2022年保育員（中級）作業(yè)考試題及答案

2022年保育員（中級）作業(yè)考試題及答案

一、單選題

1、幼兒園教育是（）的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教

育的奠基階段。（c）

A、學(xué)校教育

B、終身教育

C、基礎(chǔ)教育

D、全民教育

2、幼兒皮膚的特點是0。（A）

A、幼兒皮膚嬌嫩，保護機能差，容易損傷和感染

B、幼兒皮膚嬌嫩，保護機能強，容易損傷和感染

C、幼兒皮膚嬌嫩，保護機能強，不容易損傷和感染

D、幼兒皮膚發(fā)育成熟，保護機能強，不容易損傷和感染

3、為小兒測量體重要求（）。（C）

A、在飯前

B、在飯后

C、在飯前便后

D、空腹

4、幼兒戶外活動場地應(yīng)做到寬敞，平整，最好鋪設(shè)0,減少運

動中的損傷（B）

A、水泥地

B、地毯

C、塑膠地

D、沙地

5、哭鬧、不說話、孤僻不合群、（）、食欲不振和愛生病是孩子

入園不適應(yīng)的主要行為表現(xiàn)。（A）

A、攻擊性行為

B、找媽媽

C、焦慮

D、恐懼

6、喂養(yǎng)過度是由于（）。（B）

A、給嬰兒喂的食物種類過多

B、給嬰兒喂食的量數(shù)過多

C、嬰兒進食時速度過快造成

D、嬰兒吃了不宜消化的食物

7、嬰兒學(xué)習(xí)分享和寬容的方法有（）o（C）

A、強化嬰兒對“我的”概念的理解

B、家長對嬰兒不寬容

C、如果與別人爭吵，建議嬰兒做出適當(dāng)讓步

D、不用成人的言傳身教

8、6歲左右，在第二乳磨牙的后面，上、下、左、右各有一顆

新牙萌出的，稱為（）。（C）

A、乳牙

B、恒牙

C、六齡齒

9、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指0（C）

A、購買大型玩具

B、安裝望膠地板

C、合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境

D、選擇較清靜的場所

10、下列不屬于嬰兒智能發(fā)育測評表中每個領(lǐng)域需涵蓋的指標(biāo)的

是（）。（D）

A、測評項目

B、測評方法

C、達(dá)標(biāo)

D、注意事項

11、因為（），所以要根據(jù)嬰兒的發(fā)展水平來設(shè)計和制定個別化

教學(xué)計劃。（D）

A、大部分嬰兒的特點與需要類似

B、嬰兒的特點與需要相同

C、同種教材教法能夠細(xì)致地針對集體內(nèi)兒童的個體差異

D、同種教材教法不能細(xì)致地針對集體內(nèi)兒童的個體差異

12、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣的主要內(nèi)容是培養(yǎng)孩子（）、快速入

睡和獨立入睡等。（B）

A、安靜入睡

B、正確的睡姿

C、關(guān)燈入睡

D、睡前盥洗

13、日常衛(wèi)生清潔要求衛(wèi)生檢查()。(B)

A、不合格

B、皆合格

C、勉強通過

D、差不多

14、個體從一個自然人發(fā)展成為一個社會人的過程，即()的過程。

(C)

A、成長

B、自然發(fā)育

C、社會化

D、互動性

15、收集和選擇制作玩教具合適的材料，要求保育員能根據(jù)教育

的要求，注意收集制作玩教具所需要的材料；了解并根據(jù)教育的需要,

有目的地購置材料；()；選擇合適的材料制作玩教具。(D)

A、確定需要制作的玩具和教具的種類和數(shù)量

B、了解孩子對玩具和教具的使用情況

C、了解需求情況

D、發(fā)動嬰幼兒和家長共同收集材料

16、比賽吃板的危害是()。(C)

A、浪費時間

B、培養(yǎng)做事不拖拉的習(xí)慣

C、加重胃腸負(fù)擔(dān)、影響消化吸收

D、貪玩

17、()可以提高嬰兒的進餐興趣。(A)

A、自己動手吃飯

B、讓成人喂坂

C、邊玩邊喂坂

D、邊看電視邊喂飯

18、以藥品劑型配制消毒劑公式舉例：欲配制0.15%來蘇兒溶

液?8千克，則需要加水0克。(C)

A、12

B、533

C、7988

D、8012

19、保護牙齒最好的方法是()。(A)

A、早晚刷牙、飯后漱口

B、睡前不吃零食

C、吃粗纖維食物

D、嚼口香糖

20、影響兒童體格生長的最主要因素是0(D)

