2022-2023學(xué)年山東省夏津縣雙語中學(xué)高三年級(jí)上學(xué)期第3周周練歷史試題

雙語中學(xué)2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期第3周周練姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．圖2是英國(guó)人伯納德·帕特瑞吉在1934年創(chuàng)作的一幅漫畫。漫畫中樹后人物代表德國(guó)，法蘭西女士在撫摸、討好大熊。下面對(duì)該漫畫理解最準(zhǔn)確的是（）圖2A．英國(guó)奉行扶德抑法政策B．蘇聯(lián)模式受到西方國(guó)家青睞C．蘇法對(duì)德實(shí)施綏靖政策D．法國(guó)拉攏蘇聯(lián)維護(hù)自身安全2．1935年，法國(guó)總理在闡述對(duì)意大利政策時(shí)表示：如果意大利向多瑙河、巴爾干擴(kuò)張，會(huì)造成歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)，如果他們?cè)诜侵奚衬ㄐ袩o阻，或者就能安靜下來。這一政策（）A．遏制了意大利法西斯勢(shì)力B．有利于歐洲的和平穩(wěn)定C．是基于維護(hù)法國(guó)既得利益D．緩和了法意之間的矛盾3．圖3是1945年雅爾塔會(huì)議后英國(guó)漫畫家繪制的漫畫《TAKEMEIN，MISTER？》（帶我進(jìn)去吧，先生？）該漫畫意在揭示雅爾塔會(huì)議（）A．凸顯了大國(guó)主導(dǎo)地位B．激化了盟國(guó)內(nèi)部矛盾C．加速了美蘇利益沖突D．違背了世界和平潮流4．英國(guó)首相丘吉爾在某次演講中提到：“在過去25年中，沒有一個(gè)人像我這樣始終一貫地反對(duì)共產(chǎn)主義……但是，這一切，在正在我們眼前展現(xiàn)的情景對(duì)照之下，都已黯然失色了……俄國(guó)的危難就是我們的危難，也是美國(guó)的危難，讓我們吸取通過殘酷的經(jīng)驗(yàn)得來的教訓(xùn)吧。”據(jù)此可知丘吉爾（）A．不再反對(duì)共產(chǎn)主義B．開始反思綏靖政策C．認(rèn)識(shí)到求同存異的重要性D．決定建立英、美、蘇聯(lián)盟5．右邊漫畫中擁抱在一起的是希特勒和斯大林，斯大林手邊是《蘇德互不侵犯條約》，奸笑著的希特勒正往斯大林背上插刀。圖中的文字是原諒我，同志，但這機(jī)會(huì)實(shí)在太誘人了?！痹撀嬕庠冢ǎ〢．展示現(xiàn)代主義藝術(shù)手法B．說明戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性C．批評(píng)蘇聯(lián)的消極備戰(zhàn)D．揭示蘇德協(xié)議的實(shí)質(zhì)6．有學(xué)者認(rèn)為：“第二次世界大戰(zhàn)是主張民族自決和人權(quán)自由的一方取得了勝利，而且這場(chǎng)勝利迅速將那個(gè)依靠霸權(quán)來實(shí)現(xiàn)資本無限積累，依靠戰(zhàn)爭(zhēng)和掠奪來穩(wěn)固資本擴(kuò)張基礎(chǔ)的“帝國(guó)主義時(shí)代”，連同此前在歐洲資本主義原始積累階段起過重要作用的殖民政治和殖民統(tǒng)治都淘汰出局了。”這一觀點(diǎn)（）A．強(qiáng)調(diào)了二戰(zhàn)所帶來的社會(huì)變化B．否定了歐洲列強(qiáng)殖民擴(kuò)張的本質(zhì)C．表達(dá)了對(duì)歐洲國(guó)際地位的擔(dān)憂D．是二戰(zhàn)沖擊舊有國(guó)際秩序的體現(xiàn)7．圖2為1939年4月英國(guó)人伯納德·帕特瑞吉?jiǎng)?chuàng)作的漫畫《老調(diào)重彈》。畫中希特勒和墨索里尼隔著柵欄在議論一條正在狂吠的身披“米”字旗的狗。希特勒嘲諷其“吠犬不咬人”，墨索里尼則流露出自己的擔(dān)憂：“但狗知道這句諺語嗎？”該漫畫（）圖2A．肯定了英國(guó)對(duì)德意政策的轉(zhuǎn)變B．強(qiáng)調(diào)建立反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的可能性C．表達(dá)了對(duì)英國(guó)外交政策的不滿D．揭示了軸心國(guó)集團(tuán)最終瓦解的必然性8．圖2所示為二戰(zhàn)中（1940年）的一幅作戰(zhàn)示意圖。經(jīng)此戰(zhàn)役后（）圖2A．英法聯(lián)軍組織敦刻爾克撤退B．德國(guó)的侵略野心進(jìn)一步膨脹C．法西斯軸心國(guó)開始出現(xiàn)裂縫D．世界反法西斯斗爭(zhēng)走向高潮9．1941年7月，蘇英簽訂聯(lián)合行動(dòng)協(xié)定：“雙方互相保證，在當(dāng)前反對(duì)德國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中相互援助和支持；雙方保證，在戰(zhàn)爭(zhēng)過程中，除非得到雙方同意，不同敵國(guó)舉行談判、簽訂停戰(zhàn)協(xié)定或和約?！