備戰(zhàn)2021年中考科學(xué)考點(diǎn)35 說理題與探究性化學(xué)實(shí)驗(yàn)原卷

考點(diǎn)35說理題與探究性化學(xué)實(shí)驗(yàn)一、科學(xué)探究過程1．提出問題在科學(xué)研究上，能夠發(fā)現(xiàn)并提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更為重要。發(fā)現(xiàn)并提出問題的前提是用心觀察，學(xué)會(huì)拓展自己的觀察力。2．建立假設(shè)建立假設(shè)也叫進(jìn)行猜想，假設(shè)可以正向假設(shè)或反向假設(shè)。如不同時(shí)段花的顏色變化既可假設(shè)與光照有關(guān)，也可假設(shè)與光照無關(guān)。3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的關(guān)鍵在于利用控制變量法設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，即在若干個(gè)相關(guān)的因素或變量中，選擇一個(gè)有關(guān)變量相同而控制其他因素全部相同。4．收集事實(shí)證據(jù)學(xué)會(huì)用不同的有效方法收集相關(guān)的事實(shí)與證據(jù)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行列表或作圖等，再對數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)分析。5．得出結(jié)論(驗(yàn)證假設(shè))對所收集的事實(shí)證據(jù)或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后，得出相關(guān)結(jié)論，并用以檢驗(yàn)所建立的假設(shè)或猜想，得出相關(guān)結(jié)論。6．評價(jià)與交流對探究的結(jié)論進(jìn)行推廣應(yīng)用就需要評價(jià)與交流，對研究的課題總結(jié)成文、發(fā)表或會(huì)議交流都是其具體的形式。1.（2019·寧波）常溫下，鐵在潮濕的空氣中容易生銹，產(chǎn)物主要為Fe2O3nH2O；鐵絲在氧氣中燃燒，產(chǎn)物為黑色的Fe3O4?！咎岢鰡栴}】鐵在空氣中用酒精燈加熱時(shí)，是否與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)?產(chǎn)物是什么？【查閱資料】①常見的鐵的氧化物有三種：FeO、Fe2O3、Fe3O4，其中Fe3O4是磁性物質(zhì)。②FeCl3溶液呈黃色，F(xiàn)eCl2溶液呈淺綠色?！咎骄俊竣侔磮D連接實(shí)驗(yàn)裝置，檢查

★

。向試管內(nèi)加入鐵粉，針筒活塞停在A刻度。②加熱鐵粉的過程中，活塞發(fā)生移動(dòng)。停止加熱后，活塞逐漸向左移動(dòng)，最終停在B刻度。③用細(xì)線吊著潔凈鐵釘靠近加熱后的固體粉末，發(fā)現(xiàn)沒有粉末被鐵釘吸上來。④向試管內(nèi)加入鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，溶液立即出現(xiàn)黃色。⑤另取一些未加熱過的鐵粉加入到盛有鹽酸的試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)闇\綠色。經(jīng)檢驗(yàn)，步驟④、⑤產(chǎn)生的氣體相同。（1）步驟①中“★”處應(yīng)填：________

。（2）步驟④、⑤中產(chǎn)生的氣體是________

。（3）本實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)論是：鐵粉在空氣中用酒精燈加熱時(shí)，與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物是________

。（4）結(jié)合已學(xué)知識和本次探究分析可得，鐵與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物受反應(yīng)溫度、氧氣的________等因素影響。2.（2020·衢州）在研究堿的性質(zhì)時(shí)，向充滿CO2的礦泉水瓶里加入少量Ca（OH）2溶液，擰緊瓶蓋并振蕩，瓶變癟，但溶液中并未出現(xiàn)渾濁，那么Ca（OH）2溶液是否與CO2反應(yīng)呢？于是同學(xué)們進(jìn)行了猜想和實(shí)驗(yàn)：猜想一：Ca（OH）2溶液與CO2不反應(yīng)，是CO2溶于水導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓變小而變癟。猜想二：Ca（OH）2溶液與CO2反應(yīng)，生成了可溶性物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)步驟與操作出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果光結(jié)論一1.取2個(gè)相同的軟塑料瓶，分別集滿CO2氣體，編號為A、B。兩瓶內(nèi)氣體無色透明，瓶子形狀正常Ca(OH)2溶液與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)分別向A、B兩瓶中加入等量的飽和Ca(OH)2溶液和

?

