2023年-散文作文-377文稿

第頁2023散文作文散文作文集錦5篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以熬煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思索自己將來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是我細(xì)心整理的散文作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

散文作文篇1

初讀此書，也只是在老師的舉薦下，無聊的時(shí)候隨意翻翻，卻從不細(xì)致體會(huì)含義深刻的句子。到后來，才覺察自己是真的漸漸讀了進(jìn)去，那一幅幅林海音小時(shí)候童玩的畫面，無一不出現(xiàn)在腦海中。

這本書主要講了作者小時(shí)候的生活：逛天橋、跳用竹筆管穿的跳繩、踢用彩紙做羽毛的毽子……都透露著濃濃的鄉(xiāng)愁氣息。在林海音的筆下，童年是家鄉(xiāng)的春夏秋冬，述說著一點(diǎn)一滴；童年是孩子們?cè)谧鲦覒?，蕩漾著銀鈴般的笑聲；童年是一所所校內(nèi)，猶如歲月的素箋般記錄著往事……虎坊橋、天橋上當(dāng)記、我的童玩、在胡同里長(zhǎng)大、家住書坊邊……一篇篇作者飽蘸著濃墨寫下的文章，向我們展示了很挽起你發(fā)如雪，假設(shè)雪紅顏，斷橋，笑靨遇見。雪問離殤，曲終人散，墨染三月雪，且為誰思念？——題記

緣字訣，幾番輪回，飲盡風(fēng)雪，塵埃是非。

流年斑駁，時(shí)間清淺，心心念念的歲月，細(xì)數(shù)著這個(gè)季節(jié)里幾多思念。我懷抱琵琶，撥絲弄弦，為你，一闕發(fā)如雪。青絲三千暮成雪，攜一縷彎月，簫音盈盈，白裙醉，惹誰塵埃念？似水假設(shè)風(fēng)，我殷殷的惦念，素手溫順了耳畔深情，留戀幾闕思念，觸手你暖和的紅顏。

你發(fā)如雪，紛飛了眼淚，我等待，蒼老了誰？

素白時(shí)間，擱淺歲月，風(fēng)，滑落指尖，等待心間的桃花流水。盈袖心香，泅渡流年，始終堅(jiān)信，那些幽幽怨怨的十指誓言，彈指假設(shè)煙。往事如煙，或深或淺，鐫刻著我回眸的留戀，心事假設(shè)蓮。三生花落，誰知誰憐，琴箏一曲，誰來和弦？

你鎖眉，哭紅顏喚不回，縱然青史已經(jīng)成灰，紅塵醉，微醺歲月。

懷抱一份思念入骨，攜一卷經(jīng)年。你輕顰一笑，惹得我桃花染血。我越滄海，度桑田，只為與你園前生夢(mèng)，今生情，來生戀。未央夜，斷腸弦，流水幽怨。一滴淚，一縷念，請(qǐng)別揉碎，我對(duì)你款款的桃花思念。風(fēng)，遺忘在指尖，溫順，流年。

我焚香感動(dòng)了誰？邀明月讓回憶皎潔，闕闕，片片。

三月，假設(shè)水穿塵，芳菲我?guī)资懒髂辍８∈狼鍤g，柔柔心漣，風(fēng)花雪月，搖曳蔥郁的念，你淺笑，清瘦了歲月，你顰眸，婉約了流年。絕塵的愛戀，待到花開傾城美，發(fā)如白絲雪，弱水三千魂夢(mèng)斷，琴箏和鳴兩纏綿。

眉間，經(jīng)年，輾轉(zhuǎn)思念。

紅塵相依，只是一懷柔情，便已滿眼愛憐。

小橋庭院，素年錦時(shí)，桃染簇簇芳菲，婉約幾盞紅顏。

三月，流水，桃花，思念。

打馬而過，柔腸遇見，今生最美，便是與你共一幅情暖云煙，系半闕憂思如畫。折字煮酒，只為花開纏綿，不訴情深緣淺。愛染流年，相思繾綣，輕拾一份如詩假設(shè)畫的感動(dòng)，折疊山重水復(fù)的溫順，低眉，淺笑，落花韶華，悠閑前。

狼牙月，伊人憔悴我舉杯，飲盡了風(fēng)雪，是誰打翻前世柜，惹塵埃是非緣字訣。幾番輪回你鎖眉，哭紅顏喚不回，縱然青史已經(jīng)成灰，我愛不滅。

繁華如三千東流水，我只取一瓢愛了解，只戀你化身的蝶。你發(fā)如雪，凄美了離別，我焚香感動(dòng)了誰，邀明月，讓回憶皎潔。愛在月光下完備，你發(fā)如雪，紛飛了眼淚，我等待蒼老了誰？紅塵醉，微醺的歲月，我用無悔，刻永世愛你的碑。