痹摋l約（）A．表明英國(guó)愿意承擔(dān)綏靖政策錯(cuò)誤的責(zé)任B．標(biāo)志著歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折已完成C．說明蘇英在反法西斯的立場(chǎng)上取得一致D．鞏固了世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線10．在1945年2月召開的雅爾塔會(huì)議上，羅斯福和丘吉爾對(duì)斯大林的態(tài)度有所不同，羅斯福對(duì)蘇聯(lián)提出的分化德國(guó)不再反對(duì)，還同意了蘇聯(lián)要求歸還在日俄戰(zhàn)爭(zhēng)中失去的南庫(kù)頁島等要求。這主要是因?yàn)椋ǎ〢．美英在戰(zhàn)后重建問題上出現(xiàn)了嚴(yán)重分歧B．戰(zhàn)爭(zhēng)造成英國(guó)喪失了世界大國(guó)地位C．美國(guó)希望蘇聯(lián)參戰(zhàn)盡早結(jié)束太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)D．美國(guó)意識(shí)到戰(zhàn)后美蘇是世界的主宰11．如圖是對(duì)20世紀(jì)某一國(guó)際組織的描述。該組織（）A．國(guó)際聯(lián)盟B．聯(lián)合國(guó)C．不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)D．世界貿(mào)易組織12．圖4為創(chuàng)作于第二次世界大戰(zhàn)前的漫畫《希特勒、墨索里尼與狗》。它從本質(zhì)上反映出（）圖4A．英美對(duì)德實(shí)施綏靖政策B．德國(guó)模式受到西方國(guó)家青睞C．英法對(duì)德實(shí)施綏靖政策D．德國(guó)軍事擴(kuò)張具有一定風(fēng)險(xiǎn)13．1921年2月，法波簽訂同盟條約，并經(jīng)《洛加諾公約》重新肯定后，波蘭成為法國(guó)防御德國(guó)體系的東方柱石；1933年，波蘭領(lǐng)導(dǎo)人先后于3月、4月、12月連續(xù)敦促法國(guó)，共同對(duì)德國(guó)發(fā)動(dòng)一場(chǎng)預(yù)防性戰(zhàn)爭(zhēng)，以制止德國(guó)擴(kuò)軍，結(jié)果卻遭法國(guó)拒絕。這一結(jié)果主要說明（）A．法德兩國(guó)關(guān)系已走向和解B．歐洲構(gòu)建起集體安全體制C．凡爾賽體系面臨嚴(yán)重危機(jī)D．法國(guó)嚴(yán)格踐行《非戰(zhàn)公約》14．1941年8月，英美領(lǐng)導(dǎo)人在大西洋的軍艦上舉行會(huì)談，美國(guó)助理國(guó)務(wù)卿韋爾斯企圖讓英國(guó)廢除“帝國(guó)特惠制”，英國(guó)首相丘吉爾當(dāng)即拒絕。美國(guó)總統(tǒng)羅斯福最后作出了讓步，保存了英國(guó)的“帝國(guó)特惠制”。羅斯福此舉（）A．利于推動(dòng)世界反法西斯力量的團(tuán)結(jié)B．是對(duì)英國(guó)自由貿(mào)易政策的妥協(xié)C．換取了英國(guó)對(duì)美國(guó)稱霸世界的認(rèn)可D．體現(xiàn)了美國(guó)孤立主義外交原則15．圖2是1942年蘇聯(lián)發(fā)行的一張宣傳海報(bào)《絞死希特勒》。該海報(bào)反應(yīng)了（）圖2A．德國(guó)法西斯勢(shì)力敗局已定B．歐洲戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻階段C．蘇聯(lián)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)盲目樂觀D．國(guó)際反法西斯力量走向聯(lián)合二、非選擇題16．（16分）閱讀材料，回答問題。材料一圖8全球領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和全球戰(zhàn)爭(zhēng)的長(zhǎng)周期（1494—2020年）——摘編自（美）香農(nóng)等《世界政治——趨勢(shì)與變革》材料二通過掌控國(guó)際規(guī)則整合力量和優(yōu)勢(shì)，是美國(guó)不同于以往帝國(guó)或霸主國(guó)的治理方式。盡管自羅馬帝國(guó)到英帝國(guó)，歷史上的世界或地區(qū)霸主都或多或少地運(yùn)用制度移植等手段進(jìn)行管理，但廣泛地運(yùn)用規(guī)則主導(dǎo)權(quán)構(gòu)建覆蓋全球范圍的制度網(wǎng)絡(luò)，卻始于美國(guó)。更重要的是，以往世界大國(guó)所確立的霸權(quán)地位與國(guó)際規(guī)則之間的共生性和從中獲益都遠(yuǎn)不及二戰(zhàn)后的美國(guó)?！