A、營養(yǎng)與教育

B、環(huán)境與保健

C、遺傳與營養(yǎng)

D、活動量與睡眠

21、照顧肥胖兒的工作程序是：（）；觀察肥胖兒飲食起居的習(xí)慣,

有針對性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強對肥胖兒的身體鍛

煉，合理安排膳食，幫助其減輕體重。（B）

A、注意環(huán)境的變化

B、了解肥胖的原因

C、提醒孩子多穿衣服

D、提醒孩子多喝水

22、職業(yè)道德是一種（）的約束機制。（B）

A、強制性

B、非強制性

C、隨意性

D、自發(fā)性

23、幼兒床單應(yīng)鋪得平整，被子應(yīng)疊得有棱有角，擺放整齊有序,

寬窄與床寬的比例為0。（D）

A、0.044444444444444446

B、0.04375

C、0.043055555555555555

D、0.04236111111111111

24、多元智能的理論是由美國心理學(xué)家（）提出的。（B）

A、杜威

B、加德納

C、蒙臺梭利

D、福祿貝爾

25、嬰幼兒被蚊蟲咬傷常見的是被蚊子、（）和“洋辣子”刺傷。

（B）

A、瑩火蟲

B、蜂類蟄傷

C、七星瓢蟲

D、蝗蟲

26、（）是指父母與子女的相互作用方式，即父母的教養(yǎng)態(tài)度與方

式。（A）

A、廣義的親子關(guān)系

B、狹義的親子關(guān)系

C、依戀方式

D、家庭成員互動方式

27、保育員給小嬰兒洗澡的順序是（）。（C）

A、上肢一下肢一前胸一后背

B、頸部一上肢一前胸一后背一下肢

C、頸部一前胸一后背一上肢一下肢

D、頸部一上肢一下肢一前胸一后背

28、下列對嬰兒耳的發(fā)育特點描述不正確的選項是（）o

(D)

A、咽管短

B、咽管平

C、對噪音敏感

D、對周圍聲響敏感度差

29、“秉性難移”指的是氣質(zhì)的（）。（A）

A、穩(wěn)定性

B、堅持性

C、靈活性

D、傾向性

30、發(fā)現(xiàn)嬰幼兒遺尿后應(yīng)0。（A）

A、及時更換尿濕的衣被

B、批評遺尿的嬰幼兒

C、叫醒嬰幼兒，讓其自己更換濕衣被

D、叫醒全班嬰幼兒

31、增加嬰幼兒進餐興趣不適宜的做法是0。（A）

A、逗弄幼兒使其高興

B、用猜謎的形式猜菜名

C、用故事引導(dǎo)嬰幼兒產(chǎn)生對某種食物的想象

D、講飯菜的營養(yǎng)和作用

32、一日教學(xué)活動表中涉及到如下基本內(nèi)容（）。（B）

A、領(lǐng)域、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、測評、活動計劃

B、領(lǐng)域、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動題目、一日活動

C、領(lǐng)域、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動形式、一日活動

D、計劃、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動題目、一日活動

33、（）是促進嬰兒語言早期訓(xùn)練的主要內(nèi)容。（C）

A、對舌頭進行鍛煉

B、加大認(rèn)知量

C、加強嬰兒肺、咽、唇、舌四個主要發(fā)音器官的鍛煉

D、對嘴唇進行鍬煉

34、來蘇水與洗衣粉同用會（）。（C）

A、過敏

B、影響嬰兒的免疫力

C、減少殺菌力

D、增強效力

35、一般來說，（）開始幼兒能夠正確辨認(rèn)前后方位。（B）

A、3歲

B、4歲

C、5歲

D、6歲

36、我國幼兒園保育與教育的總目標(biāo)是：“對幼兒實施體、智、

德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其（）?！保˙）

A、整個兒童發(fā)展

B、身心和諧發(fā)展

C、身心發(fā)展

D、和諧發(fā)展

37、日托園晨檢的順序是有()<,(D)

A、一摸、二看、三查、四問

B、一問、二摸、三看、四查

C、一看、二查、三摸、四問

D、一摸、二看、三問、四查

38、配制消毒劑，以所含實際有效成分為基數(shù)配制的計算公式:

()0(C)

