小學心理健康教育總結

小學心理健康教育總結總結是把肯定階段內的有關狀況分析討論，做出有指導性的閱歷方法以及結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？牛牛為伴侶們整理了3篇學校心理健康訓練總結，在大家參考的同時，也可以共享一下作者給您的好友哦。

學校心理健康訓練教案篇一

教學目的：

1、讓同學知道在學習和生活中經常會遇到挫折，人人都不行避開。

2、初步把握戰(zhàn)勝挫折的方法，培育同學戰(zhàn)勝挫折的力量。

3、每個人都應當以樂觀、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的士氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得勝利。

教學過程

一、用實例引導思索。

1、老師帶著憐憫、惋惜的感情敘述兩個小故事。

A、本市某學校的一位高班級同學，頭天下午放學時，告知老師有人欺侮他。老師說“知道了”，沒當場解決。其次天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺侮想不開而尋短見。

B、一所農村學校的低班級同學，因長期完不成作業(yè)，受到老師批判，放學回家用紅領巾把自己系在門柄上勒死。

2、引導同學圍繞下列問題思索：

（1）兩名同學的死給家庭、社會帶來了什么？

（2）他們的死都和哪些因素有關？

（3）假如你是老師，在對待同學時會不會有略微的疏忽和冷漠？

（4）兩名自殺的同學都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？

3、全班溝通。

4、老師小結。

二、拿子照自己

1、老師引導同學用下列情形對比自己

（1）當家長批判或者責罵自己時自己有怎樣的表現？

（2）當老師對你的態(tài)度略微有一點冷漠自己有怎樣的表現？

（3）當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現？

2、同學溝通

3、點撥

三、看錄象激起愛好

1、播放錄象

2、同學閱讀材料

3、同學爭論

四、揭短會經受磨難同學自愿上臺接受揭短，其他同學從長相、穿衣、習慣、為人處事、學習、紀律等方面揭他們的短。老師指導

五、寫感受

小結：現實和將來都要求人們從學校會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質有關?？梢哉f，假如沒有較高的心理素養(yǎng)，就很難適應21世紀的激烈競爭。另外，現代社會的快速進步和進展也使得學校生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的進展變化對學校培育的人才提出了更高的要求。

學校心理健康訓練活動方案篇二

20xx年月師校德育部連續(xù)在全縣中學校組織開展“xx縣中學校心理健康訓練活動月”系列活動，以活動月為依托推動心理健康訓練工作。

一、活動目的

通過本次活動的開展，進一步在全縣中學校中普及推廣心理健康學問，提高各校對這項工作的熟悉，明確心理健康訓練的意義與作用，培育同學的參加意識和樂觀向上的心理品質，促進同學人格的健全進展，讓每一位訓練工都能對學校心理健康訓練有一個正確的熟悉和解讀，為心理健康訓練的全員參加、全學科滲透做有益的科普宣揚。

二、活動時間

20xx年全月開展各類活動。

（一）開展xx市中學校心理健康訓練優(yōu)秀論、輔導案例征集工作。

1、征集對象：全縣心理老師和班主任

2、內容包括：認知、心情情感、意志、共性、學習、交往、自我意識等方面的訓練論、心理輔導個案等。請上報單位嚴格批閱，杜絕抄襲。

3、上報方式：參評材料需以學校為單位交打印稿一式一份，附檢測報告，封皮加蓋校，送到師校德育部，并將電子稿發(fā)到德育部電子郵箱。

4、上報時間：即日起至20xx年月1日截止。

（二）各學校自主開展豐富多彩的校內活動。

在全縣統(tǒng)一部署的基礎上，各學?？梢悦鎸ν瑢W充分利用班隊會、團訓、講座、手抄報、黑板報、征、競賽等形式，廣泛開展心理健康宣揚工作；面對老師，通過講座、團訓等形式對廣闊老師普及心理健康訓練學問，為心理健康訓練的全員參加、全學科滲透做科普宣揚；面對家長，充分挖掘有勝利閱歷的老師、家長資，邀請優(yōu)秀的心理老師，宣揚科學的家教理念和方法，為家長供應有效的指導和關心。

