談小學(xué)班級文化建設(shè)

談小學(xué)班級文化建設(shè)

班級文化是一個班集體的靈魂,是由全班師生共同生成，體現(xiàn)

班級建設(shè)水平與內(nèi)涵的重要標志，是凝集、激勵班級成員共同進

步、健康成長的有效載體。一個優(yōu)秀的班主任會十分重視班級文

化的建設(shè)。它能對班級成員發(fā)揮潛移默化的教育影響，形成團結(jié)

友愛的和諧的人際關(guān)系，可以發(fā)揮淡化班級中各類矛盾，遏制不

良行為的作用，增強班集體成員的集體認同感、歸屬感、榮譽感

和責(zé)任感，營造一個班集體良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，推進學(xué)校良好教

風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

班級文化建設(shè)的主體：班主任，參與者可有學(xué)校、班主任、

任課教師、家長、學(xué)生，他們在其中發(fā)揮各自不同的作用。

如何進行班級文化建設(shè)，我認為可以從環(huán)境和人文等方面開

展。古人云：蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之懼黑。環(huán)境

的優(yōu)劣對人的發(fā)展影響是巨大的，因此，班主任要下大力氣抓好

班級建設(shè)，優(yōu)化人才發(fā)展的外部環(huán)境，創(chuàng)造最佳的教育空間，讓

人感受到這是一個學(xué)習(xí)、生活的幸福樂園。首先認真教室整體布

置（器材、課桌椅的擺放、教室包括教室門口布置、教室綠化美

化亮化凈化等）、班規(guī)公約、學(xué)校整體要求、課堂常規(guī)、黑板報、

教室的裝飾點綴、除舊更新，班級目標定位、名人名言，勵志格

言、安全宣傳教育、時事宣傳、良好行為習(xí)慣要求、文明禮儀教

育要求等相關(guān)內(nèi)容都可以作為班級文化建設(shè)的具體內(nèi)容。著名教

育家雷夫曾說：一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅

之外的空白處流動著什么，相同面積的教室，有的顯得很小，讓

人感到局促和狹窄；有的顯得很大，讓人感覺有無限伸展的可能。

是什么東西在決定教室的尺度，是教師。教師是決定教室里班級

文化內(nèi)涵的導(dǎo)演，一間教室，可以帶給學(xué)生的有許多，如超越時

空的視野，獨立思考的精神，明辨是非的能力，謙虛勤奮的品格

┈在教室里，教師可以開設(shè)展示欄，創(chuàng)設(shè)反映學(xué)生生活和特長的

園地。如“繪畫作品展”“優(yōu)秀作業(yè)欄”“今天我最棒”等欄目，讓學(xué)生

在展示中張揚個性，表現(xiàn)自我，讓他們有一種競爭和挑戰(zhàn)的意識，

從而使他們的個性不斷地得到發(fā)展，心理素質(zhì)不斷地得到鍛煉，

同時讓學(xué)生在班級生活中不斷地受到自我激勵和對比激勵，最終

實現(xiàn)現(xiàn)有水平的超越。

進行人文建設(shè)，促進學(xué)生個性成長。教育的最根本的生命意

義是最大限度地促進學(xué)生的發(fā)展。因此，班級應(yīng)該成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)

自己潛能的地方，能夠成為學(xué)生獲得最大幫助的地方。

1、創(chuàng)立

健康向上的班級精神。班級精神是指班級全體學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、

文明、道德等各種觀念匯聚而成的群體意識。這種意識一旦形成，

對學(xué)生就會產(chǎn)生潛移默化的無形的教育力量和巨大影響。班主任

應(yīng)及時和學(xué)生商討、確定班級的共同奮斗目標，這是良好班集體

的必要前提。比如，在班級組織全班同學(xué)討論，用目標來教育學(xué)

生，讓學(xué)生常把自己的言行同目標對照，反省自己、發(fā)展自己。

如在班級中樹立榜樣，發(fā)揮正能量帶動作用

,在班級中評選優(yōu)秀

班干、品德標兵、最有進步學(xué)生等等，這樣發(fā)揮榜樣的作用，通

過典型帶動，弘揚正能量，共享成長愉悅。

2

、建設(shè)并形成良好

的班風(fēng)。良好的班風(fēng)是師生經(jīng)過不懈努力想達到的最理想的班集

體形式。班風(fēng)的作用是巨大的。事實證明，班風(fēng)越良好，就越能

激勵班集體成員的責(zé)任感、榮譽感，增強班級的凝集力。班風(fēng)的

形成，必須由班級老師與學(xué)生共同來完成，在班級里，一般不隨

意地批評某一個同學(xué)，每一件事情都力求調(diào)查清楚，正確地批評、

表揚，樹榜樣；讓學(xué)生自己對一些錯事，發(fā)表自己的看法，提高

學(xué)生的認識，從而在潛移默化中形成良好的班風(fēng)，良好班風(fēng)建設(shè)

可以從一些細節(jié)入手，