淡藍(lán)暖和，穿透思念，素心為筆，相思為箋，為你夢(mèng)一場(chǎng)花開無言，許一場(chǎng)地老天荒。流年深處，只是一眼，便是溫順；只是一瞬，便是無言。碎碎念，深深緣，月光水岸，柔弱了誰夢(mèng)里飄雪。盈著清淺的季節(jié)，一曲簫音，發(fā)如雪。

散文作文篇3

輕輕的，走在公路上，路邊的全亮了，如此的光明，照耀著我，我又想起了那件事。

那時(shí)我從“體育中心〞回來的路上，我著急的向四周張望，企盼能找到回家的公交車。但，終究與愿相違，迷失了方向。我如一只沒頭的戰(zhàn)斗機(jī)，亂撞，不知所措，但認(rèn)為只要有耐性，必定會(huì)找到出路的。一遍遍的找尋，一遍遍的悲觀，一遍遍的懊惱，我竟怪起父母讓我單獨(dú)回家。又怪起自己命不好，竟不知出路，卻又無人搭助。心焦與怨天尤人交織在一起，汗水與乏累溶成為一體，同時(shí)生出。真想大聲的喊：“今生已無隨愿事，如今又無人相助〞的詩句。

天幕慢慢張開，猶如大網(wǎng)將我困住，腳步也不由得加快了。父母在家，正著急的守候吧！我想。抬頭看天，一輪彎月掛在碧霄邊，未圓，四周又是寥寥無幾的星辰。不禁嘆了口氣，步伐也加重了。

路燈也全數(shù)亮著，但終究昏暗，好似有一層隔膜罩著它們。我就在昏黃燈光中走動(dòng)。別人倘如像我一樣，自然會(huì)去問路。也許有答案。雖然我是一個(gè)男孩，卻不會(huì)也不情愿去問。我，最終無力走動(dòng)了。但是，一件金黃色的衣服映入我的眼簾，我努力的走向前去，留神翼翼的，不敢正視的，用自己積蓄多年的聲音，爆發(fā)了出來：“請(qǐng)問，哪里有回堤口路的車??？〞那人撓了一下頭，手指前方，緩緩地說：“在那兒！二路車就是！路上留神點(diǎn)兒。于是要問，孩子！〞我欣喜假設(shè)狂，連聲道謝。搭上了車，回到了家中，再看天，月亮全圓了。金黃色的！路好似更寬敞了，燈好似更亮了。

如今，回想起那個(gè)人，他的話引明白前進(jìn)的路，這件事也點(diǎn)亮了我心中燈，告知我：遇事皆可問。我感謝我的志氣，我的這張嘴與引路人。

抬頭再看一看燈，仿佛猶如那一夜光明，心中非常清靜，再看看公路，仿佛有那人的身影。

我忘不了那引路人點(diǎn)亮我心中的燈的.瞬間。

散文作文篇4

習(xí)是一件特別歡樂的事情，學(xué)習(xí)能讓我們擁有更多的學(xué)問，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助得人。學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來說是再興奮不過的事情，可是一個(gè)班上總有學(xué)習(xí)好的，和學(xué)習(xí)不好的人，學(xué)習(xí)好的人為什么能學(xué)習(xí)好？緣由是因?yàn)閷W(xué)習(xí)好的人再課堂上面一心一意仔細(xì)的聽講，回家以后便努力用功的思索，它們才能成為班上學(xué)習(xí)好的人。而學(xué)習(xí)不好的人呢？是因?yàn)榧丛谡n堂上面三心二意的分心，回家后又不努力，所以它們的學(xué)習(xí)成果便是在班上成果不好的人。而使它們學(xué)習(xí)不好的緣由是沒有找到對(duì)于學(xué)習(xí)的愛好。而又是因?yàn)闆]聽懂的緣由。其實(shí)想學(xué)習(xí)好的方法很簡(jiǎn)潔，只要你把你不懂得問題給弄懂，自然而然你就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感愛好，也就會(huì)加倍努力的學(xué)習(xí)了！

學(xué)習(xí)勝利等于正確的學(xué)習(xí)方法加努力加動(dòng)腦筋。學(xué)習(xí)并不是難，而是你沒有努力，只要努力，沒有什么難題能夠難倒我們！