，立即擰緊瓶蓋并振蕩。兩瓶內(nèi)液體未出現(xiàn)渾濁，兩瓶均變癟，A瓶變癟程度更大。二測出反應(yīng)前Ca(OH)2溶液的pH。大于7。測出反應(yīng)后A瓶內(nèi)液體的pH。小于7。（1）將表中“？”處的內(nèi)容補(bǔ)充完整：________。（2）能判斷“Ca（OH）2溶液與CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的依據(jù)：________。（3）查閱資料得知：A瓶中未出現(xiàn)渾濁是因?yàn)檫^量的CO2與H2O和CaCO3反應(yīng)生成可溶性的Ca（HCO3）2。有人提出，只要利用現(xiàn)有裝置和試劑，對實(shí)驗(yàn)一稍作補(bǔ)充或改進(jìn)就能觀察到渾濁現(xiàn)象，請簡要說明你的做法：________。3.（2020·金華·麗水）某興趣小組對“稀鹽酸與石灰石是否恰好完全反應(yīng)”展開了系列實(shí)驗(yàn)(稀鹽酸與石灰石中雜質(zhì)不反應(yīng))。【實(shí)驗(yàn)操作】取一塊狀石灰石于試管中，往試管中加入5毫升稀鹽酸?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】①開始時(shí)固體表面有大量氣泡；②反應(yīng)停止后，試管底部有塊狀固體殘留、固體表面無氣泡；③試管內(nèi)溶液無色。（1）【初步分析】反應(yīng)停止后，某同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行初步判斷，得出了石灰石沒有反應(yīng)完的結(jié)論。支持該同學(xué)得出這一結(jié)論的依據(jù)是________(填上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的序號)。（2）【小組討論】大家討論后認(rèn)為，要判斷是否恰好完全反應(yīng)，可以從液體和固體兩條途徑進(jìn)行探究：一是探究殘留液體中是否還有鹽酸；二是探究殘留塊狀固體中是否還有碳酸鈣?！纠^續(xù)探究】對原殘留液體是否還有鹽酸的探究，有同學(xué)取原殘留液體，滴加AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是根據(jù)這一現(xiàn)象，得出了原殘留液體中存在鹽酸的結(jié)論。但小金認(rèn)為根據(jù)這一現(xiàn)象是不能得出原殘留液中存在鹽酸的結(jié)論，小金的理由是________。（3）探究原殘留液體中是否還有鹽酸，真正需要檢驗(yàn)的離子是________。（4）探究殘留塊狀固體中是否還有碳酸鈣。小麗取原殘留塊狀固體用水洗凈后加入稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，出現(xiàn)了________的現(xiàn)象，于是得出殘留塊狀固體中還存在碳酸鈣。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】在原反應(yīng)結(jié)束時(shí)，稀鹽酸與石灰石沒有恰好完全反應(yīng)，石灰石中碳酸鈣有剩余。4.（2020·金衢模擬）向一定量的NaOH溶液中慢慢通入CO2氣體，看不到明顯現(xiàn)象。某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對所得溶液成分進(jìn)行了如下探究。請你參與他們的探究活動(dòng)，并完成以下問題：【提出問題】所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么？【査閱資料】資料一：將CO2氣體慢慢地通入一定量的NaOH溶液中，可能發(fā)生以下兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)：?先發(fā)生反應(yīng)：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O?當(dāng)NaOH反應(yīng)完全后，繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3資料二；Ca（HCO3）2易溶于水；CaCl2溶液均呈中性；NaHCO3溶液呈堿性，可使酚酞溶液變紅色?！静孪肱c假設(shè)】小組同學(xué)通過討論，提出了以下四種猜想猜想一：溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3猜想二：溶質(zhì)全為Na2CO3猜想三：溶質(zhì)為________猜想四：溶質(zhì)全為NaHCO3【實(shí)驗(yàn)探究】小組同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取適量反應(yīng)后的溶液置于試管中，加入過量CaCl2溶液有白色沉淀生成________②________有氣泡產(chǎn)生猜想三成立【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】針對上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)小組總結(jié)并寫出了上述探究過程中的各步反應(yīng)方程式。二、初中化學(xué)常考的實(shí)驗(yàn)探究點(diǎn)列舉1．學(xué)會(huì)建立相關(guān)的科學(xué)假設(shè)或猜想2．學(xué)習(xí)利用控制變量法設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)3．探究實(shí)驗(yàn)原理或?qū)嶒?yàn)過程是否合理4．嘗試對獲得的事實(shí)證據(jù)或有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出正確結(jié)論5．探究某種物質(zhì)的元素組成6．探究某種氣體的成分組成7．探究某種混合試劑的成分組成8．探究某種物質(zhì)的酸堿性9．探究某種堿的變質(zhì)情況10．探究某種物質(zhì)能否作為催化劑或催化效率如何11．探究某種化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物成分12．探究某種化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素13．探究金屬生銹的條件1．[2018·淮安]下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A檢驗(yàn)二氧化碳中混有的少量氧氣將帶火星的木條伸入混合氣體中B除去碳酸鈉固體中混有的氯化鈉加入足量的稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶C比較相同條件下肥皂水和稀氨水的堿性強(qiáng)弱分別用玻璃棒蘸取試樣，滴在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照D探究氫氧化鈉溶液和稀硫酸是否恰好完全反應(yīng)向反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞試液2．[2018·達(dá)州]下列圖像不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是()A．密閉容器中點(diǎn)燃紅磷B．用二氧化錳和過氧化氫溶液制氧氣C．向氯化鎂和鹽酸的混合溶液中，逐滴加入氫氧化鋇溶液D．分別向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中，加入足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸3．[2018·益陽]下列“實(shí)驗(yàn)”“現(xiàn)象”及“結(jié)論”完全相符的是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論A向某固體上滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣泡該固體為碳酸鹽B向某氣體中伸入燃著的木條木條熄滅該氣體是CO2C將黃銅與銅片相互刻畫銅片上有明顯刻痕組成改變導(dǎo)致性能改變D電解水生成的H2和O2的質(zhì)量比為2∶1水由氫、氧兩種元素組成4．[2018·紹興義烏]科學(xué)研究常常采用轉(zhuǎn)換、模擬等研究方法，下列課本實(shí)驗(yàn)中與其他三個(gè)所采用的研究方法不同的是()ABCDA．研究潛水艇的浮沉 B．研究二氧化碳的性質(zhì)C．研究板塊張裂 D．研究膈的升降與呼吸5.[2018·杭州江干區(qū)三模]小黃發(fā)現(xiàn)某薯片包裝內(nèi)的一個(gè)小袋，上面標(biāo)有“成分：CaO、Fe；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字樣。