2023教案人教版五年級(jí)語(yǔ)文《新型玻璃》情境設(shè)計(jì)-0

教案人教版五年級(jí)語(yǔ)文《新型玻璃》情境設(shè)計(jì)_0《新型玻璃》是浙教版六年制第七冊(cè)的一篇課文。本文是一篇科普小品，介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和在現(xiàn)代生活中的廣泛作用，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)懷科技開展、探究科技神秘的興趣。情境教學(xué)是充分利用形象，創(chuàng)設(shè)典型場(chǎng)景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把認(rèn)識(shí)活動(dòng)與情感活動(dòng)結(jié)合起來(lái)的一種教學(xué)形式。本文的教學(xué)，可通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同的情境，加強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)，到達(dá)理想的教學(xué)效果。[片斷1]師：同學(xué)們，我們每天的生活中會(huì)用到許多東西，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)哪些產(chǎn)品是由于哪些需要而創(chuàng)造的？生：飛機(jī)是為了方便生活需要?jiǎng)?chuàng)造的。生：為了節(jié)約能源，人們創(chuàng)造了許多節(jié)能產(chǎn)品，如太陽(yáng)能熱水器，節(jié)能燈泡……生：為了節(jié)約用水，科學(xué)家創(chuàng)造了噴灌方法?！瓗煟菏前?，每一項(xiàng)科技成果的誕生，都是為理處理生活或工作中的咨詢題，同學(xué)們就說(shuō)一說(shuō)最常見的玻璃有哪些用處吧。生：窗戶上裝上玻璃，房間里變得亮堂了。生：人們?cè)诓ＡУ囊幻鏉娚纤y，玻璃就成了人們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的鏡子。生：人們用玻璃制成各種各樣的器皿，能夠盛放各類液體?！瓗煟菏茄?，由于消費(fèi)和生活的需要，科技不斷開展，知識(shí)不斷更新，玻璃的用處越來(lái)越廣泛，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇反映玻璃新的用處的文章《新型玻璃》。那么，本文所寫的玻璃新在哪里呢？這需要大家從文中本人尋找答案。（學(xué)生興趣高漲，紛紛讀文、勾畫、記錄，老師走入學(xué)生中理解學(xué)習(xí)情況。）……[評(píng)析]老師在導(dǎo)入新課時(shí)沒有拘泥于教材，而是從學(xué)生的日常生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)咨詢題情境，引發(fā)學(xué)生的探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的考慮咨詢題、分析咨詢題、處理咨詢題的才能。首先，老師讓學(xué)生通過(guò)探究“需要和創(chuàng)造的聯(lián)絡(luò)”去考慮日常生活中的科學(xué)創(chuàng)造，創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景，激發(fā)了學(xué)生的好奇心、求知欲。接著巧妙地將話題轉(zhuǎn)移到玻璃上，詢咨詢最常見的玻璃有哪些用處，這一咨詢題也是基于學(xué)生的生活經(jīng)歷，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。[片斷2]……師：每一種新型玻璃的特點(diǎn)是什么？有什么用處？（老師板書“特點(diǎn)”、“用處”，并在它們的下面分別畫五個(gè)咨詢號(hào)。）老師要求學(xué)生帶著這個(gè)咨詢題讀書考慮，并記住咨詢題的答案。老師巡視，看看學(xué)生是否能讀明白，理解學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在理解上有什么障礙，隨時(shí)予以點(diǎn)撥。師：同學(xué)們明白了每種新型玻璃的特點(diǎn)和用處，而且記住了。但老師還希望你寫下來(lái)，標(biāo)題是《新型玻璃自述》（老師在課題后面加“自述”兩個(gè)字）。誰(shuí)明白什么叫自述？生：自述確實(shí)是本人談本人的事，本人介紹本人。師：如今請(qǐng)同學(xué)們以新型玻璃的身份寫一篇《新型玻璃自述》。全班分五組，分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》、《吃音玻璃自述》。師：要會(huì)夸本人，把本人的特點(diǎn)、用處寫清晰，叫人一看就想買。所以，要實(shí)事求是，不吹牛。別忘了，如今你確實(shí)是新型玻璃了。學(xué)生寫的時(shí)候，老師到學(xué)生中間走走，發(fā)覺咨詢題及時(shí)糾正、指導(dǎo)，對(duì)寫作有困難的學(xué)生還要進(jìn)展必要的輔導(dǎo)?！璠評(píng)析]老師讓學(xué)生將本人想像為新型玻璃，寫一篇自述，拉近了學(xué)生與教材之間的間隔，學(xué)生容易產(chǎn)生對(duì)新型玻璃的認(rèn)同感。如今，他們本人確實(shí)是新型玻璃了，而不再面對(duì)冷冰冰的科技知識(shí)，寫自述的過(guò)程確實(shí)是自我考慮的過(guò)程，給予豐富的感情色彩，激發(fā)了創(chuàng)作熱情，