學(xué)習(xí)，首先是為了追求高尚，追求完備，留下毫無缺憾的人生。滿腹經(jīng)綸，書富五車并不肯定是一個(gè)真正懂得學(xué)習(xí)的人，真正懂得學(xué)習(xí)的人也不肯定是完備的人，他們這些只會(huì)讀書的人，在此世道上，竟然自稱“有文化，有修養(yǎng)，十全十美的人〞。

其次，學(xué)習(xí)雖然也包含有好工作，有素養(yǎng)，別人看的有文化這種成分，但目的肯定不能設(shè)為這些微乎其微的“微量元素〞，向我上面說的，學(xué)習(xí)主要目的是為了追求高尚，完備。

最終學(xué)習(xí)肯定不是好好看書，才算學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法成千上萬，愧疚不能一一列出，因?yàn)榉椒▽?shí)在太多。我就隨意舉一個(gè)，比方像看電視〔不是那種不二不三，不三不四的〕，電視節(jié)目的成效甚至比看書還好，它會(huì)幫你把書上冷冰冰的字生動(dòng)化激情的電視節(jié)目，就像最近熱播的?三國演義?，看電視時(shí)比看說時(shí)劇烈上好幾十倍，心早就飛到了那戰(zhàn)國。不過還是要提示大家：留神眼睛。

散文作文篇5

小時(shí)候，每到過年前，我們便有些興奮的。因?yàn)?，總在臘月的某一天，定會(huì)看到一個(gè)戴著一頂舊氈帽的中年人，挑著一個(gè)又黑又大的“鐵葫蘆〞在村頭出現(xiàn)，口里喊著：“爆米花啰〞，我們實(shí)在是受不了這誘惑性的叫賣，便央母親兜了一升白米，帶著幾根柴火去爆米花吃。

舊氈帽把那白森森的米很留神地從“鐵葫蘆〞的小嘴上抖落進(jìn)去，擰緊閥門后，便架起“鐵葫蘆〞，在那機(jī)器下面添了柴火，便起先運(yùn)作了起來，那師傅一邊用扇子扇旺那呼呼叫的火，一邊不停地轉(zhuǎn)搖著那“葫蘆〞，還時(shí)時(shí)常地看看搖把上的壓力表，我們圍在他的四周，眼巴巴地看著那在火上不斷在滾動(dòng)的“葫蘆〞。時(shí)辰一到，坐著的舊氈帽便立了起來，先在“鐵葫蘆〞的尾部綁上一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的布袋子，然后用腳支住那機(jī)器，一只手握住長(zhǎng)柄用力往下一摁，只聽得“砰〞的一聲巨響，一股熱浪伴隨著陣陣稻米的香氣便在空中彌散開來，那膨化了的香嫩酥脆的爆米花便從那長(zhǎng)長(zhǎng)的布袋里冒著熱氣被倒在了母親早早打算好了的簸箕上，此時(shí)的我們便會(huì)歡呼著蜂擁而上，用稚嫩的小手捧著熱乎乎的爆米花急急地往嘴里送，那可愛的胖米粒兒，牙一碰就脆，舌一舔便化，假設(shè)是放了糖精的，那便更有一股香潤的甜味兒，那時(shí)，那怕就是吃得再多，也總還是感到?jīng)]吃夠味，就是年過完了，我們還在“嘖嘖〞地回味。成年后，離那爆米花香的歲月越來越遠(yuǎn)，雖然現(xiàn)在還經(jīng)常能在大街上看到有人用一個(gè)大大的塑料袋，裝著爆米花放在小推車上在叫賣，我也間或買些回家，可怎么吃也吃不出當(dāng)年的那種味道來。

小時(shí)候只是一味的在意爆米花的香甜，未曾想過那“鐵葫蘆〞的奇妙，現(xiàn)在喜愛敲打些零零碎碎文字的我卻突然莫明其妙地把能爆出米花來的“鐵葫蘆〞與寫作聯(lián)系了起來。其實(shí)，寫作與爆米花卻是有幾分的神似。