幾愿叱獭稄囊?guī)則視角看美國(guó)重構(gòu)國(guó)際秩序的戰(zhàn)略調(diào)整》材料三那些預(yù)言在目前局勢(shì)下保持平衡的國(guó)際關(guān)系理論，是在1648年建立的歐洲威斯特伐利亞體系下發(fā)展起來的。在這個(gè)體系中的所有國(guó)家都分享著它們所認(rèn)定的一種共同的歐洲文化。而今天的全球政治是和多文明化一樣的多極化，法國(guó)、俄國(guó)、中國(guó)在挑戰(zhàn)美國(guó)霸權(quán)方面有著共同的利益，但是文化的差異使他們難以組織一個(gè)有效的聯(lián)盟去反對(duì)美國(guó)的霸權(quán)?！幾裕溃┤姞枴度驊?zhàn)爭(zhēng)與和平的前景或一超多極世界的轉(zhuǎn)變》（1）對(duì)圖8中的信息加以解讀。（5分）（2）分析材料二結(jié)合史實(shí)，說明二戰(zhàn)后的美國(guó)“不同于以往帝國(guó)或霸主國(guó)的治理方式”。（5分）（3）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平前景的認(rèn)識(shí)。（6分）17．（15分）閱讀材料，回答問題。材料中世紀(jì)的英國(guó)，女性的閱讀是少數(shù)的、私下的、被局限的，僅限于有限的宗教讀物。15世紀(jì)以來英國(guó)涌現(xiàn)出大量的新讀者群，他們是貴族和職業(yè)人士等傳統(tǒng)讀者以下的階層，其中一部分為具備一定讀寫能力的女性。18世紀(jì)中期英國(guó)廢除報(bào)刊許可制后，報(bào)刊迎來了快速發(fā)展時(shí)期，出現(xiàn)女性雜志，專門以女性為消費(fèi)對(duì)象，吸引了大批女性讀者，女性訂閱雜志者的數(shù)量和比例顯示出逐年上升的趨勢(shì)。中產(chǎn)階級(jí)女性開始寫作，通過文字傳達(dá)出自己的聲音，這也吸引了更多的女性閱讀相關(guān)的作品。英國(guó)的女性成為小說制造業(yè)的主要生產(chǎn)者和消費(fèi)者，其中才華橫溢的四大女性小說家簡(jiǎn)·奧斯汀、夏洛蒂·勃朗特、艾米莉·勃朗特和喬治·艾略特“譜寫了英國(guó)小說史上最輝煌的一頁”，她們?cè)谧髌分袆?chuàng)造了全新的女性形象——追求獨(dú)立的意識(shí)，擁有獨(dú)立的人格與思想?！幾岳盍质|、蘇英杰等《英國(guó)近代女性閱讀群體微觀》近代英國(guó)女性的閱讀史是一部社會(huì)發(fā)展史，依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)加以說明。（15分）18．（14分）閱讀材料，回答問題。材料1919年1月，巴黎和會(huì)召開，6月，簽署《凡爾賽和約》，嚴(yán)厲處置德國(guó)；5月，土耳其爆發(fā)凱末爾革命。1920年8月，印度民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)爆發(fā)。1921年11月，華盛頓會(huì)議召開。1922年3月，埃及宣布擺脫英國(guó)殖民統(tǒng)治獨(dú)立；10月，意大利建立法西斯政權(quán)。1929年10月，資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)。1931年9月，日本發(fā)動(dòng)“九一八事變”。1933年1月，德國(guó)希特勒法西斯上臺(tái)。1935年3月，德國(guó)撕毀《凡爾賽和約》；8月，美國(guó)通過《中立法》，禁止美國(guó)公民向國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)的交戰(zhàn)國(guó)售賣軍火；10月，意大利侵略埃塞俄比亞。1936年3月，日本軍事法西斯專政建立；11月，德、日締結(jié)《反共產(chǎn)國(guó)際協(xié)定》，一年后意大利加入。1937年7月，日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。1938年3月，德國(guó)吞并奧地利；9月，慕尼黑協(xié)定簽訂。有西方學(xué)者將兩次世界大戰(zhàn)之間（1918—1939年）的歷史稱為“焦慮的時(shí)代”。依據(jù)以上大事年表，對(duì)“焦慮的時(shí)代”作出解釋。（14分）

