小學一年級上冊數(shù)學期末復習計劃一

小學一年級上冊數(shù)學期末復習計劃一時至今日，離期末考的日子已經(jīng)屈指可數(shù)了，每個班都在緊張地復習中，正是老師們和學生們一學期最緊張、最忙碌的時候?？矗瑤焸兗影嗉狱c、忙乎不停，學生們也天天忙忙碌碌努力取家們更是大力支持加強督促。在余下的時間里，為幫助學生更好地掌握本學期所學知識，根據(jù)班上學生學的實際情況，制定復習計劃如下：一、學情分析一1）班、一）現(xiàn)有學生107人，這兩個班的學生中，大部分孩子學習習慣好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學習任務(wù)，基本能夠握所學知識并能靈活運用和實踐；有部分學生有作業(yè)馬虎算題粗心、略于檢查等現(xiàn)象；還有個別孩子程度差一些，現(xiàn)在還不能很好得掌握所學知識，學習起來仍然比較吃力解決問題能力稍差，盡管經(jīng)過多方面的共同努力，還是有么一些學生在學習上行走得慢了一步，在復習的時候很困難，在復習的時候需加大力度，能補則補，補不上的再一遍，本學期的內(nèi)容涵蓋有：生活中的數(shù)、比較、分類、減法、位置與順序、認識鐘表、統(tǒng)計等內(nèi)容。其中，學生握比較好的有：生活中的數(shù)、分類、10以內(nèi)的加減法、位與順序等內(nèi)容；而對于20以內(nèi)的加減法和統(tǒng)計這兩方面內(nèi)容比較差，特別是計算比較差，1頁

以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)指來完成以內(nèi)的進位加法對他們來說就更束手無策了多的孩子對20內(nèi)的加法算式和減法算式不熟練，計算速度比較慢；還有部分學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，且做完題檢查的習慣很少。而統(tǒng)計這一內(nèi)容比較多學生由理解能力較差導致不能根據(jù)統(tǒng)計表回答問題。在僅存少的時間內(nèi)把漏洞缺失更快地補起來，而不至于重復地復習浪費短暫的時間。在加大基礎(chǔ)知識的復習，強化以前所學識的梳理和鞏固的同時，另外做到對學生學習習慣習度方面也加強鍛煉和培養(yǎng)。二、復習內(nèi)容本冊教材共分九個單：生活中的數(shù)、比較、加減法（一分類、位置與順序、識物體，加減法（二識鐘表、統(tǒng)計、總復習。細化復習內(nèi)容為下：1、熟練地數(shù)出數(shù)量以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫――20各。2、初步知道加、減的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法關(guān)系，比較熟練地計算20以內(nèi)的加減法。3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。2頁

4、認識符號“＝”＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5直觀認識長方體方體圓球立體圖形。6步了解分類的方進行簡單的分類。7、初步了解鐘表，認識整時、半時、快到幾時、幾時剛過。8過實踐活動體驗學與日常生活的密切聯(lián)系。三、復習目標１、引導學生主動整知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思習慣。2、通過總復習使學在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺的知識進行加強。3、通過形式多樣化復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。4、有針對性的輔導幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度進一步發(fā)展。5、培養(yǎng)學生的良好題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。四、復習重、難點重點：數(shù)與數(shù)的運算部分內(nèi)容。3頁

難點減混合的看列式應(yīng)用題面的認識。五、復習注意事項1、教師要整理本書知識框架，溝通各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系。2、讓學生整理學習程中解決問題的方法以及學習的體會，提高學生解決問題的力，交流學習過程中的收獲和不足。3、每節(jié)課明確復習的目標。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)鞏固。4習課過程要把關(guān)每一個學生落到實處。5、復習課要內(nèi)容新、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調(diào)動學生復習的主動發(fā)們復習的興趣。六、精心劃分內(nèi)容，理分配時間根據(jù)學生實際結(jié)合期內(nèi)容學的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。采用變換復習的方式，開展戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性，對復習時間做下劃分：1月11~12生活中—20各數(shù)的認識1月13~15計算題20以的加