撕開小袋，發(fā)現(xiàn)里面裝的是固體粉末，大部分呈灰白色，少部分呈棕紅色。經(jīng)過初步分析成分，他認(rèn)為棕紅色粉末是Fe2O3，灰白色粉末中應(yīng)該含有CaCO3和Fe。小黃想用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的判斷，請你一同參與。【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C實(shí)灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】裝置如圖所示：【實(shí)驗(yàn)預(yù)測與分析】(1)若要證實(shí)灰白色粉末中含有CaCO3和Fe，儀器的連接順序是________________(填序號)。(2)若觀察到_________________________，可證實(shí)樣品成分中含有Fe。(3)依據(jù)小黃的結(jié)論分析思路，灰白色粉末樣品中應(yīng)該還可以有別的成分，請你寫出其中一種物質(zhì)的名稱：___________________。6.[青島中考]某混合氣體中含有CO、CO2、SO2三種氣體。某興趣小組對此進(jìn)行了探究。【查閱資料】Ⅰ.SO2能使品紅溶液褪色，易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收，能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，能使澄清石灰水變渾濁。Ⅱ.CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)。Ⅲ.CO與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO＋CuO△Cu＋CO2?！緦?shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證這三種氣體，同學(xué)們在老師指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：【事實(shí)與結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了以上三種氣體的存在，請完成下列空格：(1)裝置E的作用是_____________________________________；裝置F的作用是_______________________。(2)能證明氣體中含有SO2的現(xiàn)象是___________________，含有CO2的現(xiàn)象是_________________________。【反思與評價(jià)】若將裝置①和裝置②互換，則無法驗(yàn)證的氣體是________________(填化學(xué)式)。7.科學(xué)課上，老師告訴學(xué)生“能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的兩種鹽通常是可溶的”。有“通?！本陀小袄狻?，能否找到某些可溶性鹽和難溶性鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的證據(jù)呢？科學(xué)興趣小組進(jìn)行了探究?！静殚嗁Y料】①水溶液中的復(fù)分解反應(yīng)一般朝著溶液中離子濃度(單位體積溶液中離子數(shù)目的多少)減小的方向進(jìn)行。②了解到某些難溶性鹽的溶解能力和顏色。【實(shí)驗(yàn)取證】取一支試管，加入少量AgNO3溶液，再加入過量NaCl溶液，有白色沉淀生成。再往該試管中加入少量KI溶液，白色沉淀轉(zhuǎn)化為黃色沉淀?！痉治鲇懻摗浚?）為什么要加入過量的NaCl溶液？請說明理由：________。（2）寫出加入少量KI溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。（3）該反應(yīng)能發(fā)生的原因是AgI在水中的溶解能力________AgCl(選填“大于”“等于”或“小于”)。【得出結(jié)論】某些可溶性鹽和難溶性鹽之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。8.（2020·紹興模擬）為了探究酸性對唾液淀粉酶催化作用的影響，小明利用蒸餾水、1%淀粉溶液、稀釋的唾液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碘液等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請你完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問題分析?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)要求步驟一：取2支潔凈的試管標(biāo)為A、B，在兩支試管中分別加入1%淀粉溶液2毫升；向A試管加入l毫升稀鹽酸和l毫升唾液；向B試管加入________設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)步驟二：把A、B兩支試管放入37℃的水中同時(shí)將三支試管放入盛有37℃的水中，恒溫水浴控制實(shí)驗(yàn)條件步驟三：10分鐘后，往2支試管中分別滴入1滴碘液，觀察顏色變化。獲取實(shí)驗(yàn)證據(jù)【問題與分析】正確操作后，小明觀察到A試管呈藍(lán)色，而B試管沒有出現(xiàn)藍(lán)色。由此他得出的結(jié)論是________。但同桌小麗認(rèn)為，小明的探究過程并沒有完整，還應(yīng)該再準(zhǔn)備一支C試管，向C試管中加入1%淀粉溶液2毫升和________，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，作為對照組。三、說理題從具體的題型分析，可以分為“說理題”和“證明題”。（1）說理題：更多的側(cè)重于用語言文字等來闡述、說明、解釋某一個(gè)科學(xué)問題；（2）證明題：主要用科學(xué)公式，從數(shù)學(xué)角度來證明某一個(gè)科學(xué)結(jié)論、公式等。說理題解題方法梳理1．找“對象”→確定研究對象2．找“現(xiàn)象”→弄清科學(xué)現(xiàn)象和過程3．找原理→來自題目或課本→基本概念、科學(xué)原理和公式4．找關(guān)聯(lián)→多點(diǎn)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)5．簡作答→梳理關(guān)聯(lián)點(diǎn)邏輯扼要作答→復(fù)核檢查題型一：應(yīng)用原理解釋生活、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象主要有以下要素：①簡述科學(xué)原理：解答過程中必須簡述相關(guān)的科學(xué)原理，以及對相關(guān)原理的理解。含相關(guān)的物理公式、化學(xué)方程式等。②分析相關(guān)信息：對解答題中呈現(xiàn)的信息結(jié)合科學(xué)原理進(jìn)行簡要闡述，闡述要求有一定的邏輯。③描述相關(guān)結(jié)論：結(jié)論的描述不僅符合科學(xué)原理，而且必須滲透相關(guān)的科學(xué)思想與方法。題型二：對圖像表格等信息的分析與解釋，主要包括的解答要素有：①簡述相關(guān)的知識原理；②描述對知識的理解；③解釋圖像變化的原因；④說出合理的結(jié)論。證明題一般為公式，但有些說理題與證明題也沒有嚴(yán)格的區(qū)別，兩者只是表達(dá)不同①明確科學(xué)本質(zhì)，確定基本公式，并按照公式逐步推導(dǎo)，演化，替代（很重要）；②將科學(xué)結(jié)論轉(zhuǎn)化為用科學(xué)公式表達(dá)，需要學(xué)生運(yùn)用較多科學(xué)語言（文字或科學(xué)公式等），并運(yùn)用因果關(guān)系，體現(xiàn)一定邏輯順序，來闡述、解釋某一科學(xué)問題或科學(xué)現(xiàn)象的綜合性試題1.[2020.路橋模擬]如圖所示，R是滑動(dòng)變阻器，它的金屬滑片垂直固定在等臂金屬杠桿的中央且可以隨杠桿左右轉(zhuǎn)動(dòng)。杠桿兩端分別懸掛等質(zhì)量、等體積的鐵球，此時(shí)杠桿平衡。再將鐵球同時(shí)分別浸沒到密度相等的稀硫酸和硫酸銅溶液中（忽略小球和溶液體積變化）。說出一段時(shí)間后燈泡亮度的變化（忽略燈絲電阻變化），并對此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析說明。2.[2019.嵊州]小明在化學(xué)晚會(huì)上觀看了“瓶吞雞蛋”的魔術(shù)（如下圖1），看到雞蛋被吞進(jìn)瓶內(nèi)。小明思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他進(jìn)行了如下圖2的實(shí)驗(yàn)，他加入的試劑p，結(jié)果雞蛋吐了出來。