各校心理健康活動月材料請規(guī)范整理放入德育檔案。

三、活動要求

1、高度重視，細心組織。各單位對此項工作要高度重視，統(tǒng)籌支配，因地制宜，細心組織，注意活動的實效性。

2、廣泛宣揚，營造氛圍。各單位要依據工作實際，針對不同學段、不同地區(qū)同學特點和需求，開展有特色的活動，讓同學都參加進、行動起，廣泛宣揚，營造氛圍。

學校心理健康訓練方案篇三

一、心理健康訓練指導思想

依據學校中心工作方案和學校德育工作的精神和大隊部工作的詳細要求。依靠現代訓練理念，連續(xù)圍繞學校校本課程“六心”訓練主題，結合市區(qū)工作支配，扎實開展我校心理健康訓練，關注同學的身心進展，結合我校同學實際，通過多種方式對不同年齡層次的同學進行心理健康訓練和指導，關心同學提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折，適應環(huán)境的力量。

二、心理健康訓練的主要工作目標

1、堅持以人為本的德育工程——連續(xù)完善“三全育人”（全員、全方位、全過程育人）的體系，扎實開展“六心訓練”工作，落實常規(guī)管理的精細化。強化“以德為本”的思想，堅持活動育人，貫徹“六心”“愛心獻給社會、誠意獻給他人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信念留給自己”，使每位同學都成為崇尚和諧，追求美妙生活的新一代。

2、堅持“以德治校”的方針，樹立“老師人人都是德育工”的理念，強化服務意識，嚴守從業(yè)準則，堅持用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人，以優(yōu)良的校風培育人，以真摯的情意感動人。

3、堅持“活動育人”的理念。

與大隊部、各中隊結合開展系列活動，注意“課堂內外”的互補，堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進的訓練模式，關注《品德與生活》、《品德與社會》課的教學，落實校本課程有序開展。上好心理健康課，辦好“快樂小屋”，開展好同學的心理輔導工作。鼓舞老師要擅長捕獲同學中德育訓練的閃光之處，準時調整訓練思路，提高德育工作的實效。運專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育同學良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧的進展。訓練同學努力學習，爭取做全面進展身心健康的學校生。

4、提高全體同學的心理素養(yǎng)。

依據同學心理進展特點和身心進展的規(guī)律，有針對性地實施訓練。通過普遍開展訓練活動，使同學對心理健康訓練有樂觀的熟悉，使心理素養(yǎng)逐步得到提高。關注個別差異，依據不同同學的不同需要開展多種形式的訓練和輔導，提高他們的心理健康水平。

三、心理健康訓練的詳細措施

通過師資培訓和課題討論及校本研修，培育一批學校心理健康訓練的骨干老師，搞好師資隊伍建設，提高廣闊老師的心理健康水平，保障和推動我校心理健康訓練目標的深化開展。學校心理健康訓練的途徑是多種多樣的，依據學校的辦學定位和我校的訓練特點，我們確定了以下幾條途徑。

（一）開足心理健康課程

1、開足心理健康課時，每學期在各班的思品課中安肯定課時進行心理健康訓練。以班級組為單位，依據班級特點和該班級同學傾向性的心理狀況，有針對性地上班級團體心理輔導課，做到講稿、方案、總結齊全。

2、利用班隊會，依據大隊部的支配和校本德育主題“六心訓練”由班主任依據本班同學的心理狀況，上好班級心理健康課。強調行為訓練，不只停留在說教，或灌輸理論學問，而是讓同學親身體驗、感悟，提高心理健康訓練的實效。

（二）廣泛開展健康訓練活動

1、與學校德育工作相聯系，通過大隊部的系列活動、以社會實踐活動、班級活動、班級活動，對全體同學開展心理健康訓練，通過紅領巾廣播站、宣揚窗、晨會、講座、黑板報等少先隊陣地對同學進行心理健康等方面的訓練。使同學不斷正確熟悉自我，增加調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的力量；培育同學健全的人格和良好的共性心理品質；通過組織有關促進心理健康訓練內容的嬉戲、消遣等活動，關心同學把握一般的心理保健學問和方法，培育良好的心理素養(yǎng)。

2、全面滲透在學校訓練的全過程中。在班主任日常工作中，樂觀滲透心理健康訓練思想；與班隊會課、思品課、活動課等各相關教學內容有機結合進行訓練；通過各學科教學，把心理健康訓練滲透在課堂教學中，挖掘各教材內容，找準心理健康訓練的結合點，讓同學獲得心理體驗來轉變自己的觀念，注意對同學心理健康的訓練，這些都是心理健康訓練的主要途徑。

3、進行課堂內外心理健康訓練普及活動，連續(xù)實行一學期一人上好一堂心理健康討論課或校本德育“六心訓練”中隊活動示范課。仔細組織聽課、評課，做好課堂即時指導。

（三）發(fā)揮心理詢問室和廣播站的作用

1、進一步完善心理詢問室的裝飾工