一篇文章寫出來總是要表達(dá)某種思想的，思想是文章的精髓和靈魂。像人一樣，假設(shè)沒有骨架，血肉再多也無處所依，同樣，假設(shè)一篇文章洋洋灑灑的寫將出來，卻不見筋骨，與行尸走肉又有何異？不過是文字的堆砌，或是無病呻吟之后的不知所云罷了，毫無價(jià)值的文字，讓人一無所獲，不僅證明了作者的淺陋，更是有罪于讀者的，因?yàn)樽屪x者奢侈了其閱讀精品文章的時(shí)間和精力，而奢侈別人的時(shí)間是最不仁道的，魯迅先生說：“奢侈別人的時(shí)間無異于謀財(cái)害命〞。因此，為文貴在立意。要中心明確，言之有物，要讓讀者有感，有悟，有得，才是寫文章的目的。假設(shè)思想模糊，內(nèi)容空乏，假設(shè)只是幾個(gè)文字在文中翻來滾去，讓人讀之味同嚼蠟，便失去了寫作的意義，會(huì)招致自己的不堪，便類似于“鐵葫蘆〞裝了主家的白米后，炒來炒去的，最終卻是一聲悶響，倒出來的卻是原來的幾?？竞说拇竺?，那么這位操作手除了要賠主家的大米外，外帶要賺得幾聲罵的。

“鐵葫蘆〞爆不出志向的米花來，不外乎這幾種情形，第一種情形是那容器里沒有大米，玉米等材料，也就是“肚里沒貨〞，所以，無論怎樣的燒，怎樣的轉(zhuǎn)，一聲爆響后，放出來的就只能是一陣烘人的熱氣，只博得看客的幾聲哄笑而已。這就猶如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中出現(xiàn)的許很多多的“假大空〞的文章。但凡上過幾天學(xué)，認(rèn)得幾個(gè)字的，都敢拿起筆來涂鴉，用文字來附庸風(fēng)雅，證明自己是文人，文人于己于人都是有幾份瀟灑的，這便是中國文人越來越多，而真正的文人卻越來越少的緣由。殊不知，寫作是須要真實(shí)的材料，真正的學(xué)問的，此所謂“讀萬卷書，行萬里路〞，得有一個(gè)厚積薄發(fā)的積累過程。古人云：“閱書百紙盡，落筆四座驚〞，“讀書破萬卷，下筆如有神〞，看來要想用“有神之筆〞到達(dá)“驚四座〞之效，把心沉下去，靜讀萬卷書，這種功夫是斷然少不得的。聞名歷史學(xué)家范文瀾先生的自勉聯(lián)，便道出了讀寫的真諦：“凳子要坐十年冷，文章不寫一句空〞。

其次種情形是，“鐵葫蘆〞的肚子里倒是有白米等材料，只是機(jī)器下面少了烈火的燒烤。沒有烈火的煅燒，沒有內(nèi)能的膨脹與擴(kuò)張，無論那搖把轉(zhuǎn)得多劇烈或多優(yōu)雅，便連最終的一聲響也是沒有的。西方有一個(gè)“學(xué)者〞，嗜讀成性，手不釋卷，逢書便讀，窮其一生，閱盡世間全部文字，可謂“學(xué)富五車〞，只惋惜該先生是一個(gè)只進(jìn)不出的“吝嗇鬼〞，臨死也未曾有一字半句留存于世。只知積累，而不知運(yùn)用，無濟(jì)于事，實(shí)為一“書蟲〞而已，不過是“兩腳書廚〞罷了。如此，再多學(xué)問又有何用？雞雀常在進(jìn)食時(shí)總要吃些沙石以助消化，而沙石僅從雞胗和雞腸里過一趟，什么模樣進(jìn)去就什么模樣出來，不像食物，養(yǎng)分被汲取了，廢物排出體外也能成有機(jī)肥料，至少肥了一方土，深受土中的小草所歡送。而沙石還是沙石，干干凈凈的進(jìn)去，卻是帶著臭味骯骯臟臟的原樣出來，很有些像不知選擇，不懂斟酌，不去推敲，不去磨煉，生搬硬套的作文。吃得再多再好，假設(shè)不去消化，不去運(yùn)動(dòng)，存于體內(nèi)或原原本本的拉了出來，于身體是有大礙的。

第三種情形是，貨也有，火也烤，可就是缺乏閱歷與技巧，不是轉(zhuǎn)得快了就是轉(zhuǎn)得慢了，不是早了就是遲了，總是駕馭不了時(shí)間，把握不了火候，所以“砰〞的一聲，不是生了就是焦了。這樣的情形大多是生手，就像我們這些愛好文字而剛起先學(xué)寫作的新手一樣，還沒弄懂如何布局謀篇，尚不知起接轉(zhuǎn)襯，該怎樣起承開合，便急不行待地敲著快捷鍵向文檔里輸文字，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，文章就成了，便有些自得，輕噓一氣：“寫文章原來如此簡(jiǎn)單！〞以為書看得多了，筆動(dòng)得多了，文章自然也就寫得嫻熟了，這自然有道理，然而，并非多就能熟，也并非熟就能生巧的，有人十年如一日地從事同一項(xiàng)工