（1）請判斷小明所加試劑p的名稱。（2）利用所學(xué)知識，解釋雞蛋被吞進(jìn)瓶內(nèi)和吐出來的原因。3、[2019.永康]在一個(gè)大型平底燒瓶濕潤的泥沙中插上幾枝新鮮的枝條和一支盛有適量NaOH溶液的試管，燒瓶口緊包一個(gè)氣球，使燒瓶懸浮在玻璃缸中某一位置（如右圖）。自然環(huán)境下持續(xù)觀察，最終可以發(fā)現(xiàn)燒瓶的浮沉情況怎樣？請解釋其中的原因。可伸縮的氣球可伸縮的氣球4．[2018·金華麗水]某拓展性學(xué)習(xí)小組在學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽中，做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：三頸燒瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w，A頸、B頸分別連接充滿氫氧化鈉溶液和鹽酸的注射器，C頸插有兩端開口的玻璃導(dǎo)管(伸入瓶內(nèi)的一端連有小氣球)，裝置氣密性良好。實(shí)驗(yàn)操作：先通過A頸往瓶內(nèi)注入氫氧化鈉溶液，觀察到小氣球的形狀發(fā)生了變化；過一段時(shí)間后再通過B頸往瓶中注入鹽酸，發(fā)現(xiàn)小氣球的形狀又發(fā)生了改變。請描述小氣球形狀的變化情況，并對此作出合理的解釋。1．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，所得出的結(jié)論不正確的是()2.下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)ABCD驗(yàn)證白磷的著火點(diǎn)比紅磷低驗(yàn)證二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)比較鎂、鋁的活動(dòng)性順序探究溫度對分子運(yùn)動(dòng)的影響3.干燥劑的干燥性能可用干燥效率(1m3空氣中實(shí)際余留水蒸氣的質(zhì)量)來衡量。某些干燥劑的干燥效率數(shù)據(jù)如表所示。根據(jù)表中數(shù)據(jù)作出的推測不合理的是()物質(zhì)CaCl2CaBr2CaOCaSO4MgOAl2O3ZnCl2ZnBr2CuSO4干燥效率0.140.140.20.040.0080.0030.81.11.4A.MgO的干燥性能比CaO好B．干燥劑中金屬元素對干燥效率影響可能比較大C．MgSO4的干燥效率可能小于0.04D．干燥劑中非金屬元素對干燥效率無影響4.A、B、C三只小燒杯內(nèi)分別依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞試液、酚酞試液，按如圖所示進(jìn)行探究活動(dòng)，不能得到的結(jié)論是()A．氨水能使酚酞試液變紅B．堿能使酚酞試液變紅C．空氣不能使酚酞試液變紅D．濃氨水易揮發(fā)，氨氣易溶于水5．某同學(xué)對下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案，其中第一方案比第二方案更方便合理的是()選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)要求除去二氧化碳中少量的氧氣清洗金屬表面油污檢驗(yàn)石灰中是否含有石灰石區(qū)分黃銅(銅鋅合金)和黃金第一方案通過灼熱炭粉用洗潔精洗滌加熱觀察顏色第二方案通過灼熱銅絲網(wǎng)用水洗滌滴加醋酸加鹽酸，看氣泡6.（2020·金華·麗水）除H2、CO能還原氧化銅外，CH4及其它一些具有還原性的氣體也能與氧化銅發(fā)生反應(yīng)。如：加熱時(shí)，CH4能與CuO反應(yīng)生成Cu、CO2和H2O。某拓展小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(夾持裝置省略)，分別對有關(guān)氣體問題進(jìn)行探究。請按要求回答相關(guān)問題。（1）【探究Ⅰ】對已知?dú)怏w性質(zhì)的探究。將CH4氣體按如圖所示裝置進(jìn)行規(guī)范實(shí)驗(yàn)，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有________(填序號)；①A裝置中的黑色粉末變成光亮的紅色物質(zhì)②B裝置中的固體由白色變藍(lán)色③C裝置中溶液變渾濁（2）【探究Ⅱ】對氣體組成的探究。氣體X可能由H2、CH4中的一種或兩種組成，同學(xué)們按如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置對其組成進(jìn)行探究。①C裝置中溶液變渾濁，可證明氣體X中含有________；②根據(jù)B裝置中的固體由白色變藍(lán)色的現(xiàn)象，得出氣體X中含有H2的結(jié)論，請對此結(jié)論作出評價(jià)，并說明理由________。（3）【探究Ⅲ】對未知?dú)怏w的探究。將某火箭燃料X通過如圖所示裝置，觀察到A裝置中的黑色粉末變成光亮的紅色物質(zhì)；B裝置中的固體由白色變藍(lán)色，C裝置中溶液不變渾濁。C中導(dǎo)出的氣體是空氣中含量最多的物質(zhì)。已知燃料X是由2種元素組成的純凈物，其相對分子質(zhì)量為32。根據(jù)現(xiàn)象及信息推斷并寫出：A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。7.（2020·溫州）小明和興趣小組同學(xué)利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)，比較鐵與銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，發(fā)現(xiàn)鐵絲表面有紅色物質(zhì)出，溶液顏色由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)溶液顏色變?yōu)榈S綠色或淡藍(lán)色，甚至無明顯變化的異?，F(xiàn)象。（1）針對上述異?，F(xiàn)象，他們認(rèn)為可能是溶液濃度或反應(yīng)時(shí)間不同導(dǎo)致。為進(jìn)一步探究此問題，請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并寫出實(shí)驗(yàn)步驟。建議：①實(shí)驗(yàn)可設(shè)計(jì)4~5組；②實(shí)驗(yàn)時(shí)每支試管取用硫酸銅溶液5毫升；③每次實(shí)驗(yàn)總時(shí)間為20分鐘。實(shí)驗(yàn)室提供鐵絲、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的硫酸銅溶液、蒸餾水及其它實(shí)驗(yàn)所需的儀器。（2）列舉一個(gè)因反應(yīng)物濃度不同導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同的例子，寫出反應(yīng)物及現(xiàn)象。________。8．[2018·杭州江干區(qū)三模]小剛所在興趣小組對鋅與酸的反應(yīng)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)與探究：(1)該興趣小組在實(shí)驗(yàn)中通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)純鋅粒和硫酸的反應(yīng)明顯比粗鋅粒慢。通過查閱資料了解其元素組成，得知粗鋅粒中含有一些不活潑金屬，他們猜想可能是粗鋅粒中不活潑金屬促進(jìn)了鋅和硫酸的反應(yīng)。為了驗(yàn)證該猜想，你認(rèn)為應(yīng)該在盛有純鋅粒和稀硫酸的試管中，加入少量的________________(填字母)。A．黃沙(主要成分SiO2)B．氯化銅C．氯化鈉D．氯化鈣(2)實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)加入上述第(1)問選項(xiàng)中后三種物質(zhì)，純鋅粒和稀硫酸的反應(yīng)都有不同程度的加快，請你分析可能的原因是________________________。(3)小剛想通過使用日常用品制作的裝置和托盤天平(如圖)，用m1g的粗鋅粒和足量的稀鹽酸(m2g)反應(yīng)，測量粗鋅粒樣品中鋅的純度。實(shí)驗(yàn)步驟如下：步驟操作現(xiàn)象1稱量m1g的粗鋅粒和m2g的稀鹽酸(足量)，稱量實(shí)驗(yàn)所用實(shí)驗(yàn)器材質(zhì)量m3g/2將粗鋅粒放在銅網(wǎng)中，按圖示裝置組裝后，稱得儀器和藥品的總質(zhì)量為m4g/3將銅網(wǎng)插入足量的稀鹽酸中，充分反應(yīng)有大量氣泡4反應(yīng)完全后，稱得整個(gè)裝置總質(zhì)量為m5g/若要計(jì)算出粗鋅的純度，最少需要上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中的____________________(填m1、m2、m3、m4、m5)。(4)若去掉堿石灰，則所測定的粗鋅純度____________________(選填“偏大”“偏小”或“無影響”)。9．[2018·安徽]某興趣小組在相同條件下，將10.00g下列物質(zhì)分別置于相同規(guī)格的燒杯，并敞口存放于空氣中，燒杯中物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如表，回答下列問題。時(shí)間質(zhì)量(g)水飽和石灰水稀鹽酸濃硫酸氯化鈉濃溶液氯化鈣濃溶液1天8.168.378.6411.189.3810.252天5.765.946.6912.558.4710.33(1)下列圖示能反映水在空氣中放置時(shí)發(fā)生變化的微觀示意圖是________________(填字母)。(圖中“●”表示氧原子，“○”表示氫原子)(2)為研制一種安全、環(huán)保的除濕劑，可選擇表中的____(填溶質(zhì)的化學(xué)式)。(3)將10.00g氯化鈉濃溶液敞口久置后，最終得到2.26g晶體，則該溶液是____________________(選填“飽和”或“不飽和”)溶液。(已知該溫度下氯化鈉的溶解度為36.1g)(4)為進(jìn)一步研究稀鹽酸敞口久置后濃度變化，該小組開展如下探究：①甲同學(xué)猜想濃度可能會(huì)變大，理由是_______________________________________________________。②為驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想是否正確，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：____________________________________________。(5)乙同學(xué)取20%的氫氧化鈉溶液20.00g，敞口放置一段時(shí)間后部分變質(zhì)，得到18.80g溶液，由此能否計(jì)算所得溶液中的溶質(zhì)組成？若能，請計(jì)算其組成；若不能，請補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，同時(shí)說明需要測定的數(shù)據(jù)(用a表示)，并計(jì)算a的取值范圍。(不要求寫出計(jì)算過程)10.[2019.舟山]煙頭掉落、爐火忘關(guān)……稍不注意就可能引發(fā)火災(zāi)。如圖是某型號的干粉滅火器的結(jié)構(gòu)示意圖。（1）干粉滅火器使用時(shí)，拔下保險(xiǎn)銷，用手握緊壓把，通過連桿把高連壓氣體容器打開。壓把屬于杠桿。（2）打開高壓氣體容器后，氣體充滿整個(gè)筒體，粉末狀的滅火劑就會(huì)噴射出米，此時(shí)噴管受到一股反沖力，這是由于。（3）某種干粉滅火劑的主要成分是碳酸氫鈉。當(dāng)干粉滅火劑噴射到燃燒區(qū)，即能滅火。已知：碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式為：。請結(jié)合燃燒的條件，簡述該干粉滅火器滅火的原理。11.（2019·臺州）金屬與酸反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)，其反應(yīng)速率除受反應(yīng)物的性質(zhì)影響外，還受溫度、酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、固體表面積大小等因素影響?，F(xiàn)探究酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響，實(shí)驗(yàn)室提供秒表、圖甲器材和顆粒均勻的鋅粒、鐵片、銅片、2%稀鹽酸、4%稀鹽酸、2%稀硫酸、碎冰、水等藥品。

