高考題型及解答技巧

高考題型及解答技巧第1頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四題型1文字材料型選擇題題型2圖表型選擇題題型3概念型選擇題題型4組合型選擇題題型5逆向型選擇題題型6結(jié)論型選擇題第2頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四題型7因果型選擇題題型8比較型選擇題題型9探究型選擇題題型10圖文材料型解析題題型11開放探究型解析題題型12史研史觀型解析題第3頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四文字史料型選擇題是非常符合高考“三新”的考查理念的主要題型之一。文字材料型選擇題是材料解析題的擴(kuò)展和延伸，具有形式多樣、知識覆蓋面廣、命題靈活等特點(diǎn)，在高考中頗受青睞。這類題目主要是以歷史典籍碑刻類(如經(jīng)典著作、歷史文獻(xiàn)、地方史志、名人文集或名言、報紙雜志、銘文碑刻等)、文學(xué)作品類(如詩歌、小說、劇本、楹聯(lián)、歌謠、傳說)以及最新的考古發(fā)現(xiàn)報告等截取的文字材料作為載體而設(shè)計出來的題目，主要考查學(xué)生閱讀材料獲取歷史信息，判斷、分析、評價歷史問題的能力。題型解讀題型1文字材料型選擇題第4頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四A．體現(xiàn)了其民主的運(yùn)作方式B．表明公民只享有形式上的平等C．保證了案件判決的公平公正D．為后世提供了完備的司法程序典例導(dǎo)析【典例】(2011·山東文綜，14)“想?yún)⒓优銓張F(tuán)的公民按先后順序依次進(jìn)入，直到既定的人數(shù)到齊為止……開庭審理前，陪審員對案件一無所知，他們了解整個案情、進(jìn)行判決的唯一依據(jù)，是訴訟人的演說陳述?！惫叛诺涞倪@一制度 (

)。第5頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四解題思路本題為歷史文獻(xiàn)類材料選擇題，主要考查學(xué)生對古雅典民主制度的分析、判斷和評價。解答時應(yīng)從材料入手，逐項對照分析。從材料的前半句可以看出，古雅典的陪審制度體現(xiàn)了民主的運(yùn)作方式，公民享有平等和民主的權(quán)利，因此B項錯誤；從題干的后半句可以看出，這一制度不可能保證案件判決的公平公正，C項錯誤；后世的司法程序是不斷完備的，D項說法錯誤。答案

A第6頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四解答文字材料類選擇題多用史實支撐法、轉(zhuǎn)化法和理論分析法等。解答的思路如下：閱讀材料(題干)→抓立意(命題視角)→找關(guān)鍵詞(求答項)→解讀信息(材料內(nèi)涵)→遷移知識(關(guān)聯(lián)知識)→逐項分析(史實或結(jié)論是否和材料相符)→運(yùn)用技巧(方法運(yùn)用)→得出答案。解答技巧第7頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四應(yīng)用訓(xùn)練點(diǎn)擊進(jìn)入word第8頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四歷史圖表題是以圖片、表格和歷史地圖等作為載體而命制的一種重要題型。具有試題新穎直觀；內(nèi)涵豐富、信息含量大；形象理解與抽象思維巧妙地結(jié)合等特點(diǎn)。主要考查學(xué)生獲取圖表歷史信息、判斷分析和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。本題型一般有三種類型：(1)圖畫型：①人物圖。②文物圖，主要有藝術(shù)、遺跡遺址遺物、圖書刊物、生產(chǎn)工具、歷史圖片或照片、宣傳標(biāo)語、票據(jù)、證件等。③漫畫。題型解讀題型2

圖表型選擇題第9頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四(2)表格數(shù)據(jù)型：①表格。②公式。③統(tǒng)計圖，主要有線條圖、圓形結(jié)構(gòu)圖、函數(shù)圖像圖、動態(tài)曲線圖等，其中尤以經(jīng)濟(jì)史方面較多。

(3)地圖型：①形勢圖。②布局圖。③分布圖。④疆域圖。⑤交通路線圖。第10頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四A．“德意志的未來不在于普魯士的自由主義，而在于強(qiáng)權(quán)”B．“帝國議會是‘一個沒有政府的議會’，只好‘發(fā)表獨(dú)白’”典例導(dǎo)析【典例】(2011·安徽文綜，19)右圖是諷刺德意志第二帝國的漫畫，能體現(xiàn)其寓意的是 (

)。C．“在上帝的天堂和這個國家之間，不允許有任何文件作為第二天意出現(xiàn)”D．“現(xiàn)在有效的國家生活的唯一可能的形式是在一位明智的國王領(lǐng)導(dǎo)下的議會制”第11頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四解題思路本題為漫畫式選擇題，解答注意漫畫諷喻的現(xiàn)象或?qū)嵸|(zhì)。觀察漫畫，結(jié)合德國政體特點(diǎn)，從議會與政府、皇帝的關(guān)系方面分析，其寓意是議會被君主操縱，反對君主無疑是自尋死路，暗喻議會沒有權(quán)利，反映了德意志第二帝國的專制本質(zhì)，B項符合題意。A項俾斯麥強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一時宣稱：德意志的未來不在于普魯士的自由主義，而在于強(qiáng)權(quán)，要解決面臨的問題，只有用鐵與血，而材料中德意志第二帝國已經(jīng)建立。C項強(qiáng)調(diào)世俗王權(quán)與神權(quán)的重要性，與題意無關(guān)；D項是對德國體制的贊許而不是諷刺。答案

