語(yǔ)言描寫訓(xùn)練案(練習(xí))

言為心聲——語(yǔ)描訓(xùn)導(dǎo)案一、導(dǎo)入一下雪天，廟里有四個(gè)人分別是縣官、秀才、窮人、富翁。望著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，詩(shī)大發(fā)，隨口吟道：大紛飛似鵝毛，”

乘興接了一句：皇瑞氣降人間。”

接了第三句：“再下三年又何妨？這時(shí)，聽(tīng)火冒三丈，大聲罵道：“放你娘的狗屁！”這段經(jīng)典的語(yǔ)言描寫好在哪里嗎？能不能給他們換一下角色？為什么？二、什么是語(yǔ)言描寫？語(yǔ)言描寫的作用是什么？中國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家語(yǔ)言教育家叔湘曾說(shuō)語(yǔ)言也就是說(shuō)話”語(yǔ)言描寫妙處言描寫的主要作用是刻畫人物性格恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描寫能三、語(yǔ)言描寫的類型：1、“唉這鬼天氣！又悶又熱，蚊子也來(lái)?yè)v亂，一夜沒(méi)睡，真倒霉王五停地邊拍著蒲扇邊咒罵著獨(dú)）2、你哪兒”圖館。”借書嗎”不，還書。（對(duì)）3、克說(shuō)：我去上海吧?，斦f(shuō)“上沒(méi)什么傳統(tǒng)的東西，還是去西安吧”羅蘭一聽(tīng)又不同意了，急忙說(shuō)“我喜歡自然風(fēng)景，聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的西部自然風(fēng)光很好，我們?nèi)ツ抢锫眯邪蓯?ài)華聽(tīng)了他們的話，很為難地說(shuō)：你每個(gè)人的想法都不同，我們到底去哪里好呢（多議）四、語(yǔ)言描寫的基本格式：（一據(jù)境靈活運(yùn)用表示說(shuō)的，如：叫、喊、問(wèn)、數(shù)、應(yīng)、道等等A呀最的朋友杰利對(duì)我叫喊膽鬼B來(lái)了一應(yīng)著，一面跟著他們跑。C，著軟弱地哀求道法——”D對(duì)我說(shuō)你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步，聽(tīng)我的話E什么好自豪的呢，不過(guò)是份內(nèi)之事著頭，并不停下手中的活。（二言寫的五種基本格。1提示語(yǔ)前：媽媽輕地摸了摸我的額頭，心疼地說(shuō)你這兩天都瘦了以后可得注意保暖，不能再感冒了2提示語(yǔ)后瞧你這兩天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了輕摸了摸我的額頭，心疼地說(shuō)。3、示在間你，這兩天人都瘦了輕地摸了摸我的額頭，心疼地說(shuō)可注意保暖，不能再感冒了4提示語(yǔ)兩：媽媽輕地摸了摸我的額頭你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了心地說(shuō)。5、沒(méi)提語(yǔ)直接引用人物說(shuō)話的內(nèi)容。這種形式必須在一定的環(huán)境里使用?！扒颇悖@兩天人都瘦了。以后得注意保暖，不能再感冒了1

