2012年度黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)(初中高級職稱)公需科答題

2012年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)公需課程作業(yè)1、簡述TRIZ理論的定義、核心思想、主要內(nèi)容和體系架構(gòu)。學(xué)習(xí)本門課程有哪些好處？答：TRIZ理論是由前蘇聯(lián)發(fā)明家阿利赫舒列爾(G.S.Altshuller)在1946年創(chuàng)立的，Altshuller也被尊稱為TRIZ之父。1946年，Altshuller開始了發(fā)明問題解決理論的研究工作。當(dāng)時Altshuller在前蘇聯(lián)里海海軍的專利局工作，在處理世界各國著名的發(fā)明專利過程中，他總是考慮這樣一個問題：當(dāng)人們進行發(fā)明創(chuàng)造、解決技術(shù)難題時，是否有可遵循的科學(xué)方法和法則，從而能迅速地實現(xiàn)新的發(fā)明創(chuàng)造或解決技術(shù)難題呢？答案是肯定的！Altshuller發(fā)現(xiàn)任何領(lǐng)域的產(chǎn)品改進、技術(shù)的變革、創(chuàng)新和生物系統(tǒng)一樣，都存在產(chǎn)生、生長、成熟、衰老、滅亡，是有規(guī)律可循的。人們?nèi)绻莆樟诉@些規(guī)律，就能能動地進行產(chǎn)品設(shè)計并能預(yù)測產(chǎn)品的未來趨勢。以后數(shù)十年中，Altshuller窮其畢生的精力致力于TRIZ理論的研究和完善。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，前蘇聯(lián)的研究機構(gòu)、大學(xué)、企業(yè)組成了TRIZ的研究團體，分析了世界近250萬份高水平的發(fā)明專利，總結(jié)出各種技術(shù)發(fā)展進化遵循的規(guī)律模式，以及解決各種技術(shù)矛盾和物理矛盾的創(chuàng)新原理和法則，建立一個由解決技術(shù)，實現(xiàn)創(chuàng)新開發(fā)的各種方法、算法組成的綜合理論體系，并綜合多學(xué)科領(lǐng)域的原理和法則，建立起TRIZ理論體系。心思想和基本特征現(xiàn)代TRIZ理論的核心思想主要體現(xiàn)在三個方面。首先，無論是一個簡單產(chǎn)品還是復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)，其核心技術(shù)的發(fā)展都是遵循著客觀的規(guī)律發(fā)展演變的，即具有客觀的進化規(guī)律和模式。其次，各種技術(shù)難題、沖突和矛盾的不斷解決是推動這種進化過程的動力。再就是技術(shù)系統(tǒng)發(fā)展的理想狀態(tài)是用盡量少的資源實現(xiàn)盡量多的功能。主要內(nèi)容創(chuàng)新從最通俗的意義上講就是創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性地解決問題的過程，TRIZ理論的強大作用正在于它為人們創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供了系統(tǒng)的理論和方法工具?，F(xiàn)代TRIZ理論體系主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：①創(chuàng)新思維方法與問題分析方法TRIZ理論中提供了如何系統(tǒng)分析問題的科學(xué)方法，如多屏幕法等；而對于復(fù)雜問題的分析，則包含了科學(xué)的問題分析建模方法－物-場分析法，它可以幫助快速確認(rèn)核心問題，發(fā)現(xiàn)根本矛盾所在。②技術(shù)系統(tǒng)進化法則針對技術(shù)系統(tǒng)進化演變規(guī)律，在大量專利分析的基礎(chǔ)上TRIZ理論總結(jié)提煉出八個基本進化法則。利用這些進化法則，可以分析確認(rèn)當(dāng)前產(chǎn)品的技術(shù)狀態(tài)，并預(yù)測未來發(fā)展趨勢，開發(fā)富有競爭力的新產(chǎn)品。③技術(shù)矛盾解決原理技術(shù)矛盾是兩個參數(shù)之間的矛盾。為了改善技術(shù)系統(tǒng)的某個參數(shù)，導(dǎo)致該技術(shù)系統(tǒng)的另一個參數(shù)惡化技術(shù)矛盾實例1：增加桌子強度的增加，導(dǎo)致重量的增加。增加桌子面積的增加，導(dǎo)致體積的增大。技術(shù)矛盾實例2：教鞭長度的增加使用方便，重量就會增加。技術(shù)矛盾實例3：高鐵列車速度的過快提升，導(dǎo)致可靠性下降。技術(shù)矛盾實例4：手機這一靜止物體體積的縮小，將會導(dǎo)致其顯示屏幕（靜止物體面筋機）的縮小。技術(shù)矛盾實例5：百米運動員沖刺的速度越快，準(zhǔn)確測算出其（測試精度）最終成績越難。技術(shù)矛盾實例6：撐桿跳高運動員的桿子越長（運動物體的長度），其強度就越差。技術(shù)矛盾實例7：計算機顯示器亮度增加，導(dǎo)致消耗的能量大，使用壽命降低。技術(shù)矛盾實例8：電腦主板和數(shù)控機床的復(fù)雜性越高，其可維修性越差。技術(shù)矛盾實例9：每逢下大雪，機場需要用強力鼓風(fēng)機來清除跑道上的積雪。如果在積雪很厚的情況下，強力鼓風(fēng)機往往也不能有效地清除積雪。這里的技術(shù)矛盾是什么？在下大雪的時候，機場往往用強力鼓風(fēng)機來清除跑道上的積雪。但是，如果在積雪量很大的情況下，強力鼓風(fēng)機往往也不能有效地清除積雪。所以需要提高鼓風(fēng)氣流的速度，即為鼓風(fēng)機提供更大的動力。（1）積雪量大時，鼓風(fēng)機不能有效除雪解決方法：我們可以用“周期性動作”原理來解決這個技術(shù)矛盾。脈沖裝置讓空氣流按照一定的脈沖頻率排出。這種脈沖氣流的除雪效率是相同功率、連續(xù)氣流除雪效率的兩倍。（2）使用脈沖裝置的更有效除雪4、請用技術(shù)系統(tǒng)完備性法則解釋帆船運輸系統(tǒng)。一個完整的技術(shù)系統(tǒng)必須包括以下四個部分：動力裝置傳輸裝置執(zhí)行裝置控制裝置A．系統(tǒng)如果缺少其中的任一部件，就不能成為一個完整的技術(shù)系統(tǒng)。B．如果系統(tǒng)中的任一部件失效，整個技術(shù)系統(tǒng)也無法“幸存”。 例：帆船的運輸系統(tǒng)能源