淺談培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

謝謝閱讀面能力的要求，是個(gè)體適應(yīng)未來社會、促進(jìn)終生學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)全面感謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載礎(chǔ)?！薄罢Z文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)精品文檔放心下載感謝閱讀謝謝閱讀寫作能力、口語交際能力?！北疚囊院诵乃仞B(yǎng)為內(nèi)容,貼近小學(xué)精品文檔放心下載謝謝閱讀（一）謝謝閱讀了。于是就有了一個(gè)簡單的公式：素養(yǎng)=（知識+能力）×態(tài)度，謝謝閱讀謝謝閱讀具有極其重要的地位，是人生發(fā)展的“必備品格"。謝謝閱讀力量，對語文學(xué)習(xí)具有現(xiàn)實(shí)和戰(zhàn)略意義.大凡學(xué)習(xí)態(tài)度端正的小精品文檔放心下載謝謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀影響.(二）感謝閱讀精品文檔放心下載(三）1。語文學(xué)習(xí)意愿的形成.感謝閱讀養(yǎng)”是小學(xué)生語文核心素養(yǎng)中的“關(guān)鍵因素”。下面,對這個(gè)關(guān)謝謝閱讀（一）謝謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀滲透到語言之中,既不能凌駕其上，也不能游離其外.謝謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載鍵點(diǎn):精品文檔放心下載謝謝閱讀言的構(gòu)成單位，而“句子”是語言使用的單位.小學(xué)生不應(yīng)該研謝謝閱讀謝謝閱讀是初中以后學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在了.二是：在“語言能力”里，“讀、習(xí)、寫"的學(xué)習(xí)比“聽、精品文檔放心下載說"的學(xué)習(xí)更為關(guān)鍵。在小學(xué)階段,要利用學(xué)生的口語優(yōu)勢促進(jìn)精品文檔放心下載精品文檔放心下載謝謝閱讀謝謝閱讀授是不夠的，需要大量訓(xùn)練，逐步習(xí)得.這就決定了在小學(xué)語文謝謝閱讀學(xué)習(xí)中優(yōu)先和側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生語言能力的必要性.謝謝閱讀領(lǐng)悟和品味能力，主要包括變化感、形象感、意蘊(yùn)感和情趣感.精品文檔放心下載精品文檔放心下載精品文檔放心下載文要為學(xué)生的語感培養(yǎng)打好基礎(chǔ).精品文檔放心下載謝謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀2。情感是“左翼"明：在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，一般來說，“情感"有比“思維”更重謝謝閱讀要的意義.感謝閱讀感謝閱讀達(dá)成上.有的教案上找不到情感目標(biāo)的內(nèi)容,有的教案上雖有體精品文檔放心下載謝謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載謝謝閱讀精品文檔放心下載（二）精品文檔放心下載感謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀2。語法修辭手法。如比喻、擬人、排比、反問、夸張等.精品文檔放心下載3。作者思維方式.（三）語言素養(yǎng)有四個(gè)層次：認(rèn)讀、理解、積累和運(yùn)用.培養(yǎng)學(xué)生精品文檔放心下載感謝閱讀謝謝閱讀(3)語言法則的積累.包括詞法、句法、章法和修辭法則.精品文檔放心下載謝謝閱讀2.運(yùn)用語言。語文教師要指導(dǎo)學(xué)生在豐富的語言實(shí)踐中,通精品文檔放心下載精品文檔放心下載感謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載段側(cè)重閱讀運(yùn)用和習(xí)作運(yùn)用.感謝閱讀(一）感謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀謝謝閱讀精品文檔放心下載提高人文素養(yǎng)的高度進(jìn)行語文學(xué)習(xí)活動.（二）語文課程和教學(xué)中的文化無處不在，而且博大精深。所以,感謝閱讀謝謝閱讀2。滲透漢字的演化.(三）謝謝閱讀的語言中人文底蘊(yùn)更為豐富。在語文教學(xué)中,對精彩的語言現(xiàn)象感謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載謝謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載感謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀精品