雙語中學(xué)2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期第3周周練測(cè)試試題評(píng)分參考一、選擇題題號(hào)12345678910答案DCACDDCBCC題號(hào)1112131415答案BCCAD1．【答案】D【解析】1933年1月希特勒上臺(tái)后，尤其是德國(guó)退出裁軍大會(huì)和國(guó)際聯(lián)盟后，蘇法關(guān)系進(jìn)一步密切起來，“法蘭西女士在撫摸、討好大熊”說明法國(guó)拉攏蘇聯(lián)維護(hù)自身安全，故選D項(xiàng)；英國(guó)在歐洲大陸實(shí)施“均勢(shì)”政策，不會(huì)扶德抑法，排除A項(xiàng)；法蘭西女士?jī)H能代表法國(guó)，不能擴(kuò)大到西方國(guó)家，排除B項(xiàng)；英法對(duì)德實(shí)施綏靖政策，排除C項(xiàng)。2．【答案】C【解析】根據(jù)題干內(nèi)容中“如果意大利向多瑙河、巴爾干擴(kuò)張，會(huì)造成歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)，如果他們?cè)诜侵奚衬ㄐ袩o阻，或者就能安靜下來”說明法國(guó)總理反對(duì)意大利在歐洲擴(kuò)張，主張意大利到非洲去擴(kuò)張，據(jù)此可知，這一觀點(diǎn)的出發(fā)點(diǎn)是維護(hù)法國(guó)在歐洲的既得利益，故選C項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，法國(guó)總理的這一政策并沒有遏制意大利法西斯勢(shì)力在歐洲的擴(kuò)張，排除A項(xiàng)；既然這一政策并沒有遏制意大利法西斯勢(shì)力在歐洲的擴(kuò)張，并最終導(dǎo)致“二戰(zhàn)”的爆發(fā)，說明這一政策并沒有維護(hù)歐洲的和平與穩(wěn)定，排除B項(xiàng)；既然這一政策并沒有遏制意大利法西斯勢(shì)力在歐洲的擴(kuò)張，說明這一政策并沒有使法意兩國(guó)之間的矛盾得到緩和，排除D項(xiàng)。3．【答案】A【解析】據(jù)漫畫內(nèi)容可知，“小孩需要大人陪伴，否則不得窺探，小國(guó)”，再結(jié)合這幅漫畫的主題“帶我進(jìn)去吧，先生？”可知，小國(guó)不能隨意進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，或者需要在大國(guó)的陪同下進(jìn)入，說明雅爾塔會(huì)議是由大國(guó)主導(dǎo)的國(guó)際會(huì)議，故選A項(xiàng)；雅爾塔會(huì)議鞏固和維護(hù)了美英蘇戰(zhàn)時(shí)同盟，為反法西斯勝利奠定了基礎(chǔ)，排除B項(xiàng)；通過漫畫可以看出美蘇作為大國(guó)，在會(huì)議中占據(jù)主導(dǎo)地位，但是無法看出兩國(guó)利益沖突，排除C項(xiàng)；雅爾塔會(huì)議構(gòu)建了戰(zhàn)后國(guó)際政治秩序，有助于維護(hù)世界和平，排除D項(xiàng)。4．【答案】C【解析】據(jù)“俄國(guó)的危難就是我們的危難，也是美國(guó)的危難，讓我們吸取通過殘酷的經(jīng)驗(yàn)得來的教訓(xùn)吧”可知，英蘇面臨共同敵人的威脅，認(rèn)識(shí)到求同存異的重要性，共同反對(duì)法西斯，故選C項(xiàng)；丘吉爾一直反對(duì)共產(chǎn)主義，只是材料強(qiáng)調(diào)英蘇面臨共同敵人的威脅，排除A項(xiàng)；材料主要涉及在二戰(zhàn)面前需要和蘇聯(lián)合作，并不是對(duì)綏靖政策的反思，排除B項(xiàng)；反法西斯同盟在材料所在時(shí)期尚未組建，排除D項(xiàng)。5．【答案】D【解析】漫畫中的希特勒趁著斯大林不備，向其動(dòng)手，這說明德國(guó)與蘇聯(lián)簽署《蘇德互不侵犯條約》只是德國(guó)的緩兵之計(jì)，并不能從根本上打消希特勒入侵蘇聯(lián)的意圖，故選D項(xiàng)；漫畫帶有諷刺性，而且明顯寫實(shí)，不屬于現(xiàn)代主義特征，排除A項(xiàng)；漫畫主題不是批判戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷性，排除B項(xiàng)；漫畫諷刺的是蘇德兩方，排除C項(xiàng)。6．【答案】D【解析】據(jù)材料“這場(chǎng)勝利迅速將那個(gè)依靠霸權(quán)來實(shí)現(xiàn)資本無限積累，依靠戰(zhàn)爭(zhēng)和掠奪來穩(wěn)固資本擴(kuò)張基礎(chǔ)的‘帝國(guó)主義時(shí)代’，連同此前在歐洲資本主義原始積累階段起過重要作用的殖民政治和殖民統(tǒng)治都淘汰出局了”可知，二戰(zhàn)沖擊了原有的國(guó)際秩序，英國(guó)、法國(guó)等歐洲國(guó)家逐漸衰落，殖民體系逐漸解體，故選D項(xiàng)；據(jù)材料“這場(chǎng)勝利迅速將那個(gè)依靠霸權(quán)來實(shí)現(xiàn)資本無限積累，依靠戰(zhàn)爭(zhēng)和掠奪來穩(wěn)固資本擴(kuò)張基礎(chǔ)的‘帝國(guó)主義時(shí)代’，連同此前在歐洲資本主義原始積累階段起過重要作用的殖民政治和殖民統(tǒng)治都淘汰出局了”可知，二戰(zhàn)改變了原有的國(guó)際秩序和殖民體系，而非對(duì)社會(huì)變化帶來的影響，排除A項(xiàng)；歐洲列強(qiáng)殖民擴(kuò)張的本質(zhì)是對(duì)市場(chǎng)的爭(zhēng)奪，而材料觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