（1）請選擇合適器材和藥品，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)寫出步驟（可配圖說明）。________。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：其他條件都相同時(shí)，酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)越快。圖乙是某資料中鐵與2%稀硫酸在恒溫條件下，生成氫氣體積隨時(shí)間變化的圖像。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，對曲線進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模ㄔ诖痤}紙圖乙上用實(shí)線畫出），使其更合理。12.（2017八上·浙江期中）科學(xué)研究小組的同學(xué)在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料（主要是生鐵、鍍鋅鐵皮）時(shí)，溶液發(fā)燙并聞到了刺激性氣味，這種反?，F(xiàn)象引起了同學(xué)們的思考。從組成物質(zhì)的元素角度分析，他們猜測氣體可能是SO2、CO、CO2、H2中的一種或幾種。為了確定該氣體的成分，他們進(jìn)行了如下探究。查閱資料：I．SO2、CO2都能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水，CaSO3難溶于水；II．SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)并使它褪色，上述其它氣體不能。實(shí)驗(yàn)探究：（1）甲同學(xué)為了驗(yàn)證處理廢金屬材料產(chǎn)生的氣體中是否含有CO2，把它直接通入澄清石灰水，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的做法不合理。請用化學(xué)方程式表示其原因________。（2）同學(xué)們設(shè)計(jì)了一套合理的實(shí)驗(yàn)裝置，如下圖所示（鐵架臺已略去）。請你從下列試劑中選擇所需藥品并完成實(shí)驗(yàn)（藥品可重復(fù)選用）：澄清石灰水、氫氧化鈉溶液、酸性高錳酸鉀溶液、濃硫酸、無水硫酸銅、堿石灰（假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的）①寫出E裝置中試劑的名稱或化學(xué)式________。②若觀察到________（填裝置序號）中澄清石灰水變渾濁，證明原氣體中有CO2。③若觀察到________的現(xiàn)象，證明原氣體中有H2無CO。13.

