夏令營中的較量讀后感

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夏令營中的較量讀后感1

《夏令營中的較量》，記得初讀這篇文章時(shí)，是在十多年前我念中學(xué)時(shí)，當(dāng)時(shí)讀完這篇文章后我就被深深的震撼了。十多年后的今晚，正值9。18紀(jì)念日，當(dāng)我依據(jù)幼兒園的要求再次讀到這篇文章時(shí)，我思緒萬千，不禁對當(dāng)前國內(nèi)的教育體制，對當(dāng)前國內(nèi)孩子的素養(yǎng)進(jìn)行了重新的端詳。感慨頗多，下面略談一下我自己的感受吧。

一、談?wù)剛鹘y(tǒng)的中國式教育

我個(gè)人認(rèn)為要評論一國教育水平的高與低，優(yōu)與劣，首先應(yīng)當(dāng)看其教育工的追求是什么？我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)前國內(nèi)大部分教育工追求的無非就是兩個(gè)字——“分?jǐn)?shù)”！小升初、初上升、高升高校，哪一樣能離開“分?jǐn)?shù)”。對于老師、家長、同學(xué)來說，什么最重要，當(dāng)然非“分?jǐn)?shù)”莫屬啦！除了分?jǐn)?shù)，別無他求。有了高分，你就是好同學(xué)，就能進(jìn)到重點(diǎn)學(xué)校；有了高分，你就是好孩子，家長也就放了心；有了高分，老師考核的重點(diǎn)指標(biāo)——“升學(xué)率”也就有了保障，有“高分?jǐn)?shù)，高升學(xué)率”，老師的待遇等各方面也將得到質(zhì)的提升，那不追求高分還追求什么呢？但細(xì)想一下，為了高分，我們犧牲的卻是什么呢？不言而喻。

二、談?wù)劗?dāng)前中國的孩子

近日，看到報(bào)紙上有這樣一篇報(bào)道：在南開高校召開的全國高校體育工作座談會(huì)上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長、第九界大運(yùn)會(huì)組委會(huì)秘書長王登峰先生列舉了一個(gè)令人驚異的數(shù)字：在半個(gè)月前，王司長出席北京高校同學(xué)軍訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮時(shí)了解到，短短兩周軍訓(xùn)期間，有近3500名同學(xué)累計(jì)看病超過6000人次，特別是第一周，暈倒者眾多。究竟是什么造就了當(dāng)下這些孩子們風(fēng)吹必倒的羸弱，成為人們稱的“軍訓(xùn)中的玻璃人”的呢？？社會(huì)、學(xué)校、家庭又該承受什么樣的責(zé)任呢？引人深思。其實(shí)在中國的傳統(tǒng)教育中，儒家提倡的教育模式是以“六藝”為基礎(chǔ)課程的，分別為“禮、樂、射、御、書、數(shù)”，其中體能相關(guān)的就有兩項(xiàng)。古人尚知如此，那當(dāng)今的現(xiàn)代教育如何呢？據(jù)我的了解，現(xiàn)在部分學(xué)校由于過分崇尚升學(xué)率，大幅減削體育課的課程，更有甚者，甚至徑直把體育課改成別的課程，讓同學(xué)們整體埋頭讀書。為了追趕高分，家長們竟然對此也視而不見。這真是一大悲傷啊！此外，因計(jì)劃生育影響，當(dāng)前國內(nèi)家庭多為“421”式家庭，這也在一家程度上造成了家長對孩子的溺愛，而其結(jié)果就是在助長孩子依靠性的同時(shí)，進(jìn)一步減弱了孩子們的`適應(yīng)技能、反抗力及耐受技能。使我們的孩子在綜合素養(yǎng)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于他國孩子。

綜上，我個(gè)人認(rèn)為提倡素養(yǎng)教育已勢在必行了，并且需要是扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)，這已經(jīng)到了迫不及待的時(shí)候了。

其實(shí)要說國內(nèi)現(xiàn)在沒有素養(yǎng)教育嗎？有，確定是有，但是太少。但我很慶幸把孩子放到了諾貝爾搖籃，由于這里就是國內(nèi)少數(shù)幾家一貫堅(jiān)持素養(yǎng)教育的教育機(jī)構(gòu)，由于在這里有謝氏教育理念，由于這里有一批深受謝氏教育思想影響的好老師。在這里，我看到了自己孩子的成長過程——?dú)g樂的，健康的。所以作為家長，我也是放心的！

