小學(xué)《英語繪本故事》校本課程綱要

《英語繪本故事》課程綱要英語短劇4—6年級(jí)16課時(shí)“英語短劇”是借助于經(jīng)典短劇來提升學(xué)生英語聽、說、演等綜合能力而開設(shè)的一門課程，主要通過短劇的排練和創(chuàng)編，為學(xué)生模擬現(xiàn)實(shí)，延伸課堂知識(shí)，拓寬學(xué)生的語言練習(xí)空間，創(chuàng)造語言操練的互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過體驗(yàn)來觀察社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力、表演能力和創(chuàng)造能力，造就秀外慧中的優(yōu)秀英才。該課程主要面向我校4—6年級(jí)學(xué)生開設(shè)，以學(xué)期為開設(shè)周期，課程內(nèi)容主要分四個(gè)單元組進(jìn)行設(shè)置，共16課時(shí)。1."英語短劇"這一課程開發(fā)首先基于我校"慧心教育”的育人理念，我校致力于培養(yǎng)"秀外慧中、身心兩健"的慧心少年，讓每個(gè)學(xué)生具有"美好的心靈、智慧的頭腦、靈巧的雙手、強(qiáng)健的體魄"。該課程正是通過經(jīng)典短劇的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在欣賞、模擬、展示和創(chuàng)作中，提高自己的欣賞水平，創(chuàng)造能力和英語表達(dá)能力，啟迪他們的創(chuàng)造智慧。此外該課程學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。2.隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的表現(xiàn)欲望比以往任何時(shí)候都表現(xiàn)得強(qiáng)烈，渴望得到他人的認(rèn)同，需要一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)。英語短劇通過表演除了可以培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào)、語感，而且還為學(xué)生提供了英語學(xué)習(xí)與實(shí)踐的場景綜合語言應(yīng)用能力，提高了學(xué)習(xí)英語的綜合素質(zhì)。3.英語短劇不同于英語課堂，通過拓展排演國內(nèi)外的童話故事，寓言故事等，孩子們把自己放到經(jīng)典的故事里，通過孩子們體會(huì)人物角色的內(nèi)心感受，人文情懷，故事的國家背景，歷史背景等等，比英語課堂獲得更多的收獲。1.通過英語短劇欣賞和學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；能力，了解和掌握不同環(huán)境、不同人物的表演技巧；3.通過學(xué)習(xí)英語短劇，感受人物角色心理，了解不同的人文情懷，不同故事的國家背景，歷史背景等。幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。(請列出教學(xué)進(jìn)度，包括日期、周次、內(nèi)求)第3周日期內(nèi)容了解英語繪本故事社團(tuán)，欣賞《灰姑娘》英文版1.了解什么是英語繪本故事及英語繪本故事社團(tuán)的要求。通過觀看社團(tuán)以前學(xué)生節(jié)目讓學(xué)生更直觀地了解英語繪本故事社團(tuán)。2.通過欣賞英語繪本故事《灰姑娘》,帶學(xué)生走進(jìn)童話世界，讓他們初步感受英故事魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語繪本故事的興趣。獲獎(jiǎng)的日期內(nèi)容進(jìn)一步欣賞《灰姑娘》英文版表演，揣摩人物心理，為學(xué)習(xí)1.分組后安排每個(gè)組選出組長，由組長安排每個(gè)組成員的揣摩人物心理分工，培團(tuán)結(jié)合作的精神。2.小組討論交流觀察到的人物心理發(fā)展變化。日期內(nèi)容深層次欣賞《灰姑娘》英文版，初步學(xué)習(xí)表演技巧實(shí)施要求1.學(xué)生欣賞故事，注意演員的心理是怎樣表現(xiàn)出來的。2.教師在學(xué)生觀看《灰姑娘》英文版的表演后點(diǎn)播表演技巧，讓學(xué)生在欣賞與點(diǎn)程中進(jìn)一步了解英語繪本故事的表演技巧，為第二單元英語繪本故事的表演打下基3第七周日期內(nèi)容實(shí)施要求把重點(diǎn)放在故事的表演及故事中生詞的掌握上。2.故事中小壁虎的臺(tái)詞較多，情感變化豐富，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)故事時(shí)注意到這一點(diǎn)。日期內(nèi)容分角色練習(xí)表演《小壁虎借尾巴》英文版實(shí)施要求1.小組內(nèi)讓學(xué)生選出自己喜愛的角色，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生表演的主動(dòng)性并挖掘?qū)W生學(xué)2.