某混合氣體可能有CO、H2、CO2中的兩種或三種．某興趣小組通過實(shí)驗(yàn)探究其成分．【查閱資料】無水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍(lán)色．【提出問題】混合氣體由哪些氣體組成？（1）【提出猜想】猜想一：混合氣體是CO、CO2；猜想二：混合氣體是CO、H2；猜想三：混合氣體是H2、CO2；猜想四：混合氣體是________

．（2）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】將混合氣體依次通過下列裝置如圖1．【觀察現(xiàn)象】A中黑色固體變紅色，B中無水硫酸銅變藍(lán)色，C中澄清石灰水變渾濁．【討論交流】（1）無水硫酸銅變藍(lán)色，則猜想________不成立；（2）小華認(rèn)為澄清石灰水變渾濁，原混合氣體中一定含有CO2，小軍認(rèn)為小華的說法不正確，理由是________；（3）小麗認(rèn)為在A裝置前連接以下三個(gè)裝置如圖2就可以確定氣體成分，則各儀器的接口連接順序?yàn)開_______→g→h，按小麗改進(jìn)后的裝置重新實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是A中黑色固體變紅色，B中無水硫酸銅變藍(lán)色，前后兩瓶澄清石灰水都變渾濁，則猜想________成立，寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式________．（4）指導(dǎo)老師指出小麗改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置還存在一處不足，你的改進(jìn)措施是________．14.（2017九上·義烏月考）化學(xué)興趣小組對某品牌牙膏中摩擦劑成分及其含量進(jìn)行以下探究：查得資料：該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；牙膏中其它成分遇到鹽酸時(shí)無氣體生成。I.摩擦劑中氫氧化鋁的定性檢驗(yàn)取適量牙膏樣品，加水成分?jǐn)嚢琛⑦^濾。（已知：氫氧化鋁