四、方法指導(dǎo)。如何將人物的語(yǔ)言描寫的精彩呢？這有幾把鑰匙，用它們來(lái)打開(kāi)語(yǔ)言描寫的大門。（一）身年聯(lián)法：物的語(yǔ)言必須個(gè)性化，符合人物獨(dú)特的身份、地位、年齡、職業(yè)、心理狀態(tài)、文化教養(yǎng)等，使讀者聞其言便知其人?？聪旅婢湓?，看表述是不是恰當(dāng)。1八的小明對(duì)爸爸說(shuō)：“你給我好好聽(tīng)著，下班就家，不準(zhǔn)喝酒打牌…歲的小孩會(huì)這樣說(shuō)嗎？應(yīng)該誰(shuí)說(shuō)比較合適？2、農(nóng)民李大伯說(shuō)：今的菜真咸，氯化鈉放得太多了。符說(shuō)話人的身份嗎？該怎么說(shuō)？3、小妹天真又活潑，有時(shí)候她會(huì)突然冒出一些你意想不到的話來(lái)。一次，她一本正經(jīng)地對(duì)外公說(shuō)公們家只有你最開(kāi)心有多名字爸公頭常根伯伯爺……誰(shuí)的名字也沒(méi)你多考考你有哥倆鬧分家分幾天也沒(méi)分清決定請(qǐng)裁縫廚師船大車式四人來(lái)說(shuō)和。這四人覺(jué)得事情棘手，于是相邀先到廚師家碰個(gè)頭，討論一下。A、一個(gè)說(shuō)咱們?nèi)チ艘斓稊貋y麻，別鍋啊碗啊分不清B一個(gè)說(shuō)們事不能太偏了，要針是針線是線才行C、個(gè)過(guò)話茬兒咱原先也不是沒(méi)有管過(guò)這號(hào)事，前有車，后有轍，別出格就行D、一聽(tīng)得不耐煩了別在這里哆嗦了，不如到他家再見(jiàn)風(fēng)使舵廚師的媳婦撲一聲笑了真三句話不離本行，賣什么的吆喝什么問(wèn)：從文中你能看出先后說(shuō)話的都是誰(shuí)嗎？你知道廚師的媳婦是干什么的嗎？為什么？在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，一位知名女歌手因不滿評(píng)獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺(tái)上扔下話筒，拒演唱，引起全場(chǎng)嘩然。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場(chǎng)合會(huì)說(shuō)出怎樣的話。①大會(huì)主持人充滿歉意地對(duì)觀眾說(shuō)十抱歉，沒(méi)能讓大家盡興。我們一定會(huì)把精彩的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家?、谝粋€(gè)小朋友不解地問(wèn)媽媽：③一位歌迷對(duì)歌手這種表現(xiàn)失望地說(shuō)：④一位知名的老歌唱家氣憤地說(shuō)：（二場(chǎng)情境入：物的語(yǔ)言描寫還要注意場(chǎng)合情境出人物在特定環(huán)境條件下的語(yǔ)言。比如上課時(shí)、游戲時(shí)、在家時(shí)、在外時(shí)……即使是同一個(gè)人，同一句話，在不同場(chǎng)合說(shuō)的方式、氣都應(yīng)有所不同。例：小明的語(yǔ)文課本不見(jiàn)了，在不同的場(chǎng)合，他會(huì)怎樣說(shuō)？課堂上不見(jiàn)課本：他小心翼翼地翻著書包，心里默念道：語(yǔ)書，語(yǔ)文書呢，在哪呢？下課時(shí)不見(jiàn)課本：他，大聲喊道：“”在家里不見(jiàn)課本：他“

”（三神動(dòng)輔法：物的語(yǔ)言描寫還要注意人物的表情與動(dòng)作，并惟妙惟地模擬出來(lái)那怎樣讓語(yǔ)言描寫活起來(lái)呢？說(shuō)字面的如何修飾？可加進(jìn)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情、神態(tài)、獨(dú)特用詞、習(xí)慣用語(yǔ)。這樣，人物的語(yǔ)言就鮮活多了。例如只羚羊哪兒去啦？”媽突問(wèn)媽說(shuō)的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品是爸爸從非洲帶回來(lái)送給我的。它一直放在我桌子角上。這會(huì)兒，我心怦地了來(lái)因?yàn)樽蛱煳乙呀?jīng)把它送給我的好朋友萬(wàn)芳了不是說(shuō)給我了嗎？”小聲說(shuō)道給你了是現(xiàn)在它在哪兒？媽目光緊盯著發(fā)現(xiàn)事情不像我想的么簡(jiǎn)單它收起來(lái)了哪了？拿來(lái)我看看媽好像看出我在撒。因?yàn)檎灸且徊唬豢此f(shuō)實(shí)話……是2

不是拿出去賣啦？媽媽變得十分嚴(yán)厲沒(méi)賣……我送人了覺(jué)得自己聲音有發(fā)“給誰(shuí)了？告訴我媽手在的膀給芳了，是我最好的朋友在就去它要回來(lái)媽媽定說(shuō)貴的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去雕》練習(xí)一：給下面的一段話加上相關(guān)內(nèi)容，讓描寫更加生動(dòng)。參加“海選的妹妹回來(lái)了“你選上了嗎？我她。“嗯”“那為什么不開(kāi)心？“因角色?！澳憬巧鞘裁础薄八屛已莨?。練習(xí)二：這段語(yǔ)言描寫顯得單調(diào)乏味。請(qǐng)加上符合他們性格的語(yǔ)言，并加添相應(yīng)的神態(tài)、動(dòng)作寫使之形象、生動(dòng)。玻璃窗被砸壞了，開(kāi)了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：誰(shuí)壞的？董天（搗蛋鬼）說(shuō)沒(méi)見(jiàn)高正直的女生說(shuō)是小天踢的董小天不承認(rèn)老師說(shuō)還有誰(shuí)看見(jiàn)了？李星（膽小怕事的學(xué)生）說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)。（四性特增法言為心，物言人思感和格征表。要過(guò)言握物性，“言寫個(gè)化。“哎呀，美極了！真是美妙極了”大臣一邊說(shuō)一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，多美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意。安生《皇帝的新裝》練習(xí)：弟弟不小心把你心愛(ài)的鋼筆摔壞了，這時(shí)——性格溫和的你會(huì)說(shuō)：脾氣暴躁的你會(huì)說(shuō)：唐僧師徒四人到西天取經(jīng)一他們一路走到了一個(gè)荒郊野地餓渴是頭尋找食物。真巧，他們每個(gè)人都看見(jiàn)了一個(gè)綠油油的大西瓜。你猜猜，他們都會(huì)說(shuō)些什么呢？唐僧說(shuō)：“”孫悟空說(shuō)：豬八戒說(shuō)：”沙和尚說(shuō)：”

