六年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃（通用6篇）

第頁共頁六年級信息技術(shù)上冊教學(xué)方案〔通用6篇〕六年級信息技術(shù)上冊教學(xué)方案篇1一、學(xué)情分析^p學(xué)習(xí)對計算機信息技術(shù)課的興趣很，熱情很大。特別是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計算機四年了，有一定的根底，根本知識與技能的掌握情況還比擬理想，但大局部學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還是比擬狹窄，對于windows系統(tǒng)的根本操作還不夠純熟或者不標(biāo)準(zhǔn)，少局部學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著重引導(dǎo)對計算機理論和logo語言繪圖進展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo，進步學(xué)生對計算機的應(yīng)用才能，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，進步計算機的應(yīng)用才能，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的根底。二、教材分析^p本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個單元，第一單元主要內(nèi)容是計算機是怎樣工作的，共2課，通過利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)認(rèn)識計算機系統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園，共10課，通過學(xué)習(xí)logo的操作，讓學(xué)生掌握logo語根本命令的使用方法?？梢允褂妹罾L制簡單的圖形，學(xué)會重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套，可以通過重復(fù)命令繪制一些比擬復(fù)雜的圖形，理解了過程的定義、調(diào)用、修改等知識。第三單元是算法思想初步。理解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描繪方法等。共3課時。三、教學(xué)目的1、知識目的、才能目的和情意目的。(1)知識與技能理解計算機的開展歷史，理解計算機工作的過程。理解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。理解LOGO語言，理解各種語言命令。理解算法的概念，理解計算機解決問題的步驟，掌握常用算法。認(rèn)識計算機各局部組成，理解工作原理。掌握LOGO語言根本命令使用方法。繪制簡單圖形，使用重復(fù)命令，嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。掌握四那么運算和表達式輸入方法。理解打印。進步才能。描繪算法，選擇恰當(dāng)算法解決問題的才能。(2)過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識和技能，理解信息技術(shù)的開展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。(3)情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮興盛而努力學(xué)習(xí)。2、質(zhì)量目的：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)歷，進一步落實詳細(xì)措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生進步，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用才能逐步進步。四、教學(xué)重點第一單元計算機是怎樣工作的1、揭開計算機工作的神秘面紗2、與計算機交朋友第二單元logo語言樂園1、logo初步認(rèn)識4、顏色的設(shè)置與填充命令5、重復(fù)命令6、重復(fù)命令的嵌套9、帶參數(shù)的過程10、簡單的計算第三單元算法思想初步1、生活中的算法2、算法優(yōu)化3、算法的描繪六年級信息技術(shù)上冊教學(xué)方案篇2六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的根底，根本知識與技能的掌握情況還比擬理想，但大局部學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的根本操作還不夠純熟或者不標(biāo)準(zhǔn)，少局部學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，進步學(xué)生對計算機的應(yīng)用才能，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的根底。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。教材分析^p:《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容!第一單元走進電腦世界本單元教學(xué)內(nèi)容以計算機理論知識為主，通過教學(xué)，使學(xué)生對計算機得組成、應(yīng)用、防護等方面有更深化的理解。第一課《走進計算機》，通過教學(xué)使學(xué)生對計算機硬件有初步認(rèn)識，并理解計算機的工作流程。第二課《將來得計算機》，通過理解計算機得開展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速開展，并設(shè)想自己理想中的將來計算機。第三課《小小工程師》，通過理解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使學(xué)生養(yǎng)成良好得計算機使用習(xí)慣。第四課《平安小博士》，讓學(xué)生理解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機平安意識。第二單元探究網(wǎng)絡(luò)奧秘本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實際應(yīng)用。從學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)以來，對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。事實上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多，比方查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。第三單元研究生活點滴本單元教學(xué)內(nèi)容以簡單得研究性學(xué)習(xí)為主線，通過“早餐與茶”的兩個主題研究，讓學(xué)生體會一般得研究方法。早餐得研究，其實是對學(xué)生生活中的小事進展研究，在教學(xué)中，注意讓學(xué)生體會，只要自己有心，研究的課題是很多的。從內(nèi)容上看，有以下特點：1.