A、所需原藥量=(欲配制藥液濃度/欲配制藥液數(shù)量)X原藥濃

度；欲配制數(shù)量-所需原藥量=加水量

B、所需原藥量=(欲配制藥液濃度X欲配制藥液數(shù)量)/原藥濃

度；欲配制數(shù)量+所需原藥量=加水量

C、所需原藥量=(欲配制藥液濃度X欲配制藥液數(shù)量)/原藥濃

度；欲配制數(shù)量-所需原藥量=加水量

D、所需原藥量=(欲配制藥液濃度/欲配制藥液數(shù)量)X原藥濃

度；欲配制數(shù)量+所需原藥量=加水量

39、測量身高的數(shù)字以()為準(zhǔn)。(B)

A、目測顱頂?shù)竭_(dá)的高度

B、滑板底面對應(yīng)立柱上的數(shù)字

C、滑板上沿對應(yīng)立柱上的數(shù)字

D、目測額頭到達(dá)的高度

40、在制作玩教具的過程中要注意玩教具必須符合安全衛(wèi)生的要

求；玩教具的大小、輕重應(yīng)適合學(xué)前兒童使用；對玩教具應(yīng)經(jīng)常進行

消毒；（）。（C）

A、玩教具顏色應(yīng)單一

B、玩教具的表面必須光滑

C、對玩教具應(yīng)做好保養(yǎng)和維修的工作等問題

D、玩教具所用的材料軟的

41、（）是一個人智力發(fā)展的奠基時期。（B）

A、0~1歲

B、0~3歲

C、0~5歲

D、0~6歲

42、育嬰師（），才能將長短期目標(biāo)在一日教學(xué)活動中合理整合。

（B）

A、只有把握近期目標(biāo)

B、要把握整體

C、只有把握每天的單元活動

D、只有把握好活動題目

43、整托園的晨檢是在嬰幼兒（）進行的。（A）

A、起床前

B、起床后

C、進班前

D、進班后

44、口服補液鹽應(yīng)用0沖服。（C）

A、燙水

B、溫?zé)崴?/p>

C、涼水

D、鹽水

45、清潔盥洗室地面時，要先掃凈地面，用（）擦地2-3遍，直至

地面無積水、無污漬、無死角、透亮為止。（D）

A、水浸透的拖把或墩布

B、干的拖把或墩布

C、衛(wèi)生紙

D、半干的拖把或墩布

46、做好學(xué)前教育保育工作的前提條件是：（）o（B）

A、遵紀(jì)守法

B、熱愛幼兒C熱情服務(wù)

C、團結(jié)協(xié)作

47、飯碗應(yīng)該放在距桌邊（）處。（B）

A、2cm

B、10cm

C、20cm

D、15cm

48、對有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到（）；激發(fā)游戲的情緒。

（C）

A、了解幼兒的特點和需要

B、與教師互相配合

C、精心設(shè)計和選擇游戲

D、做好家長工作

49、晨檢后，首先記錄和保管嬰幼兒所帶的（）。（B）

A、鞋子或襪子

B、書包或水壺

C、手表或鉛筆

D、玩具或食物

50、在進行添加泥糊狀食品訓(xùn)練時，如家長方法不當(dāng)可能造成（）。

（C）

A、嬰兒嗜睡

B、嬰兒多動

C、吞咽困難

D、嬰兒智力低下

51、有規(guī)則的游戲一般都是為了（）而由成人編制的。（B）

A、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

B、完成一定的教育任務(wù)

C、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望

D、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

52、嬰兒大動作評價的原則()o(D)

A、有利于促進嬰兒快速生長

B、動態(tài)靜杰環(huán)境各有不同

C、有利于促進手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則

D、要充分考慮個體性差異，不要輕易判斷嬰兒的動作發(fā)展遲緩

或有智力缺陷

53、對餐桌、門拉手、水龍頭進行消毒時要使用濃度為()來進行

滯留擦拭。(C)

A、20%的過氧乙酸

B、2%的過氧乙酸

C、0.2%的過氧乙酸

D、0.02%的過氧乙酸

54、應(yīng)根據(jù)幼兒的()選擇和指導(dǎo)游戲。(C)

A、興趣

B、需要

C、年齡特點

D、游戲特點

55、預(yù)防遺尿癥的基本原則是0。(A)

