讀出溫度計(jì)的示數(shù)，并記錄。則實(shí)驗(yàn)步驟正確的順序應(yīng)是__________________________________。6、下圖機(jī)械停表的讀數(shù)是秒。7、某同學(xué)以“綠豆種子的萌發(fā)與哪些因素有關(guān)”為課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。提出問題：綠豆種子萌發(fā)與哪些因素有關(guān)？已有信息：干燥的綠豆種子不能發(fā)芽，完全浸沒在水中的綠豆種子也不能發(fā)芽，潮濕的種子在合適的溫度下能發(fā)芽，發(fā)霉腐爛的種子不能發(fā)芽。請(qǐng)你根據(jù)以上信息作出合理假設(shè)。至少寫出三個(gè)假設(shè)：假設(shè)一：。假設(shè)二：。假設(shè)三：。8、閱讀下文：新華網(wǎng)內(nèi)蒙古四子王旗10月17日電(記者李宣良、黃明)因與大氣的劇烈摩擦而被燒蝕成深褐色的神舟六號(hào)返回艙靜靜地躺在草原上，艙體上還帶著上千度高溫發(fā)熱后的余溫。著陸場系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師侯鷹告訴新華社記者，飛船返回艙返回最大技術(shù)難點(diǎn)之一就是飛船的降溫，必須給飛船穿上一件“隔熱衣”。當(dāng)返回艙在距離地面80公里-40公里的高度以數(shù)千米每秒的速度穿越稠密大氣層時(shí)，返回艙表面溫度會(huì)達(dá)到1000-2000攝氏度，如果不采取有效的防熱降溫措施，整個(gè)返回艙將會(huì)像隕石一樣被燒為灰燼。這時(shí)必須給飛船穿上一層“防熱衣”，使飛船內(nèi)部的溫度控制在航天員可以忍受的40攝氏度以下。侯鷹介紹，\o"神舟六號(hào)"神舟六號(hào)飛船的防熱材料，就是從幾十種材料中嚴(yán)格篩選出來的。為進(jìn)一步將質(zhì)量降下來，在材料的使用上采用了蜂窩格的設(shè)計(jì)，這種既有密度又有疏松的設(shè)計(jì)，保證了神舟飛船穿上的是輕薄的“防熱衣”。直徑2.5米的返回艙表面積為22.4平方米，目前使用的防熱材料總質(zhì)量約500千克。俄羅斯的“聯(lián)盟”號(hào)飛船直徑是2米，表面積是17平方米，而它的防熱材料達(dá)700千克。侯鷹說：“可以看出，我國飛船的防熱技術(shù)具備了世界先進(jìn)水平?！痹撡Y料中提到很多我們學(xué)過的科學(xué)量，請(qǐng)你至少指出其中三個(gè)，并說出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室測量工具。（1）、；（2）、；（3）、。9、某同學(xué)用一調(diào)節(jié)好的托盤天平測一本書的質(zhì)量.。他將書放在左盤里，用鑷子向右盤加砝碼，依次加進(jìn)1克、2克、2克、5克、10克、20克、50克、100克的砝碼各一個(gè)，這時(shí)指針偏向標(biāo)尺右邊，說明砝碼的質(zhì)量大了，他又依次取下1克、2克、2克、10克砝碼各1個(gè)，這時(shí)天平橫梁達(dá)到平衡，已知這本書共200張，問：=1\*GB3①每張紙的質(zhì)量是多少？=2\*GB3②這位同學(xué)往天平盤里加砝碼有什么缺點(diǎn)？10、現(xiàn)有一只燒杯、一塊不規(guī)則形狀的小石頭、燒杯、量筒、細(xì)線、滴管以及適量的水等實(shí)驗(yàn)器材，你能利用這些器材測出小石頭的體積嗎？請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟。11、閱讀下文。在美國科羅拉多州，有一天，有7個(gè)孩子突然病倒了，并伴有腹瀉、胃痛、發(fā)燒、嘔吐等癥狀。數(shù)日后，又有43人出現(xiàn)了相同的癥狀。化驗(yàn)結(jié)果顯示，所有的患者都感染了一種能夠通過感染菌的肉或蛋傳播的細(xì)菌。那么孩子們是怎么感染上病菌的呢？為什么有些孩子感染了，而另一些孩子卻沒有？研究員認(rèn)為這些細(xì)菌來自于某些感染菌的食物。他們對(duì)孩子們進(jìn)行了詢問。但孩子們說：他們沒有在一起吃飯!那么孩子們一起參加過什么活動(dòng)呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)：他們?nèi)?dòng)物園參觀了一種蜥蜴展覽。研究員經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)了一只蜥蜴確是此病菌的攜帶者。但展覽的動(dòng)物是不許觸摸的，又怎么會(huì)感染到孩子們身上呢？于是，研究員仔細(xì)詢問了孩子們在展區(qū)的活動(dòng)，并將他們提供的信息與那些沒有得病的孩子進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)洗過手的孩子沒得病，而沒洗手的孩子則病了。對(duì)信息的進(jìn)一步篩選和分析發(fā)現(xiàn)，凡是接觸過木柵欄又沒洗手的孩子都病了。而對(duì)木柵欄的檢驗(yàn)的確發(fā)現(xiàn)了該病菌。原來孩子們得病的過程是這樣的：他們爬上圍護(hù)蜥蜴的木柵欄，沒有洗手就直接吃了東西，病菌就由口腔進(jìn)入了他們的體內(nèi)。研究員在研究上述病因時(shí)：①提出的問題是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）②建立的假設(shè)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）③收集的證據(jù)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）④采用的科學(xué)方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）⑤讀過這個(gè)小故事后，你有什么感想？