人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八組《他們讓我感動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)上冊(cè)第八組“他們讓我感動(dòng)”自主閱讀課【本組說明本組教材是以可歌可泣的感人故事為專題安排教學(xué)內(nèi)容的本節(jié)課的四篇文章也都從不同角度講訴了感人至深的故事單元整合群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在閱讀課文的同時(shí)，能體會(huì)善良、友誼、無私、奉獻(xiàn)給人們帶來的感動(dòng)，樹立講誠(chéng)心、動(dòng)真情、樂意用自己的愛心去幫助別人的風(fēng)尚?！驹O(shè)計(jì)理念】以“單元整合、群文閱讀”策略為指導(dǎo)讓學(xué)生通過閱讀同步教材，感受文中人物的美好心靈和高尚品質(zhì)，體會(huì)善良、友誼、無私、奉獻(xiàn)給人們帶來的溫暖和感動(dòng)?！窘虒W(xué)內(nèi)容子快抓住媽媽的手命【教學(xué)重點(diǎn)】1.通過入情入境地讀、設(shè)身處地地想，使學(xué)生懂得表達(dá)情感的方法雖然各不相同，但是有著具體內(nèi)容的真情實(shí)感具有超凡的感染人的力量。2.分享學(xué)生同步閱讀的學(xué)習(xí)感受等，為學(xué)生有效同步閱讀奠定基礎(chǔ)?！窘叹邷?zhǔn)備】課件一、導(dǎo)入談話親愛的同學(xué)們本組課文帶著我們?cè)谡鸷橙诵牡母袆?dòng)中結(jié)束了其實(shí)無論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平時(shí)代，感動(dòng)無處不在，它跨過大海、翻過山川，播撒在世界各個(gè)角落，托著天與地，牽掛著山與河，無時(shí)不刻飽含在我們的胸懷里。今天，讓我們一起用畫知識(shí)樹的方法再次走進(jìn)溫暖我們心靈的感動(dòng)中出示課件知識(shí)樹和樹干里的“感動(dòng)”幾個(gè)字）相信你們會(huì)用精彩的閱讀交流，讓這棵大樹長(zhǎng)出茂盛的枝葉，結(jié)出豐碩的果實(shí)。二、主題回顧孩子們第八單元中有四個(gè)感天動(dòng)地的故事一直留在你心中是什么讓你揮之不去？在表達(dá)方法上又有什么特色呢？三、感情朗讀，奠定感動(dòng)基調(diào)師：今天，老師給大家?guī)砹怂钠恼聞?dòng)衫子，快抓住媽媽的手平分生命

在導(dǎo)讀課上子，快抓住媽媽的手》母女倆的朗誦深深地打動(dòng)了我們，那大家知道這首詩(shī)是寫給誰(shuí)的嗎？在20085日我國(guó)的四川省汶川發(fā)生了里氏級(jí)的大地震在這次空前的災(zāi)難中我們失去了很多同胞特別是那些無辜的孩子當(dāng)災(zāi)難來臨的時(shí)刻那么多無辜的孩子被埋在了倒塌的廢墟里有人寫了一首詩(shī)來祭奠那些悄然離去的天使我們來一起欣賞這首打動(dòng)了億萬人的心無數(shù)人淚流成河子，快抓住媽媽的手看同學(xué)們的表情，相信這首語(yǔ)言樸素，感情真摯的小詩(shī)一定深深打動(dòng)了你哪位同學(xué)愿意為大家讀讀這首詩(shī)中最打動(dòng)你的地方并說一說為什么？你能帶著剛才的那份感動(dòng)再讀一讀這部分嗎？四、片段欣賞與精彩賞析我們學(xué)過哪幾種快速讀課文的方法？請(qǐng)同學(xué)們采用自己喜歡的方法快速讀課文《橋件運(yùn)動(dòng)衫平分生命解文章的主要內(nèi)容。想想老支書、小男孩威老先生的哪些做法讓你感動(dòng)？你是從哪些語(yǔ)句中讀出來的？并用三角號(hào)標(biāo)出其中的關(guān)鍵詞。讓我們來一起分享閱讀的快樂！（一橋》1、主要內(nèi)朗讀課件中的重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生抓住時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果來概括2）老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。（2）老漢沙啞地喊話橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊（3）老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道算是個(gè)黨員嗎？排到后面去老漢兇得像只豹子。誰(shuí)還想讀一讀老漢的大公無私？咱們都知道，在那種情況下，揪出兒子，就意味著有可能使兒子失去生命，可他仍然這么做了，難道他就不愛他自己的兒子嗎？你從哪里感受到的？（二一件運(yùn)動(dòng)衫》1、主要容課件出示：課文主要寫了小男孩______________________以及康威老先生_的事）