能溶解在氫氧化鈉溶液中，生成NaAlO2和水）II.牙膏樣品中碳酸鈣的定量測定利用下圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測定C中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。依據(jù)實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝?。其作用除了可攪拌B、C中的反應(yīng)物外，還有：________。（2）C中反應(yīng)生成BaCO3的化學(xué)方程式是________。（3）下列各項(xiàng)措施中，不能提高測定準(zhǔn)確度的是________（填標(biāo)號）。A.在加入鹽酸之前，應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體B.滴加鹽酸不宜過快C.在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置D.在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置（4）實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取8.00g樣品三份，進(jìn)行三次測定，測得BaCO3平均質(zhì)量為3.94g。則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。（5）有人認(rèn)為不必測定C中生成的BaCO3質(zhì)量，只要測定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差，一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)證明按此方法測定的結(jié)果明顯偏高，原因是________。15.（2017九上·瑞安月考）某興趣小組在學(xué)習(xí)了分解過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，知道催化劑（MnO2）能改變化學(xué)反應(yīng)速率。那么化學(xué)反應(yīng)速率與哪些因素有關(guān)呢？【小組討論】甲猜測：化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)乙猜測：化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)溫度有關(guān)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】他們進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，記錄并整理數(shù)據(jù)如下表:實(shí)驗(yàn)序號H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%H2O2溶液用量/毫升MnO2質(zhì)量/克反應(yīng)溫度/℃收集氣體體積/毫升所需時(shí)間/秒①30508523.8②1520.12022.8③520.12027.4④305055210.5（1）證明乙的觀點(diǎn)是正確的實(shí)驗(yàn)是________。（填實(shí)驗(yàn)序號）（2）由以上實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅某醪浇Y(jié)論是：________。（3）【交流拓展】他們猜測：二氧化錳（MnO2）是一種氧化物，那么氧化鐵（Fe2O3）是否也有這樣的催化作用呢？設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)。如果實(shí)驗(yàn)證明氧化鐵有催化作用，那么小組成員應(yīng)見到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。16.（2020·諸暨模擬）由于二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，對此同學(xué)們展開了探究?！咎岢鰡栴}】二氧化碳與氫氧化鈉能否發(fā)生反應(yīng)？【查閱資料】①已知碳酸氫鈉溶液不與二氧化碳反應(yīng)。②飽和碳酸氫鈉溶液可除去二氧化碳?xì)怏w中的氯化氫氣體。③常溫下，氫氧化鈉易溶于乙醇，碳酸鈉難溶于乙醇?！痉桨冈O(shè)計(jì)】小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行探究。【實(shí)驗(yàn)探究】（1）C瓶中飽和NaOH的乙醇溶液配制：將一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體加入到一定體積的乙醇中，充分?jǐn)嚢?，使其成為飽和氫氧化鈉的乙醇溶液。量取一定體積的乙醇需要用到的測量儀器是________。判斷C中氫氧化鈉的乙醇溶液是否飽和的方法是________

。（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：按圖所示裝置加入藥品后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。C中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________