每個(gè)組選出一名導(dǎo)演，組內(nèi)在導(dǎo)演的指導(dǎo)下充分練習(xí)，先在小組內(nèi)自評(píng)表演情況力的潛并及時(shí)日期內(nèi)容表演《小壁虎借尾巴》英文版實(shí)施要求1.在導(dǎo)演的指導(dǎo)下表演故事，提高學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力，增強(qiáng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作的2.教師點(diǎn)評(píng)表演并選出最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、最優(yōu)團(tuán)體獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)，增強(qiáng)學(xué)生表演本故事的信心，讓學(xué)生對社團(tuán)今后的學(xué)習(xí)充滿期待。精神。第九周日期內(nèi)容欣賞《狐假虎威》英文版，領(lǐng)悟寓意1.選擇學(xué)生熟悉并喜愛的成語故事，讓學(xué)生在欣賞的過程中領(lǐng)悟到故事的寓意。2.觀看視頻，充分感受故事中的狐貍及老虎的心理變化，看狐貍?cè)绾我徊讲浇柚匣L(fēng)欺壓別人，了解故事的梗概并提高思想水平。的威日期內(nèi)容學(xué)習(xí)《狐假虎威》英文版表演1.故事較長并且有些臺(tái)詞有一定的難度，采取分情節(jié)逐步突破難點(diǎn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，內(nèi)互相交流，提高學(xué)習(xí)效率。2.注重突出人物的情感，學(xué)習(xí)臺(tái)詞時(shí)充分感知、領(lǐng)悟、練習(xí)。小組日期內(nèi)容分角色練習(xí)表演《狐假虎威》英文版1.練習(xí)創(chuàng)新，打破小組間的表演界限。讓扮演同角色的學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)。在中提升，在學(xué)習(xí)中感受快樂。2.換組內(nèi)的主人公練習(xí)表演，組間互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的大家庭意識(shí)，增強(qiáng)成員的凝聚力。社團(tuán)日期內(nèi)容表演《狐假虎威》英文版并創(chuàng)編故事1.分組進(jìn)行表演，學(xué)生觀看組之間交流后練習(xí)的效果，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精2.選出每個(gè)角色的最佳表演獎(jiǎng)，讓每個(gè)學(xué)生充分體會(huì)人物的語言、表情及動(dòng)作，在實(shí)習(xí)中提高學(xué)生的表演水平及英語的口語表達(dá)能力。3.以小組為單位創(chuàng)編故事并在社團(tuán)里展示。際練第十四周日期內(nèi)容欣賞《Petethecat》英文版表演，學(xué)習(xí)故事實(shí)施要求1.故事主人公的樂觀面對一切的精神也深深地打動(dòng)了我和學(xué)生們，生活應(yīng)該像這只樣：不管發(fā)生了什么，都要樂觀面對。選擇這個(gè)故事很重要的一個(gè)原因就是故事本傳遞的積極向上的情感。這個(gè)故事本身是一個(gè)很長的英語故事，句型單詞對于小學(xué)說難度過大，而且時(shí)態(tài)是過去式。于是我對故事進(jìn)行了改編。從圖片的選擇、截圖再到語言的改編。改編后的時(shí)態(tài)、文本長度、生詞量大小都控制在學(xué)生能接受的范2.豐富的故事情節(jié)擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量。讓學(xué)生在不知不覺中增加了語言輸入，為的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。貓一身所生來開始，圍之以后日期分角色練習(xí)并表演《Petethecat》英文版實(shí)施要求1.這個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)有趣，畫面色彩鮮艷，能夠吸引學(xué)生的注意力。生動(dòng)的故事情上邊唱邊演的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生積極投入到故事的學(xué)習(xí)中。對句型Ilovemy…運(yùn)用2.采取說唱英語相結(jié)合的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官進(jìn)行表演。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)形成正確的人生觀，也讓學(xué)生更加熱愛英語的學(xué)習(xí)。節(jié)加 自如。知識(shí)日期內(nèi)容實(shí)施要求1.熟記故事中的臺(tái)詞及旁白，練習(xí)講故事并注意語音語調(diào)的變化。2.先在小組內(nèi)組織講故事比賽，然后每組派一名代表在社王。在講英語故事的過程中全面提高學(xué)生的用英語做事情的能力。第十七周日期內(nèi)容實(shí)施要求1.