B第12頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四這類題目解答常常會用史實支撐法、理論分析法等。解答此類選擇題應(yīng)注意以下技巧：(1)分清類型，判斷題目是圖畫型、地圖型，還是表格數(shù)據(jù)型；同時要特別注意細(xì)分幾種類型選擇題的解答方法。(2)讀懂圖表，要“三讀”：讀標(biāo)題、讀內(nèi)容、讀標(biāo)注。充分利用和挖掘圖表信息，尤其要注意觀察、捕捉細(xì)節(jié)，善于把握圖表蘊(yùn)涵的深層內(nèi)涵和本質(zhì)特征。(3)結(jié)合歷史階段特征，進(jìn)行知識的遷移，展開合理的想象。(4)要通過對數(shù)據(jù)、圖片等信息的把握，理解事物的特征和內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)掘其本質(zhì)特征或內(nèi)涵。解答技巧第13頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四應(yīng)用訓(xùn)練點(diǎn)擊進(jìn)入word第14頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四概念型選擇題指對歷史基本概念進(jìn)行闡釋的選擇題。主要考查對歷史概念的再認(rèn)再現(xiàn)和理解闡釋能力，要求準(zhǔn)確理解概念的內(nèi)涵與外延，并對其內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)屬性進(jìn)行準(zhǔn)確把握，題干中常見的提示語有“內(nèi)容是”“標(biāo)志是”“性質(zhì)是”“特點(diǎn)是”“最準(zhǔn)確的理解是”等。這類題的命題多數(shù)會在備選項的表述上采用混淆手法，或偷梁換柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置等。題型解讀題型3概念型選擇題第15頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四這類題目的考查形式主要有三種：一是題干概念類，即題干提供一個概念，選項提供與概念相關(guān)的四個闡釋，要求從中找出一個最符合題干概念的闡釋；二是選項概念類，即題干提供某種現(xiàn)象的闡釋，選項提供四個概念，要求從中找出符合題干闡釋的概念；三是隱形概念類，即題干和選項均不出現(xiàn)概念，但解題時需要運(yùn)用歷史概念。第16頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四A．井田制得以恢復(fù) B．不存在土地私有現(xiàn)象C．仍存在土地集中現(xiàn)象 D．莊園由中央集中管理典例導(dǎo)析【典例】(2010·廣東文綜)北魏均田制實行后，文獻(xiàn)中出現(xiàn)了“莊園”一詞，被指圈占成片土地。唐代均田制實行后，“莊園”一詞的使用更普遍。這反映了均田制實行后(

)。第17頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四解題思路本題考查對“莊園”與均田制的理解。解答本題注意題干對莊園的闡釋，結(jié)合所學(xué)知識理解均田制的概念，分析均田制與“莊園”的關(guān)系是土地兼并。據(jù)題干可知莊園是一個自給自足程度相當(dāng)高的經(jīng)濟(jì)、政治、文化單位；唐代均田制實行后，“莊園”一詞的使用更普遍，這反映了均田制實行后，地主依舊圈占成片土地，存在土地集中現(xiàn)象，答案為C項。答案

C第18頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四解答此類選擇題多運(yùn)用以下方法：

(1)背景分析法：歷史概念有其客觀存在的特定背景，根據(jù)歷史概念的時間和空間，聯(lián)系所學(xué)知識，直接選取合適的答案。

(2)本質(zhì)定性法：就是對歷史概念的性質(zhì)、本質(zhì)等屬性上的界定，即分析“該概念是什么”，凡是與題目所考查的概念性質(zhì)不同的就要被淘汰。

(3)時空定量法：就是對歷史概念的時間、使用范圍等量度上的界定，即分析“該概念在什么時空區(qū)間內(nèi)存在，在什么范圍內(nèi)適用”。解答技巧第19頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四(4)理論分析法：運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論的基本原理可以迅速解答，如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑等。第20頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四應(yīng)用訓(xùn)練點(diǎn)擊進(jìn)入word第21頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四組合型選擇題由多項選擇題演變而來，一般由三部分組成：題干文字、備選小項和選項。該題型的最大特點(diǎn)是信息容量較大，不僅可考查多個知識點(diǎn)，而且還能考查邏輯思維能力和分析能力，在文綜命題考查中有著不可替代的作用。組合型選擇題按其解答要求可以分為排序型和排除型兩種：前者要求對備選小項中給出的歷史事件按照發(fā)生事件順序進(jìn)行排序；后者要求根據(jù)所學(xué)知識對備選小項是否符合題意要求進(jìn)行排除，然后確定正確的答案。題型解讀題型4

組合型選擇題第22頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四①“巴黎公社”是民族矛盾和階級矛盾的產(chǎn)物②“勞動群眾”建立了世界上最早的社會主義政權(quán)③“政治代表”是指公社委員④“新政治制度”是無產(chǎn)階級專政的制度A．①④ B．②③C．①②③ D．①③④典例導(dǎo)析【典例】(2010·福建文綜)《法國政治制度史》寫道：“1871年的巴黎公社是勞動群眾通過其政治代表當(dāng)家作主的新政治制度的萌芽。”對此解讀準(zhǔn)確的應(yīng)包括

