教師愛(ài)崗敬業(yè)不忘初心演講稿

教師愛(ài)崗敬業(yè)不忘初心演講稿教師愛(ài)崗敬業(yè)不忘初心演講稿1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

有人說(shuō),青春是一首歌，奮勉向上，斗志昂揚(yáng);有人說(shuō),青春是一條路,前程似錦，前途光明;有人說(shuō),青春是一張面孔，自信滿滿，輕松愉悅;也有人說(shuō)，青春是一輪朝陽(yáng)，激情如火，蒸蒸日上。而在我看來(lái)，青春是“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，“到中流擊水，浪遏飛舟”!

《沁園春.長(zhǎng)沙》抒發(fā)了一代革命青年以天下為己任的豪情壯志，我時(shí)常吟誦以鼓勵(lì)自己。三年前，滿懷著青春的抱負(fù)，我離開(kāi)大學(xué)校園，步入了人民教師的行列?；赝诮處煃徫簧系膸讉€(gè)春秋，微笑過(guò)、哭泣過(guò)、感動(dòng)過(guò)、彷徨過(guò)，在不斷地自我總結(jié)中，我找到了自己的箴言——那就是一顆喜愛(ài)工作、關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，一切因愛(ài)而生，一切從愛(ài)動(dòng)身。不僅要教授學(xué)生以學(xué)問(wèn)和技能，更應(yīng)教他們以獨(dú)立、自信、自強(qiáng)和自愛(ài)。

有一個(gè)學(xué)生令我至今難以忘記，剛參與工作的時(shí)候，學(xué)校選派我擔(dān)當(dāng)了班主任，我發(fā)覺(jué)有一個(gè)女同學(xué)平常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，每到節(jié)假日其他同學(xué)都回家去了，她卻總是單獨(dú)留在宿舍。聯(lián)系過(guò)她的家長(zhǎng)才得知，她的父母在她小時(shí)候就雙雙去世，此后她始終寄住在姨媽家，總感到寄人籬下，久而久之就不愿回家了。得知這種狀況后，課余時(shí)間我常常到宿舍探望她，陪她聊聊學(xué)習(xí)、生活上的事情，周末也時(shí)常帶她到家里吃飯，時(shí)間長(zhǎng)了我們的關(guān)系便拉近了。一次，她在周記中向我埋怨命運(yùn)的不公，我對(duì)她說(shuō)：“人生的起點(diǎn)不一，有高有低，但最終的高度取決于每個(gè)人自己。你要信任，命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)，是想告知你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地還擊的故事。這個(gè)故事關(guān)于幻想、關(guān)于獨(dú)立、關(guān)于士氣、關(guān)于堅(jiān)忍。它不是一個(gè)水到渠成的童話，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)人間疾苦。這個(gè)故事是：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳!”在之后的日子里，她慢慢地變得開(kāi)朗起來(lái)，在課堂中我也不斷的發(fā)覺(jué)她身上的閃光點(diǎn)，讓她當(dāng)上了課代表，還鼓舞她去參與技能大賽。畢業(yè)后，她很順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入一所幼兒園實(shí)習(xí)。去年春節(jié)我收到她發(fā)來(lái)的短信，內(nèi)容只有短短的12個(gè)字：教師，我現(xiàn)在一切很好，感謝您!她感謝我轉(zhuǎn)變了她的人生軌跡，但在我看來(lái)，真正能夠轉(zhuǎn)變命運(yùn)的恰恰是我們喜愛(ài)的訓(xùn)練事業(yè)呀，每個(gè)孩子身上都寄予著一個(gè)家庭全部的疼愛(ài)與全部的盼望，學(xué)校“成人、成才、自信、自強(qiáng)”的校訓(xùn)不只是一句口號(hào),更是一份沉甸甸的責(zé)任和使命。

