冀教版語文四年級上冊第三單元教案

第頁共頁冀教版語文四年級上冊第三單元教案冀教版語文四年級上冊第三單元教案第三單元在學(xué)習(xí)中成長11、我有一個小小的書櫥教材分析^p：《我有一個小小的書櫥》以凝練、清新的語言寫出了讀書的樂趣與意義，鼓勵我們要熱愛生活、熱愛讀書，在書中理解歷史、理解古人、理解燦爛的文化，以便更好地面對現(xiàn)實(shí)，走向?qū)?，走向世界。教學(xué)目的：知識與技能：1.會寫本課田字格里的十二個生字，會讀文中八個生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.閱讀詩句，明白詩歌要表達(dá)的意境，體會小書櫥和讀書給“我”帶來的收獲與快樂。過程與方法：1.練習(xí)運(yùn)用查閱課外資料的方法豐富對文章的理解，體會文中的情感。2.巧用歸類識字的方法，讓認(rèn)讀生字輕松有趣。情感、態(tài)度與價值觀：聯(lián)絡(luò)學(xué)生實(shí)際，與文中的“我”產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生熱愛讀書的情感，培養(yǎng)讀書、愛書的良好習(xí)慣。重難點(diǎn)分析^p：課前預(yù)習(xí)，理解有關(guān)事例來理解詩句是學(xué)習(xí)這首詩的重點(diǎn)。課前讓學(xué)生充分做好預(yù)習(xí)，一方面可以讀讀詩句，、詞典理解生字詞，另一方面可以通過搜集資料，盡可能多地理解詩句中涉及的名著人物、名著故事、歷史人物及歷史故事。查閱資料理解有關(guān)事例來理解詩句也是學(xué)習(xí)這首詩的難點(diǎn)所在。教學(xué)時可以把相關(guān)的故事、圖片及音像帶入課堂，這樣就可以使抽象的文字生動形象起來，使詩句的理解充滿樂趣。課前準(zhǔn)備：1．學(xué)生做好充分預(yù)習(xí)，盡可能多地理解詩歌中出現(xiàn)的故事及典故。2．老師準(zhǔn)備和課文內(nèi)容相關(guān)的書籍、圖片等資料。3．多媒體課件教學(xué)過程：第一課時一、質(zhì)疑課題、導(dǎo)入新課。1.板書課題：我有一個小小的書櫥2.老師導(dǎo)入：同學(xué)們，看到這樣一個課文題目，通過閱讀知道關(guān)于這個小書櫥的哪些情況呢？學(xué)生答復(fù)。二、初讀課文、認(rèn)讀生字。1.老師導(dǎo)入：請同學(xué)們帶著這些問題走進(jìn)詩歌，感受作者的書香世界吧！輕聲讀課文，不認(rèn)識的字可查閱工具書解決。邊讀邊考慮自己的問題。2.指名認(rèn)讀生字新詞。課件展示三、再讀課文、重點(diǎn)理解。1.自由讀文，邊讀邊將描寫作者對小書櫥喜歡的句子勾畫出來。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將勾畫的句子〔第四小節(jié)〕有感情地多讀幾遍，在讀中悟出對書櫥的喜歡即是對讀書的熱衷。2.指名讀二、三小節(jié)，體會文字帶給讀者的獨(dú)特感受。課件展示此處可充分利用課外資，將學(xué)生和老師搜集的故事、圖片等資料一一展示，對文中的故事和人物理解得多了，朗讀自然到位。3.再讀第四小節(jié)，感受文字的魅力和讀好書的暢快淋漓。四、高聲誦讀、暢談感受。1.將課文完好地高聲誦讀一遍，結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约簩ψx書的感受。2.將自己最心愛的書籍介紹給大家，說說讀書的收獲。第二課時一、熟讀成誦、即興創(chuàng)編。1.在純熟朗讀之后，完成背誦。有余力的.學(xué)生可以進(jìn)展即興創(chuàng)編。2.課件出示，學(xué)生完成創(chuàng)編活動，并全班交流。黛玉葬花，悟空習(xí)武；琵琶舞，七色鹿等等。二、寫字。1.出示生字認(rèn)讀。2.讓學(xué)生挑出最難寫的字進(jìn)展指導(dǎo)?！?〕老師范寫。〔2〕學(xué)生描紅。〔3〕討論：你是怎么記住這個字的？3.讓學(xué)生找其他生字之間的聯(lián)絡(luò)和規(guī)律，如：左右構(gòu)造的字在田字格中的占格位置等。4.學(xué)生練寫其他的生字，老師予以指導(dǎo)。12孔子學(xué)琴教材分析^p：《孔子學(xué)琴》的典故出自《史記》，講的是孔子向師襄學(xué)習(xí)彈琴的一個小故事。