(

)。第23頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四解題思路本題為組合型選擇題，主要考查對巴黎公社概念的全面把握。解答此題注意依據(jù)題干材料，結(jié)合所學(xué)知識逐項分析。從背景看①解讀正確，從過程和性質(zhì)看③④解讀正確，建立世界上最早的社會主義政權(quán)一般認(rèn)為是俄國十月革命，巴黎公社只是建立無產(chǎn)階級專政的一次嘗試，材料中“萌芽”一詞也反映了這點(diǎn)，故答案為D項。答案

D第24頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四組合型選擇題多用排除法和限定語突破法，還要注意組合選擇題的類型。

(1)對排序型選擇題，主要的技巧有：一是確定首尾法。就是說對于要排序的幾個小項，在自己掌握基礎(chǔ)知識的前提下，能夠確定哪一個排在首位或末尾，都可以大大降低這種試題的難度。第二，確定某兩個或幾個小項的位置關(guān)系，如果在解答過程中，我們可以確定某個小項和另外小項的先后關(guān)系，即可把不符合這種關(guān)系的選項排除，也可以將試題答案判斷出來。解答技巧第25頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四(2)對排除型選擇題，主要的技巧是排除法，即將我們能確定正確或錯誤的選項固定或排除，然后觀察選項，往往可以順利將試題解答出來。只要排除某一個小項，答案即可“水落石出”，即使我們對小項涉及知識沒有完全掌握的情況下照樣可以對題目進(jìn)行解答。第26頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四應(yīng)用訓(xùn)練點(diǎn)擊進(jìn)入word第27頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四逆向型選擇題，又叫否定型選擇題，要求選出不正確的選項。題干中常用的提示語有“不是”“不正確”“不包括”“錯誤的”“無關(guān)的”“不屬于”等。這類試題的特點(diǎn)，是利用考生在考試中的思維慣性來設(shè)置答題陷阱，主要考查考生的仔細(xì)審題能力和細(xì)致閱讀能力、準(zhǔn)確理解歷史的思維品質(zhì)等。題型解讀題型5

逆向型選擇題第28頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四A．該碑文反映出蘇杭之間的商貿(mào)聯(lián)系B．會館為商人出資建造的地方商業(yè)中心C．會館為旅居異鄉(xiāng)的同鄉(xiāng)商人所組建D．會館為同一地域商人活動的重要場所典例導(dǎo)析【典例】(2011·浙江文綜)清乾隆年間蘇州《吳縣永禁官吏占用錢江(杭州)會館碑》記載：“商賈捐資，建設(shè)會館，所以便往還而通貿(mào)易，或貨存于斯，或客棲于斯，誠為集商經(jīng)營交易時不可缺之所。”下列說法中錯誤的是 (

)。第29頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四解題思路本題為否定型選擇題，主要考查理解基本史實的概念以及從材料中獲取信息的能力。從“蘇州《吳縣永禁官吏占用錢江（杭州）會館碑》”中可以推斷出A項說法符合材料含義；據(jù)所學(xué)知識會館是同一地域的商人停宿、儲運(yùn)、交際的重要場所，可以判斷C、D兩項符合史實，但B項既不符合材料也不符合史實，符合題意。答案

B第30頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四

否定型選擇題的解答要注意思路和方法：

(1)解答思路：解答該類試題的關(guān)鍵是要抓住題干中的否定詞，這些詞語的設(shè)置有的比較明顯，如“不正確的”“錯誤的”“不可能發(fā)生的”等，一眼就可以看出；有的設(shè)置則比較隱蔽，如“違背了上述觀點(diǎn)”“不會出現(xiàn)”“不包括”等。然后根據(jù)題干中的時間、人物、地理范圍、歷史結(jié)論、邏輯關(guān)系等要素對選項進(jìn)行逐一分析，得出正確答案。注意“錯誤的就是符合題意的答案”這一原則來確定出最后的答案。解答這種題型的試題時，最典型的失誤就是沒有看到否定詞，把逆向選擇題當(dāng)做正向選擇題來解答，結(jié)果造成解答失誤。解答技巧第31頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四(2)解答方法①排除法：即通過排除符合歷史史實和歷史邏輯關(guān)系的選項，得出符合題意要求的選項。②直選法：根據(jù)自己對歷史史實、歷史結(jié)論的準(zhǔn)確理解和認(rèn)識，直接確定符合題意的選項。③推理法：題目略有難度，暫不能確定某個選項的正誤時，假定某一選項正確，然后根據(jù)歷史史實、結(jié)論與歷史邏輯關(guān)系進(jìn)行歷史推理，得出正確答案。第32頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四應(yīng)用訓(xùn)練點(diǎn)擊進(jìn)入word第33頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四結(jié)論型選擇題也稱論證分析型選擇題，是從非選擇題中的論證題發(fā)展演變而來的，這類題型有兩種形式：一是題干一般為教材中未出現(xiàn)的歷史結(jié)論，選項為所學(xué)史實，需要判斷論證史實是否符合題干結(jié)論；二是題干為簡略的歷史事件或歷史現(xiàn)象，備選項是依據(jù)這些歷史事件或歷史現(xiàn)象得出的結(jié)論，需要分析判斷選項的結(jié)論是否符合題干反映的信息。這類題主要考查學(xué)生的分析論證能力，特別是運(yùn)用基本歷史理論分析歷史問題的能力，故難度較大。題型解讀題型6

