2017下半年全國(guó)教師資格筆試高分攻略小學(xué)綜合素質(zhì)

2017下半年教師資格筆試高分攻《綜合素質(zhì)（小學(xué)）研究與輔導(dǎo)專(zhuān)家第一部分在教師資格考試中，小學(xué)教師資格考試包括《綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識(shí)與能力》兩科內(nèi)容，其中《綜合素質(zhì)》的內(nèi)容范圍涉獵非常廣，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間120分鐘。對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)，掌握此總分值：150總分值：150 德規(guī)范（1997版本和2008版本、教師職業(yè)行為兩方面內(nèi)容。基本要考查學(xué)生的邏輯推理能力、信息處理能力、閱讀理解能力、寫(xiě)作能力。這部分內(nèi)容中對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)最難的是邏輯推理能力，它需要有較強(qiáng)的抽象思維能力，但是占的分值較小，而分值比章節(jié)案例分每每每職業(yè)理教育221學(xué)生122教師12283248章節(jié)題單案例寫(xiě)作題每分題每分題每分教育法224教師法《中義務(wù)教法122《中民保122年人法224《學(xué)生理辦法122《國(guó)家中長(zhǎng)期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要2020年》122利公約《工作規(guī)》合章節(jié)名題單案例分寫(xiě)作題每分題每分題每分文化428藝術(shù)122文122歷224科122合比分分分能%224能2241合8從2017年上半年和2016年下半年考題進(jìn)行對(duì)比來(lái)看，各模塊的分值沒(méi)有變化，與考情保持編，閱讀理解考題主要源自于一些名家。第二部分，，【2017上半年1.臉上有一塊較大的胎記經(jīng)常嘲笑他還給他起不雅的很傷心。 ，，A.要求向道歉B.教育要尊重同學(xué)C.告訴盡量遠(yuǎn)離D.幫助學(xué)會(huì)悅納自己【答案】C。解析：面對(duì)學(xué)生之間的，教師要，對(duì)行為錯(cuò)誤的學(xué)生幫助其改正錯(cuò)誤，對(duì)其教育他要尊重同學(xué)，并就嘲笑和起外號(hào)的做法向道歉。對(duì)于，教師應(yīng)該保護(hù)其自尊心，幫助其悅納自己，樹(shù)立自信心。學(xué)生之間的需要教師運(yùn)用教育智慧進(jìn)行化解，“告訴盡量遠(yuǎn)離”C。取不同的授課方式，下列對(duì)的行為的評(píng)析，不恰當(dāng)?shù)氖牵?C. 了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心鉆研、因材施教的教學(xué)原則。濟(jì)是指嚴(yán)格要求與關(guān)心愛(ài)護(hù)相結(jié)合，題干中并沒(méi)有體現(xiàn)出濟(jì)，故答案選C。課間還是自傷了。下列說(shuō)法正確的是（A.學(xué)生是在學(xué)校受傷的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承B.學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)有監(jiān)護(hù)義務(wù)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任C.學(xué)生行為屬于自傷行為，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任D.【2017上半年】4.1911年，物理學(xué)家完成了α粒子離散實(shí)驗(yàn)：用α粒子“轟擊”金箔，并對(duì)散射的α粒子進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他提出原子內(nèi)部存在著（）。 C.原子核D.電【答案】C。解析：1911年，科學(xué)家通過(guò)α粒子為物質(zhì)所散射的研究，論證原子內(nèi)部具有原子數(shù)列“1、6、5、9、11（）”空缺處的數(shù)字，正確的是（ 【答案】D1到后一位數(shù)認(rèn)為，要讓孩子樹(shù)立自信心，就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。在一次課上，組織學(xué)生討什么總是叫我們說(shuō)優(yōu)點(diǎn)??？我說(shuō)，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，大人有缺點(diǎn)，老師也有缺點(diǎn)，你也有，說(shuō)缺討論活動(dòng)，讓說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)不好意思說(shuō)出的缺點(diǎn)，并引導(dǎo)他們改掉這些缺點(diǎn)。其次，素質(zhì)教育觀(guān)要求促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。素質(zhì)教育認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是，存在差異性，因此在重視人的全面發(fā)展以外還應(yīng)當(dāng)促養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。材料中承認(rèn)學(xué)生之間存在個(gè)性差異，每個(gè)人優(yōu)的拍攝生涯中，拍攝了25部震撼人心的片，8次獲得艾美獎(jiǎng)。當(dāng)肉食動(dòng)物兇猛地?fù)湎蛸赓獾娜跣?dòng)物時(shí)，著名的野生動(dòng)物片制作者夫婦躲在草叢中人們又不禁要問(wèn)拍攝者何以眼睜睜地看著這些弱小的動(dòng)物殺而不去幫忙。