四年級(jí)語文《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGEPAGE4教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：吐祥鎮(zhèn)白臘小學(xué)年級(jí)：四年級(jí)學(xué)科：語文姓名：魯奉英優(yōu)課課題：《長城》17《長城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.運(yùn)用簡筆畫的形式，理解長城的構(gòu)造。2.邊朗讀邊想象，感受長城的氣勢雄偉和高大堅(jiān)固，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。3.抓住“多少”“才”“凝結(jié)”等關(guān)鍵詞體會(huì)長城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡。

4圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到局部的寫作方法。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：邊朗讀邊想象，感受長城的氣勢雄偉和高大堅(jiān)固，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。難點(diǎn)：抓住“多少”“才”“凝結(jié)”等關(guān)鍵詞體會(huì)長城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、猜謎引入，板書課題。（學(xué)生書空）1、師：同學(xué)們，想猜謎語嗎？請(qǐng)猜猜我是誰吧！“我是世界遺產(chǎn)，我屬于中國，我像一條長龍橫臥在祖國的北方?！鄙?。對(duì)了，今天我們繼續(xù)去登長城。板書課題：長城2、師：上一節(jié)課，我們已經(jīng)初步感知了長城，今天這節(jié)課，咱們?cè)僖淮胃S作者，登上長城，去一睹它的風(fēng)采。請(qǐng)同學(xué)們打開書，聽老師讀課文，思考：這篇文章是按照什么順序介紹長城的？生匯報(bào)：（板書）3、那作者在游覽長城后又發(fā)出了怎樣的感嘆呢？（指名讀）（出示）：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。二、整體感知長城

1、引導(dǎo)看圖請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開書翻到82頁。你從文中這兩幅圖發(fā)現(xiàn)作者的觀察點(diǎn)有什么不同？生答。順勢板書：遠(yuǎn)看、近看2、小組合作請(qǐng)同學(xué)們先結(jié)合插圖找出文中對(duì)應(yīng)的段落學(xué)習(xí)你們喜歡的部分，勾畫出介紹長城特點(diǎn)的詞語或句子。

然后在小組內(nèi)討論你的體會(huì)。三、品味長城（一）精讀課文第一段1、作者在游覽長城之后為什么會(huì)發(fā)出這樣的感嘆呢，下面咱們（指）多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。（齊讀）5、讓我們一起滿懷贊美、滿懷敬佩、深情地對(duì)古代勞動(dòng)人民說——這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。讓我們一起激動(dòng)地、自豪的對(duì)全世界說——這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。長城，不僅震撼著我們，也震撼著世界，讓我們和作者，和世界人們一起贊嘆：（出示）：這樣氣魄雄偉……奇跡。四、拓展延伸1、老師相信長城的故事一定會(huì)時(shí)代傳唱；長城的情節(jié)一定會(huì)千古流芳；長城的精神一定會(huì)永放光芒！2、請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游，把長城介紹給更多的人。板書：17、長城遠(yuǎn)————一條長龍氣魄雄偉近——-——高大堅(jiān)固