我下定決心，要做一名優(yōu)秀的青年教師，更好的“傳道、授業(yè)、解惑”。既定目標(biāo)，行無(wú)彷徨，學(xué)校不僅給了我揮灑青春的舞臺(tái)，也給了我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的環(huán)境。在學(xué)校，我擔(dān)當(dāng)舞蹈課的教師，在既定教學(xué)任務(wù)之外，指導(dǎo)學(xué)生們?cè)谥新氃盒＜寄艽筚愔腥〉脙?yōu)異成績(jī)也是學(xué)校安排給我的重要工作之一，由于學(xué)生們大多沒(méi)有專業(yè)根底，導(dǎo)致專業(yè)技能水平不能盡如人意，我曾試圖通過(guò)在課上加大訓(xùn)練量來(lái)快速提高學(xué)生的水平，但揠苗助長(zhǎng)急于求成往往事倍功半，有一段時(shí)間也是一籌莫展。我看在眼里，急在心里，為了學(xué)生、為了自己都要奮力一搏呀。于是，我向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)成立14級(jí)舞蹈隊(duì)，在各班級(jí)中抽調(diào)好苗子參加，放棄個(gè)人的休息時(shí)間，每周抽出兩天，在下午課程完畢后，給學(xué)生們額外進(jìn)展輔導(dǎo)。從下課到上晚自習(xí)這兩個(gè)小時(shí)的排練里，學(xué)生們揮汗如雨，有時(shí)排練到還差十幾分鐘就要上晚自習(xí)了，經(jīng)常來(lái)不及吃東西就匆忙趕到值班教室。日復(fù)一日，雖然辛苦，但也倍感充實(shí)，信任經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，14級(jí)舞蹈的專業(yè)技能肯定能得到明顯提高!

說(shuō)來(lái)慚愧，以我綿薄之力，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá)“傳道、授業(yè)、解惑”的境地，但我愿以一顆熱誠(chéng)的心去追求真理，追求充實(shí)、幸福的生活，一畝心田，種桃種李種春風(fēng)。就像電影《放牛班的春天》里說(shuō)的那樣，“每一顆孩子的心都需要愛(ài)，需要溫順，需要寬容，需要理解。每一個(gè)孩子都來(lái)自純潔無(wú)邪的地方，永久都應(yīng)當(dāng)是人間萬(wàn)分疼惜的珍寶?！本妥屛?guī)е鴮?duì)學(xué)生真摯的喜愛(ài)，帶著對(duì)訓(xùn)練的滿腔熱忱，為了自己的人生價(jià)值，為了學(xué)生們的明天，在訓(xùn)練的海洋里，去拼搏，去奉獻(xiàn)，揮灑自己無(wú)悔的青春!

我的演講完畢，感謝大家!!

教師愛(ài)崗敬業(yè)不忘初心演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師：

大家下午好!

接到這個(gè)演講的任務(wù)，我的內(nèi)心很糾結(jié)，糾結(jié)一，我從沒(méi)參與過(guò)任何一次演講競(jìng)賽，所以沒(méi)有閱歷，糾結(jié)二，多年從事的數(shù)學(xué)教學(xué)，在文采與口才方面，實(shí)在是勉為其難。接到這個(gè)任務(wù)，真有寢食難安之感，如同針芒在背，坐立擔(dān)心!

我想從前幾天大家一起看的那部電影說(shuō)起，很感謝領(lǐng)導(dǎo)推舉這么好的一部電影，我們或許很少為一部電影去感動(dòng)，去震撼。但這部電影里很多的鏡頭與臺(tái)詞的確震撼到了我。

“一誕生就有人告知我們，生活是場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)慘遭蹂躪，哪怕是誕生，我們都得和3億個(gè)精子賽跑”

這只是電影里一句一般的臺(tái)詞，我想當(dāng)各位看到這些個(gè)臺(tái)詞時(shí)，大家的心情跟我是一樣的，沉重!只有沉重!

而當(dāng)那個(gè)設(shè)計(jì)出直升飛機(jī)但始終沒(méi)有讓他飛起來(lái)的孩子看到自己的飛機(jī)飛起來(lái)以后的毅然自殺，讓我震撼。直到我看到男主角對(duì)著主任說(shuō)出那句：“這不是自殺，這是謀殺!”的時(shí)候，我突然感覺(jué)，自己就是那個(gè)儈子手。始終以來(lái)我們都在謀殺著學(xué)生的共性、自信與興趣，也在謀殺著一個(gè)個(gè)孩子的將來(lái)。

電影里還有這么兩句：

“為什么要把缺點(diǎn)公之于眾呢?好比你缺鐵，醫(yī)生會(huì)給你開(kāi)補(bǔ)鐵藥，但不會(huì)到電視上說(shuō)你缺鐵?！?/p>

“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性，初二物理學(xué)問(wèn)，我們都學(xué)過(guò)，只有他會(huì)應(yīng)用。”

這不正是我們常常遇到的事情嗎?