表現(xiàn)了孔子謙遜、好學(xué)的治學(xué)態(tài)度和一絲不茍、精益求精治學(xué)精神。孔子是兩千多年前的一個歷史人物，對于這樣一位世界級的文化名人，作為炎黃子孫，我們有必要去認(rèn)識他，理解他。或許，我們從孔子的經(jīng)歷中，會體會出一些面對新問題、解決新問題的經(jīng)歷。教學(xué)目的：知識與技能：1.會寫本課十一個生字，會讀文中七個生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.體會孔子謙遜、好學(xué)的治學(xué)態(tài)度和一絲不茍、精益求精的治學(xué)精神。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自主識字，進(jìn)步學(xué)生利用工具書和隨文理解詞義的才能，同時進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)孔子謙遜好學(xué)，做事一絲不茍、精益求精的品質(zhì)。重難點(diǎn)分析^p：孔子是兩千多年前的一個歷史人物，對于學(xué)生來說容易感到生疏，個別地方理解起來有一定的難度。本課的教學(xué)重點(diǎn)是抓住文中描寫孔子學(xué)琴的句子，畫出重點(diǎn)詞語，聯(lián)絡(luò)上下文推想重點(diǎn)詞語的含義，感悟孔子不斷進(jìn)取、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)。根據(jù)本課提供的兩條線索，默讀課文，抓住描寫孔子學(xué)琴的語句，理解孔子的琴藝是怎樣一步步到達(dá)爐火純青的境界的為本課的一個難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：課件、搜集有關(guān)孔子的資料。教學(xué)過程：第一課時一、板書課題，談話導(dǎo)入。1.由孔子其人導(dǎo)入。同學(xué)們，你們知道他是誰嗎？〔課件出示孔子照片〕2.他就是我國儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子，他一生致力于教育。相傳他的學(xué)生有三千多人，他是偉大的教育學(xué)家，思想家。今天就讓我們一起走近孔子，探求他的精神世界。3.板書課題：12.孔子學(xué)琴二、初讀課文，自學(xué)生字。1.學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字可以問老師、同學(xué)、等方法解決。課件出示學(xué)習(xí)提示。2.利用各種形式理解詞語。如：“琴、瑟、笙、磬”可以用圖片的形式幫助學(xué)生理解。課件展示如帶有時代行為習(xí)慣的詞語“盤坐”、“席地而坐”等，可以詳細(xì)的形體實(shí)際操作幫助理解。三、讀中感悟，初步感知。1.課件展示學(xué)習(xí)提示：讀課文想一想，課文中描寫的孔子彈奏的樂曲給你留下了什么印象？試著用課文中的詞來答復(fù)。(爐火純青)2.課件出示其涵義：相傳道家煉丹，到爐子里的火發(fā)出純青色的火焰時，就算是成功了。比喻學(xué)問、技術(shù)或辦事到達(dá)了純熟完美的地步。3.孔子的琴彈到了爐火純青的地步，如此完美。默讀課文，邊讀邊考慮：孔子是怎樣學(xué)琴的？勾畫出有關(guān)的重點(diǎn)詞句。多讀幾遍。第二課時一、細(xì)讀品味，深化理解。1.引導(dǎo)學(xué)生說說那幾段講的是孔子學(xué)琴的經(jīng)過？孔子學(xué)琴共經(jīng)歷了四個層次：一是學(xué)曲譜，二是練技巧，三是領(lǐng)會內(nèi)容，四是體會作者?？鬃訌椙俚某潭仁沁@樣一個過程：一是會彈，二是順暢自然、悅耳動聽，三是令師襄如醉如癡，四是抑揚(yáng)的琴聲令感情起伏不平。孔子學(xué)琴的內(nèi)心想法變化：一是不滿足現(xiàn)狀拜師學(xué)琴，二是想真正掌握彈琴的技巧，三是要體會曲子的思想內(nèi)容，四是體會出作者是周文王，心情沖動。師襄幾個階段變化：奇怪——迷住、沖動、如醉如癡——驚異、佩服、行禮。2.第二自然段重點(diǎn)理解“畢恭畢敬”“彈完一遍又彈一遍，絲毫沒有厭倦的樣子”，從這里可以看出孔子已經(jīng)學(xué)會了曲譜，正在揣摩彈奏的技巧，所以師襄勸他學(xué)習(xí)一首新曲子時，孔子表示自己還要練習(xí)練習(xí)。