管理人員工作細則

管理人員工作細則（精選5篇）

管理人員工作細則篇1(一)管理人員崗位職責1、管理人員應具備良好的職業(yè)道德和服務態(tài)度。2、新到書刊及時登記、驗收、分類、上架、建立相關臺帳。3、保證每周向農民開放的時間不少于3天(農忙除外)。4、書刊丟失率全年不得超過1%。5、開展多種形式的書刊宣傳、推薦工作。(二)內部管理制度1、書刊實行分類排架。2、接收書刊后要及時上架，保證新書刊迅速投入借閱。3、書刊每年清點一次，并做好注銷登記工作。4、印制、發(fā)放借書證，對持證讀者進行年度復核驗證，并根據農民的需要經常發(fā)展新讀者，不斷提高藏書利用率。5、做好圖書借閱歸還的記錄6、保持室內整齊、清潔。7、書架等公物要妥善保管，丟失或因過失損壞按原價雙倍賠償。管理人員工作細則篇2來書屋看書、借書是村民的基本權利，管理員一定要保證，但同時村民也要承擔一定的責任和義務。為積極配合管理員工作，按照制度規(guī)定借還圖書，從而使書屋的圖書減少丟失、損壞，使書屋能夠長久地運轉下去。參考相關規(guī)定，制定《村民借閱制度》如下。一、村民有閱覽和借閱圖書的權利。二、借閱圖書需登記，每人每次可借3本。三、每本書的借書期限為1個月，可續(xù)借。四、借閱者要保管好圖書，不要丟失，不要損壞，不要涂寫亂畫。五、過期不還，或損壞、丟失，要適當賠償。管理人員工作細則篇3一、農家書屋須懸掛湖南省農家書屋工程建設領導小組辦公室統(tǒng)一制作頒發(fā)的匾牌，并在醒目位置張掛管理員職責及出版物借閱管理制度。二、農家書屋所有出版物及配套設施設備要分類登記造冊，并作為村財務公開內容定期向村民公布。三、認真做好農家書屋防火災、防偷盜以及出版物防潮、防蟲、防塵等各項工作。四、農家書屋由所在村委會負責管理、并配備專職或兼職的管理人員。管理人員要具有一定的文化程度，愛好學習，樂于助人，有為公益事業(yè)奉獻的精神。五、保持良好的衛(wèi)生環(huán)境，提供較好的照明條件出版物擺放整齊，分類清楚，每周開放不少于3天的借閱時間。六、建立農家書屋信息反饋機制，將村民的讀書和學習需求及時反饋，以增強配供出版物的實用性。七、積極組織開展各類讀書活動和農業(yè)科技普及教育等活動。八、要充分發(fā)揮農家書屋“掃黃打非”工作監(jiān)督崗和前沿陣地的作用，堅決抵制非法違禁出版物，嚴禁向讀者提供非法違禁出版物。九、具備經營出版物條件的農家書屋可申請辦埋出版物零售經營許可證，增強農家書屋的自我發(fā)展能力。十、接受各級農家書屋工程建設領導小組的指導、檢查和所在村黨支部、村委會及全體村民的監(jiān)督。管理人員工作細則篇4班主任是學生工作隊伍的重要組成部分，是學生工作領導小組派往各學生班負責全面管理和教育的干部，為便于管理，提高效率，特制定如下規(guī)定：1.實行班主任責任制。由班主任全面負責所負責班級學生的思想政治教育和日常管理工作。2.抓好班風建設。以學風建設為核心，通過組織各種集體活動，充分調動全體學生的積極性，爭創(chuàng)“良好學風班”、“文明班級”和“先進團支部”。3.抓好班級學生干部隊伍建設。認真選拔、培訓學生干部，指導他們創(chuàng)造性開展班級工作。負責向學校推薦優(yōu)秀學生干部、三好學生，向學生團委推薦優(yōu)秀團員參加黨校學習，確定入黨積極分子。4.做好學生思想政治教育工作。要通過兩課教學、班團活動做好學生日常管理工作;要經常深入教室、宿舍、食堂等學生活動場所，全面了解學生思想動態(tài)，及時解決發(fā)現的問題。注意建立暢通的信息溝通渠道，重大突發(fā)事件必須及時處理，并在四小時內向學校相關部門報告。5.抓好學生日常管理工作。綜合測評、評先評優(yōu)，學生獎貸學金評定，困難補助評定與發(fā)放，組織勤工儉學、社會實踐等，并且要按規(guī)定保質保量按時完成。積極協助學校做好違紀學生的處理，以及處理后的思想工作。6.按學校規(guī)定組織檢查查學生上課、出操、出勤等情況。7.重要活動、重大事件和突發(fā)事件必須到場。8.經常與任課老師交流本班學生情況，實現班主任工作與教學的有機結合。9.日常工作做到“五個有”：即工作有筆記，會議有記錄，期初有計劃，期末有總結，考核有書面材料。10.抓好“十類重點學生”，建立重點學生檔案。對學優(yōu)生，學生干部，有專項特長學生的基本情況要做到心中有數，注意發(fā)揮他們的示范教育作用;對貧困生，有心理障礙學生，受學業(yè)警示學生，受處分學生，留級生要特別關注，定期與他們談話，進行必要的心理疏導和學習、生活指導，制定幫扶措施。11.按時參加班主任會議，學生工作會議，班主任培訓等。12.完成學校各部門交給的其他工作。管理人員工作細則篇5一、德育領導小組要加強對班主任工作的領導，定時召開班主任會議，了解情況，聽取意見，指導工作。二、學校有計劃地組織班主任學習馬列主義理論和黨的方針、政策，學習教育理論和進行思想教育，每學年召開教改經驗交流會。三、學校不定期抽查班主任工作手冊。檢查班會質量，了解學生對班主任工作的意見，檢查班主任“一日常規(guī)”落實情況。四、學校對班主任及班級工作的