是二戰(zhàn)對(duì)舊有秩序影響，而非殖民擴(kuò)張的本質(zhì)，排除B項(xiàng)；據(jù)材料“這場(chǎng)勝利迅速將那個(gè)依靠霸權(quán)來實(shí)現(xiàn)資本無限積累，依靠戰(zhàn)爭(zhēng)和掠奪來穩(wěn)固資本擴(kuò)張基礎(chǔ)的‘帝國(guó)主義時(shí)代’……淘汰出局了”可知，作者認(rèn)為帝國(guó)主義的建立依靠的霸權(quán)和掠奪，由此可知，他并不認(rèn)同歐洲通過暴力血腥建立起的帝國(guó)主義統(tǒng)治，也并未體現(xiàn)對(duì)歐洲國(guó)際地位下降帶來的擔(dān)憂，排除C項(xiàng)。7．【答案】C【解析】“一條正在狂吠的身披‘米’字旗的狗”指的是英國(guó)，狂吠指英國(guó)對(duì)德國(guó)意大利的反對(duì)，故選C項(xiàng)；“畫中希特勒和墨索里尼隔著柵欄在議論一條正在狂吠的身披‘米’字旗的狗”表達(dá)了作者對(duì)英國(guó)外交政策的不滿，寓意英國(guó)追隨德法而德法對(duì)其仍然不滿意，排除A項(xiàng)；“畫中希特勒和墨索里尼隔著柵欄在議論一條正在狂吠的身披‘米’字旗的狗”重在對(duì)英國(guó)外交政策的諷刺，卻沒有指出反法西斯的方向和有效措施，排除B項(xiàng)；“希特勒嘲諷其‘吠犬不咬人’，墨索里尼則流露出自己的擔(dān)憂：‘但狗知道這句諺語嗎？’”說明法西斯對(duì)英國(guó)的不屑于顧，而無法說明其滅亡的必然，排除D項(xiàng)。8．【答案】B【解析】根據(jù)材料中的時(shí)間“1940年”及作戰(zhàn)示意圖可判斷該戰(zhàn)役為法國(guó)戰(zhàn)役，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在法國(guó)戰(zhàn)役中，法國(guó)、比利時(shí)、荷蘭等國(guó)家相繼敗退，德軍在西歐大陸上再無敵手，這進(jìn)一步刺激了希特勒稱霸歐洲的野心，故選B項(xiàng)；敦刻爾克大撤退發(fā)生在法國(guó)戰(zhàn)役后，排除A項(xiàng)；法國(guó)戰(zhàn)役后，法西斯軸心國(guó)才開始建立，排除C項(xiàng)；法國(guó)戰(zhàn)役后，英國(guó)成為西歐唯一對(duì)抗德國(guó)的國(guó)家，世界反法西斯斗爭(zhēng)陷入低谷，排除D項(xiàng)。9．【答案】C【解析】據(jù)材料“1941年7月，蘇英簽訂聯(lián)合行動(dòng)協(xié)定”“在當(dāng)前反對(duì)德國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中相互援助和支持”“除非得到雙方同意，不同敵國(guó)舉行談判”，可知該協(xié)定明確了蘇英兩國(guó)相互援支持反對(duì)法西斯勢(shì)力，進(jìn)而說明蘇英兩國(guó)在反法西斯勢(shì)力立場(chǎng)上一致，故選C項(xiàng)；“除非得到雙方同意，不同敵國(guó)舉行談判、簽訂停戰(zhàn)協(xié)定或和約”，可知該協(xié)定要求蘇英雙方在反法西斯上一致，并未涉及到英國(guó)承擔(dān)綏靖政策錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)；依所學(xué)，1941年，二戰(zhàn)處在戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大階段，尚未進(jìn)入轉(zhuǎn)折時(shí)期，排除B項(xiàng)；依所學(xué)，1942年元旦，《聯(lián)合國(guó)家宣言》發(fā)表意味著世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，排除D項(xiàng)。10．【答案】C【解析】雅爾塔會(huì)議上，美國(guó)之所以答應(yīng)蘇聯(lián)的請(qǐng)求，這是因?yàn)槊绹?guó)希望蘇聯(lián)盡早參戰(zhàn)，和日本作戰(zhàn)，盡早結(jié)束太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，盡早結(jié)束反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，故選C項(xiàng)；二戰(zhàn)中，英美是同盟關(guān)系，英美在戰(zhàn)后重建問題上不會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重分歧，排除A項(xiàng)；英國(guó)失去了世界霸主的地位，但依舊是世界大國(guó)，排除B項(xiàng)；雅爾塔會(huì)議上，美國(guó)之所以答應(yīng)蘇聯(lián)的請(qǐng)求，是因?yàn)槊绹?guó)希望蘇聯(lián)加入戰(zhàn)斗來解決關(guān)東軍，美國(guó)希望蘇聯(lián)對(duì)日作戰(zhàn)，所以美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)作出讓步，希望蘇聯(lián)趕快參加太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)意識(shí)到戰(zhàn)后美蘇是世界的主宰材料沒有涉及，排除D項(xiàng)。