學(xué)校骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)

學(xué)校骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)學(xué)校骨干老師培訓(xùn)個人總結(jié)1

學(xué)員：xxx

單位：xxxxx

二一二年八月十五日

20xx年7月20日至20xx年8月19日，依據(jù)相關(guān)支配，我參與了由甘肅省訓(xùn)練廳組織，在蘭州城市學(xué)院進(jìn)行的《汽車電子應(yīng)用技術(shù)》專業(yè)骨干老師培訓(xùn)。在這里，我感謝上級部門給我這次培訓(xùn)的機會，同時也感謝培訓(xùn)組專家老師的辛勤培育。

在蘭州城市學(xué)院為期一月的培訓(xùn)時間里，能和來自全省汽車專業(yè)的精英們在一起學(xué)習(xí)和溝通，能得到名師的諄諄教導(dǎo)，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了學(xué)友精彩的課堂教學(xué)，參觀了全省職業(yè)學(xué)校的技能競賽，對于我來說，的確是一個特別難得的機會。通過這次的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了汽車專業(yè)的前沿學(xué)問，汲取了各兄弟學(xué)校精英的豐富教學(xué)閱歷，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界，受益匪淺，既有學(xué)問上的積淀和理論上的提高，也有教學(xué)技藝的增長。我順當(dāng)完成了學(xué)業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干老師省級培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》，并取得優(yōu)異成果。這些將會是我一生受益的珍貴經(jīng)受和財寶，它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石?，F(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、骨干老師省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但靜思通過此次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和把握中職學(xué)校的進(jìn)展方向和培育目標(biāo)。蘭州城市學(xué)院的主管領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)特別重視，明確要求做到"嚴(yán)密組織實施、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，仔細(xì)做好培訓(xùn)"。其中培訓(xùn)指導(dǎo)老師賈全倉教授，兢兢業(yè)業(yè)，細(xì)心預(yù)備并指導(dǎo)，其敬業(yè)的精神和淵

博的學(xué)問都給我留下了難以忘記的印象。

二、設(shè)的課程在內(nèi)容和形式上比較合理，我在這次學(xué)問海洋的暢游中，反復(fù)汲取養(yǎng)份，在職業(yè)訓(xùn)練理念、專業(yè)學(xué)問、職業(yè)技能方面都收獲巨大。

首先，本次教學(xué)項目是《汽車電子應(yīng)用技術(shù)》，在內(nèi)容支配上"項目基礎(chǔ)"為40%，"項目實踐"為60%。實施過程采納"課堂講授+實訓(xùn)操作"兩個階段模式。在教學(xué)過程中，實現(xiàn)了汽車從設(shè)故障到排解故障的推斷、分析、排解、討論的全過程。在教學(xué)模式上很好地貫徹實行了"理論實踐結(jié)合教學(xué)"和“模擬情景教學(xué)”的教學(xué)法，對我們學(xué)習(xí)完返校后的教學(xué)過程很有關(guān)心，使得我們更加深刻體會“理論實踐結(jié)合教學(xué)”和“模擬情景教學(xué)”的教學(xué)特點和優(yōu)勢，并激勵我們在教學(xué)環(huán)境有效應(yīng)用。

其次，本次培訓(xùn)過程中，對《汽車發(fā)動機構(gòu)造與修理》、《汽車底盤構(gòu)造與修理》、《汽車電氣設(shè)備》、《發(fā)動機電控技術(shù)》、《底盤電控技術(shù)》、《車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《汽車檢測設(shè)備》等課程進(jìn)行更加深化地學(xué)習(xí)，特殊是《車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》和《發(fā)動機電控技術(shù)》這兩門課程，在閔思鵬老師仔細(xì)細(xì)致的指導(dǎo)下，我們大多數(shù)同學(xué)，都有很深刻地熟悉，再通過實踐課題的熬煉，已基本把握了整個汽車電控技術(shù)和車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與修理。這些專業(yè)學(xué)問的鞏固對回到學(xué)校的教學(xué)過程也是特別有關(guān)心的。