知識點介紹重點突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生設(shè)想，更多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，尊重學(xué)生個性。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和考慮(如：電子小助手)，注重知識點的聯(lián)絡(luò)、遷移和歸納(如：旅游方案書)。3.與學(xué)科結(jié)合更嚴(yán)密。(如：早餐的學(xué)問)4.激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動。(如：茶中知真味)。5.注重習(xí)慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好素質(zhì)。教學(xué)目的:1.讓學(xué)生初步掌握計算機的根底知識，掌握根本的WINDOWS操作技能。2.讓學(xué)生進一步理解計算機的.廣泛用處，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。3.從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的才能，進步學(xué)生的邏輯思維才能和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新才能，進展創(chuàng)新理論。5.能針對相關(guān)的練習(xí)進展上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要老師進展挑選和過濾。挑選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容安康、積極向上的,讓學(xué)生體驗,從而進展心靈上的凈化與熏陶。教學(xué)重點及難點：重點：1.理解計算機的構(gòu)成，理解計算機得歷史開展。2.理解網(wǎng)絡(luò)的用處，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。3.用電腦查詢生活中的常識，讓學(xué)生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強大功能難點：1.計算機的構(gòu)造，計算機得簡單的工作原理。2.引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，正確合理地使用各種資。3.引導(dǎo)學(xué)生如何快速準(zhǔn)確的挑選資料，并對資料進展分析^p整理。本冊的教學(xué)目的:1.以計算機理論知識為主，通過教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成、應(yīng)用、防護等方面有更深化的理解。2.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，表達網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。3.可以運用搜索引擎查找自己需要的資料。4.結(jié)合組織相應(yīng)的競賽進步學(xué)生的興趣。5.有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。六年級信息技術(shù)上冊教學(xué)方案篇3一、全冊教材分析^p根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要〔試行〕》的要求和根底教育新課程改革的需要，五年級上冊教材浸透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知構(gòu)造，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動手與動腦相結(jié)合，提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。六年級上冊共三個單元，第一單元是讓學(xué)生初步理解計算機的開展歷史，理解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成，第二單元是讓學(xué)生理解LOGO語言程序設(shè)計，第三單元是讓學(xué)生理解算法的概念，掌握算法常見的描繪方法。二、教學(xué)目的模塊一、計算機是怎樣工作的1、理解計算機開展歷史2、理解計算機系統(tǒng)構(gòu)成3、理解計算機工作原理4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)計算機的興趣模塊二、LOGO語言樂園1、理解LOGO語言2、掌握常用LOGO語言命令應(yīng)用繪制圖形3、學(xué)會重復(fù)命令，重復(fù)命令的嵌套繪制復(fù)雜圖形4.、通過命令應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生編程才能，邏輯思維才能，審美才能、模塊三、算法思想初步1、理解算法概念2、學(xué)慣用算法思想解決生活中的問題3、體會算法思想的重要意義三、教學(xué)重點難點LOGO語言重復(fù)命令及重復(fù)命令的嵌套繪制圖形四、教學(xué)方法、措施1、寓教于樂法2、情境創(chuàng)設(shè)法3、任務(wù)驅(qū)動法4、嘗試探究法5、合作學(xué)習(xí)法五、教學(xué)時間安排教學(xué)新課13課時單元綜合練習(xí)6課時期末復(fù)習(xí)2時綜合測驗1課時累計22課時六年級信息技術(shù)上冊教學(xué)方案篇4一、學(xué)生情況分析^p。如今的六年級學(xué)生有36人，學(xué)生的根底不是很差，但是學(xué)生對于學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情不是很高。目前學(xué)生只是學(xué)習(xí)了一些文字和圖畫的操作，這些內(nèi)容只是對工具欄的應(yīng)用。都是比擬簡單的，學(xué)生掌握起來相對要容易一些。學(xué)生對于信息技術(shù)這門課的主要內(nèi)容都已經(jīng)有了大題的理解。已經(jīng)對這門課產(chǎn)生了興趣。二、教學(xué)目的〔一〕情感態(tài)度體驗現(xiàn)代計算機科學(xué)的魅力，培養(yǎng)對計算機科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。體驗diy的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對計算機語言的興趣。增強學(xué)生追求完美的意識，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)精益求精的精神。〔二〕知識目的理解計算機的開展史，計算機工作的過程，計算機系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。理解pclogo窗口的組成。掌握logo根本命令的格式，理解logo根本命令的作用。理解什么是過程，掌握過程的載入、編輯以及修改的方法。理解logo語言中如何進展四那么運算。理解算法的概念，理解計算機解決問題的步驟，掌握算法常見的描繪方法?！踩巢拍芘囵B(yǎng)理解計算機工作的根本原理，理解計算機硬件系統(tǒng)的構(gòu)成，嘗試動手組裝一臺計算機，學(xué)會啟動和退出pclogo語言，掌握logo語言在屏幕上的顯示方式，初步嘗試使用程序設(shè)計命令。學(xué)會運用logo根本命令進展繪圖，學(xué)會使用三種清屏命令。