11．【答案】B【解析】結(jié)合《綱要》下冊(cè)第104頁所學(xué)：1945年成立的聯(lián)合國(guó)，其宗旨是維護(hù)世界和平與安全，加強(qiáng)國(guó)際合作，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，與題意相合，故選B項(xiàng)；國(guó)聯(lián)的宗旨是促進(jìn)國(guó)際合作和實(shí)現(xiàn)世界和平與安全，與題干“維護(hù)世界和平與安全”有別，中國(guó)不是國(guó)聯(lián)的發(fā)起國(guó)，排除A項(xiàng)；中國(guó)一直沒有加入不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)，目前是其觀察員國(guó)，排除C項(xiàng)；世界貿(mào)易組織成立于1995年，中國(guó)于2001年才加入，排除D項(xiàng)。12．【答案】C【解析】據(jù)材料“你知道有些狗只會(huì)吠而不會(huì)咬人的嗎”及狗身上的英國(guó)國(guó)旗可知，英國(guó)和法國(guó)對(duì)希特勒的侵略行動(dòng)采取姑息、縱容的態(tài)度，故選C項(xiàng)；美國(guó)沒有對(duì)德實(shí)施綏靖政策，排除A項(xiàng)；披著英國(guó)國(guó)旗的狗只吠而不咬人，是維護(hù)自身利益，對(duì)德國(guó)實(shí)施綏靖政策，而不是對(duì)德國(guó)法西斯模式青睞，排除B項(xiàng)；“只吠而不咬人”說明此時(shí)德國(guó)軍事擴(kuò)張沒有風(fēng)險(xiǎn)，排除D項(xiàng)。13．【答案】C【解析】根據(jù)題干內(nèi)容可知，在1933年，波蘭領(lǐng)導(dǎo)人先后于3月、4月、12月連續(xù)三次敦促法國(guó)，共同對(duì)德國(guó)發(fā)動(dòng)一場(chǎng)預(yù)防性戰(zhàn)爭(zhēng)，以制止德國(guó)擴(kuò)軍，說明此時(shí)期德國(guó)的大規(guī)模擴(kuò)軍行為已經(jīng)使得其他國(guó)家產(chǎn)生了警惕心理，據(jù)此可知，凡爾賽體系已經(jīng)面臨了嚴(yán)重的危機(jī)，故選C項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在20世紀(jì)30年代，法德之間的關(guān)系比較緊張，而不是“和解”，排除A項(xiàng)；根據(jù)題干中“結(jié)果卻遭法國(guó)拒絕”，說明歐洲并沒有建立起集體安全體制，排除B項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在1933年，法國(guó)對(duì)德國(guó)采取的是“綏靖政策”，其行為并不是嚴(yán)格踐行《非戰(zhàn)公約》的相關(guān)規(guī)定，排除D項(xiàng)。14．【答案】A【解析】據(jù)材料“1941年8月，英美領(lǐng)導(dǎo)人在大西洋的軍艦上舉行會(huì)談”“美國(guó)總統(tǒng)羅斯福最后作出了讓步”可知，1941年正處于第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，1941年6月22日蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，第二次世界大戰(zhàn)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，美、英迫切需要進(jìn)一步協(xié)調(diào)反法西斯的戰(zhàn)略，兩國(guó)首腦于1941年8月在大西洋北部紐芬蘭阿金夏海灣內(nèi)停留的美國(guó)巡洋艦上舉行會(huì)議，材料所述美國(guó)最終做出了讓步，這有利于推動(dòng)世界反法西斯力量的團(tuán)結(jié)，故選A項(xiàng)；材料所述英美和談，美國(guó)做出讓步，這有利于推動(dòng)英美合作以摧毀德國(guó)法西斯，即羅斯福最終的妥協(xié)有助于推動(dòng)二戰(zhàn)中英美的合作，而不是對(duì)英國(guó)自由貿(mào)易政策的妥協(xié)，排除B項(xiàng)；1941年正處于二戰(zhàn)過程中，材料所述羅斯福措施有利于推動(dòng)世界反法西斯力量的團(tuán)結(jié)，不能體現(xiàn)換取了英國(guó)對(duì)美國(guó)稱霸世界的認(rèn)可，排除C項(xiàng)；美國(guó)企圖讓英國(guó)廢除“帝國(guó)特惠制”，以便打擊英國(guó)的海外市場(chǎng)，但美國(guó)最終做出了讓步，這有利于兩國(guó)的合作，并沒有體現(xiàn)美國(guó)孤立主義外交原則，排除D項(xiàng)。