結(jié)論型選擇題第34頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四A．美蘇冷戰(zhàn)的重點(diǎn)從軍事領(lǐng)域轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域B．美國霸主地位動搖，急需打開蘇聯(lián)市場C．蘇聯(lián)輕工業(yè)發(fā)達(dá)，不需要進(jìn)口這些器具D．經(jīng)濟(jì)文化交流沒有改變兩國意識形態(tài)的對立典例導(dǎo)析【典例】(2010·廣東文綜)1959年，美國國家展覽會在莫斯科舉辦。對于榨汁機(jī)和洗碗機(jī)等展品，赫魯曉夫表示工人階級決不會購買這些無用的小器具，當(dāng)場引起了美國副總統(tǒng)尼克松的反對。這反映了當(dāng)時(

)。第35頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四解題思路本題考查分析材料獲取歷史結(jié)論的能力，解答此題注意解答題干材料，結(jié)合史實判斷分析得出結(jié)論。據(jù)材料“1959年”、“榨汁機(jī)和洗碗機(jī)等展品”、“赫魯曉夫表示……尼克松的反對”等關(guān)鍵信息，可知是反映了冷戰(zhàn)時期的蘇美對峙的狀況。1959年，正值美蘇爭霸時期，從材料中兩位總統(tǒng)的言辭可以看出，展覽會上經(jīng)濟(jì)文化交流并沒有改變兩國意識形態(tài)的對立態(tài)度。A項說法與材料無關(guān)；美國霸主地位動搖在1973年，B項錯誤；蘇聯(lián)重工業(yè)發(fā)達(dá)，輕工業(yè)落后，排除C項，故正確答案為D項。答案

D第36頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四

結(jié)論型選擇題解答一般可分為三步進(jìn)行：(1)通過對題干歷史結(jié)論或史實的理解，聯(lián)系遷移所學(xué)知識進(jìn)行分析。(2)通讀題干，分清楚歷史結(jié)論或史實的時代背景，遷移相關(guān)的人物或事件進(jìn)行分析判斷。(3)分析各備選項的內(nèi)涵及其與題干的關(guān)系，找出符合題目要求的選項。解答這類題目一般采取史實支撐法、史論結(jié)合法、概念分析法、理論分析法等。(1)史論結(jié)合分析法。應(yīng)用于以具體的歷史事件設(shè)計的命題，如某重大事件的主要目的、根本原因、客觀原因、主觀原因、重大影響等，解答技巧第37頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四根據(jù)試題的內(nèi)容，聯(lián)系辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理進(jìn)行分析，通過將具體的史實同基本理論相結(jié)合進(jìn)行分析從而確定最佳選項，即用理論解決實際問題。(2)具體特征分析法。應(yīng)用于考查基本歷史理論的命題，或者某一階段、歷史時期社會特征的命題，在做題時要聯(lián)系具體的歷史事件和現(xiàn)象進(jìn)行針對性的分析，得出能體現(xiàn)歷史發(fā)展趨勢的規(guī)律性內(nèi)容，即用史實證明結(jié)論。第38頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四應(yīng)用訓(xùn)練點(diǎn)擊進(jìn)入word第39頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四

因果關(guān)系型選擇題即考查歷史事件和歷史現(xiàn)象的原因和結(jié)果的選擇題。此類題的基本結(jié)構(gòu)大致有兩種表現(xiàn)形式：一是題干列出了某一歷史結(jié)果，備選項中列出原因，在試題中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語有“原因是”“目的”“是為了”“是因為”等，而在考查原因時又多進(jìn)行細(xì)化，如考查“根本原因”“直接原因”“歷史原因”“主觀原因”等；另一種是題干列出的是歷史原因，備選項列出的是結(jié)果，在試題中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語有“影響”“結(jié)果”等。題型解讀題型7

因果型選擇題第40頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四A．民族覺醒程度與群眾基礎(chǔ)不同B．外交失利導(dǎo)致的損害程度不同C．大眾傳媒發(fā)展水平與方式不同D．列強(qiáng)攫取中國利權(quán)的手段不同典例導(dǎo)析【典例】(2011·全國新課標(biāo)文綜，30)甲午戰(zhàn)爭后的“公車上書”與巴黎和會時的五四運(yùn)動都是愛國救亡運(yùn)動，但兩者的規(guī)模與影響差別甚大，其主要原因在于(

)。第41頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四解題思路解答本題時應(yīng)關(guān)注“公車上書”與五四運(yùn)動分別發(fā)生的時代背景。領(lǐng)導(dǎo)力量以及斗爭方式等。“公車上書”是1895年康有為等舉人聯(lián)名上書皇帝，反對簽訂喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》，標(biāo)志維新派登上歷史舞臺；五四運(yùn)動是一次徹底反帝反封建的群眾運(yùn)動。B項是次要原因；C項不是原因；D項是外因不是主要原因。故選A項。答案