穩(wěn)固前面已學(xué)根本命令的用法，會通過抬筆、落筆命令來繪制圖形，掌握隱龜、顯龜命令的使用方法。學(xué)會載入過程，掌握過程的編輯修改方法。學(xué)會編寫帶參數(shù)的過程，學(xué)會執(zhí)行帶參數(shù)的過程，通過編寫帶參數(shù)的過程揮之不同形狀的圖形。三、教材分析^p本套教材具有以下主要特點：第一、浸透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知構(gòu)造，精心選取最實用、最前沿的內(nèi)容，盡力克制以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。第二、注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。第三、將學(xué)生必須掌握的知識與技能分散到不同學(xué)年的理論活動中，力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升學(xué)習(xí)。第四、鼓勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象與學(xué)習(xí)工具的雙重價值。第五、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四、根本教學(xué)措施老師在教授新課時要注意引導(dǎo)學(xué)“動手與動腦相結(jié)合”，防止脫離考慮與探究的機械操作和簡單模擬，不僅要獲得信息技術(shù)學(xué)科的知識與技能，更重要的是掌握利用信息技術(shù)解決實際問題的方法，提升信息倫理道德修養(yǎng)。積極主動的適應(yīng)信息社會的需要。六年級信息技術(shù)上冊教學(xué)方案篇5一、學(xué)情分析^p六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的根底，根本知識與技能的掌握情況還比擬理想，但大局部學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的根本操作還不夠純熟或者不標(biāo)準(zhǔn)，少局部學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，進步學(xué)生對計算機的應(yīng)用才能，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的根底。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。二、教材分析^p1、本學(xué)期教材的知識構(gòu)造體系分析^p和技能訓(xùn)練要求。知識構(gòu)造體系分析^p：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課，以用frontpage制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點，主要是：利用frontpage制作、設(shè)置、播放多媒體作品。技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)frontpage，利用多種媒體〔文本、圖片、聲音、視頻〕合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的根底知識，為以后深化學(xué)習(xí)計算機流行軟件打下扎實的根底。frontpage是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識都是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷開展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)才能、自學(xué)才能。三、教學(xué)目的知識、才能目的〔1〕知識與技能要求掌握的詳細(xì)知識點如下：理解frontpage啟動與退出、frontpage的界面組成；掌握演示文稿的建立、翻開、保存；掌握背景的設(shè)置；掌握frontpage的視圖形式的切換；掌握插入文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看放映方式?！?〕過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識和技能，理解信息技術(shù)的開展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。四、教學(xué)重點1、認(rèn)識用frontpage制作網(wǎng)頁。2、設(shè)置文字的格式與插入、挪動、復(fù)制和刪除文字的方法。3、插入圖片并調(diào)整對象間層次。4、對藝術(shù)字的根本操作。5、編輯網(wǎng)頁的背景。6、繪制與編輯簡單圖形。7、在網(wǎng)頁中制作并美化表格。8、在網(wǎng)頁中設(shè)置超級鏈接。五、教學(xué)措施1、落實教學(xué)的詳細(xì)措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出實在可行的教學(xué)方案。認(rèn)真落實詳細(xì)措施：〔1〕認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探究、研究疑難問題及有關(guān)微機理論。分析^p學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案?！?〕認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，表達以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書標(biāo)準(zhǔn)清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生才能培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。〔3〕認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于穩(wěn)固教學(xué)重點和克制薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)根底知識、根本技能的訓(xùn)練?！?〕認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進展分析^p、指正、查漏補缺。2、工作目的和方案。積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)形式的研究，通過討論學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的理論活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期完畢時，至少寫一篇經(jīng)歷總結(jié)或論文。六年級信息技術(shù)上冊教學(xué)方案篇6一、學(xué)生知識才能分析^p六年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和操作計算機的才能，很多學(xué)生已經(jīng)可以自行上網(wǎng)搜索資料，并自己進展下載，對音頻、視頻也有所理解。但總體的認(rèn)識程度較淺薄，不能很好的應(yīng)用到生活中。二、教學(xué)主要任務(wù)1