統(tǒng)編人教版三年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作《猜猜他是誰》公開課課件

三年級(jí)語文上冊(cè)部編版習(xí)作猜猜他是誰新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？這節(jié)課我們一起來做一個(gè)游戲，游戲的名字是“猜猜他是誰”?；顫娪挚蓯?，聰明又淘氣，心地善良，腦袋很大。五行山壓不住，翻個(gè)筋斗十萬八千里。習(xí)作要求選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容就能猜出你寫得是誰。明確習(xí)作要求，掌握寫人方法學(xué)習(xí)任務(wù)一方法指導(dǎo)（1）他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……（2）他特別愛笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不?！?）他關(guān)心班里的每一個(gè)人。有一次我數(shù)學(xué)沒考好，心情不好，他主動(dòng)來安慰我，還送給我一盒酸奶……（4）他酷愛踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他奔跑的身影……外貌性格優(yōu)秀品質(zhì)愛好典型事例方法指導(dǎo)（1）他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……外貌頭發(fā)眉毛眼睛鼻子嘴巴耳朵皮膚身高胖瘦衣著……抓住主要特點(diǎn)不可面面俱到方法指導(dǎo)（2）他特別愛笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不停……性格活潑沉穩(wěn)幽默隨和嚴(yán)肅易怒愛笑

怎樣愛笑？……方法指導(dǎo)（3）他關(guān)心班里的每一個(gè)人。有一次我數(shù)學(xué)沒考好，心情不好，他主動(dòng)來安慰我，還送給我一盒酸奶……優(yōu)秀品質(zhì)關(guān)心他人

具體事例厚道寬容善良堅(jiān)強(qiáng)守信……方法指導(dǎo)（4）他酷愛踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他奔跑的身影……愛好踢足球跑步讀書音樂手工下棋科學(xué)實(shí)驗(yàn)……方法小節(jié)我們要從人物的外貌、性格特點(diǎn)、優(yōu)秀品質(zhì)、興趣愛好這些方面入手，細(xì)致觀察，選擇其中一兩點(diǎn)印象深刻的地方來介紹，別人讀了你寫的內(nèi)容就能猜出你寫是的是誰。練寫片段，自我評(píng)議學(xué)習(xí)任務(wù)二1.確定要寫的同學(xué)，選擇該同學(xué)身上最特別的一兩個(gè)地方，嘗試寫幾句話或一段話。練寫片段2.寫一段話時(shí)開頭要空兩格。片段示例他留著短短的頭發(fā)，兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。黑里透紅的臉蛋上隱約有兩個(gè)小酒窩。他一笑起來，那兩顆特大號(hào)的大門牙就出來亮相了。

外貌特點(diǎn)突出開頭空兩格他特別幽默。有一次作文課上，老師說：“作文的中間段落要寫得飽滿，就像……”老師話音未落，他就把自己吃得圓滾滾的肚子挺起來了，一邊拍著大肚子，一邊說：“就是要寫成這樣！”同學(xué)們看著他滑稽的樣子，哈哈大笑起來。老師也笑得上氣不接下氣，指著他說：“對(duì)，中間段落就要像他的肚子一樣圓滾滾的……”抓具體示例表現(xiàn)人物的幽默。片段示例開頭空兩格技巧點(diǎn)撥描寫外貌是要簡(jiǎn)潔突出重點(diǎn)。寫人物性格時(shí)，先總說性格，再寫事例。描寫人物要寫出語言、動(dòng)作、神態(tài)等。組內(nèi)交流，合作評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)任務(wù)三

