2023望天樹(shù)的境界現(xiàn)代文閱讀答案

2023望天樹(shù)的境界現(xiàn)代文閱讀答案望天樹(shù)的境界現(xiàn)代文閱讀答案亞洲的熱帶雨林中，有一種擎天巨樹(shù)。它姿態(tài)秀美，樹(shù)干挺拔，昂首屹立于萬(wàn)木之上，使人無(wú)法仰視它的樹(shù)冠。站在樹(shù)下，聽(tīng)鳥(niǎo)兒在樹(shù)頂上的鳴叫，小得像蚊子的嗡嗡聲一樣。植物學(xué)家在對(duì)這種巨樹(shù)進(jìn)行測(cè)量后，發(fā)現(xiàn)樹(shù)高有60多米，個(gè)別的高達(dá)80米，這些罕見(jiàn)的巨樹(shù)，株株聳立于溝谷雨林的上層，一般要高出第二層喬木20多米，是熱帶叢林中最高的樹(shù)木，根據(jù)巨樹(shù)這種直通九霄、刺破青天的氣勢(shì)，人們給它取了一個(gè)形象生動(dòng)的名字——望天樹(shù)。望天樹(shù)材質(zhì)沉重，結(jié)構(gòu)均勻，紋理通直而不易變形，是一種難得的優(yōu)良木材。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，材質(zhì)好的樹(shù)木生長(zhǎng)速度都是非常慢的，而望天樹(shù)卻是個(gè)例外，一棵70歲的望天樹(shù)，竟長(zhǎng)到了50多米，胸徑達(dá)到1.3米，這種生長(zhǎng)速度，在樹(shù)木中是罕見(jiàn)的。究竟是什么力量，能讓望天樹(shù)快速生長(zhǎng)，并超越身邊所有的其他樹(shù)木，成為熱帶雨林中最偉岸挺拔的大樹(shù)呢?在熱帶叢林中，為了生存，樹(shù)木之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行著生存空間、陽(yáng)光和水分的爭(zhēng)奪。為了占地盤(pán)，有的樹(shù)木們盡可能地讓自己枝繁葉茂，而有的樹(shù)木則盤(pán)根錯(cuò)節(jié)。這種為利益的爭(zhēng)奪和排擠現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，讓人看了心驚。在從林中，藤蘿等寄生植物占了很大一部分，它們不能直立生長(zhǎng)，為了生存，就要攀附纏繞在其他樹(shù)木上，而那些枝繁葉茂的樹(shù)木往往會(huì)便于寄生植物的攀附，最終，它們會(huì)被寄生者牽絆、層層遮蔽。這樣一來(lái)，枝杈眾多已不再是它們的優(yōu)勢(shì)，而會(huì)成為影響它們向上生長(zhǎng)的.負(fù)擔(dān)。只有望天樹(shù)是個(gè)例外，因?yàn)樗臉?shù)干是通直的，絕無(wú)一個(gè)分叉，這根唯一的主干，使得望天樹(shù)在叢林的糾纏與爭(zhēng)斗中獨(dú)善其身，它不為外界因素所擾，仰視蒼穹，專心致志地向上生長(zhǎng)，生長(zhǎng)，直到有一天，自己高聳入云，達(dá)到一覽眾樹(shù)小的境界。不妨試一下，在自己內(nèi)心樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)，然后忽略身邊那些利欲得失，并心無(wú)旁騖地向著目標(biāo)不懈努力。在未來(lái)的某一天里，你也許便是人群中的一棵“望天樹(shù)”。(選自《美文讀寫(xiě)周刊·初中版》)1.請(qǐng)?jiān)谖恼轮姓覂蓚€(gè)成語(yǔ)，并將它們正確地寫(xiě)在下面。2.本文對(duì)我們很具啟發(fā)性，談?wù)劚疚膶?duì)你的啟發(fā)。3.本文應(yīng)用了象征手法，請(qǐng)分析其象征意義。4.請(qǐng)找出本文的點(diǎn)睛之筆。5本文的抒情方法屬于哪一類型?6.文中畫(huà)線部分的表達(dá)方式是什么?在文中有什么作用?參考答案1、略2.一個(gè)人如果想要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，那就必須像望天樹(shù)一樣，忽略得失名利，專心致志并堅(jiān)持不懈地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。3.象征手法。望天樹(shù)的外形與精神，象征著那些心無(wú)旁騖、堅(jiān)持不懈為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)而努力奮斗的人。4.末段。5.托物言志。6.屬于說(shuō)明的表達(dá)方式，用來(lái)說(shuō)明與望天樹(shù)與眾不同的高、大。閱讀理解常考知識(shí)點(diǎn)

一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論

二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)

四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘

六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)

七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)

九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

十、描寫(xiě)(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

閱讀理解方法

仔細(xì)看原文

一般閱讀理解題目，最常見(jiàn)的考察辦法，就是文中人物的描述，這樣的題目一出，就能套上：什么什么使人物的形象更加立體，這樣的答題方式了，但是從哪里體現(xiàn)出來(lái)的，一定要寫(xiě)清楚，否則就有虎頭蛇尾之嫌。答題完畢時(shí)，同學(xué)們應(yīng)對(duì)照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時(shí)答案要求，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，全面。及時(shí)放棄

有的時(shí)候，閱讀理解就是讓你百思不得其解，沒(méi)關(guān)系，先做別的，因?yàn)檎Z(yǔ)感這種東西，真的很神奇，說(shuō)不定啥時(shí)候就有了。就算是語(yǔ)文的答題高手，也免不了思維放空這一招。文言文一般考察少見(jiàn)含義

古代文言文的閱讀，是狠多同學(xué)頭疼的地方，那是其實(shí)，這是最容易的，考察的內(nèi)容，基本上老師都會(huì)講