。（3）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳與氫氧化鈉能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?！痉此冀涣鳌啃偼瑢W(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)還不足以證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，還應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是________。17.（2019九上·蕭山月考）興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：【對固體猜想】猜想I:全部是NaOH;猜想Ⅱ：全部是Na2CO3;猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物。【實(shí)驗(yàn)和推斷】（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是________，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________.（2）若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為________(填化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn)________

(填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH.（3）若A是CaCl2溶液，當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為________，現(xiàn)象b為________，則猜想Ⅱ成立?！痉此肌烤弥玫臍溲趸c變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)________.18.為探究CO2與NaOH溶液發(fā)生的反應(yīng)，某興趣小組嘗試用不同的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！静殚嗁Y料】Ⅰ.20℃時(shí)，幾種物質(zhì)在水中的溶解度見表：物質(zhì)Na2CO3NaHCO3Ca(OH)2Ba(OH)2溶解度/g21.59.60.1653.89Ⅱ.本實(shí)驗(yàn)條件下，Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5。【實(shí)驗(yàn)探究】（1）實(shí)驗(yàn)一：小雨取一充滿CO2的礦泉水瓶，加入一定量的水，立即擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟；小雨另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶，向其中加入與水等體積的NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩，得到溶液X，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是________。實(shí)驗(yàn)中，小雨采用兩只礦泉水瓶做對比實(shí)驗(yàn)的目的是________。（2）實(shí)驗(yàn)二：為檢驗(yàn)CO2與NaOH溶液反應(yīng)的產(chǎn)物，小亮取實(shí)驗(yàn)一所得溶液X少許，向其中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，實(shí)驗(yàn)中不宜將BaCl2溶液換成CaCl2溶液的原因是________。（3）實(shí)驗(yàn)三：小華取實(shí)驗(yàn)一所得溶液X少許，向其中加入過量的BaCl2溶液，振蕩，靜置，取上層清液，滴入1滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液呈_________色，證明溶液X中有NaOH剩余。實(shí)驗(yàn)中，小華沒有直接向少量溶液X中滴入酚酞試液，理由是________。（4）實(shí)驗(yàn)四：興趣小組將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中，用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)技術(shù)測定反應(yīng)過程中溶液的pH和溫度變化，結(jié)果如圖甲、乙所示。圖甲中，BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。圖乙中，DE段溫度變化的原因是________。（5）【反思感悟】實(shí)驗(yàn)從CO2減少、NaOH減少，Na2CO3生成等物質(zhì)的變化，以及________轉(zhuǎn)化等視角多維度探究CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，對于現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng)，可以通過現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行數(shù)據(jù)測定，實(shí)現(xiàn)反應(yīng)過程的“可視化”。19.（2019·湖州）小明把去除氧化膜的鋁條用線栓好（線不與硫酸銅溶液反應(yīng))，浸入硫酸銅溶液中上部，除了觀察到事先預(yù)計(jì)到的現(xiàn)象外，還發(fā)現(xiàn)了一些其他現(xiàn)象：反應(yīng)一開始產(chǎn)生了較多氣泡，試管壁發(fā)燙；反應(yīng)較長時(shí)間后，鋁條周邊溶液接近無色透明，鋁條以下溶液顏色幾乎沒變，上下溶液界面清晰，分層明顯。（1）事先預(yù)計(jì)可觀察到的現(xiàn)象是________

。（2）解釋試管中溶液出現(xiàn)分層的原因：________。（3）小明對氣泡的成分提出了如下假設(shè)：可能是氫氣；可能是二氧化硫；可能是氧氣；可能是…因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)過程中沒有聞到刺激性的氣味，所以小明同學(xué)排除氣體是________

的可能性。（4）小明在老師的指導(dǎo)下另取相同原料做了該實(shí)驗(yàn)，并用尖嘴導(dǎo)管將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)入洗滌液中，洗滌液中出現(xiàn)大量氣泡，點(diǎn)燃?xì)馀輹r(shí)發(fā)出爆鳴聲并看到火焰。老師告訴他鋁片表面產(chǎn)生的氣體就是氫氣，檢驗(yàn)該氣體時(shí)，不是直接在尖嘴導(dǎo)管口點(diǎn)燃，而是點(diǎn)燃從洗滌液中冒出的氣泡。老師為什么要求小明這么操作？________小明還有一個(gè)疑問：為什么鋁放入硫酸銅溶液中會(huì)產(chǎn)生氫氣呢?小明查閱資料得知，硫酸銅溶液屬于酸性溶液，酸性溶液和酸溶液具有某些相似的性質(zhì)。20.（2019·湖州）課堂上，老師演示氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管內(nèi)壁出現(xiàn)光亮的紫紅色?？茖W(xué)興趣小組重做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)壁顯磚紅色。為什么會(huì)出現(xiàn)不同的顏色呢？是否產(chǎn)生了別的物質(zhì)?小明查閱了相關(guān)資料。資料1：氧化亞銅是磚紅色不溶于水的固體資料2：氧化亞銅能與硫酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O于是，小明往試管中加入一些稀硫酸浸泡一段時(shí)間后，根據(jù)產(chǎn)生的現(xiàn)象得出結(jié)論：附著在試管內(nèi)壁上的物質(zhì)中含有氧