15．【答案】D【解析】據(jù)國(guó)旗樣式可知，對(duì)希特勒處以絞刑的三只手分別代表蘇聯(lián)、美國(guó)、英國(guó)，這與1942年世界反法西斯聯(lián)盟建立，國(guó)際反法西斯力量走向聯(lián)合的國(guó)際環(huán)境相符合，故選D項(xiàng)；1942年二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模，德國(guó)法西斯勢(shì)頭正盛，排除A項(xiàng)；歐洲戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻階段始于1944年之后，而非1942年，排除B項(xiàng)；宣傳畫的目的在于激發(fā)民眾抗擊德軍的信心，無法推知蘇聯(lián)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的預(yù)估程度，排除C項(xiàng)。二、非選擇題16．【答案】（16分）（1）過去500年里，每一次全球戰(zhàn)爭(zhēng)過后都會(huì)導(dǎo)致全球領(lǐng)導(dǎo)權(quán)轉(zhuǎn)移，存在著世界領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和全球戰(zhàn)爭(zhēng)的周期（或在今天沒有一個(gè)霸權(quán)國(guó)家能永遠(yuǎn)維持其支配地位）；國(guó)家的海上力量對(duì)大國(guó)的全球領(lǐng)導(dǎo)權(quán)至關(guān)重要；美國(guó)的海上力量和全球領(lǐng)導(dǎo)權(quán)超過了以往任何以個(gè)霸權(quán)國(guó)家；兩次世界大戰(zhàn)大大增加了美國(guó)的力量，促使全球領(lǐng)導(dǎo)權(quán)從英國(guó)向美國(guó)轉(zhuǎn)移。（言之有理答出3條即可，少答2點(diǎn)扣1分，少答2點(diǎn)扣3分，共5分）（2）美國(guó)利用規(guī)則主導(dǎo)權(quán)領(lǐng)導(dǎo)世界：政治上建立聯(lián)合國(guó)，領(lǐng)導(dǎo)世界政治事務(wù)；經(jīng)濟(jì)上主導(dǎo)建立資本主義經(jīng)世界經(jīng)濟(jì)體系，包括布雷頓森林體系和關(guān)貿(mào)協(xié)定（后來的世界貿(mào)易組織），操縱世界貿(mào)易的發(fā)展；軍事上建立北約等軍事集團(tuán)，控制西歐，對(duì)抗蘇聯(lián)，最終稱霸世界。（言之有理答出3條即可，少答2點(diǎn)扣1分，少答2點(diǎn)扣3分，共5分）（3）據(jù)材料三可以看出，由于美國(guó)力量的強(qiáng)大，缺少制衡的力量，美國(guó)的世界領(lǐng)導(dǎo)權(quán)短時(shí)期內(nèi)難以撼動(dòng)；霸權(quán)主義盛極必衰，推行霸權(quán)主義的美國(guó)也逃脫不了歷史的規(guī)律；和平與發(fā)展是世界的主題，只要全世界共同努力，世界戰(zhàn)爭(zhēng)是可以避免的；多極化是世界發(fā)展的趨勢(shì)，更有利于世界的發(fā)展。（必須概括材料三的一個(gè)要點(diǎn)，2分，言之有理共答出3點(diǎn)即可，6分）【解析】（1）據(jù)材料一所展示的“葡萄牙周期”、“荷蘭周期”、“英國(guó)I周期”、“英國(guó)II周期”、“美國(guó)周期”等信息可得，到今天為止，沒有任何一個(gè)霸權(quán)國(guó)家能永遠(yuǎn)維持其世界支配地位；材料一所展示數(shù)軸縱坐標(biāo)是“海上力量集中指數(shù)”可得，國(guó)家的海上力量對(duì)大國(guó)的全球領(lǐng)導(dǎo)權(quán)至關(guān)重要；從縱坐標(biāo)“海上力量集中指數(shù)”的具體數(shù)值來看，美國(guó)在二戰(zhàn)之后其數(shù)值顯著提高，可得美國(guó)的海上力量和全球領(lǐng)導(dǎo)權(quán)超過了以往任何以個(gè)霸權(quán)國(guó)家；從材料一所展示數(shù)軸中“英國(guó)I周期”、“英國(guó)II周期”、“美國(guó)周期”以及“一戰(zhàn)和二戰(zhàn)”可得，兩次世界大戰(zhàn)大大增加了美國(guó)的力量，促使全球領(lǐng)導(dǎo)權(quán)從英國(guó)向美國(guó)轉(zhuǎn)移。