最終，在培訓(xùn)期間，聽到最多的話是：這什么什么學(xué)了，在工廠里可以多掙多少工錢。這種提法，在我們自己教學(xué)過程中也有一些，但是沒有這樣多，這樣鮮亮。靜心思索后感覺這是很好的提法，教學(xué)過程給同學(xué)的感覺是清楚的，目的性是劇烈的，有助于提高同學(xué)學(xué)習(xí)的原動力和樂觀性，同時也給同學(xué)明確的方向感，同學(xué)能夠感覺到自己在校學(xué)的東西到了工廠中是有用武之地的，可以避開同學(xué)盲目學(xué)習(xí)，這可以算是在這次培訓(xùn)中最大的心得體會。

三、同屆培訓(xùn)班的同學(xué)來自全省各兄弟學(xué)校，在相互溝通過程中，豐富了自己的視野，也了解到了自身存在的不足之處。這對于回到學(xué)校將學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)理論是很有關(guān)心。

在個人專業(yè)技能上，武威的賈龍超老師、蘭州的王育娟老師都屬于那種閱歷老到，教學(xué)閱歷豐富的老師。在相互溝通和聽他們上課時，很有感受，特殊是他們在專業(yè)學(xué)問講解中，特殊愛強調(diào)學(xué)問的有用性；在難度的處理上做到深化淺出。這些先進(jìn)的閱歷都是我在以后的教學(xué)中需要逐步加強的。

四、培訓(xùn)學(xué)校的服務(wù)意識和教學(xué)老師的敬業(yè)精神令人生敬。在這次教長時期培訓(xùn)過程中，從第一天報道、預(yù)備培訓(xùn)、生活、培訓(xùn)過程、中途活動、畢業(yè)設(shè)計、考評和結(jié)業(yè)等多個環(huán)節(jié)，兩位班主任做到每天到班，隨時關(guān)注大家的學(xué)習(xí)和生活狀況。趙老師也常常跟大家了解生活需要并樂觀解決，在考評過程中，更是加班加點跟大家預(yù)備汽車修理高級技工考核相關(guān)材料；教學(xué)指導(dǎo)老師賈老師和吳老師在教學(xué)過程中，更是恨不得能把知道的全掏出來給我們，生怕我們學(xué)的不夠，且在教學(xué)前就預(yù)備大量的資料供應(yīng)大家參考。這種敬業(yè)精神和服務(wù)態(tài)度，作為同行后輩的我，應(yīng)當(dāng)長期努力學(xué)習(xí)和仿效。

五、通過這次培訓(xùn)，主要在專業(yè)技能、視野等方面有很大提高，我打算在以后的教學(xué)過程中努力效仿應(yīng)用，特殊加強理論實踐相結(jié)合和模擬情景教學(xué)，多了解把握行業(yè)學(xué)問的更新和換代，爭取在第一時間給同學(xué)最新的教學(xué)理念。最終，再次感謝學(xué)校賜予這次培訓(xùn)的機會，我將努力將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的學(xué)問轉(zhuǎn)化到教學(xué)過程中。

學(xué)員：xxx

單位：xxxxx

二一二年八月十五日

學(xué)校骨干老師培訓(xùn)個人總結(jié)2

在今年暑假的7.10-11號，我參與了在昌邑市進(jìn)行的濰坊市化學(xué)骨干老師培訓(xùn)。在會期間，我見到了全市許很多多的優(yōu)秀的老師，學(xué)到了許多關(guān)于化學(xué)教學(xué)方面的一些閱歷學(xué)問，這對于我，這樣一個新老師來說，是一次不行多得的學(xué)習(xí)機會，收獲頗豐。

一、在聽課中提升自我

“他山之石可攻玉”。通過聽馮海燕和王麗麗老師的課，讓我們明白了小組合作的分組方法、小組成員的分工及其職責(zé)、小組合作的訓(xùn)練，清楚的明白了小組合作的詳細(xì)操作方法，同時，我也對王麗麗老師的課很感愛好，由于緒言課是特別難講的，而王麗麗老師的課給了我許多的啟發(fā)。這樣的課，既生動好玩，又興味盎然。讓我們大開眼界，受益頗深。