A第42頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四解答因果關(guān)系型選擇題時需注意如下幾點(diǎn)：(1)是要正確理解有關(guān)概念的含義，如原因方面要區(qū)別客觀原因和主觀原因、主要原因及次要原因、直接原因及間接原因、歷史原因及根本原因等。(2)是要注意歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，全面分析和把握影響歷史發(fā)展的各種因素。(3)是在做題時要準(zhǔn)確把握題干與備選項之間的邏輯關(guān)系，弄清二者之間誰是因誰是果。(4)是解答此類題的基本方法主要有：①采取時間順序的方法判斷因果關(guān)系，在前者一定是因。②運(yùn)用基本理論的推理得出答案，如客觀存在決定主觀意識，那么客觀存在就是因，主觀意識是果。類似的還有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等，利用這些基本理論就可以較為容易地作出判斷。解答技巧第43頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四應(yīng)用訓(xùn)練點(diǎn)擊進(jìn)入word第44頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四比較型選擇題就是把兩個或兩個以上具有可比性的歷史概念、事件、人物或觀點(diǎn)等放在一起，找出其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。題干中常用的提示語有“不同”“相同”“共同”“相似”等。這種類型的試題一般分成兩大類：一是要求比較出歷史事物共同點(diǎn)的，可稱為“求同型”；另一類是要求比較出歷史事物的不同點(diǎn)，可稱為“識異型”。比較型選擇題主要分為兩大類：題型解讀題型8

比較型選擇題第45頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四

(1)從形式上看，比較型選擇題有隱形和顯性之分，顯性比較型選擇題在題干中一般有“相同點(diǎn)”“不同點(diǎn)”“共同之處”“相似之處”“最大的不同點(diǎn)”“最根本的不同點(diǎn)”“本質(zhì)上的相似處”等詞語出現(xiàn)；隱形比較型選擇題則沒有明確的提示語。

(2)從內(nèi)容上看，這類選擇題既有對歷史事件或歷史現(xiàn)象的表面問題進(jìn)行分析比較的，也有對歷史事件或歷史現(xiàn)象的本質(zhì)問題進(jìn)行分析比較的，通常后一種更常見。第46頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四A．睦鄰友好B．戰(zhàn)略同盟C．另起爐灶D．求同存異典例導(dǎo)析【典例】(2010·福建文綜，18)照片是“看得見”的歷史。圖1和圖2記錄了新中國兩次重大的外交活動，它們所體現(xiàn)的共同原則是 (

)。第47頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四解題思路本題通過現(xiàn)代中國兩次重大外交活動的歷史照片，主要考查新中國外交的重要原則，實際是考查對中美關(guān)系和上海合作組織兩大外交活動比較。據(jù)兩幅歷史照片的文字信息，可以很容易得出“中美關(guān)系正?；焙汀吧虾：献鹘M織會議”的結(jié)論。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析比較，無論中美之間的往來還是上海合作組織成員國之間的合作，都是不同文明背景國家之間的交往合作，其間遵循的共同原則必然是D項。A、B、C三項有悖于我國不限于鄰國交往、不結(jié)盟政策和新時期外交的特征，故予以排除。答案

D第48頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四解答比較型選擇題，應(yīng)在牢固掌握歷史基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較分析。

(1)認(rèn)真審讀題目，弄清題意究竟是讓“求同”還是讓“識異”，對“求同型”的比較選擇題，可采用找反例法來解答，即選項只要不符合比較對象中的任意一個，即可排除，只有都符合的才可以選擇；對“識異型”的比較選擇題，則要按照題目要求仔細(xì)辨別判斷，找出正確的選項。解答技巧第49頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四

(2)明確比較對象，確立比較項，即找準(zhǔn)比較的角度，如比較歷史事件一般從背景、性質(zhì)、方式、特點(diǎn)、結(jié)果、影響等方面思考。

(3)按照確立的比較項分項比較，歸納出它們的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，進(jìn)行肯定或排除。

(4)運(yùn)用歷史理論進(jìn)行分析判斷。如共性與個性原理、矛盾的特殊性和普遍性關(guān)系原理、量變與質(zhì)變關(guān)系原理等。第50頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四應(yīng)用訓(xùn)練點(diǎn)擊進(jìn)入word第51頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四探究型選擇題以開展研究性學(xué)習(xí)為問題情境，要求依據(jù)科學(xué)的價值標(biāo)準(zhǔn)辯證地、歷史地分析事件，對有關(guān)歷史問題和觀點(diǎn)進(jìn)行探究，并綜合運(yùn)用所學(xué)知識、觀點(diǎn)、方法與技能解決相關(guān)問題，具有開發(fā)性或探究性的特點(diǎn)。試題的設(shè)問多為“探究的主題是”“□□應(yīng)為”“符合XX探究主題的材料是”“探究的主題是”等形式。題型解讀題型9

探究型選擇題第52頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四A．上海工業(yè)化一瞥B．改革開放在上海C．上海，中國現(xiàn)代化的縮影D．上海，紅色的搖籃典例導(dǎo)析【典例】(2011·上海單科)在某中學(xué)的“上海鄉(xiāng)土史”課程上，老師要求學(xué)生按指定材料(見右表)確定一研究主題。以下切合材料的主題是(

