青島演講培訓(xùn)體會(huì)

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于青島演講培訓(xùn)體會(huì)關(guān)于青島演講培訓(xùn)體會(huì)篇一：青島培訓(xùn)體會(huì)7月22日至7月27日老師進(jìn)修學(xué)校組織了一次青島培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)以“中小學(xué)名師培養(yǎng)與名師成長(zhǎng)高級(jí)研討會(huì)為主題，我非常榮幸可以成為培訓(xùn)班中的一員。培訓(xùn)期間，每一位專家、老師的精彩講課都讓我受益匪淺，他們那一句句至理名言無(wú)一不在我心中激起層層浪花，讓我思緒萬(wàn)千。杜郎口中學(xué)的崔其升校長(zhǎng)告訴我們”課堂是人生”，要在課堂之上培養(yǎng)學(xué)生的品格形成；北大附中的張思明校長(zhǎng)通過(guò)自己的人生告訴我們“所有的生命歷練都會(huì)以另一種方式給你回報(bào)”。在這吐故納新、思想砥礪的過(guò)程中，我收獲頗豐，感想甚多，眼界也開(kāi)闊了，許多疑問(wèn)有了新的考慮。我對(duì)教育又有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的老師成長(zhǎng)之路有了新的規(guī)劃。一、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)“把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的習(xí)慣”張思明校長(zhǎng)的這句話深深地觸動(dòng)了我。我們常常說(shuō)教學(xué)相長(zhǎng)，老師的技能進(jìn)步在于學(xué)習(xí)。而張思明校長(zhǎng)的這句話告訴我們學(xué)習(xí)不僅僅是為了教學(xué)更加是我們每一個(gè)人應(yīng)該內(nèi)化的一種習(xí)慣，不是為了搞懂一個(gè)理論去學(xué)習(xí)，不是為了一份虛無(wú)的名利去學(xué)習(xí)，而是內(nèi)心的一種需求。張校長(zhǎng)一生都在勤勤懇懇的學(xué)習(xí)，而他對(duì)于學(xué)習(xí)的那份執(zhí)著也深深地打動(dòng)著我。假如我們老師可以把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種快樂(lè)，生活工作中酸甜苦辣的點(diǎn)滴都會(huì)變得溫婉如水滋潤(rùn)我們的心田。學(xué)習(xí)是我們實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的主要途徑之一，而向別人學(xué)習(xí)又是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面，假如不向別人學(xué)習(xí)，那人們自身的成長(zhǎng)就會(huì)像缺少某種維他命一樣缺少營(yíng)養(yǎng)。在學(xué)習(xí)交流中，我深化認(rèn)識(shí)到，一名優(yōu)秀的老師，必須就要有謙虛的美德，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。時(shí)俊卿教授就在講座中就從各種實(shí)例中告訴我們：作為一名老師不應(yīng)該是一個(gè)獨(dú)立于老師群里的人，而應(yīng)該充分的利用身邊的其他老師資，學(xué)習(xí)進(jìn)步取長(zhǎng)補(bǔ)短。二、在成長(zhǎng)中開(kāi)展理論是老師開(kāi)展的根底和生命。同時(shí)，創(chuàng)新是開(kāi)展的應(yīng)有之義。杜郎口中學(xué)對(duì)于教學(xué)理論的新探究就是成功的范例。崔校長(zhǎng)讓課堂從老師本位轉(zhuǎn)化成學(xué)生占據(jù)主體地位的教學(xué)形式，不僅僅改變了學(xué)生因環(huán)境影響厭學(xué)的情緒，更加激發(fā)了學(xué)生自主探究的動(dòng)力。崔校長(zhǎng)的個(gè)人開(kāi)展所含創(chuàng)新之義是在理論超越中擁有的。這是崔其升校長(zhǎng)對(duì)于教學(xué)的獨(dú)立考慮，而他的考慮來(lái)于多年的.理論經(jīng)歷，多年的觀察和個(gè)人對(duì)于課堂改革的一種魄力。我們作為新崗老師，沒(méi)有過(guò)多的教學(xué)經(jīng)歷，那么“筆耕不止”的教學(xué)研究就是必不可少的，記錄自己的教學(xué)反思，訴說(shuō)自己的教學(xué)感悟，走“教學(xué)→研究→寫(xiě)作→教學(xué)”的道路，以研究帶動(dòng)寫(xiě)作、以寫(xiě)作帶動(dòng)研究。老師在自身理論中經(jīng)過(guò)不斷的反思和建構(gòu)推動(dòng)理論前行和開(kāi)展。三、在開(kāi)展中考慮“最有效的老師專業(yè)開(kāi)展——個(gè)性開(kāi)展”時(shí)俊卿教授的話讓我對(duì)于自己的開(kāi)展有了新的考慮。