以后的課堂培訓(xùn)都有了熱鬧和諧的學(xué)習(xí)氣氛。一是受訓(xùn)老師聽課的方式“活”了，或站，或?qū)懀蛑v，形式多樣。受訓(xùn)老師的思維隨著方式的變化始終保持高度的集中與興奮。二是老師們接受的方式“活”了。不再是單一的老師灌輸式，而是通過自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展現(xiàn)、評價、反思多種方式獲得，沒有疲乏感，效果較好。三是教學(xué)方法“活”了。講課老師充分發(fā)揮小組的力氣，由一人的獨演化為全員的參加。老師不再是課堂教學(xué)的主宰，而是學(xué)習(xí)活動的經(jīng)紀(jì)人，同學(xué)自主探究的引路人，爭論問題的公平參加者，同學(xué)疑難問題的解答者。四是學(xué)法“活”了。學(xué)法不再是老師被動的注入式，而是同學(xué)樂觀主動的探究、整理、展現(xiàn)，從而達(dá)到“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的境界。

二、在專家指導(dǎo)下提高自我

“問渠哪得清如來，為有源頭活水來”。“日習(xí)則學(xué)不忘，自勉則身不墜”，每一次的專題講座都是那么精彩!帶著訓(xùn)練教學(xué)實踐中的種種疑問，我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我們的反思。在這種理論和實踐的對話中，我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

培訓(xùn)期間，傾聽了王義堂老師對教材資源的有效利用的獨到見解，敘述了特別先進(jìn)、獨到的觀點。讓我懂得了如何利用課本中的試驗，探究，課外試驗，試驗活動，能做的盡量做，還要留意對教材試驗的進(jìn)一步挖掘。王老師還教我們要重視課本中的圖表，充分利用課本裝置圖，加深同學(xué)對基本儀器基本操作的理解和把握，培育其觀看力量。王老師的講座，讓我們重視課本，防止了本末倒置。

三、在學(xué)習(xí)中提升自我。

各位知名專家、老師的講座，對我們來說，是一次徹徹底底的心靈洗禮，重新詮釋了自我，從中找到了差距：雖愛同學(xué)但還不夠深化不夠全面;雖懂訓(xùn)練規(guī)律但重理論輕實踐;雖能討論但沒有成為自覺行為;雖有底氣但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠??

古人云：聚沙成塔，集腋成裘，萬丈高樓，平地起。在工作中要不斷的總結(jié)與積累，才能逐步的提升自己。學(xué)習(xí)，使我們對訓(xùn)練教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我們感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。這次培訓(xùn)，給我們

帶入了一種求學(xué)的氛圍?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)進(jìn)步才是唯一的路!

回顧兩天的學(xué)習(xí)討論，反思自我沉甸甸的收獲，培訓(xùn)過程當(dāng)中我們真可謂付出著、收獲著、歡樂著、進(jìn)步著。我們將播種盼望，收獲喜悅，放飛幻想，揚帆起航。

學(xué)校骨干老師培訓(xùn)個人總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，20xx年中等職業(yè)學(xué)校英語骨干老師培訓(xùn)已接近尾聲。作為培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸，并非常感謝專家教授和老師賜予我們的指導(dǎo)和關(guān)心。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。在各門課程中專家老師們運用生動好玩的案例使我們從內(nèi)心深處情愿接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過此次培訓(xùn)，使我受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這些都將在我以后教學(xué)實踐中起到重大的作用!其實每次培訓(xùn)對我而言都是彌足寶貴，一個人只有放開眼界去溝通溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，使我收獲頗多。

