假期社會實(shí)踐總結(jié)

第頁共頁假期社會理論總結(jié)假期社會理論總結(jié)假期社會理論總結(jié)“社會理論”，在踏入大學(xué)之前，它對于我來說，僅僅是一個(gè)固定詞組；走進(jìn)大學(xué)，我對它的理解逐步增多，直到這次真正參與其中，才體會到它的意義所在，假期社會理論總結(jié)。四月份的時(shí)候，我們開了一次班會，主要議題就是關(guān)于假期社會理論的開展。開完會后，在對社會理論的相關(guān)要求事項(xiàng)有所理解的根底上，我們開場自由組隊(duì)。我參加一小組，包括我在內(nèi)，共有10個(gè)成員。我們小組的課題是：關(guān)于深圳改革開放30年來交通開展?fàn)顩r的研究。這次社會理論的開展過程大致如此：1，組隊(duì)。我們先通過短信和打詢問，有誰想?yún)⒓踊蚴茄堈l參加本小組；2.開見面會議。我們組織夠人后，開了第一次會議，并有隊(duì)長說明相關(guān)事情，并分配前期任務(wù)；3.搜集資料和設(shè)計(jì)問卷。我們小組分成兩個(gè)小組，一組搜集資料，另一組設(shè)計(jì)問卷；4.開展問卷調(diào)查。前期的工作做好后，我們組第一次出去社會調(diào)查與理論，主要是問卷調(diào)查；5.小結(jié)會議。會議上，我們總結(jié)了問卷調(diào)查的完成情況與經(jīng)歷，提出接下來的社會理論的意事項(xiàng)；6.訪問路人。我們?nèi)サ饺肆髁枯^大的世界之窗，詢問路人一些問題；7.總結(jié)會議。會議上大家總結(jié)了此次的假期社會理論，發(fā)表了一些個(gè)人的感想；8.寫總結(jié)。每個(gè)隊(duì)員在參與了理論后，都寫了一份感想總結(jié)。整個(gè)過程歷時(shí)一個(gè)月左右，都是利用假期完成的，時(shí)間或許不多，但個(gè)中滋味只有參與了才能有所體會。理論的過程中，有兩個(gè)方面是讓我印象比擬深化的。第一個(gè)是：社會中的人多數(shù)是比擬友善的。“不要和生疏人說話”這是我們從小承受的教育。但是如今做問卷調(diào)查，接觸到的根本上都是生疏人。在理論之前，心里難免有些不安，擔(dān)憂自己遇到一些不善的人或是自己不敢和生疏人交談以致無法做調(diào)查。不過，真正做了以后，發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)憂有些多余，所接觸到的人都比擬友善，他們看了我的校牌知道我是大學(xué)生后，都很樂意做問卷調(diào)查。所以，問卷調(diào)查完成地比擬順利，資料共享平臺《假期社會理論總結(jié)》(s://..)。第二個(gè)是：隊(duì)友的團(tuán)結(jié)。雖然我們隊(duì)的組員都是一個(gè)班級的.，但是互相并不是很理解。不過在一次次的接觸中，我們逐漸加深理解，并且培養(yǎng)了互相的友誼。我們之間不懂就問，互相商量討論。短暫的時(shí)間里，我們團(tuán)結(jié)一致，為社會理論的順利完成而共同努力。此次的社會理論，也讓我對深圳改革開放以來的交通開展?fàn)顩r與所理解。我不是深圳本地的學(xué)生，以前雖說來過深圳幾次，但只是看了一些景點(diǎn)和走走親戚，對深圳談不上什么理解。來到大學(xué)后，時(shí)機(jī)多了，所以理解也增加了。這次的社會理論提供了很好的時(shí)機(jī)，讓我更深化地理解深圳。深圳作為特區(qū)之一，其在國內(nèi)的開展是領(lǐng)先的。這也表達(dá)在其交通開展方面。深圳的交通規(guī)劃比擬好，公交系統(tǒng)尤是，正在建立的地鐵潛力也很大。交通效勞也較良好。當(dāng)然，也有缺乏的方面其公交票價(jià)在全國是比擬高的。深圳改革開放____，獲得了很大的成功，但是，在開展了這么多年，難免會遇到一些問題，假如不給予解決的話還可能造成開展的停滯。所以，這次的社會理論顯得很有價(jià)值，使我們開場考慮深圳的將來開展，對自己將來的開展也有幫助。其實(shí)，社會理論中的很多東西都是在校園中無法觸及到的。大學(xué)生，最重要的是學(xué)習(xí)，但是，學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要參與理論。學(xué)習(xí)與理論的結(jié)合是很重要的。大學(xué)的校園雖是社會的小模型，但它們還是有一定差距的，它們的運(yùn)行規(guī)那么有很大的不同。學(xué)校與社會的一定隔離，往往使得呆在象牙塔里的我們對社會的看法趨于簡單化和理想化。在這樣的環(huán)境中培養(yǎng)的大學(xué)生，在學(xué)校的時(shí)候可能很優(yōu)秀，一旦踏入社會，其缺點(diǎn)便暴露無遺。所以，大學(xué)生在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會、融入社會的才能。借助社會理論平臺，可以進(jìn)步大學(xué)生的組織管理才能、心理承受才能、人際交往才能和應(yīng)變才能等。此外，還可以使他們理解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢等，有利于他們找到與自己的知識程度、性格特征和才能素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。我希望自己通過大學(xué)學(xué)習(xí)后，成為社會中的有用人才，可以適應(yīng)社會的需要。因此在學(xué)習(xí)期間，我會積極參加社會理論活動，認(rèn)識社會，