教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)是純個(gè)性化的，而一名老師的開(kāi)展不能跟隨任何人的腳步亦步亦趨，應(yīng)該學(xué)會(huì)考慮自己的教學(xué)方法，探尋屬于自己的開(kāi)展方向。我們作為新崗的老師，起步時(shí)應(yīng)該向名師學(xué)習(xí)，但是這種學(xué)習(xí)不能只是學(xué)習(xí)一些浮表的東西，而應(yīng)該更深層的考慮名師如何考慮的，他們又有著哪些個(gè)人的特質(zhì)。而名師的特質(zhì)我們是否可以學(xué)習(xí)沿用呢，這就需要我們“研究”自己，也就是自我反思。問(wèn)問(wèn)自己：自己的教育理念到底是什么？自己的教育追求又是什么？作為一名新老師這些信仰的存在可以幫助我們?cè)诠ぷ鞯拿允谡业阶约?。那么我們到底怎樣才能考慮出自己的個(gè)性開(kāi)展呢？時(shí)俊卿教授告訴我們參與到教學(xué)的研究中去是個(gè)性開(kāi)展的捷徑。老師擁有研究的時(shí)機(jī)，我們工作在教育的第一線，對(duì)于教育研究有著先決的優(yōu)勢(shì)，而在研究中我們會(huì)逐步的找準(zhǔn)自己的研究方向，從而探尋出自己的個(gè)性開(kāi)展，這其中不僅僅包括教學(xué)方式或是教學(xué)形式。成為一名優(yōu)秀的老師。必須具有遠(yuǎn)大的教育理想，熱誠(chéng)的教育情懷，開(kāi)闊的知識(shí)視野，豐富的文化底蘊(yùn)，扎實(shí)的教學(xué)根本功和眾多的教學(xué)前輩相比，自己差的太遠(yuǎn)，從而感覺(jué)到自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感。培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一次進(jìn)步的契機(jī)。專家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的演講，為我們老師的的安康成長(zhǎng)又一次指明了方向。在此，不禁的感謝老師進(jìn)修學(xué)校給我的這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。相信在這次培訓(xùn)的提升下，我在今后的工作會(huì)有所頓悟，書(shū)寫(xiě)出自己燦爛美妙的將來(lái)。篇二：在清華培訓(xùn)班總結(jié)交流會(huì)上的講話[青島開(kāi)發(fā)區(qū)]同志們：今天的赴清華大學(xué)培訓(xùn)班總結(jié)交流會(huì)開(kāi)得很好。剛剛，觀看了培訓(xùn)班匯報(bào)專題片，聽(tīng)了培訓(xùn)總結(jié)和幾位學(xué)員代表的交流發(fā)言。感覺(jué)這次培訓(xùn)搞得比擬成功，大家學(xué)有所思、學(xué)有所得、學(xué)有所成，獲得了較好的效果。概括起來(lái)，這期培訓(xùn)班主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是培訓(xùn)層次高。這次赴清華大學(xué)培訓(xùn)班是我區(qū)集中派出人數(shù)最多、層次最高的培訓(xùn)班。雖然我區(qū)已連續(xù)___年選派中青年領(lǐng)導(dǎo)干部赴國(guó)內(nèi)外知名高校培訓(xùn)，但選派較大規(guī)模區(qū)直部門(mén)和街道辦事處黨政“一把手”赴高校培訓(xùn)是建區(qū)以來(lái)的第一次，尤其在應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的關(guān)鍵時(shí)刻，專門(mén)選派宏觀經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、招商部門(mén)、街道辦事處的黨政“一把手”脫產(chǎn)培訓(xùn)，工委管委確實(shí)經(jīng)過(guò)了慎重考慮，下了很大決心。二是培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)。為積極應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，引導(dǎo)學(xué)員科學(xué)判斷形勢(shì)，此次培訓(xùn)在內(nèi)容上專門(mén)設(shè)臵“應(yīng)對(duì)金融危機(jī)”專題，邀請(qǐng)了魏杰、閻學(xué)通、周世儉等十余位國(guó)內(nèi)外知名專家從多個(gè)領(lǐng)域、多個(gè)角度分析^p當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，解讀宏觀政策，為同志們?nèi)绾卧谛滦蝿?shì)下實(shí)現(xiàn)率先開(kāi)展翻開(kāi)了更為開(kāi)闊的視野。三是培訓(xùn)效果好。