體會孔子做事的認(rèn)真——一絲不茍。3.第三自然段重點(diǎn)理解“手指運(yùn)用自如，樂曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然，悅耳動聽”這句話，這是他學(xué)琴的第二階段，說明他掌握了彈琴的技巧，但他不滿足，還要領(lǐng)會曲子的思想內(nèi)容。表現(xiàn)孔子治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)——精益求精。4.孔子學(xué)琴的第三階段是什么？最后他彈琴的程度到達(dá)了什么境界？課件展示二、想一想。想一想：從孔子學(xué)琴的故事中你得到什么啟發(fā)？三、結(jié)合實(shí)際、拓展延伸。結(jié)合孔子學(xué)琴這件事，以及課下查閱的有關(guān)資料，讓學(xué)生談一談孔子是個怎樣的人。四、指導(dǎo)書寫。1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字。2.請學(xué)生選出不好書寫的生字?！?〕老師范寫?！?〕學(xué)生描紅?！?〕討論記住這個字的好方法。3.讓學(xué)生找其他生字之間的聯(lián)絡(luò)和規(guī)律，如左右構(gòu)造的字在田字格中的占格位置等。4.學(xué)生練寫其他的生字。五、課外推薦閱讀。《于丹論語心得》14字的敬畏教材分析^p：《字的敬畏》選自喬傳藻關(guān)于寫作的文集《文學(xué)的目光》。在這篇短文里，作者寫出了自己對祖國語言文字由理解到最終敬畏的過程:小時候鄉(xiāng)俗的影響——老人們關(guān)于“敬惜字紙”的告誡；后來自己讀書的體悟——感受到方塊字所營造出的神秘意境；感受詩歌中文字創(chuàng)造的奇跡；理解方塊字的含藏不盡的意蘊(yùn)。文章的結(jié)尾，作者不禁感慨到：“漢字，在我的眼里是有生命的。”文章篇幅短小，意蘊(yùn)深沉，字里行間透露出作者對祖國語言文字深深的熱愛之情。閱讀時注意引導(dǎo)學(xué)生深化體會作者的思想感情。教學(xué)目的：知識與技能：1.會寫本課十個生字，會讀文中十個生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，理解作者為什么對漢字產(chǎn)生敬畏之情。過程與方法：1.抓住重點(diǎn)語句，逐層深化地理解課文內(nèi)容。2.展開小組討論，說一說作者從哪幾個方面寫出自己對“字”的敬畏？3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展查閱資料，對詩詞《聽張立本女吟》、小說《聊齋志異》有所理解。情感、態(tài)度與價值觀：1.感受方塊字所營造出的神秘意境；感受詩歌中文字創(chuàng)造的奇跡；理解方塊字的含藏不盡的意蘊(yùn)。2.體會作者對中國語言文字熱愛的感情。重難點(diǎn)分析^p：本課生詞較多，應(yīng)該在不同層次的閱讀中適時加以理解。有一些詞語要注意結(jié)合上下文體會。例如“含蓄”、“言簡意賅”、“渲染”、“氣象萬千”，注意切不可就詞解詞，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)上下文體會。閱讀理解不能脫離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，可以讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己的學(xué)習(xí)實(shí)際說說自己對漢字的感受，理解為什么作者說“漢字，在我的眼里是有生命的?！闭n前準(zhǔn)備：搜集《聽張立本女吟》和小說《聊齋志異》相關(guān)資料，作好課前預(yù)習(xí)。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入課題、引發(fā)考慮。1.板書《字的敬畏》。2.學(xué)生考慮：“敬畏”是什么意思？“敬畏”是“敬重、畏懼”的意思。老師導(dǎo)入：為什么作者會對祖國的語言文字有一種“敬重又畏懼”？今天我們就帶著這樣的疑問來學(xué)習(xí)這篇課文。二