請(qǐng)寫下來，與你的老師、同學(xué)分享。（2分）12．在冬天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些補(bǔ)品或藥品口服液的瓶底有沉淀物析出，請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象分析：提出問題：進(jìn)行假設(shè)：13．現(xiàn)在市場上的咖啡大都是細(xì)小顆粒狀的，這樣就很容易溶于水。那么還有哪些因素影響咖啡溶解快慢？請(qǐng)?zhí)顚懸韵聨撞剑禾岢鰡栴}：進(jìn)行假設(shè)：ABC收集證據(jù)驗(yàn)證假設(shè)：（請(qǐng)?jiān)谏鲜鋈齻€(gè)假設(shè)中選擇一個(gè)進(jìn)行設(shè)計(jì)）要研究的問題應(yīng)控制的條件相同條件：不同條件：14．要研究一個(gè)科學(xué)問題，需要找出跟這個(gè)問題相關(guān)的變量，如要研究“食物上滋生微生物的條件”這個(gè)問題，涉及的變量為：溫度、水分、氧氣等?，F(xiàn)在要研究“影響液體蒸發(fā)快慢的因素”，請(qǐng)寫出相關(guān)變量中的任意2個(gè)是：_______、_______。15．愛迪生是著名的發(fā)明家，有一次，他在繁忙的工作過程中，要還要求他的助手幫助他測量一只燈泡的體積?？墒?，半天過去了，他的助手還是沒能完成任務(wù)。于是，他親自跑到助手的實(shí)驗(yàn)室到，發(fā)現(xiàn)他的助手下忙著研究燈泡的形狀，進(jìn)行著各種復(fù)雜的計(jì)算，桌上一張圖紙：將燈泡分割成各種形狀的，記錄著各種已經(jīng)測量過的數(shù)據(jù)?！拔揖涂焱瓿扇蝿?wù)了”，助手自豪地對(duì)愛迪生說，“只要測量完這一組最后的數(shù)據(jù)！”愛迪生微笑著看看助手：“你努力呀！可是，你能有比較簡單方便的方法嗎？我想很快就知道它的體積！”同學(xué)們，你能有比較方便簡單的方法嗎？（至少2種方法）請(qǐng)寫出將你的設(shè)計(jì)過程和你所需要的儀器。16．為探究沙漠中的蝎子在白天把自己的身體藏在數(shù)厘米深的沙里這個(gè)問題，某同學(xué)模擬的環(huán)境做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并測得以下一組數(shù)據(jù)：表面2厘米深處4厘米深處6厘米深處干細(xì)沙的溫度（℃）26242220濕泥土的溫度（℃）24232221根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？（至少寫出3點(diǎn)）17．資料：2003年10月15日，我國成功發(fā)射了“神舟五號(hào)”載人飛船，圓了中國人遨游太空的千年夢想，楊利偉成為中國太空第一人。發(fā)射時(shí)用三級(jí)火箭，當(dāng)飛船進(jìn)入軌道運(yùn)行，軌道上沒有空氣（氣壓為零），據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，此處加熱水37℃就可沸騰。飛船向陽面溫度達(dá)100℃以上，而背陽面卻在－100℃根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，解決或解釋下列幾個(gè)問題。⑴如何將大量的氫氣、氧氣裝入體積較小的第三級(jí)火箭中，保證有足夠的動(dòng)力，并用分子觀點(diǎn)解釋。⑵如何調(diào)節(jié)飛船向陽面和背陽面的巨大溫差，以保證飛船正常運(yùn)行？⑶飛船可以不密封嗎？宇航員的宇航服除了保暖和供氧外，還必須做到怎樣才能保護(hù)宇航員的生命活動(dòng)？（從上述資料中參考）⑷飛船表面裝有的特殊材料起什么作用，才不會(huì)在大氣層燒毀，安全回歸？18．右下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞比較圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（8分）（1）圖中動(dòng)物細(xì)胞是（填“甲”或“乙”），你的判斷依據(jù)是。（2）比較植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們都具有[2]、[4]、[6]三個(gè)基本結(jié)構(gòu)，而且功能基本相同。（3）植物細(xì)胞中，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的是[3]。（4）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是。（5）西瓜甘甜可口是因?yàn)槲鞴霞?xì)胞的[5]內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分。19．根據(jù)制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)回答：（1）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)得先在載玻片上滴一滴，在制片過程中，撕取內(nèi)表皮時(shí)，可能有汁液濺出，這是細(xì)胞質(zhì)里的內(nèi)的細(xì)胞液流出。（2）觀察過程中若低倍鏡想換成高倍鏡觀察，可先轉(zhuǎn)動(dòng)【3】