”（）寫短宜：人物語(yǔ)要簡(jiǎn)潔，不能拖泥帶水，更不能寫一大堆的廢話，讓"人物說(shuō)個(gè)沒(méi)完。實(shí)際生活中人們說(shuō)的話既多又雜，寫文章不能原原本本地照搬生活。寫進(jìn)文章里的語(yǔ)一定要經(jīng)過(guò)提煉加工，跟中心密切相關(guān)的話，有助于刻畫人物形象的話，再多也是必要的；反之，中心無(wú)關(guān)，對(duì)刻畫人物毫無(wú)作用的話，哪怕是半句也是多余的。如：《七根火柴》中無(wú)名戰(zhàn)士的。五、小試牛刀：（）下人對(duì)話以態(tài)寫心描、作寫等突人性。3

我把污水潑到了雪白的墻上，呆呆地站在教室門口，同學(xué)們圍了上來(lái)。A“闖禍了，等著挨罰吧！B“怕，只要你自己不承認(rèn)，誰(shuí)知道是你潑的水呢？C：我你是快去自首吧，‘坦從寬，抗拒嚴(yán)’嘛”D：那是投羅網(wǎng)嗎？”E“有辦法了，你去找一根棍子來(lái)，綁在背上，去負(fù)荊請(qǐng)罪。（二）想一想：下面這段話寫得好嗎？為什么？請(qǐng)給這個(gè)同學(xué)改一改，看怎樣寫更好一點(diǎn)。瘋玩了一整天，暮色四合，我才在肚子的呼喚聲中提腳飛奔回家。一進(jìn)家門，就看見(jiàn)媽媽正站我的房門口似在專等我回來(lái)媽媽問(wèn)我業(yè)成了嗎？”我說(shuō)完媽說(shuō)來(lái)看看我說(shuō)作業(yè)交給了媽媽，我站在一旁忐忑不安地等待發(fā)落。媽說(shuō)來(lái)你的作業(yè)太不認(rèn)真了！重新做，做好了再吃飯是，我，我很餓……媽說(shuō)也不行，做好了再吃我說(shuō)：“嗯畢，母命不可違，我只好坐到書桌旁，在肚的呻吟聲中鋪開(kāi)了作業(yè)本……（三）自設(shè)情境運(yùn)用語(yǔ)言描寫表現(xiàn)下列人物性格，描寫你最難忘的對(duì)話片段。要求：運(yùn)用所學(xué)的方法，使描寫生動(dòng)、傳神，注意符合人物的身份。通語(yǔ)言描寫表現(xiàn)一個(gè)人的溫柔。2通過(guò)語(yǔ)言描寫表現(xiàn)一個(gè)人的粗魯。3通過(guò)語(yǔ)言描寫表現(xiàn)一個(gè)人的勢(shì)利眼。4通過(guò)語(yǔ)言描寫表現(xiàn)一個(gè)人的俏皮。5通過(guò)語(yǔ)言描寫表現(xiàn)一個(gè)人的幼稚。6通過(guò)語(yǔ)言描寫表現(xiàn)一個(gè)人的正直。（小結(jié)語(yǔ)描難個(gè)，在神精簡(jiǎn)，活句、飾環(huán)的合魯迅曾指出，有成就的作家，他“寫人物，幾乎無(wú)須描寫外貌，只要以語(yǔ)氣、聲音，就不獨(dú)將他們的思想和感，便是面目和身體，也表示著了，”而“讀者看了對(duì)話，便好像目睹了說(shuō)話的那些人?！闭Z(yǔ)言描寫刻畫人物形象，揭示人物性格的過(guò)程中具有不可替代的作用。也千萬(wàn)別忘了，言為心聲，語(yǔ)言服務(wù)心理、思想與品質(zhì)。注意——慧于心而秀于言：思想豁達(dá)的人，言語(yǔ)就會(huì)宏通；心靈聰慧的人，語(yǔ)自然清雅靈秀。所以，修煉語(yǔ)言，首先修煉心靈。描寫語(yǔ)言，定要以形傳神。1描寫短宜4