這個(gè)故事生動(dòng)活潑，趣味性強(qiáng)。不僅僅讓兒童學(xué)會(huì)閱讀，更讓兒童學(xué)會(huì)觀察、想像理；不僅僅體現(xiàn)語言的價(jià)值，更是美術(shù)的欣賞；不僅僅是對畫面的認(rèn)知，更是引發(fā)情感的共鳴、呼應(yīng)，激發(fā)內(nèi)心真實(shí)的情感體驗(yàn)。2.故事的難易程度控制在小學(xué)生的語言水平、認(rèn)知水平之內(nèi)，包含的新知識(shí)在小學(xué)夠接受的范圍之內(nèi)，能協(xié)助發(fā)展孩子的語言能力。兒童生能日期內(nèi)容實(shí)施要求1.以紅母雞的故事為主線，通過生動(dòng)的故事情節(jié)、引人入勝的故事圖畫及有趣的故音，讓同學(xué)去感知新單詞、新句子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。繪本來自英語國家，學(xué)純正的英語語言世界里聆聽和使用英語，探索英語世界的奧秘。2.以小組為單位進(jìn)行故事的朗讀、角色扮演。學(xué)生能夠在習(xí)英語的樂趣生在受學(xué)期的學(xué)習(xí)日期內(nèi)容續(xù)寫故事《紅母雞》英文版；總結(jié)本學(xué)期英語繪本故事的學(xué)習(xí)實(shí)施要求1.結(jié)合小組的力量，激發(fā)學(xué)生的想象力和思維能力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語，以小單位續(xù)寫故事，在社團(tuán)展示并制作繪本故事書。2.總結(jié)本學(xué)期英語繪本故事的學(xué)習(xí)，對學(xué)生及小組進(jìn)行最終評(píng)價(jià)，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)員及小組。通過不斷探索、實(shí)踐，構(gòu)建小學(xué)英語繪本故事教學(xué)模式。組為課程實(shí)施1.在教師整體管理的基礎(chǔ)上全班分小組管理。教師宏觀調(diào)控，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)及知識(shí)水平合理分組。2.教師組織學(xué)生觀看短劇故事視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)故事的興趣。再根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平組織學(xué)生學(xué)習(xí)故事內(nèi)容并進(jìn)行表演故事、講故事的指導(dǎo)。3.學(xué)生以組為單位表演故事，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、表演故事中學(xué)會(huì)英語，并用英語進(jìn)行交流，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。1.評(píng)價(jià)內(nèi)容針對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)效果等過程等方面進(jìn)行過程與始1.評(píng)價(jià)主體：采取學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法。2.評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的出勤、平時(shí)的課時(shí)內(nèi)容掌握情況、作業(yè)完成情況、課上的表現(xiàn)等。3.評(píng)價(jià)方式：采用多元評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生過程性的評(píng)價(jià)。具體評(píng)價(jià)上從上課出勤率、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果等三個(gè)方面，采用百分制和星級(jí)評(píng)價(jià)相互補(bǔ)充、相互結(jié)合的方式。①因?yàn)楸緦W(xué)科為選修課，重新組合班級(jí)上課，每次上課前為確保學(xué)前點(diǎn)名，查點(diǎn)人數(shù)。將學(xué)生上課出勤率作為評(píng)價(jià)的一個(gè)方面，計(jì)為學(xué)時(shí)學(xué)分(A),占學(xué)業(yè)成績的40%。具體辦法：全勤記滿分40分，每空課一次扣5分，請假一次扣2分。②課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)，計(jì)為課堂學(xué)分(B),占學(xué)業(yè)總成績的40%。依據(jù)學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極參與教學(xué)過程、作業(yè)完成情況、小組合作交流情況尊重教師等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。③學(xué)習(xí)的成果，計(jì)為成果學(xué)分(C),此項(xiàng)占學(xué)業(yè)成績的2