)。

材料(1)1869年發(fā)昌機(jī)器廠建立(2)1873年輪船招商局成立(3)1922年中國共產(chǎn)黨第二次全國代表大會召開(4)1990年浦東開發(fā)開放第53頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四解題思路本題為探究型選擇題，是從上海歷史的變遷入手，考查學(xué)生分析探究問題的能力。解答此題一是注意觀察題目所給的材料，二是據(jù)全部材料的本質(zhì)內(nèi)涵，分析所給備選主題是否全面涵蓋了材料的內(nèi)涵。A項上海工業(yè)化一瞥，在材料中的“中共二大”無法體現(xiàn)；B項改革開放在上海和上海紅色的搖籃只是片面反映材料中的某些局部；C項上海，中國現(xiàn)代化的縮影全面概括材料的主題，包括工業(yè)化歷程及紅色的搖籃。答案

C第54頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四探究題型選擇題的解答，一是閱讀探究情境，明確主題，充分挖掘探究情境所蘊(yùn)含的有效信息，明確研究主題；二是利用史實支撐法等分析備選項，找出符合題目要求的選項。這類題目解答多用階段特征分析法、史實支撐法、理論分析法等。解答技巧第55頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四應(yīng)用訓(xùn)練點(diǎn)擊進(jìn)入word第56頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四圖文材料型解析題是高考命題的主要題型之一，分為純文字材料和圖文結(jié)合兩類型。所謂圖文材料型解析題就是指以歷史文字材料、圖片、表格作為題目材料主體的非選擇題。這種試題引用古今中外的歷史史料或當(dāng)今的歷史評論、豐富多彩的歷史圖片、表格等，考查考生閱讀材料，解讀歷史圖片、表格，獲取有效信息并運(yùn)用所學(xué)知識分析評價問題的能力。題型解讀題型10

圖文材料型解析題第57頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四解答圖文材料型解析題，關(guān)鍵在于對文字材料、歷史圖片、表格的有效解讀。所謂有效解讀，就是能夠準(zhǔn)確地把握文字、圖片、表格蘊(yùn)含的歷史信息，并結(jié)合所學(xué)知識解答問題。從文字材料、歷史圖片中獲取有效信息的方法可以參照選擇題題型中“文字材料型選擇題”“圖表型選擇題”的方法，所不同的是，圖文型非選擇題要求把所獲得的信息轉(zhuǎn)化成為文字答案，對考生的綜合能力要求要更高。第58頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四材料一

1889年，湖廣總督張之洞籌劃在湖北設(shè)鐵廠，考慮的廠址是大冶或省城武昌附近的漢陽。1893年，鐵廠最終在漢陽建成投產(chǎn)。下圖是19世紀(jì)末湖北省局部區(qū)域示意圖。典例導(dǎo)析【典例】(2011·山東文綜，29)(節(jié)選)漢陽鐵廠的興衰和武漢鋼鐵廠的建設(shè)見證了中國近現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的歷史。閱讀材料，回答問題。第59頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四第60頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四材料二張之洞認(rèn)為，若鐵廠設(shè)于大冶，“廠在省外，實缺大員，無一能到廠者。歲糜巨款，誰其信之？若設(shè)在省，則督、撫、司、道皆可常往閱視，局務(wù)皆可與聞”。 ——據(jù)《張文襄公全集》材料三

1955年10月，武漢鋼鐵廠在武漢市東郊長江南岸破土動工，1958年9月建成投產(chǎn)。2011年，漢陽鐵廠遺址保護(hù)性改造工程啟動，原址上將建設(shè)一座博物館，作為青少年愛國主義教育的新基地。(1)據(jù)材料二并結(jié)合時代背景，概括說明“督、撫、司、道皆可常往閱視”會對鐵廠發(fā)展帶來什么影響？(2)結(jié)合所學(xué)知識，說明建設(shè)武漢鋼鐵廠的歷史背景。第61頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四解題思路本題考查我國近現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的有關(guān)史實，解答需要的知識點(diǎn)有洋務(wù)運(yùn)動和“一五”計劃的有關(guān)內(nèi)容。第(1)問，“鐵廠”是洋務(wù)派興辦的民用工業(yè)，“督、撫、司、道皆可常往閱視”一方面可促進(jìn)其發(fā)展，但另一方面不免受封建官僚統(tǒng)治的影響，又會阻礙其發(fā)展。第(2)問，武漢鐵廠是“一五”計劃的成果，回答實施“一五”計劃的歷史背景即可。答案