A、減輕幼兒的精神壓力

B、批評幼兒

C、少喝水

D、準(zhǔn)備換洗的衣物

56、（）進一步提出我國幼兒園的各個領(lǐng)域可以劃分為：健康、

語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。（D）

A、《幼兒園教育綱要》

B、《幼兒園工作規(guī)程》

C、《幼兒園機構(gòu)管理條例》

D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）

57、幼兒的方位知覺發(fā)展的順序是：（）o（A）

A、先分辨上下，然后是前后，最后是左右

B、先分辨前后，然后是上下，最后是左右

C、先分辨左右，然后是前后，最后是上下

D、先分辨上下，然后是左右，最后是前后

58、（）教育是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段（B）

A、家庭教育

B、學(xué)前教育

C、小學(xué)教育

D、嬰兒教育

59、給幼兒滴鼻藥應(yīng)讓幼兒（）（A）

A、仰臥

B、坐位

C、頭墊枕

D、鼻孔朝天

60、測量嬰幼兒身高時，應(yīng)注意兩側(cè)有標(biāo)尺的量板應(yīng)兩側(cè)讀數(shù)()。

(C)

A、單位不同

B、不一致

C、一致

D、有區(qū)別

61、()是碘的主要作用。(C)

A、構(gòu)成人體骨骼和牙齒

B、多種酶的激活劑

C、制造甲狀腺素

D、促進血液凝固

62、按游戲中的創(chuàng)造性分，可以把游戲分為創(chuàng)造性游戲和()。

(A)

A、有規(guī)則的游戲

B、集體游戲

C、教學(xué)游戲

D、活動性游戲

63、()等是0-6個月嬰兒精細(xì)動作發(fā)展的訓(xùn)練要點。(A)

A、拍打、抓握、推拉等練習(xí)

B、抬頭、吸吮等練習(xí)

C、拼圖、揉紙等練習(xí)

D、發(fā)音、微笑等練習(xí)

64、與幼兒對更多的事物產(chǎn)生無意注意沒有明顯關(guān)系的是0。

(D)

A、生活經(jīng)驗的豐富

B、需要的發(fā)展

C、興趣的發(fā)展

D、氣質(zhì)的類型

65、以藥品劑型配制消毒劑公式舉例：欲配制0.15%來蘇兒溶

液?8千克，則需要來蘇兒原藥()克。(A)

A、12

B、533

C、7988

D、8012

66、有規(guī)則游戲是指在游戲中有()的游戲。(B)

A、目標(biāo)

B、明確規(guī)則

C、結(jié)果

D、固定玩法

67、晨檢中摸下頜部是為了了解嬰幼兒是否()。(C)

A、出疹

B、發(fā)燒

C、淋巴結(jié)腫大

D、腮腺炎

68、容納食物的器皿擺放應(yīng)該()o(D)

A、重疊

B、排隊

C、集中擺放

D、不扎堆

69、嬰幼兒讀書寫字時，光線應(yīng)該來自身體的()。(C)

A、左側(cè)

B、右側(cè)

C、左上方

D、右上方

70、嬰兒語言理解能力建立的基礎(chǔ)是()o(B)

A、口語理解和書面語理解

B、感知經(jīng)驗、概念建立以及對符號、口語的理解

C、符號認(rèn)知以及口語理解

D、認(rèn)知能力的提高

71、下列選項中，對幼兒口語表達(dá)能力發(fā)展趨勢表述正確的是Oo

(A)

A、先有對話言語和情景言語，后有獨白言語和連貫言語

B、先有對話言語和連貫言語，后有情景言語和獨白言語

C、現(xiàn)有連貫言語和獨白言語，后有情景言語和對話言語

D、先有情景言語和獨白言語，后有對話言語和連貫言語

72、擦拭所有家具，應(yīng)包括0。(C)

A、桌子、椅子

B、桌椅、床

C、桌椅、柜子

D、柜子

73、一般情況下，嬰幼兒的()在130?160次/min時，表明其活

動量比較合適。(D)

A、血壓

B、呼吸

C、每博輸出率

D、平均心率

74、消毒劑應(yīng)放在()o(C)

A、廁所

B、方便保育員取放的地方

C、幼兒拿不到的地方

D、水池邊

75、在參加嬰幼兒部分游戲和教學(xué)活動前保育員要了解本班嬰幼

兒的特點、水平、需要等實際情況，做好O。(D)

A、準(zhǔn)備

B、物質(zhì)準(zhǔn)備

C、精神準(zhǔn)備

D、前期的教學(xué)準(zhǔn)備

76、為了防幼兒室內(nèi)跌落受傷，應(yīng)在盥洗室鋪設(shè)0。(A)

A、防滑瓷磚

B、木質(zhì)地板

C、打蠟瓷磚

D、混凝土地面

77、為預(yù)防缺鐵性貧血,應(yīng)給幼兒提供蛋白質(zhì)及含鐵豐富的食品，

如()。(B)