從剛剛幾個(gè)同志的發(fā)言可以看出，通過(guò)這次培訓(xùn)，大家進(jìn)一步解放了思想、開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、豐富了知識(shí)、進(jìn)步了才能。理論證明，分期分批選送優(yōu)秀年輕干部到高校培訓(xùn)是一種行之有效的培訓(xùn)方式，以后每年都要堅(jiān)持下去。借此時(shí)機(jī)，再給大家提幾點(diǎn)希望和要求：一、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，著力增強(qiáng)推進(jìn)新一輪科學(xué)開(kāi)展的緊迫感和使命感最近，市委理論學(xué)習(xí)中心組讀書(shū)會(huì)對(duì)各區(qū)市進(jìn)展了觀摩，很有觸動(dòng)，兄弟區(qū)市工程建立紅紅火火，在金融危機(jī)的形勢(shì)下開(kāi)展勢(shì)頭仍然非常強(qiáng)勁，開(kāi)展?jié)摿Ψ浅：甏螅瑧?yīng)該引起大家的高度重視和警覺(jué)，實(shí)在增強(qiáng)開(kāi)展的緊迫感。在座的各位要么是部門(mén)的主要負(fù)責(zé)同志，要么是單位的業(yè)務(wù)骨干，開(kāi)發(fā)區(qū)能否更加扎實(shí)有效地應(yīng)對(duì)金融危機(jī)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快開(kāi)展，能否在“建立山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)”中搶占制高點(diǎn)，在“環(huán)灣保護(hù)、擁灣開(kāi)展”戰(zhàn)略中爭(zhēng)當(dāng)橋頭堡和排頭兵，盡快把我區(qū)建立成為全國(guó)最好的開(kāi)發(fā)區(qū)，關(guān)鍵在你們。一方面，上級(jí)的各項(xiàng)部署要求，包括工委管委的意圖、各項(xiàng)工作的開(kāi)展都是由你們來(lái)詳細(xì)組織、執(zhí)行、推動(dòng)和落實(shí)。另一方面，你們與基層打交道時(shí)機(jī)多，有些同志本身就工作在街道辦事處，對(duì)基層情況理解和把握也更詳細(xì)。你們的思想程度和才能素質(zhì)如何，直接影響到本單位、甚至工委、管委的決策部署。因此，大家不僅地位重要，責(zé)任也重大，一定要結(jié)實(shí)樹(shù)立“無(wú)功就是過(guò)、平庸就是錯(cuò)”的思想，以強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，以旺盛的工作激情，以不達(dá)目的誓不罷休的執(zhí)著精神，全身心投入到工作中去，咬定開(kāi)展不放松、不見(jiàn)成果不罷休，成為推動(dòng)科學(xué)開(kāi)展的排頭兵。二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，著力進(jìn)步自身才能素質(zhì)培訓(xùn)是短暫的，學(xué)習(xí)是終身性的。在座的都是中青年干部，你們最大的優(yōu)勢(shì)是什么？是年輕。年輕便意味著要走更遠(yuǎn)的路，要經(jīng)受更多的時(shí)間、精力、意志的磨練，這就必須增強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)意識(shí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種神圣職責(zé)，一種精神境界，一種終身追求，學(xué)以明志、學(xué)以立德、學(xué)以增智，努力成為眼界寬、思路寬、胸襟寬的現(xiàn)代型人才。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)構(gòu)造，應(yīng)注意三點(diǎn)：一是要博學(xué)。博是知識(shí)的根底，要博覽群書(shū)，廣泛學(xué)習(xí)，多種途徑、多種方法學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，做復(fù)合型人才。二是要精學(xué)。精是知識(shí)的支柱，要養(yǎng)成坐下來(lái)讀書(shū)、靜下來(lái)考慮、沉下去調(diào)研、拿起筆寫(xiě)作的習(xí)慣，努力成為有知識(shí)、懂業(yè)務(wù)、勝任本職工作的行家里手。三是要活學(xué)。活是知識(shí)的根本，只有活學(xué)活用、學(xué)用相長(zhǎng)、融會(huì)貫穿，理論與理論相結(jié)合才能發(fā)揮力量。當(dāng)前，我們面臨的開(kāi)展任務(wù)重、困難多、壓力大，要不折不扣地完成各工程標(biāo)任務(wù)，只有正確地判斷形勢(shì)，準(zhǔn)確地把握政策，多方考慮各種因素，深化基層，調(diào)查研究，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，才能做到正確地分析^p和處理問(wèn)題，這些本領(lǐng)光靠讀書(shū)是讀不出來(lái)的，光靠坐在電腦前搞數(shù)字、寫(xiě)文章是學(xué)不來(lái)的，靠什么？