1、訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

本次培訓(xùn)中我們聽了許多關(guān)于職業(yè)訓(xùn)練新的.理念的精彩講座，為提升自身的執(zhí)教力量指引了方向。

在本次培訓(xùn)上午的第一講中，英語學(xué)科骨干老師們在上海市商學(xué)院馮偉國院長的帶領(lǐng)下，領(lǐng)會了澳大利亞職業(yè)訓(xùn)練精髓。馮院長用幽默、風(fēng)趣的語言帶領(lǐng)學(xué)員們學(xué)習(xí)了當(dāng)前國際社會職業(yè)訓(xùn)練進(jìn)展的趨勢，具體介紹了澳大利亞TAFE基本狀況、辦學(xué)模式與管理體制、人才培育模式的特點。馮院長分析了工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代人才結(jié)構(gòu)的差異與分布，解讀了澳大利亞國家資格框架，強調(diào)構(gòu)建職教直通車、加強普職融通的國際趨勢。馮院長強調(diào)在澳大利亞等職業(yè)訓(xùn)練體系進(jìn)展較為完備的國家，職教中心普遍后移，不但推遲了就業(yè)的時間，緩解勞動力市場就業(yè)壓力的同時，緩解了升學(xué)的壓力，滿意了大眾對高等訓(xùn)練的需求，更把職業(yè)訓(xùn)練作為實現(xiàn)高等訓(xùn)練大眾化、普及化的手段。馮院長還從自己的經(jīng)受談起，與學(xué)員們共享了在職業(yè)訓(xùn)練生涯里的感悟，描繪了一幅職業(yè)訓(xùn)練和諧進(jìn)展的美妙畫面。

20xx年X月X日(周六)上午上海市教委教學(xué)討論室陸勤超老師為我們做了《中職英語課程實施》講座。陸老師開篇明義，直言“教學(xué)實踐需要針對性”，對老師培訓(xùn)課程現(xiàn)狀做了分析，認(rèn)為目前許多校本培訓(xùn)過于下位，缺少理論與實踐的融合;陸老師就老師培訓(xùn)課程的國際趨勢做了簡要分析，介紹了PCK理論及其對老師專業(yè)進(jìn)展的樂觀推動作用，促使老師培訓(xùn)向老師研修進(jìn)展。陸勤超老師就目前中職校英語課堂教學(xué)實施過程中存在的19項問題進(jìn)行了重點闡述，從學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)撰寫、教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)法的差異、同學(xué)愛好的激發(fā)、教學(xué)策略的選擇、教學(xué)內(nèi)容的生成、教學(xué)活動設(shè)計及教學(xué)評價等不同的角度剖析現(xiàn)存問題與困惑，并鼓舞學(xué)員們發(fā)表自己的見解，告知學(xué)員們“做反思型討論者”是專業(yè)進(jìn)展的必經(jīng)之路。

2、課堂教學(xué)實踐活動

為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)力量，基地還組織了課堂教學(xué)實踐活動，開展研討課，學(xué)員之間的相互聽課、評課活動。通過聽課，我感受到學(xué)員們都特別重視這次展現(xiàn)自己教學(xué)才能的活動。他們仔細(xì)備課，教學(xué)思路清楚，設(shè)計合理，細(xì)心預(yù)備教案、教具，取得了較好的效果;課堂上師生協(xié)作融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。老師老師的評課真可謂深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省。學(xué)了之后的確獲益匪淺，為自己今后的教學(xué)指明白方向。

5月X日上午8：30，上海市中職英語骨干老師培訓(xùn)班的成員們來到中華職校，傾聽了汪懋若老師的一堂有關(guān)閱讀教學(xué)的公開課。這節(jié)課的教學(xué)理念是以同學(xué)為中心，讓同學(xué)在自主、合作、探究的氣氛中開心的學(xué)習(xí)，既順當(dāng)完成課前設(shè)立的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，又讓同學(xué)感受到了學(xué)習(xí)英語的歡樂。為完成教學(xué)目標(biāo)，提高課堂效率，讓同學(xué)通過溝通來學(xué)會交際，通過任務(wù)來提高語言運用力量，培育同學(xué)的合作精神。

