蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊《簡單電路》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇版小科》年上《教分：分:嘗試讓小燈泡亮起來，學(xué)生嘗試用解其工作原理。

學(xué)分：在多讓學(xué)生在“做“做”“——分析——總”準(zhǔn)為其今后教目：12345

6教重、點(diǎn)教準(zhǔn)：教流:同學(xué)們，老師帶了（計(jì)圖以燈趣直主，導(dǎo)生注課學(xué)容，

培

養(yǎng)

學(xué)

生

的

提

問

能力）

11【相2A電池。B（計(jì)圖立學(xué)的活由泡出他單路基組材充認(rèn)這材的造使并機(jī)行全電育這既幫學(xué)對腦有材的理再識(shí)，又打?qū)W以對些料一顧為隨的接路動(dòng)有開打礎(chǔ)）21在10分

用節(jié)電、用根把小并（計(jì)圖結(jié)小生動(dòng)好的點(diǎn)及組學(xué)進(jìn)第次亮泡活，給學(xué)自的究空，讓生覺把意都中本的要容來徹點(diǎn)其究熱。讓生在亮泡曲過中有發(fā)或生惑。同時(shí)?？ń档彤嬄返亩?，讓學(xué)生對畫路有步驗(yàn)。最后在要學(xué)生板示對法進(jìn)歸引學(xué)關(guān)各方的接，不僅對生類力訓(xùn)更是稍的找同法共點(diǎn)供墊）2組人

1、都有燈泡、電線23、要形成環(huán)（計(jì)圖尋能燈亮來眾方的同，在究過中，引領(lǐng)學(xué)生動(dòng)靜對驗(yàn)果一思和析是對面自亂連方的個(gè)結(jié)，既是面動(dòng)升，是后有理通的點(diǎn)）3秘就藏在4樣就形成（計(jì)圖由一節(jié)認(rèn)，直了地學(xué)心疑提來激學(xué)的奇，順推，助件讓生清泡部構(gòu)揭通的念幫學(xué)清、觀進(jìn)理，破）

5（計(jì)圖趁打，析才能亮泡方，學(xué)在立分中鞏剛到通知，了斷、路）6它“用器”（計(jì)圖由燈擴(kuò)到小扇作來這對路念再次固，在基上，入“電概讓生道活中用器工需一完的路）7為了A1B、把燈裝在

（計(jì)圖電盒燈的入用貼生實(shí)，生用些助材，再一次進(jìn)行連電是通、路念實(shí)運(yùn)和化收。時(shí)造一實(shí)情，為一開的入供機(jī)）3電但總不能一直2另一個(gè)連接點(diǎn)與這個(gè)接線柱相這這樣是好現(xiàn)在你們能把它加進(jìn)你的電路里，34人4提關(guān)是的“通“不通”？（計(jì)圖在景，助件學(xué)明開的用學(xué)運(yùn)開來制路，從而最終完一完簡電的接也下課作綠做識(shí)備）

5有設(shè)我們（計(jì)圖畫單路，生第次接動(dòng)，經(jīng)初實(shí)在成一完簡電的接適的紹單路號(hào)，可以幫學(xué)更學(xué)，更捷畫路，從突本難點(diǎn)）4（計(jì)圖在歷前這番究習(xí)，有簡電的識(shí)一系的理結(jié)在