（2）據(jù)材料二“廣泛地運(yùn)用規(guī)則主導(dǎo)權(quán)構(gòu)建覆蓋全球范圍的制度網(wǎng)絡(luò)，卻始于美國(guó)”可知利用規(guī)則主導(dǎo)權(quán)領(lǐng)導(dǎo)世界；在具體說明過程中，應(yīng)該結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面來具體闡釋，如：在政治上，倡導(dǎo)建立聯(lián)合國(guó)，領(lǐng)導(dǎo)世界政治事務(wù)；在經(jīng)濟(jì)上，美國(guó)主導(dǎo)建立資本主義經(jīng)世界經(jīng)濟(jì)體系，包括布雷頓森林體系和關(guān)貿(mào)協(xié)定（后來的世界貿(mào)易組織），操縱世界貿(mào)易的發(fā)展；在軍事上，美國(guó)聯(lián)合其他西歐資本主義國(guó)家建立北約等軍事集團(tuán)，控制西歐，對(duì)抗蘇聯(lián)，最終稱霸世界。（3）據(jù)材料三“而今天的全球政治是和多文明化一樣的多極化，法國(guó)、俄國(guó)、中國(guó)在挑戰(zhàn)美國(guó)霸權(quán)方面有著共同的利益，但是文化的差異使他們難以組織一個(gè)有效的聯(lián)盟去反對(duì)美國(guó)的霸權(quán)”可得由于美國(guó)力量的強(qiáng)大，缺少制衡的力量，美國(guó)的世界領(lǐng)導(dǎo)權(quán)短時(shí)期內(nèi)難以撼動(dòng)；據(jù)材料一所得出的“到今天為止，沒有任何一個(gè)霸權(quán)國(guó)家能永遠(yuǎn)維持其世界支配地位”這一歷史結(jié)論，可得霸權(quán)主義盛極必衰，推行霸權(quán)主義的美國(guó)也逃脫不了歷史的規(guī)律；據(jù)材料三“今天的全球政治是……多極化”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得多極化是世界發(fā)展的趨勢(shì)，更有利于世界的發(fā)展；再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在當(dāng)今世界，和平與發(fā)展是世界的主題，只要全世界共同努力，世界戰(zhàn)爭(zhēng)是可以避免的。17．【答案】（15分）中世紀(jì)婦女社會(huì)地位低下，基督教會(huì)控制人們精神生活，女性閱讀受到極大限制。15世紀(jì)以來，新航路開辟、殖民擴(kuò)張、英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，資本主義制度逐步確立；文藝復(fù)興、宗教改革運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了思想解放，涌現(xiàn)出部分具備一定讀寫能力的女性。（6分）18世紀(jì)以來隨著啟蒙運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，自由平等思想廣泛傳播，女性自我意識(shí)不斷提升；民主政治逐漸發(fā)展；報(bào)刊許可制廢除，報(bào)刊業(yè)迅速發(fā)展，為女性閱讀提供有利條件。（4分）工業(yè)革命的開展，城市化的迅猛發(fā)展，初等教育不斷推廣以及政府加大對(duì)教育的支持等，女性獲得大量教育和就業(yè)機(jī)會(huì)，經(jīng)濟(jì)地位逐步上升，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，通過小說傳達(dá)自己的心聲。（5分）【解析】據(jù)材料“中世紀(jì)的英國(guó)……僅限于有限的宗教讀物”結(jié)合所學(xué)得出中世紀(jì)婦女社會(huì)地位低下，基督教會(huì)控制人們精神生活，女性閱讀受到極大限制；據(jù)材料“15世紀(jì)以來英國(guó)涌現(xiàn)出大量的新讀者群……具備一定讀寫能力的女性”結(jié)合所學(xué)可從經(jīng)濟(jì)、政治、思想角度入手，即15世紀(jì)以來，新航路開辟、殖民擴(kuò)張、英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，資本主義制度逐步確立；文藝復(fù)興、宗教改革運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了思想解放，涌現(xiàn)出部分具備一定讀寫能力的女性；據(jù)材料“18世紀(jì)中期英國(guó)廢除報(bào)刊許可制后，報(bào)刊迎來了快速發(fā)展時(shí)期”結(jié)合所學(xué)可從思想、政治、條件等角度入手，即18世紀(jì)以來隨著啟蒙運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，自由平等思想廣泛傳播，女性自我意識(shí)不斷提升；民主政治逐漸發(fā)展；報(bào)刊許可制廢除，報(bào)刊業(yè)迅速發(fā)展，為女性閱讀提供有利條件；據(jù)材料“中產(chǎn)階級(jí)女性開始寫作