誠心的感謝各位為了孩子辛勤付出，為了轉(zhuǎn)變中國式教育模式而鍥而不舍的諾貝爾人！

夏令營中的較量讀后感2

《夏令營中的較量》,記得初讀這篇文章時(shí),是在十多年前我念中學(xué)時(shí),當(dāng)時(shí)讀完這篇文章后我就被深深的震撼了.十多年后的今晚,正值9.18紀(jì)念日,當(dāng)我依據(jù)幼兒園的要求再次讀到這篇文章時(shí),我思緒萬千,不禁對當(dāng)前國內(nèi)的教育體制,對當(dāng)前國內(nèi)孩子的素養(yǎng)進(jìn)行了重新的端詳.感慨頗多,下面略談一下我自己的感受吧.

一、談?wù)剛鹘y(tǒng)的中國式教育

我個(gè)人認(rèn)為要評論一國教育水平的高與低,優(yōu)與劣,首先應(yīng)當(dāng)看其教育工的追求是什么？我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)前國內(nèi)大部分教育工追求的無非就是兩個(gè)字――“分?jǐn)?shù)”！小升初、初上升、高升高校,哪一樣能離開“分?jǐn)?shù)”.對于老師、家長、同學(xué)來說,什么最重要,當(dāng)然非“分?jǐn)?shù)”莫屬啦！除了分?jǐn)?shù),別無他求.有了高分,你就是好同學(xué),就能進(jìn)到重點(diǎn)學(xué)校；有了高分,你就是好孩子,家長也就放了心；有了高分,老師考核的重點(diǎn)指標(biāo)――“升學(xué)率”也就有了保障,有“高分?jǐn)?shù),高升學(xué)率”,老師的.待遇等各方面也將得到質(zhì)的提升,那不追求高分還追求什么呢？但細(xì)想一下,為了高分,我們犧牲的卻是什么呢？不言而喻.

二、談?wù)劗?dāng)前中國的孩子

近日,看到報(bào)紙上有這樣一篇報(bào)道:在南開高校召開的全國高校體育工作座談會(huì)上,教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長、第九界大運(yùn)會(huì)組委會(huì)秘書長王登峰先生列舉了一個(gè)令人驚異的數(shù)字:在半個(gè)月前,王司長出席北京高校20**級同學(xué)軍訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮時(shí)了解到,短短兩周軍訓(xùn)期間,有近3500名同學(xué)累計(jì)看病超過6000人次,特別是第一周,暈倒者眾多.究竟是什么造就了當(dāng)下這些孩子們風(fēng)吹必倒的羸弱,成為人們稱的“軍訓(xùn)中的玻璃人”的呢？？社會(huì)、學(xué)校、家庭又該承受什么樣的責(zé)任呢？引人深思.其實(shí)在中國的傳統(tǒng)教育中,儒家提倡的教育模式是以“六藝”為基礎(chǔ)課程的,分別為“禮、樂、射、御、書、數(shù)”,其中體能相關(guān)的就有兩項(xiàng).古人尚知如此,那當(dāng)今的現(xiàn)代教育如何呢？據(jù)我的了解,現(xiàn)在部分學(xué)校由于過分崇尚升學(xué)率,大幅減削體育課的課程,更有甚者,甚至徑直把體育課改成別的課程,讓同學(xué)們整體埋頭讀書.為了追趕高分,家長們竟然對此也視而不見.這真是一大悲傷?。〈送?因計(jì)劃生育影響,當(dāng)前國內(nèi)家庭多為“421”式家庭,這也在一家程度上造成了家長對孩子的溺愛,而其結(jié)果就是在助長孩子依靠性的同時(shí),進(jìn)一步減弱了孩子們的適應(yīng)技能、反抗力及耐受技能.使我們的孩子在綜合素養(yǎng)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于他國孩子.

綜上,我個(gè)人認(rèn)為提倡素養(yǎng)教育已勢在必行了,并且需要是扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí),這已經(jīng)到了迫不及待的時(shí)候了.

其實(shí)要說國內(nèi)現(xiàn)在沒有素養(yǎng)教育嗎？有,確定是有,但是太少.但我很慶幸把孩子放到了諾貝爾搖籃,由于這里就是國內(nèi)少數(shù)幾家一貫堅(jiān)持素養(yǎng)教育的