A、海帶、蝦米

B、牛奶、動物肝臟

C、蔬菜、水果

D、面包、餅干

78、先天性心臟病的幼兒適宜進行的活動是()(B)

A、競爭性游戲

B、跑步

C、幼兒體操

D、跳躍

79、幼兒園的教育目標(biāo)應(yīng)該劃分層次，最高層是()。(B)

A、〈〈幼兒園工作規(guī)程〉〉規(guī)定的幼兒園的任務(wù)

B、我國的教育目的

C、教育方針

D、社會發(fā)展的目標(biāo)

80、嬰幼兒服退燒藥的間隔時間是()o(B)

A、2小時

B、4小時

C、3小時

D、6小時

81、感官課程是以（）為核心編制而成的。（B）

A、社會交往能力

B、感知、認(rèn)知

C、大動作

D、前庭平衡

82、嬰兒接種疫苗后會出現(xiàn)一些反應(yīng)，有局部反應(yīng)和（）。（A）

A、全身反應(yīng)

B、心理反應(yīng)

C、生理反應(yīng)

D、逆反反應(yīng)

83、6歲左右，在第二乳磨牙的后面，上、下、左、右各有一顆新牙

萌出的，稱為（）。（C）

A、乳牙

B、恒牙

C、六齡齒

84、幼兒園每天應(yīng)對（）進行擦拭。（B）

A、玩具

B、門拉手

C、玩具架

D、圖書

85、對待嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦的態(tài)度為()o(C)

A、批評

B、羞辱

C、轉(zhuǎn)移注意力

D、恐嚇

86、使用筷子時，外側(cè)的筷子應(yīng)靠在()。(D)

A、食指與拇指之間

B、無名指與中指之間

C、小指與無名指之間

D、食指與中指之間

87、()時唾液腺開始發(fā)育。(B)

A、出生

B、3-4個月

C、6-7個月

D、2歲

88、()適合嬰兒閱讀。(C)

A、在背陰的地方

B、有強烈的燈光

C、光線不要太強烈

D、昏暗的燈光下

89、嬰兒的兩手功能是指()的能力。(B)

A、通過手語可以讓不會說話的孩子進行簡單的交流

B、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機配合，完成近百種動作

C、通過雙手互動，實現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練

D、通過兩手的活動促進腦的發(fā)育

90、接種疫苗后，應(yīng)組織幼兒進行()活動。(A)

A、安靜

B、睡眠

C、劇烈

D、遠(yuǎn)足

91、成人應(yīng)該幫助或提醒0的幼兒及時洗手。(C)

A、幼兒園末期

B、未入幼兒園

C、初入幼兒園

D、幼兒園中期

92、()包括在語言活動兩個方面。(A)

A、表達(dá)和理解

B、認(rèn)知和判斷

C、思維和判斷

D、精細(xì)動作和大動作

93、3歲以上的幼兒秤重時應(yīng)站立于秤的0。(A)

A、正中

B、邊緣

C、靠前

D、靠后

94、在活動的過程中，保育員應(yīng)善于根據(jù)嬰幼兒的不同情況和教師的

不同要求，采取靈活機動的方式，發(fā)現(xiàn)問題及時0,保證活動能夠順

利進行。（B）

A、處理

B、向老師匯報、請示

C、解決

D、調(diào)整

95、家庭因素的復(fù)雜性注定了家庭教育的效果0。（A）

A、比幼兒園教育更加豐富多變

B、比幼兒園教育更加單純多變

C、比社會教育更加多變

D、比社會教育更加單純

96、對待無意說謊的幼兒應(yīng)該0。（A）

A、糾正，并讓幼兒明白該怎樣做

B、當(dāng)面揭穿其謊言

C、不糾正

D、嚴(yán)厲批評幼兒

97、某中班幼兒午睡尿床，屬于（）。（A）

A、正常

B、遺尿癥

C、發(fā)育成熟

D、病態(tài)

98、測量身高時使用兩側(cè)有標(biāo)尺的量板應(yīng)注意0。（A）

A、兩側(cè)的讀數(shù)一致

B、只看一側(cè)的讀數(shù)

C、兩側(cè)的讀數(shù)可以不一致

D、遮蓋一側(cè)的讀數(shù)

99、教師對待口吃幼兒的正確做法是（）o（A）

A、多讓幼兒唱歌和朗誦

B、多多練習(xí)