靠理論，靠理論與理論相結(jié)合。大家一定要把所學(xué)知識(shí)與自身工作崗位嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來(lái)，本著學(xué)用一致、知行結(jié)合的原那么，對(duì)學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)歷進(jìn)展科學(xué)的加工梳理，應(yīng)用到實(shí)際工作中去，將知識(shí)和經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作才能，把我們這次學(xué)習(xí)的最終落腳點(diǎn)，落實(shí)到解決一兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題上，力爭(zhēng)在工作中有新的打破。三、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，著力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)無(wú)論是過(guò)去、如今還是將來(lái),改革創(chuàng)新都是開(kāi)發(fā)區(qū)加快開(kāi)展的不竭動(dòng)力。近年來(lái)，我區(qū)正是依靠解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的長(zhǎng)足進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)獲得了顯著的成就。面對(duì)當(dāng)前層出不窮的新情況、新問(wèn)題，作為中青年干部，必須跟上時(shí)代的步伐，進(jìn)展創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。要勇于打破阻礙科學(xué)開(kāi)展的思維定式，堅(jiān)決克制改革怕出亂子、開(kāi)展怕無(wú)票子、創(chuàng)新怕丟帽子的思想，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，有一點(diǎn)“闖”的勇氣、“冒”的精神，自覺(jué)確立起與新形勢(shì)、新任務(wù)相適應(yīng)的工作思路和工作方法，絕不能因循守舊、墨守陳規(guī)、停滯不前。要勇于打破影響科學(xué)開(kāi)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，圍繞“保增長(zhǎng)、保穩(wěn)定、保民生”，積極推進(jìn)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)開(kāi)展方式、產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整、建立健全利益協(xié)調(diào)機(jī)制、深化經(jīng)濟(jì)體制改革、富民增收等重點(diǎn)工作領(lǐng)域的創(chuàng)新。要把科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神結(jié)合起來(lái)，尊重客觀規(guī)律，敢于實(shí)事求是地指出問(wèn)題、分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題，從而增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，力求使各項(xiàng)工作真正可以表達(dá)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。總之，在創(chuàng)新的問(wèn)題上，大家要有魄力，不要瞻前顧后，不要怕三怕四，不要怕人議論，工委管委也會(huì)努力為大家營(yíng)造“允許失誤、寬容失敗”的環(huán)境和氣氛。四、強(qiáng)化自律意識(shí)，著力發(fā)揮表率作用圣人有云：“其身正，不令那么行；其身不正，雖令不行”。在座的各位都是領(lǐng)導(dǎo)干部，有些還是單位“一把手”，手中都掌握著一定的資，有一定的權(quán)利，往往由此得到別人的尊重和關(guān)注。也正因?yàn)榇?，個(gè)別干部容易產(chǎn)生盲目的優(yōu)越感，無(wú)形中給自己套上一個(gè)“光環(huán)”，感到“飄飄然”，不可一世，甚至處理不好權(quán)利與責(zé)任的關(guān)系。盡管這些是個(gè)別現(xiàn)象，但在干部、群眾中造成了不好的影響。因此，以什么樣的態(tài)度對(duì)待人生、對(duì)待工作、對(duì)待權(quán)利，是每一名干部所面臨的重要課題。為此，中青年干部一定要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)自已有一個(gè)比擬準(zhǔn)確、科學(xué)的定位，制定實(shí)在可行