5月X日我們來到了上海市工商外國語學(xué)校，大家?guī)еx老師布置的聽課思索題走進(jìn)光華樓603教室。年輕的范麗迪老師親切的笑容和流利的口語吸引我們進(jìn)入了她的課堂。這是一堂生動好玩的聽說課，讓我們這些在場聽課的同行對這位年輕的老師鄙視不已。課后，范老師進(jìn)行了精彩的說課，大家還就本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計及實施中的相關(guān)問題與她進(jìn)行了友好而且深化的溝通，在熱鬧的氣氛中不知不覺到了中午。

我們還親身體驗了三名外教的指導(dǎo)示范課，學(xué)到了一些有用好玩的課堂互動方法。這些都能有效地提高我們的課堂教學(xué)效果。

3、有用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)問樹解說和說課，精彩紛呈的讀書報告

培訓(xùn)中給我留下最深刻印象的就是工商外國語學(xué)校英語學(xué)科帶頭人謝永業(yè)老師的講座。謝老師用他30多年一線教齡沉淀出的訓(xùn)練才智，向?qū)W員們展現(xiàn)了申城職教名師的風(fēng)采，豐富了學(xué)員們的教學(xué)才智。謝老師首先從學(xué)員們對說課的熟悉入手，闡明白說課的目的、說課的內(nèi)容、說課的方式、說課的要素以及說課常見的問題。謝老師還歸納了當(dāng)前說課活動中存在的“十二個重與輕”現(xiàn)象，剖析了產(chǎn)生這些現(xiàn)象的深層次緣由，強調(diào)在說課中關(guān)注教學(xué)理念、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、重難點、學(xué)法、教法、媒體、教學(xué)過程、備課過程、反思的重要性。謝老師強調(diào)了職業(yè)訓(xùn)練老師說課，必需關(guān)注其與職業(yè)、專業(yè)或職場相關(guān)度，從而體現(xiàn)職教特色?！爸x老師的課少有高深的學(xué)問和理論，貼近我們的課堂教學(xué)，能幫我們解決一些現(xiàn)實中的困惑，也引起我們對實踐更深化的思索，對我們的教學(xué)實踐具有現(xiàn)實的指導(dǎo)作用。有些東西是我們在書本上也學(xué)不到的，我們需要這樣的課。”上海市食品科技學(xué)校秦娟老師的話，說出了我們中等職業(yè)學(xué)校英語老師的心聲，信任我們每一位學(xué)員也肯定會在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在專家團(tuán)隊的引導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化思索，在職業(yè)訓(xùn)練講臺上，開拓獨特而精彩的人生舞臺。

這次培訓(xùn)中，每個學(xué)員都仔細(xì)預(yù)備了一次讀書報告溝通。學(xué)員們仔細(xì)討論的態(tài)度讓我深感自身的不足，精彩紛呈的讀書報告也讓我開闊了眼界，

這次培訓(xùn)，形式多樣，有講座，研討，開課，聽課，還有企業(yè)考察。它教會了我許多，要是歸納成一句話的話，就是它教會我如何成為一名合格的英語老師。這次培訓(xùn)讓我有了重新熟悉自我，重新熟悉英語教學(xué)、重新熟悉的機會。

作為一名合格的英語老師，首先要具備作為老師基本素養(yǎng)與力量。

那么，我們畢竟應(yīng)當(dāng)具備哪些自身整體素養(yǎng)的進(jìn)展需要及要求呢?

1、在思想素養(yǎng)及學(xué)科熟悉方面：

老師首先應(yīng)當(dāng)具有良好的道德素養(yǎng)以及對訓(xùn)練事業(yè)的高度責(zé)任感，喜愛本職工作，喜愛同學(xué)，為人師表，具有扎實的專業(yè)學(xué)問水平和先進(jìn)的科學(xué)訓(xùn)練理念，具有良好的訓(xùn)練心理素養(yǎng)和不斷自我反思的力量，并在此影響作用下，詳細(xì)開展實際教學(xué)工作。英語課程不僅僅是學(xué)習(xí)全部其他科目的基礎(chǔ)和手段，更是文化傳統(tǒng)最直觀的詳