C、反復(fù)糾正

D、不許說話

100、嬰兒發(fā)展生理方面發(fā)生大小變化的有（）。（B）

A、言語詞匯、記憶力、認(rèn)知能力不斷提高

B、身高、體重、器官

C、推理和社會交往能力不斷提高

D、思維、大腦、胸圍不斷提高

101.幼兒園教育目標(biāo)制定的依據(jù)是教育目的和0。（B）

A、社會需要

B、兒童身心發(fā)展的特點和需要

C、幼兒園教育任務(wù)

D、幼兒教育的性質(zhì)

102、患兒全身不適，咽痛明顯。咽及扁桃體顯著充血，亦可見膿性

分泌物。舌質(zhì)紅，乳頭紅腫如草莓，稱楊梅舌。頸部及頜下淋巴結(jié)腫

大，有觸痛。這是()的癥狀。(C)

A、水痘

B、風(fēng)疹

C、猩紅熱

D、麻疹

103、觀察法是在活動中觀察嬰幼兒的臉色、()、表情、出汗?fàn)顩r和

動作的協(xié)調(diào)性等特征，來了解其活動量的大小。(C)

A、肌肉

B、心臟

C、呼吸

D、骨骼

104、采用消毒劑浸泡毛巾、餐具等的消毒時間應(yīng)為()0(A)

A、10-15分鐘

B、15-30分鐘

C、5分鐘

D、2分鐘

105、對有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到精心設(shè)計和選擇游戲；()。

(D)

A、了解幼兒的特點和需要

B、與教師互相配合

C、做好家長工作

D、激發(fā)游戲的情緒

106、指導(dǎo)幼兒使用抹布的方法是（）。（B）

A、一抹到底，不翻面

B、對折，擦半張桌子翻一個面，擦一張桌子清洗一次抹布

C、對折，擦半張桌子翻一個面，循環(huán)使用，中途不清洗抹布

D、擦一張桌子更換一次抹布

107、嬰幼兒驚厥后成人千萬不要驚慌失措，不可大聲疾呼，（）。（C）

A、可以用力搖晃，不能拍打嬰幼兒

B、不能用力搖晃、可以拍打嬰幼兒

C、不能用力搖晃、拍打嬰幼兒

D、可以用力搖晃、拍打嬰幼兒

108、口語表達(dá)的過程中要注意（）o（A）

A、發(fā)音、音調(diào)、語法、語意

B、書面表達(dá)和身體動作表達(dá)

C、聲音的大小最為重要

D、流利的說話

109、（）的工作程序是認(rèn)真觀察全班嬰幼兒的活動，找出需要幫助

的個別嬰幼兒；掌握個別嬰幼兒活動的真實情況，有針對性地給他們

以幫助和指導(dǎo)；及時與教師、家長溝通情況，對嬰幼兒采取一致的教

育方式。（A）

A、指導(dǎo)個別嬰幼兒參與活動

B、做好保育工作記錄

C、做好個別嬰幼兒活動的記錄

D、認(rèn)真觀察個別嬰幼兒的活動

110,在鼻腔異物的處理中，若異物未取出，（）用鑲子夾取圓形異物。

（C）

A、第二天可以

B、可以

C、切不可擅自

D、第三天可以

111.保教人員應(yīng)把0完美地結(jié)合起來，以身作則，行為示范。（c）

A、知識與能力

B、態(tài)度與能力

C、言傳與身教

D、動機與行為

112、廁所、便器的消毒方法是（）。（D）

A、肥皂水沖刷

B、清水沖刷

C、消毒劑滯留擦拭

D、消毒劑浸泡刷洗

113、大掃除除了每日小掃除的工作內(nèi)容以外，還增加了（）。（C）

A、廁所

B、走廊

C、燈具

D、鞋子

114、強勢帶弱勢原則，是根據(jù)。來決定的。(C)

A、施教者的能力

B、嬰兒的能力

C、嬰兒個體各個領(lǐng)域活動的相互滲透和交互作用

D、嬰兒的興趣

115、幼兒記憶的基本特點是()o(D)

A、有意記憶占優(yōu)勢，無意記憶逐漸發(fā)展

B、機械記憶的效果優(yōu)于意義記憶的效果

C、C接近聯(lián)想優(yōu)于相似聯(lián)想

D、無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展

116、輔食添加的原則是()。(D)

A、一種多量添加

B、多種多量添加

C、多種少量添加

D、一種少量逐漸添加

117、治療兒童弱視的最佳時期是()o(B)

A、0~3歲

B、3~6歲

C、6~9歲

D、9~12歲

118、學(xué)習(xí)是指由于經(jīng)驗的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為