2、小男孩:我把那件驕傲的仰著頭的大角麋鹿運(yùn)動(dòng)衫放在柜臺(tái)上，抱著鞋盒走出商店。小男孩的舉動(dòng)還感動(dòng)了誰(shuí)？站起來一起朗讀感受小男孩的愛心。這樣你還會(huì)讀嗎？（課件出示）師：那康威老人又感動(dòng)了誰(shuí)呢？3、康威老：他站起身，從枕頭下面拿出一件印著仰著頭的大角麋鹿紅色運(yùn)動(dòng)衫?！拔以缟峡吹侥阊劬σ恢倍⒅@件紅色運(yùn)動(dòng)衫。當(dāng)那父子二人打獵回來時(shí)，我用一只小狗跟那個(gè)小男孩換了他的運(yùn)動(dòng)衫?”被康威老人的舉動(dòng)感動(dòng)的同學(xué)站起來，讓我們帶著心中的感動(dòng)再來讀段話。這樣你還會(huì)讀嗎？（課件出示）那是什么讓小男孩和康威老人為對(duì)方放棄自己的最愛呢？（三平分生命》1主要內(nèi)容本文主要寫了一個(gè)歲的小男孩輸血給病重的妹妹并要與妹妹平分生命的故事。（1）醫(yī)生問他是否有勇氣抽血給妹妹，貝貝開始有些猶豫。經(jīng)過一番認(rèn)真的思考，他終于點(diǎn)了點(diǎn)頭課件出示）師：是呀，人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次，更何況他只是一個(gè)10的男孩，所以一開始，他——（猶豫了）可這又是一個(gè)多么善良的孩子呀，他愿意給妹妹輸血也就是說他愿意為妹妹而死當(dāng)我們有了這些感悟時(shí)再來讀讀這句話。（2）抽血時(shí)，男孩十分安靜，不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響，只是向臨床上的妹妹微笑課件出示）請(qǐng)女同學(xué)一起來帶著你們的深情讀讀這句話吧相機(jī)指導(dǎo)朗讀）（3貝貝從床上跳到地上高興得又蹦又跳他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的沒事時(shí)，就又挽起了袖子，露出了胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠母觳玻浩痤^，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說就把我的血抽一半給妹妹吧我們兩個(gè)每人活年課件出示)師：生命是如此短暫，如此寶貴，同別人平分生命，即使親如父子，又有幾

人能如此快樂如此坦誠(chéng)如此心甘情愿地說出并做到呢？然而這個(gè)10歲的男孩做到了。五、主題拓展1、小結(jié)：：孩子們，謝謝你們。本節(jié)課中，你們不僅讀得非常精彩，還與我們共同分享了感受能感動(dòng)本節(jié)課的四篇課文來編首小詩(shī)嗎？其實(shí)，感動(dòng)真的無處不在，一個(gè)關(guān)切的眼神，一個(gè)善意的微笑，一次幫助別人的舉動(dòng)抑或是一次生命的犧牲只要你擁有一顆善于接納感動(dòng)的心和善于發(fā)現(xiàn)感動(dòng)的眼睛。2、孩子們想一下，在你生活中看見、聽到或者是自己親身經(jīng)歷了哪些讓人感動(dòng)的故事，把它分享給我們可以嗎？學(xué)生講述讓人感動(dòng)的故事。3、小結(jié)：動(dòng)在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我希望大家能把今天的感動(dòng)，化作一份信念，一種力量，一次行動(dòng)，到生活中去感動(dòng)更多的人！六