起始年級英語書面表達階段性調查問卷報告

起始年英語書面達階段性查問卷報為了好地解我起始級（年級學生英語習過，對英書面達掌的真情況同時也為給下段課究需解決的題提可參的依，為，我2014年月織了次期調查卷。卷的計采單項擇和答的式。如下：起始年級語面表達段性調問卷1．通過一學期的英語學習，在由詞成句、由句到段的訓練過程中你覺你做（A、易B、易C、難D、很難2本學老師你們英語面表作業(yè)改次是（A、—B、5—10C、10—15D、15次以3你喜做英書面達作嗎？A、歡B喜歡C、歡4你完英語面表作業(yè)方式）A、立完B向同或老求助C、助課資料網(wǎng)絡成5是否專門英語面表講評？（）A、B有C偶爾6你有好詞句積的習嗎）A、B有7你認背誦詞，子以短文A、易B、容易C、難D、很難8你認什么英語面表？9本學的英學習在書面表面的收獲惑是什么說說背誦詞，子、文的法及會。

我們題組實驗級和課題驗班中分選定名生，參與本次卷活。分發(fā)放卷份收有效問140份有效率達100%。以下部分卷展圖：針對些調問卷我們細地計出有效據(jù)，從“基礎寫方法掌握對英寫作情感度匯的記憶與積累老教學法”個方對問的內進行致的析與總結實班學問的體據(jù)選項AB

題

號

1

2

3

4

5

6

7C

D

非驗級生卷具數(shù)選項AB

題

號

1

2

3

4

5

6

7C

D

一關學基寫方的握相同問卷容，同的生有同的答，過一期的學習，生在面表中由成句由句段的練這過程表現(xiàn)的相當錯班級學生為在練的程中是很易和較容易的而非驗班學生認同據(jù)只有80%。二學對語作情態(tài)

數(shù)據(jù)明，驗班有的學認為們非喜歡語書表達而非驗班的人僅62%充分說明學生在學過程中能現(xiàn)出高興，由也就理成的喜上了語書達作業(yè)。三詞的憶積在學英語面表的過中，驗老試圖各種法來學生的語書表達力，：連成句，書表達評課前5分鐘自介紹課前5句，好好句累背記憶，好好句復寫作法英語子四記憶、最、最快速口氣）等同的法為生們找最合他的學方法其目重在養(yǎng)學生學習面表的綜應用力。四關實老的學法實驗級的文批次數(shù)少有的學生認上，非實驗級卻62%。驗班生認為有講評課，驗班只有45%的認為有講。就后簡答的調顯示實驗級大分學認為語書達就是如以學生說的出通過生的解與達，中我可以出，們對什么語書面達的解還較為淺，他們夠根自己真實來體現(xiàn)自己心想表達思想對于部分驗學而言通過學期語的習，們是表達自的收的：

然而學習過程他們有存不少困惑那就：由此以看，學在學過程可以過音來完英語讀任從而以后學習預習作有很大幫助然而理障是他覺得學習語的程中存在困惑根本因之吧。而大分學采取背誦式都以先讀的式來深記再達到誦效，他對學背誦詞，子，文的法及是：學生采取是最統(tǒng)的憶方來背英語文。要依語翻譯完成句子記憶從而誦起也是一種圇吞感覺，死記背，易忘是他到目為止背誦程中最大吧?？傊▉韺W期實驗查，學期末考,課實驗班級文滿10分，學生平均為8.92分，樣的文在實驗級，生的均得為6.91分，以上據(jù)可看出經(jīng)過學期們不的努力試，生的