在知識上的豐富，能力上的增長，技能上的嫻熟和()等方面的進步。

(B)

A、智力的增長

B、適應(yīng)環(huán)境

C、社會性

D、情緒

119、缺碘對()的危害最大。(A)

A、嬰幼兒

B、青少年

C、成人

D、老人

120、幼兒園全日觀察的重點是嬰幼兒精神狀況、食欲狀況、()、

睡眠狀況、體溫等。(C)

A、大便狀況

B、吃飯情況

C、大小便狀況

D、情緒情況

121、職業(yè)是人們在社會中所從事的，并()具有特定職責(zé)的專門性

活動。(B)

A、能夠創(chuàng)造一定效益的

B、以此為生的

C、能獲得一定報酬的

D、能取得一定成就的

122、胡羅卜素可以轉(zhuǎn)化為0。（D）

A、VD

B、VE

C、VB1

D、VA

123、嬰幼兒預(yù)防接種后的輕微反應(yīng)會在（）后消失。（B）

A、48小時

B、24小時

C、12小時

D、6小時

124、人體的淺表淋巴結(jié)是0。（B）

A、可以看到的

B、可以摸到的

C、可以移位的

D、不可以摸到的

125、（）不屬于言語發(fā)生期三個階段中的選項。（C）

A、呀呀學(xué)語

B、開始懂別人話

C、說連貫句

D、自己說詞

126、（）教育是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段（B）

A、家庭教育

B、學(xué)前教育

C、小學(xué)教育

D、嬰兒教育

127、預(yù)防接種前，應(yīng)該（）。（A）

A、吃飽飯

B、空腹

C、喝大量水

D、吃藥

128、嬰幼兒的咽鼓管相對較短、粗、位置水平，當(dāng)上呼吸道感染時,

容易并發(fā)0。（c）

A、鼻炎

B、咽炎

C、中耳炎

D、喉炎

129、（）是知覺。（B）

A、反映當(dāng)前客觀事物的個別屬性的認(rèn)識過程

B、反映當(dāng)前客觀事物的整體屬性的認(rèn)識過程

C、反映當(dāng)前客觀事物的個別屬性的思維過程

D、反映過去客觀事物的整體屬性的認(rèn)識過程

130、要有組織地經(jīng)常開展適合嬰幼兒特點的游戲及體育活動，尤其

要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做（）被動操和主

被動操，幼兒做一至二次體操或活動性游戲。（B）

A、二至四次

B、一至二次

C、四至五次

D、四至六次

131、為了防止嬰幼兒遺尿，（）時應(yīng)提醒嬰幼兒排尿。（D）

A、入園前

B、游戲中

C、進餐前

D、上床前

132、保育工作總結(jié)應(yīng)包含題目；所在班級的基本情況，與本班級有

關(guān)的其他工作人員的基本情況；（），所取得的主要成績和尚存在的問

題；分析原因，提出對工作的改進意見和建議等四部分。（D）

A、總結(jié)經(jīng)驗

B、對兒童發(fā)展水平的分析

C、組織活動的心得

D、某階段負(fù)責(zé)的主要工作

133、一般來說，幼兒有時容易哭，但也容易哄，這是幼兒0（C）

A、認(rèn)識水平不高

B、思想覺悟不高

C、情感不穩(wěn)定

134、外耳道異物如果是（），可用強光接近嬰幼兒的外耳道，或吹入

香煙的煙霧將小蟲引出來。（D）

A、沙子

B、石子

C、非生物性異物

D、生物性異物

135、食欲的產(chǎn)生是0共同作用的結(jié)果。（A）

A、生理和心理因素

B、玩具和飲料

C、父母和教師

D、小朋友

136、保育員應(yīng)具備較好的0,主要指的是教師判斷、評估幼兒教育

價值的能力。（A）

A、評價能力

B、組織能力

C、溝通能力

D、交往能力

137、體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%?29%為0。（C）

A、中度肥胖

B、重度肥胖

C、輕度肥胖

D、極度肥胖

138、以下關(guān)于幼小銜接工作錯誤的觀點是：()<>(B)

A、幼小銜接工作應(yīng)貫穿于整個幼兒期

B、幼小銜接工作應(yīng)在入學(xué)前突擊訓(xùn)練

C、幼小銜接工作應(yīng)培養(yǎng)幼兒入學(xué)的適應(yīng)性

D、幼小銜接工作是幼兒園、小學(xué)、家庭和社會共同的責(zé)任

139、學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)該成為社區(qū)學(xué)前教育的()(A)