這四句話都是針對(duì)下雪說(shuō)的，但語(yǔ)言各有特色。俗話說(shuō)：“什么人說(shuō)什么話”“狗嘴里吐不出牙”。秀才是個(gè)讀書人，談吐文雅；縣官不忘為皇帝歌功頌德；財(cái)主才大氣粗，衣食無(wú)憂，簡(jiǎn)直下雪當(dāng)成了樂(lè)事；而流浪漢衣食無(wú)著、饑寒交迫，當(dāng)然要埋怨罵人了。這段話表明了不同身份的人有不同的思想感情說(shuō)的話當(dāng)然就不同，即我們說(shuō)的“言為心聲”。①十分抱歉，沒(méi)能讓大家盡興。我們一定會(huì)把精彩的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家！②這個(gè)阿姨怎么啦？③真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒(méi)風(fēng)度。④現(xiàn)在這些小年輕，沒(méi)唱幾首歌就自以為了不得，太不像話了！課堂上不見(jiàn)課本：他小心翼翼地翻著書包，心里默念道：語(yǔ)書，語(yǔ)文書呢，在哪呢？下課時(shí)不見(jiàn)課本：他著急地翻著抽屜，大聲喊道：語(yǔ)書哪里去了？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)我的語(yǔ)文書呀？書！書！”在家里不見(jiàn)課本：“媽！快來(lái)呀！我的語(yǔ)文書飛了！快，幫我找找！”修改后：玻璃窗被砸壞了，開(kāi)了個(gè)籃球大的窟窿。班主任走了過(guò)來(lái)，瞪著眼：誰(shuí)壞的？搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑道：鬼知道，又沒(méi)有人叫我們一定要看好玻璃窗？旁的張小勇朝老師做了個(gè)鬼臉哈…了口涼快喲誰(shuí)知這一下卻惹惱了站在邊的高芳芳大說(shuō)道是董小天，他和張小勇在玩，拿掃把大鬧天宮，張小勇推了董小天一把，董小天一火，掄起掃把朝使勁地打去，結(jié)果張小勇一躲閃，董小天就打到了玻璃，碎了。董天一跺腳：大天別說(shuō)夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！高芳理直氣壯：我才不瞎說(shuō)，大家都看見(jiàn)的。你憑什么做了壞事，還耍嘴。老望了望四周，說(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)了？“我……沒(méi)看見(jiàn)。李使勁地咽了一下口水，神情恍惚。唐僧說(shuō)：“阿彌陀佛——善哉善！”孫悟空說(shuō)：別！這荒郊野地的，哪來(lái)的西瓜？待俺老孫看看再說(shuō)。豬八戒說(shuō)：呵，太好了！俺老豬早就渴了。沙和尚說(shuō)：還聽(tīng)大師兄的吧?！芭橹刂氐仵唛_(kāi)了，全家頓時(shí)愕然。原來(lái)是參加?！钡拿妹没貋?lái)了，她陰沉著臉一股坐在椅子上?！澳惚贿x上了嗎？我心翼翼地問(wèn)?！班藕吆叩乇某鲆粋€(gè)字?！澳悄銥槭裁床婚_(kāi)心？我著膽子?！耙?yàn)榻巧珣嵉卮鸬馈＝巧珪?huì)有什么問(wèn)題？我有些疑惑，可又不敢去惹她?！澳愕慕巧鞘裁?？媽媽上前撫摸著她的頭關(guān)切地問(wèn)道?！八麄冏屛已莨访梦嘏吭趮寢寫牙锟薜?。我們大家面面相覷。我呆呆地站在教室門口，同學(xué)們圍了上來(lái)。A瞇眼睛笑嘻嘻地說(shuō)：你闖禍了，等著挨罰吧！：不，只要你自己不承認(rèn)，誰(shuí)知道是你潑的水呢？B瞪眼睛說(shuō)。C湊上來(lái)，我你還是快去自首吧，坦從寬，抗拒從嚴(yán)’嘛”D打他的話憤憤不平地說(shuō)：“那不是自投羅網(wǎng)嗎？“哎，我有辦法了，E手足蹈地說(shuō)，你找一根棍子來(lái)，綁在背上，去負(fù)荊請(qǐng)罪。大家聽(tīng)了哈哈大笑。修改后瘋玩了一整天，暮色四合，我才在肚子的呼喚聲中提腳飛奔回家。一進(jìn)家門，就看見(jiàn)媽媽正站在