初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件

第二節(jié)綠色植物的呼吸作用初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第1頁。

光合作用的實(shí)質(zhì)1、物質(zhì)轉(zhuǎn)化：________和___轉(zhuǎn)變?yōu)開______和______；2、能量轉(zhuǎn)化：把_____轉(zhuǎn)變成_______。水化學(xué)能有機(jī)物二氧化碳氧氣光能初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第2頁。

教學(xué)目的知識(shí)方面

描述呼吸作用的過程

說明綠色植物在維持生物圈的碳氧平衡中的作用能力方面

觀察演示實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。情感方面

關(guān)注和探討人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第3頁。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及教法重點(diǎn)：植物的呼吸現(xiàn)象難點(diǎn)：植物細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用教法：演示實(shí)驗(yàn)法觀察法分析法初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第4頁。不科學(xué)。夜晚植物呼吸消耗_____。P127想想議議氧氣初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第5頁。____瓶溫度升高；____瓶溫度不升高。P127實(shí)驗(yàn)甲乙萌發(fā)種子煮熟種子甲乙初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第6頁。煮熟的種子能呼吸嗎？為什么？

得出的結(jié)論是？

不能；因?yàn)榉N子沒有生命力。萌發(fā)種子呼吸時(shí)產(chǎn)生熱量。初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第7頁。P128實(shí)驗(yàn)初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第8頁。澄清的石灰水變______，說明萌發(fā)種子呼吸時(shí)產(chǎn)生___________氣體。二氧化碳來自種子里的_______。二氧化碳渾濁有機(jī)物初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第9頁。P128實(shí)驗(yàn)初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第10頁。為什么甲瓶中的蠟燭較快熄滅？

甲瓶缺少氧氣演示實(shí)驗(yàn)中煮熟種子的作用。

對(duì)照作用

為什么將實(shí)驗(yàn)裝置放到溫暖環(huán)境中？

促進(jìn)種子的呼吸作用，

增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論？

萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)吸收氧氣初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第11頁。實(shí)驗(yàn)表明,萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)，不但吸收______，釋放_(tái)______,還能產(chǎn)生___________氣體。熱量和二氧化碳來自種子里的_______。二氧化碳有機(jī)物熱量氧氣初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第12頁。

綠色植物光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物，只有被_____后其儲(chǔ)存的能量才能被利用。

分解初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第13頁。

有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量（儲(chǔ)存著能量）呼吸作用主要在______內(nèi)進(jìn)行，其實(shí)質(zhì)就是有機(jī)物____，釋放_(tái)____。線粒體分解能量初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第14頁。呼吸和呼吸作用是一樣的嗎？呼吸強(qiáng)調(diào)生物體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過程。呼吸作用強(qiáng)調(diào)有機(jī)物分解釋放能量的過程。

初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第15頁。呼吸作用是生物的_____特征，其實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物____，_____能量。任何___細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用。共同分解釋放活初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第16頁。P1291、嫩葉比老葉呼吸作用強(qiáng)，花比葉呼吸作用強(qiáng)，為什么？嫩葉和花的生命活動(dòng)更旺盛。2、存放時(shí)間較長(zhǎng)的蘿卜，為什么會(huì)空心？呼吸作用消耗有機(jī)物。初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第17頁。3、存放蔬菜的地窖里已經(jīng)安上了電燈，農(nóng)民在進(jìn)入地窖時(shí)，為什么手里還要拿著點(diǎn)燃的蠟燭？檢驗(yàn)地窖中有沒有氧氣，防止窒息。初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第18頁。甘薯、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱？呼吸過程中會(huì)產(chǎn)生大量的熱；貯存甘薯、白菜的窖必須留存通風(fēng)孔？為了散發(fā)熱量，降低溫度,延長(zhǎng)保存時(shí)間。

初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第19頁。綠色植物維持生物圈碳－氧平衡二氧化碳氧氣植物動(dòng)物燃燒大氣微生物分解呼吸作用呼吸作用光合作用初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第20頁。1、碳氧平衡會(huì)被打破嗎？怎樣預(yù)防？2、二氧化碳增多已經(jīng)給環(huán)境帶來了什么影響?霧霾和溫室效應(yīng)會(huì)，過度燃燒木柴、煤炭、石油。使用清潔能源；保護(hù)森林，植樹造林。初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第21頁。呼吸作用的原料呼吸作用的產(chǎn)物呼吸作用的應(yīng)用呼吸作用的場(chǎng)所綠色植物的呼吸作用呼吸作用的條件有機(jī)物水能量線粒體田間松土氧氣有光無光都能進(jìn)行二氧化碳及時(shí)排澇初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第22頁。新疆的瓜果為什么甜？呼吸作用的強(qiáng)弱關(guān)系農(nóng)作物的品質(zhì)。新疆晝夜溫差___，白天光合作用___，夜晚呼吸作用___，積累的有機(jī)物___。大強(qiáng)弱多初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第23頁。P131技能訓(xùn)練

甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽種措施基本相同，平均溫度（。C）甲地乙地白天3333夜間1222初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第24頁。環(huán)境溫度對(duì)呼吸作用的強(qiáng)弱有影響。推理：1、兩地甜瓜通過光合作用制造有機(jī)物的量基本相同。2、____地晝夜溫差大，甜瓜夜間呼吸作用___，消耗有機(jī)物___，積累有機(jī)物____，所以甜。少弱甲多初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第25頁。低溫保存蔬菜水果農(nóng)田及時(shí)排澇糧食保存初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第26頁。P1311、區(qū)別和聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū)別部位條件原料產(chǎn)物能量轉(zhuǎn)變聯(lián)系相互依存葉綠體活細(xì)胞線粒體光有光無光均可二氧化碳，水二氧化碳，水有機(jī)物，氧氣有機(jī)物，氧氣制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物，釋放能量初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第27頁。P1312、松土是為了使植物的___得到充分的氧氣，保證______作用的正常進(jìn)行。通風(fēng)孔是為了_____，降低______作用，延長(zhǎng)作物保存時(shí)間。根呼吸散熱呼吸初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第28頁。P1313、葉綠體進(jìn)行_____作用，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)開____能并_____；線粒體進(jìn)行_____作用，_____有機(jī)物中的能量。呼吸作用分解的________來自光合作用。光合化學(xué)儲(chǔ)存呼吸釋放有機(jī)物初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第29頁。P1314、大氣中二氧化碳濃度增加會(huì)導(dǎo)致_____效應(yīng)，出現(xiàn)氣候異常，如冰川融化，旱澇頻發(fā)。P130節(jié)約用紙，用電，循環(huán)用水，，不浪費(fèi)糧食，不放鞭炮；溫室初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第30頁。A+水B+氧A+水+能量

光能葉綠體ab（1）a是

作用，b是

作用。（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是

，B是

。（3）a的意義：為所有生物提供

和

，減少大氣中的

，維持生物圈中的

平衡。（4）b的意義是為植物生命活動(dòng)提供

。

光合呼吸二氧化碳有機(jī)物有機(jī)物氧氣二氧化碳碳氧能量初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第31頁。（1）若為光合作用示意圖，則①

______，②

③

，④

。

（2）若為呼吸作用示意圖,①_______，②___________。（3）若為蒸騰作用示意圖，則②所指的物質(zhì)是_________。（4）①、②進(jìn)出葉片的通道是_______，③的運(yùn)輸通道是______，④的運(yùn)輸通道是_____。二氧化碳氧氣有機(jī)物水二氧化碳氧氣水蒸氣氣孔篩管導(dǎo)管初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第32頁。1、在0-35℃范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，呼吸作用

，豌豆呼吸作用最強(qiáng)時(shí)為

0C左右。2、據(jù)圖，水果貯存在____℃以下能保存較長(zhǎng)時(shí)間。其原因是_____作用弱。增強(qiáng)呼吸作用強(qiáng)度溫度（℃）1510501020304050豌豆幼苗在不同溫度下呼吸作用強(qiáng)度3510呼吸初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第33頁。植物光合作用時(shí)間____呼吸作用時(shí)間_____；BF之間，光合___呼吸；光線過強(qiáng)時(shí)，_____關(guān)閉。BF段，二氧化碳吸收量二氧化碳釋放量時(shí)間BCDEF0AGK0k為

植物一晝夜，，AGOK＞氣孔初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第34頁。圖中一天內(nèi)光合產(chǎn)物開始積累的時(shí)間是_____點(diǎn)。BF段，活動(dòng)強(qiáng)度時(shí)間6121824植物夏季晴朗一天中7光合作用呼吸作用初中生物《呼吸作用》教學(xué)課件全文共40頁，當(dāng)前為第35頁。1838