A、主體

B、有力支持

C、資源

D、協(xié)調(diào)者

140、幼兒5歲后仍不自主排尿為()。(B)

A、尿崩癥

B、遺尿癥

C、尿道炎

D、腎盂腎炎

141、餐桌消毒的時間應(yīng)為()o(C)

A、2分鐘

B、5分鐘

C、10分鐘

D、20分鐘

142、值日生分發(fā)餐具應(yīng)注意0。(A)

A、輕拿輕放，擺放整齊

B、迅速

C、集中擺放

D、扔餐具

143、幼小銜接工作的任務(wù)是使兒童能夠盡快地適應(yīng)新生活和()。

(C)

A、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

B、喜歡上學(xué)

C、為兒童的終身發(fā)展服務(wù)

D、提高兒童的學(xué)習(xí)成績

144、晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨入園時進行，其主要內(nèi)容概括起

來是()。(D)

A、看和摸

B、問問題

C、檢查

D、“一摸、二看、三問、四查”

145、水池清潔的標(biāo)準(zhǔn)要達(dá)到()。(A)

A、水池中無油污、水漬，無頭發(fā)、飯粒菜渣，池子光滑、清潔

B、水池中無牙膏、牙刷、毛巾

C、水池中無玩具、牙膏、牙刷、水杯

D、水池中無毛巾、衣褲

146、保育員要養(yǎng)成每天聽氣象預(yù)報的習(xí)慣，()，為照顧好嬰幼兒的

生活做好準(zhǔn)備。（C）

A、做好記錄

B、及時通報給嬰幼兒

C、及時了解天氣的變化情況

D、做好準(zhǔn)備

147、不同的傳染病科采用不同的隔離方式，腮腺炎可采用0。（A）

A、住院隔離

B、觀察室隔離

C、家庭隔離

D、班內(nèi)隔離

148、在自由游戲中，保育員要認(rèn)真觀察兒童的游戲，（）并在孩子需

要時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（C）

A、與孩子一起游戲

B、及時解決兒童的游戲沖突

C、了解兒童游戲的真實情況

D、做好游戲結(jié)束的準(zhǔn)備工作

149、欲了解嬰幼兒尿床的原因，保育員應(yīng)該記錄（）o（D）

A、學(xué)習(xí)情況

B、是否有備用的衣服

C、當(dāng)天的游戲情況

D、當(dāng)晚的喝湯量和飲水量

150、幼兒在使用筷子初期的樣子類似于（）。（A）

A、使用勺子

B、使用筷子

C、用手抓

D、規(guī)范動作

151、測量體重時應(yīng)注意，嬰幼兒應(yīng)站立在秤盤的（）。（C）

A、兩側(cè)

B、前端

C、中間

D、后端

152、某中班幼兒午睡尿床，屬于（）。（A）

A、正常

B、遺尿癥

C、發(fā)育成熟

D、病態(tài)

153、嬰幼兒測量身高時，應(yīng)先站立于測量儀底板或靠墻站立，（）,

腳跟、臀部和肩胛間三點靠在身高儀立柱上。（B）

A、腳跟靠攏，足尖并攏

B、腳跟靠攏，足尖分開

C、腳跟分開，足尖分開

D、腳跟分開，足尖并攏

154、（）是對嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點不正確的描述。（B）

A、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚

B、腦發(fā)育緩慢

C、大腦容易興奮，易疲勞

D、神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全

155、嬰兒閱讀的主要意義是（）o（C）

A、促進其眼睛的發(fā)育

B、使其聽力有所發(fā)展

C、促進嬰兒智力、情感、身體的健康發(fā)展

D、刺激大腦的發(fā)育

二、判斷題

1、（）肥胖兒的體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%。（X）

2、（）給嬰兒添加食物時要達(dá)到喜歡一種食物后再轉(zhuǎn)入新食物。（V）

3、幼兒的知識經(jīng)驗、能力和心理發(fā)展水平與成人相比差得很多，他

們之間相互交往遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如與成人交往的收獲大。（X）

4、（）嬰兒喝冰水易引起胃黏膜血管收縮。（V）

5、O0T2歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)身高可用公式身高（cm）=年齡X575粗略

計算出來。（X）

6、（）吃版過快容易引起消化不良，因此保育員不能催促幼兒進餐。

（V）

7、（）營養(yǎng)物包括蔬菜、藥物兩大類。（X）

8、（）幼兒3歲后仍不自主排尿為遺尿癥。（X）

9、（）3-6歲是治療弱視的關(guān)鍵期