(1)減少了辦廠的阻力；便于對鐵廠的管理和監(jiān)督；使鐵廠的管理和經(jīng)營帶有封建性，影響鐵廠的發(fā)展。(2)國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作完成，開始有計劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)；1953年，國家第一個五年計劃開始實施；集中力量發(fā)展重工業(yè)，以奠定國家工業(yè)化的初步基礎(chǔ)。第62頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四解答圖文型材料解析題的步驟：第一，最基本前提是讀懂題意，在審明題意的基礎(chǔ)上閱讀文字材料或圖表材料。第二，審讀設(shè)問的前提條件、求答的限定詞詞語、回答的目標(biāo)等。第三，在對材料和設(shè)問明確的基礎(chǔ)上，遷移運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行分析思考。第四，根據(jù)設(shè)問表述成文，注意史論結(jié)合、言簡意賅。這里特別提示一下，問題的答案一般有四個來源：①第一類以課本為依托，答案來源于材料。②第二類以材料為依托，答案來源于課本。③第三類答案來源于課本，又需要提煉材料相結(jié)合，這類題目設(shè)問在高考中最常見。④第四類答案既不來源于材料也不來源于教材，需要以教材和材料為依托，通過深度思考分析回答。解答技巧第63頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四應(yīng)用訓(xùn)練點(diǎn)擊進(jìn)入word第64頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四開放探究型材料解析題，主要是以開展“研究性學(xué)習(xí)”為問題情景，一般以圖片、歷史地圖、文字等材料為歷史信息的載體，通過創(chuàng)設(shè)探究問題的情景提出問題，通過材料給定探究的范圍，讓學(xué)生確定探究的主題，解答設(shè)問的問題，然后由學(xué)生說明該課題研究的意義；最后由學(xué)生提供研究該課題的辦法等。題目的設(shè)問方式主要有“判斷觀點(diǎn)說明你的理由”“談?wù)勀愕目捶ā薄矮@得哪些啟示”“得到哪些認(rèn)識”“歷史主題小論文”等，這種題型具有提供的材料不完備性、設(shè)問的開放探究性、答案的不固定性等特點(diǎn)。主要考查學(xué)生在不同知識能力水平基礎(chǔ)上，分析、思考、質(zhì)疑、批判與探究歷史問題的歷史思維能力和創(chuàng)新能力。題型解讀題型11

開放探究型解析題第65頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四材料西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進(jìn)程始于民主與哲學(xué)在古希臘和古羅馬的出現(xiàn)，繼之以中世紀(jì)歐洲的君主制和騎士制度，經(jīng)過文藝復(fù)興和大航海時代，結(jié)束于西歐和北美對全世界軍事、經(jīng)濟(jì)和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亞洲的人們只有在遭遇歐洲探險或被殖民時才會被提到，他們的歷史也就是從歐洲的接觸和征服才開始的。典例導(dǎo)析【典例】(2011·新課標(biāo)全國文綜卷)閱讀材料，回答問題。第66頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四

