有關(guān)寫教師個(gè)人述職報(bào)告范文5篇

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦有關(guān)寫教師個(gè)人述職報(bào)告范文5篇有關(guān)寫老師個(gè)人述職報(bào)告1本學(xué)年，我擔(dān)任學(xué)校五、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，針對(duì)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：在培養(yǎng)愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的能力，還讓同學(xué)仿照教材說英語(yǔ)，培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);五年級(jí)是在保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度。仔細(xì)寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、提高課堂教學(xué)技能

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;注重精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，以舊引新，活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度和層次讓每一位同學(xué)在感知，實(shí)踐，參加，合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗(yàn)到勝利的喜悅，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、謙虛學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

在教學(xué)上，有疑必問。通過參與校、縣組織的各種聽評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷充實(shí)自己的教導(dǎo)教學(xué)理論水平，提高教學(xué)能力。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。

五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)

目前，因?yàn)檎n堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，老師更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問和信息的形式，為同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)舉行教學(xué)時(shí)較能注重所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和有用性。詳細(xì)做法是：

1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注重不斷適量增強(qiáng)新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使同學(xué)保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采納同學(xué)學(xué)過的詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景學(xué)問時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注重所用的語(yǔ)言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平。

3、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和精確?????，并按照不同年級(jí)的同學(xué)我就調(diào)節(jié)語(yǔ)速的快慢。

4、努力制造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和熬煉同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓舞同學(xué)多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織六年級(jí)同學(xué)開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還常常按照所教內(nèi)容，展現(xiàn)與同學(xué)學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并常常啟發(fā)和組織六年級(jí)同學(xué)用英語(yǔ)容易研究一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深入了教材內(nèi)容。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，我明了重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛勞，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)進(jìn)。

有關(guān)寫老師個(gè)人述職報(bào)告2本人作為剛參與工作的衰老老師，在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任試驗(yàn)學(xué)校低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。參與工作這三個(gè)月以來，我在緊急而充實(shí)的工作環(huán)境及狀態(tài)下協(xié)作小學(xué)順當(dāng)完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)在，我對(duì)本學(xué)期工作做如下述職：

一、德

老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)光及精力的付出。老師應(yīng)把言傳和身教完善結(jié)合起來，以身作則，行為師范，熱愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，建立平等的師生關(guān)系，以自己的言行和人格魅力來影響同學(xué)。我時(shí)刻以“學(xué)高為師、身正為范”為標(biāo)準(zhǔn)衡量自身，以身為一名人民老師而感到驕傲和自豪。在工作中，能夠?yàn)槿藥煴?，使思想、言行與道德標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到全都。特殊是在擔(dān)任副班主任職務(wù)期間，深知自己擔(dān)負(fù)著管理班級(jí)事務(wù)及對(duì)同學(xué)行為道德和常規(guī)教導(dǎo)的重任，這點(diǎn)使身為同學(xué)之范的我越發(fā)嚴(yán)格的要求自己。

二、能

嫻熟的教導(dǎo)教學(xué)技能，是師能;熟練的課堂駕御能力，是師能;靈便機(jī)動(dòng)的教導(dǎo)機(jī)靈，是師能;人際關(guān)系的處理能力，是師能;更新學(xué)問、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是師能;不斷探究、力求創(chuàng)新，是師能;能操作微機(jī)、會(huì)電教、善科研，是師能;審美典雅、身心健康，是師能。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我不斷反思自我。從仔細(xì)備課到課堂上與孩子們的交流、互動(dòng)，從集體備課、聽課到家長(zhǎng)開放周中真切課堂的再現(xiàn)，每一次付出，收獲中有快樂也有困窘，但這越發(fā)激勵(lì)了我對(duì)教導(dǎo)教學(xué)工作提高的盼望。青藍(lán)工程是青年老師得到提高和熬煉的大舞臺(tái)，作為徒弟的我十分珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也為自己能有一位資深的師傅而感到興奮。從這次活動(dòng)中，我體味到了，要想成為一名優(yōu)秀的人