在全員習(xí)作的基礎(chǔ)上，4人為一組進(jìn)行組內(nèi)“猜一猜”的游戲，把自己的習(xí)作大聲讀出來，讓組員猜一猜自己寫的是誰。如果猜不出來想象寫的內(nèi)容有什么問題，再做進(jìn)一步改進(jìn)。交流評(píng)改例文賞析他眼睛很小，笑起來瞇成一條縫，額頭中央有塊紅色胎記，看上去虎頭虎腦的。一進(jìn)他的房間，就能看見幾本散亂的課本，明亮的燈光下他正在寫作業(yè)，書桌上放些零零散散的筆。地板上一個(gè)灰色的書包里，塞滿了卷角的課本就像糟菜一樣。他就是與我同窗四年的好伙伴，也是我印象最深的人。概括描寫人物的性格，突出了其馬虎的特點(diǎn)。開篇寫出外貌特點(diǎn)。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~猜猜他是誰~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~例文賞析“咦？我的筆袋跑哪兒去了？”翻遍整個(gè)書包，就是找不到，結(jié)果發(fā)現(xiàn)就在自己手上。沒錯(cuò)，他最大的特點(diǎn)就是馬虎，因此鬧出了很多笑話……他雖然是個(gè)馬大哈，但每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。他擅長球類運(yùn)動(dòng)，乒乓球、籃球根本不在話下，游泳水平也是一流的。數(shù)學(xué)也非常棒！曾獲得全國華羅庚奧數(shù)競(jìng)賽第三名。說了這么久，都忘了告訴你們“馬大哈”的名字了，你們想知道嗎？對(duì)了，他就是傅文杰。寫出人物愛好。具體事例，通過語言、動(dòng)作描寫，突出了同學(xué)的馬虎。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~總結(jié)全文，揭示謎底。范例賞析點(diǎn)評(píng)：本文作者能抓住人物的外貌進(jìn)行細(xì)致描寫，突出了外貌特點(diǎn)，同時(shí)還寫了人物的語言和動(dòng)作，寫的生動(dòng)，寫出了人物的特點(diǎn)，結(jié)尾揭示謎底。課堂總結(jié)介紹人物，要從人物的外貌、性格特點(diǎn)、優(yōu)秀品質(zhì)、興趣愛好這些方面入手，細(xì)致觀察，選擇其中一兩點(diǎn)印象深刻的地方來介紹。課后作業(yè)把你的習(xí)作分享給爸爸媽媽。學(xué)好語文，快樂成長！習(xí)作：猜猜他是誰猜猜他是誰他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。哪吒五行山壓不住，翻個(gè)筋斗十萬八千里。孫悟空猜猜他是誰活潑又可愛，聰明又淘氣，心地善良，腦袋很大。大頭兒子猜猜他是誰習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作的題目是“猜猜他是誰”，選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容就能猜出你寫的是誰。寫法指導(dǎo)第一步：審題本次習(xí)作是選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他，不寫出他的姓名，讓大家能猜出你寫的是誰。抓住人物與眾不同的特點(diǎn)。第二步：立意或描寫出同學(xué)的外貌特征，或選取幾件該同學(xué)做過的事來表現(xiàn)他身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并激發(fā)同學(xué)們對(duì)人物仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述的興趣。第三步：思維導(dǎo)圖第四步：方法抓住人物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、夸張等修辭手法進(jìn)行描寫。習(xí)作范文猜猜他是誰他天生有著一副喜劇演員的“酷樣兒”：胖墩墩的身材，圓嘟嘟的臉蛋，笑起來眼睛瞇成一條縫，走起路來一搖一擺，就像南極帝企鵝。①①抓住他的外貌特征——“酷樣兒”進(jìn)行描寫，比喻句生動(dòng)形象。有一次，我笑他長得太胖了，他一拍胸脯不以為然地說：“你看過電視上‘××牛奶’廣告里的小胖墩兒了嗎？要不了多久，咱就上電視啦！唱歌、拍電視劇、拍電影，做個(gè)影視歌‘三棲’明星。那時(shí)候，你要簽名，我一定看在老同學(xué)的面子上大大地優(yōu)先！”②現(xiàn)在大家一定猜到他是誰了吧？③③結(jié)尾點(diǎn)題。②語言描寫幽默風(fēng)趣，突出了他的特點(diǎn)。這篇習(xí)作從外貌、語言兩方面描寫了班上的這位“搞笑專家”，其中對(duì)語言進(jìn)行了重點(diǎn)描寫。他無論是長相，還是說話都那么活潑、俏皮，