然而，在過去的十多年中，一些歷史學(xué)家對上述概括提出了顛覆性的認(rèn)識。他們認(rèn)為在1500年前后的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開拓方面，亞洲與中東國家都是全世界的引領(lǐng)者，而那時歐洲剛走出中世紀(jì)進(jìn)入文藝復(fù)興時期。這些歷史學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)時的歐洲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界其他地方的許多文明，直到1800年才趕上并超過那些領(lǐng)先的亞洲國家。因此，西方崛起是比較晚近才突然發(fā)生的，這在很大程度上都要?dú)w功于其他文明的成就，而不僅僅取決于歐洲本土發(fā)生的事情?！幾越芸恕じ甑滤雇ā稙槭裁词菤W洲？——世界史視角下的西方崛起(1500～1850)》第67頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四評材料中關(guān)于西方崛起的觀點(diǎn)。(要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。)解題思路本題屬于探究開放型試題，以“西方崛起觀點(diǎn)”的文字材料為依托，考查學(xué)生解讀材料信息，運(yùn)用所學(xué)知識分析評述問題的能力，也考查了學(xué)生史論結(jié)合、多角度分析問題的學(xué)科綜合能力。解答此類學(xué)科綜合大題，需據(jù)題意解讀材料，把握材料的主題，以明確解題方向；然后據(jù)材料的觀點(diǎn)，任選一種或者兩種觀點(diǎn)，遷移所學(xué)知識進(jìn)行評述。本題考查對西方崛起觀點(diǎn)的評價。解答時首先要?dú)w結(jié)出材料中的觀點(diǎn)，主要觀點(diǎn)有：殖民擴(kuò)張論、科技促進(jìn)論、文明擴(kuò)張第68頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四論、歐洲優(yōu)越論、世界其它國家文明有功論等；選定自己認(rèn)可的一種或者兩種觀點(diǎn)，遷移所學(xué)知識和史學(xué)評論方法進(jìn)行評論。注意觀點(diǎn)與所述史實必須一致。且言之有理；史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，并能做到觀點(diǎn)與史實相統(tǒng)一。答案(1)評分標(biāo)準(zhǔn)：一等①緊扣評論對象，觀點(diǎn)明確；②合理引用史實，進(jìn)行多角度評論；③論證充分，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。二等①能夠結(jié)合評論對象，觀點(diǎn)較明確；②引用史實，評論角度單一；③論證較完整，表述清楚。三等①偏離評論對象，觀點(diǎn)不明確；②未引用史實；③論證欠缺說服力，表述不清楚。第69頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四(2)參考答案：本人支持材料中所提到的第五個觀點(diǎn)，即西方崛起在很大程度上要?dú)w功于其他國家和地區(qū)文明成就的觀點(diǎn)。理由如下：①從歷史發(fā)展進(jìn)程來看，公元1500年前后，中國等亞洲諸國無論在經(jīng)濟(jì)、科技、貿(mào)易及航海探索開拓方面都處在世界的領(lǐng)先地位。②經(jīng)濟(jì)方面：以中國為代表的東方國家，農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度繁榮，如中國明朝中后期，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，已出現(xiàn)了資本主義萌芽；中國的大宗商品進(jìn)入國內(nèi)及國際市場。③科技方面：中國的四大發(fā)明及印度等一些亞洲國家的先進(jìn)的歷法及數(shù)學(xué)成果大多已通過阿拉伯商人傳入歐洲，引起西方各國的宗教改革和啟蒙運(yùn)動等一系列改革和文化運(yùn)動，大第70頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四大推動了歐洲各國從封閉落后的中世紀(jì)向資本主義社會的轉(zhuǎn)型。中國的指南針、造船技術(shù)、地理知識等為西方探索新航路提供了科技條件。④貿(mào)易方面：亞洲通往歐洲的海上和陸上的“絲綢之路”早已打通，大量的中國商品如：瓷器、香料、絲綢和茶葉等行銷全世界。直到19世紀(jì)初，中國的對外貿(mào)易一直處于“出超”地位，亞洲處于世界市場的中心地位。⑤航海及探索方面：中國的航海技術(shù)世界領(lǐng)先，早于西歐人開辟新航路前的近一個世紀(jì)，中國明朝鄭和的大型船隊已出海遠(yuǎn)航，最遠(yuǎn)到達(dá)了非洲東海岸和東南亞各國。第71頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四⑥思想方面，中國的儒學(xué)思想也曾為啟蒙思想家們所沉迷和向往，他們極力推崇的“平等、仁慈和博愛”等觀點(diǎn)受到了中國傳統(tǒng)文化思想的啟發(fā)。因而，近代倡導(dǎo)“重商主義”的西歐人開辟新航路以后，伴隨著他們的殖民掠奪和壟斷貿(mào)易活動的不斷深入發(fā)展，西歐人才逐漸建立起以歐洲為中心的世界市場并進(jìn)而把廣大殖民地納入資本主義經(jīng)濟(jì)體系，并于公元1800年前后漸漸趕超了世界上的其他國家。第72頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四開放探究型材料解析題的解答步驟：第一，整體瀏覽試題，審好題目要求，明確主題。根據(jù)設(shè)問結(jié)合提供的材料提取有效信息，充分挖掘材料所蘊(yùn)涵的有效信息，進(jìn)而進(jìn)行知識遷移，明確自己的觀點(diǎn)和看法。第二，結(jié)合題目材料和所學(xué)知識分析探究該課題的意義，確定本課題適用的探究過程和方法，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識，要注意主題必須切題和語言表達(dá)的概括性。第三，注意解答方式，史論結(jié)合。比如用寫小論文形式還是逐條列舉的形式或者是綜合談自己的認(rèn)識或看法等；解答時有論有據(jù)，史論結(jié)合，文字通順，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。第四，解答這類題目，要沉著冷靜，解答技巧第73頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四要分清是設(shè)問開放性的題目還是研究性題目，還是二者的綜合型題目，但都有一個共同落腳點(diǎn)：無論是哪種類型的題目，一定都要緊扣主題，運(yùn)用學(xué)習(xí)的相關(guān)歷史知識和史學(xué)理論進(jìn)行解答。不可偏離主題或缺乏說明的論據(jù)，更不能偏離辯證唯物主義和歷史唯物主義的軌道。第74頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四應(yīng)用訓(xùn)練點(diǎn)擊進(jìn)入word第75頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四史研史觀型解析題是通過新材料創(chuàng)設(shè)問題情境，運(yùn)用所知史學(xué)研究方法、思路，結(jié)合各種史觀進(jìn)行解讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識分析、判斷、論證、評價歷史現(xiàn)象的一種新題型。這種題型是新課標(biāo)形勢下，考查學(xué)生多角度、多層次認(rèn)識歷史現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的綜合分析能力的一種嘗試，也是中學(xué)歷史學(xué)習(xí)延伸到高一級學(xué)校能力培養(yǎng)的準(zhǔn)備。題型解讀題型12

史研史觀型解析題第76頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四材料一中國古代史書多以紀(jì)傳體編撰而成?！吧w紀(jì)者，編年也；傳者，列事也。編年者，歷帝王之歲月……；列事者，錄人臣之行狀。”——(唐)劉知幾《史通》

歷史者，“敘述人群進(jìn)化之現(xiàn)象而求得其公理公例者也”；史家必探察“國民全部之經(jīng)歷及其相互之關(guān)系”；史學(xué)者，“國民之明鏡也，愛國心之源泉也”?！簡⒊讹嫳液霞返淅龑?dǎo)析【典例】(2011·廣東文綜)閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。第77頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四材料二布魯尼(1369～1444)的《佛羅倫薩史》，不再從上帝創(chuàng)世而是從佛羅倫薩的建城寫起；不再記述有關(guān)佛羅倫薩建城的神怪傳說和奇跡，而是更多地描寫佛羅倫薩當(dāng)時的政治生活?！段鞣降臍v史觀念》材料三

20世紀(jì)60年代以來我國出版的世界通史教材，對世界近現(xiàn)代史的分期先后出現(xiàn)兩種主要做法：①近代史開始于1640年，現(xiàn)代史開始于1917年；②近代史開始于1500年前后，現(xiàn)代史開始于1900年前后。第78頁，共86頁，2023年，2月20日，星期四(1)據(jù)材料一，古代紀(jì)傳體史書記載的主要內(nèi)容是什么？梁啟超的史學(xué)觀受到哪些思想的影響？