夫婦回答說(shuō)，他們能先賢的“人之初，性本善”把人與動(dòng)物區(qū)隔開(kāi)，于是作為“萬(wàn)物之靈長(zhǎng)”的人類(lèi)就喜歡以自己的森林可以承載的限度，破壞了森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，反而造成了森林被破壞，鹿群大量。造成這種災(zāi)濫，過(guò)多。我們的父母怕孩子出事，不顧風(fēng)雨地接送孩子上下學(xué)，卻沒(méi)想到孩子失去了回家鍛煉思考著夫婦“無(wú)動(dòng)于衷”的自然之道，起了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來(lái)》的片段：我第三部分考點(diǎn)·境影響、接受教育的內(nèi)化過(guò)程等方面存在諸多差異，存在多樣的個(gè)性，我們把人的個(gè)性看作是人性在考點(diǎn)·考點(diǎn)·堅(jiān)持，必須以學(xué)生作為教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。學(xué)生觀(guān)的是“一切為了每一位學(xué)生作為發(fā)展的人，也就意味著學(xué)生還是一個(gè)不成人，是一個(gè)在教師指導(dǎo)下正在成長(zhǎng)的人。學(xué)生是不的弊病，根據(jù)學(xué)生各個(gè)方面的情況進(jìn)行因材施教。這就要求在教育過(guò)程中因材施教的教學(xué)原則，講求的成長(zhǎng)與成才，把學(xué)生當(dāng)作不依自己的意志為轉(zhuǎn)移的客觀(guān)存在，當(dāng)作具有獨(dú)立性的人來(lái)看待，因勢(shì)利學(xué)生在教育系統(tǒng)中既享有一定的法律權(quán)利并承擔(dān)著一定的，也承擔(dān)一定的責(zé)任和享受特考點(diǎn)·《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂生安全，關(guān)心學(xué)生健康，學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。考點(diǎn)·“進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)和實(shí)驗(yàn)”的權(quán)利，任何個(gè)人或部門(mén)都無(wú)權(quán)。擁有“從事科學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分意見(jiàn)”的權(quán)利。與學(xué)校的管理”的權(quán)利?？键c(diǎn)·法通則》第98條規(guī)定：“公民享有生命健康權(quán)?！睂W(xué)生的生命健康權(quán)受到法律的保護(hù)。隱私權(quán)一般是指自然人享有的對(duì)自己的個(gè)人和個(gè)人私生活進(jìn)行支配并排除他人的權(quán)利。隱私權(quán)與生俱來(lái)，是一種典型的私權(quán)，學(xué)生同樣依法享有自身合法隱私權(quán)，不能因?yàn)槿狈δ撤N權(quán)利意識(shí)，權(quán)財(cái)包括財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)、受贈(zèng)權(quán)以及知識(shí)中的財(cái)利等。金是為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和報(bào)考國(guó)家重點(diǎn)保證的、特殊的、條件艱苦的專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而設(shè)立的經(jīng)濟(jì)資助制度。貸學(xué)金是指為向家庭經(jīng)濟(jì)的學(xué)生提供幫助而設(shè)立的經(jīng)濟(jì)資助制度。助學(xué)金用于資助高校全日制本專(zhuān)科（含高職、第二學(xué)士）在校生中的家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)生。業(yè)、”的權(quán)利。申訴學(xué)生享有“對(duì)學(xué)校給予的處分，向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師其人身權(quán)、財(cái)?shù)群蠒r(shí)，或者對(duì)學(xué)校給予的處分，學(xué)生有權(quán)提出申訴，任何人不得無(wú)理阻撓。有關(guān)部門(mén)應(yīng)積極受理，教師不能隨意學(xué)生。第四部分五大模塊考查內(nèi)容中，職業(yè)理念、職業(yè)道德、教育、文化素養(yǎng)、邏輯推理和信息處理能力這幾部職業(yè)理念和職業(yè)道德部分的單選題我們只需要對(duì)考點(diǎn)理解透徹，有正確的三觀(guān)即可輕松地選出2017）要求向道 B.教育要尊重同C.告訴盡量遠(yuǎn)離D.幫助學(xué)會(huì)悅納自有多種多樣的工作。面對(duì)學(xué)生之間的，教師要，對(duì)行為錯(cuò)誤的學(xué)生幫助其改正錯(cuò)誤，對(duì)其進(jìn)行正確的教育，也要保護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)生之間的正常交往。因此，對(duì)于，教師應(yīng)該其錯(cuò)誤，教育他要尊重同學(xué)，并就嘲笑和起外號(hào)的做法向道歉。對(duì)于，教師應(yīng)該保護(hù)其自尊心，幫助其悅納自己，樹(shù)立自信心。學(xué)生之間的需要教師運(yùn)用教育智慧進(jìn)行化解，“告訴盡量遠(yuǎn)離”教育這部分單選題需要將法條內(nèi)容正確理解并記住所表達(dá)意思，在答題時(shí)能夠?qū)⒖键c(diǎn)走，否則予以。該校的做法(D） B.正確，了正常的教學(xué)秩序 定，對(duì)學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得。所以對(duì)于題干中學(xué)生的行為，學(xué)校影響