小學期末語文教學總結10篇

小學期末語文教學總結10篇

、備好課，做好充分預備

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。課前，為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，的確教學效果非常抱負。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了特別好的作用。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，同學也沒愛好聽課，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

學校期末語文教學總結10篇8

本學期，我擔當五（2）班語文教學工作。學期結束，做一總結，以總結閱歷，查找不足。

首先，這學期，我能仔細備課、上課、聽課，準時有針對性地寫反思、博客，細致批改、講評作業(yè)，關注對后進生的輔導，聽課、反思、博客都能按時、按量完成，只是反思的深度還有待加強。

這個學期的教學工作，我著重于以下幾個方面：

一、連續(xù)抓常規(guī)。

對于五班級的孩子們來說，雖然各項學習常規(guī)已學習過，也時常提示，但隨著孩子年齡的增長，松懈的趨勢越來越明顯，所以這一學期，對于各項常規(guī)，嚴格要求，實行組內評比的方法督促孩子做到。

二、注意孩子自學力量的培育

本學期，我堅持在班級用“引導自學型課堂模式”教學第一課時，孩子們已很熟識這種學習模式，能夠用心自學、仔細傾聽、樂觀參加溝通爭論。小組長的組織力量和孩子們的自學力量、合作力量都明顯提高。下學期，將嘗試其次課時的教學。

三、關注后進生的轉化

針對班上后進生多的現(xiàn)象，課堂上，我更多地關注了，讓他們也能參加到教學中來；課下的作業(yè)輔導也盡量細心、急躁；學校的活動，也盡量發(fā)揮他們的特長，給他們機會參與，以期盼他們的進步。

回顧這個學期的工作，還算踏實、仔細，當然，也存在著很多不足，如班上孩子寫作內容空洞，不詳細。下學期，我將注意同學寫作方面的指導，以期孩子們更進一步！

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光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的訓練教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，同學的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下：

一、狠抓基礎學問和基本技能

由于我班同學基礎較差，為了扎實同學的基礎學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高同學的基本技能和語文潛力。

二、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。提高了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課用心聽講，準時對學問進行鞏固，然后還要準時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重強調同學學會思索，睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學堅持。

三、做好轉差工作

針對我們班差生較多的狀況，我很抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們準時的鼓舞，使他們重拾學習的信念。

四、突出章節(jié)過關

本學期的教學資料分為七個單元。在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測。針對同學存在的問題，準時解決。對的確困難的同學進行細致的訓練，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本學期同學的學習成果普遍有了提高。

五、拓展學問視野

語文教學務必重視積累運用，只有同學對學問有了必需積累之后才能運用，為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。透過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，使同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞語積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學的活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的潛力。在這個學期中，同學們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

六、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高同學學習的專心性。

3、教學中，有時候沒有把同學放在學習的主體地位。

4、個別同學學習語文的專心性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、同學學習狀況兩極分化嚴峻，有少數(shù)同學還沒有把握寫作文的方法，同學的整體寫作水平較差。

七、今后努力的方向和設想

1、激發(fā)同學學習語文的愛好。

俗話說“愛好是最好的老師”，我準備透過與同學談話等方式，使同學認清學習語文的重要性及趣味性，讓全部的同學都覺得學習語文很有好處，語文課很搞笑。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高同學學習的專心性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材資料有必需聯(lián)系，能夠將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也能夠帶領同學走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，群眾榮譽感差的同學受到啟發(fā)訓練，發(fā)覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增加他們的自信念和職責感。語文活動得到了增加，在以后的學習中會更有利于老師同同學共同提高。

4、加強老師自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學進展的需要。如這果樣堅持下去，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎學問得到了提高！

學校期末語文教學總結10篇10

時間飛逝，轉瞬一學期工作又結束了。一學期來，本著教書育人，面對全體，弘揚共性，探究創(chuàng)新的原則，順當完成了訓練教學工作，并取得了良好效果?，F(xiàn)總結如下：

一、課堂教學中，努力體現(xiàn)訓練新理念，提高課堂教學效果。

課堂是同學獲得學問與培育力量的主要陣地。為了上好每一堂課，課前都必需做到仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班同學的特點，采納生動活波的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的訓練理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓舞同學踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取學問。提高同學的力量。注意鼓舞后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習愛好。

二、通過多途徑培育同學各種力量與習慣，促進同學的全面進展。

（一）運用多種途徑，培育同學良好的學習習慣。針對本班同學好勝心強的特點，運用競爭機制，對個人的表現(xiàn)，每日由值日生做好記錄，每星期評比一次，對于表現(xiàn)好的或進步較大的以及在某一方面做得好的等賜予星星嘉獎。一月再做一次中評，以此來促進同學自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。

（二）通過多種方法，培育同學愛閱讀課外書籍，培育愛讀書，讀好書的良好習慣，以達到拓展同學學問面的目的。

（三）加強寫字指導，提高同學的寫字力量。訓練同學“字如其人”，書法可以陶冶情操等，要求同學作業(yè)仔細，字跡工整。強調人人練就一筆好字。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學都能得到全面進展。

同學間都存在著差異，為促使每位同學都能全面進展，注意培育優(yōu)生，“抓兩頭，扶中間”。在班上成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)帶差。對后進生準時加強課外輔導，并在課堂中創(chuàng)設更多的機會，讓他們得到充分表現(xiàn)，準時賜予鼓舞，從而樹立他們的信念。

四、樂觀參與教科