然而，當(dāng)我們從震撼中醒來(lái)，我們要面對(duì)的是什么?是孩子們升學(xué)的壓力，是家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的殷切盼望，是一年一度的中考，是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，是不勝利便成仁的豪邁誓言，是教不出好成績(jī)的教師不是好教師的完善真理……于是，我們又再一次舉起手中的屠刀，又開(kāi)頭新一輪的謀殺!除此以外，我們還能做什么?

我始終懷著一種沉重的心情在看這部電影。始終到當(dāng)兩個(gè)好兄弟再一次找到男主角的時(shí)候，我看到了一所驚奇的學(xué)校：蔚藍(lán)的天空下，沒(méi)有教室，沒(méi)有黑板，沒(méi)有座椅，也有沒(méi)有講臺(tái)，自行車可以擠牛奶，摩托車可以剪羊毛，幾歲的孩子就可以利用鹽水的導(dǎo)電原理，每一個(gè)孩子都是天才，連一個(gè)大學(xué)里打散工的低能兒童都能成為出色的科學(xué)家!那一刻，我才覺(jué)得我的心安靜了下來(lái)。

我可以確定。男主角的學(xué)校里，不是每一個(gè)孩子都是天生那么聰慧的，那么是什么讓這群孩子每一個(gè)都成為了機(jī)械與工程的天才呢?我的心陷入了深思。在這部電影里，男主角是這么解釋他成績(jī)?yōu)槭裁春玫木売傻模骸坝捎谖蚁矏?ài)機(jī)械，工程學(xué)就是我的興趣所在。”

大家能否在這句話里找到答案呢?對(duì)，是興趣，是學(xué)校開(kāi)放的空間，是與生俱來(lái)或者是男主角用他的獨(dú)特的方式與方法引導(dǎo)著他們愛(ài)上了這門學(xué)科。

我們時(shí)常發(fā)出這樣的感慨：“現(xiàn)在的學(xué)生啊，沒(méi)幾個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的!”是的，由于不愛(ài)，所以他們不學(xué)，由于他們不學(xué)，所以成績(jī)不好，由于成績(jī)不好，所以我們批判他們是傻瓜。由于我們的批判，孩子們一每天對(duì)學(xué)習(xí)失去信念，失去歡樂(lè)，失去共性……我們?cè)撛趺醋?

朝陽(yáng)國(guó)際試驗(yàn)學(xué)校，已經(jīng)走過(guò)了10年的征程，領(lǐng)導(dǎo)，教師們都在思索著如何讓我們的學(xué)校變的更好。在目前的訓(xùn)練制度下，我們不行能不考試，也沒(méi)有方法允許學(xué)生不學(xué)習(xí)，而去做他喜愛(ài)的事。但是我們的學(xué)校，我們的每一個(gè)教師是否可以像電影里的男主角一樣，以引導(dǎo)孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)做為學(xué)校的首要職能和教師的頭等重任呢?是否可以引導(dǎo)學(xué)生歡樂(lè)地去學(xué)習(xí)?是否可以讓我們的學(xué)生在這座同樣美麗的學(xué)校里快樂(lè)歡樂(lè)地生活?在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，也在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)肯定不應(yīng)當(dāng)只是電影消失的畫(huà)面，盡管電影只是一種藝術(shù)，一種抱負(fù)，但我們莫非不行以追求抱負(fù)嗎?心有多寬，舞臺(tái)就有多大，只要敢想，我們就有了盼望!

說(shuō)到如何讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，這是一個(gè)值得我們每個(gè)人深入探討的話題!我想在座的各位，應(yīng)當(dāng)比我要懂的多，我不能班門弄斧，幾句話與各位領(lǐng)導(dǎo)，教師共勉：

請(qǐng)做一個(gè)有共性的教師吧，沒(méi)有共性的教師，教不出有共性的學(xué)生!

請(qǐng)做一個(gè)喜愛(ài)自己工作的教師吧，由于假如你不愛(ài)你的工作，你的學(xué)生也不會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)!

請(qǐng)讓學(xué)校布滿創(chuàng)新與活力吧，創(chuàng)新才是生命，激情與活力才能讓孩子們布滿勃勃生氣!

各位，訓(xùn)練本身就是實(shí)現(xiàn)和塑造抱負(fù)的事業(yè)。我信任，只要我們懷著對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的熱誠(chéng)，只要我們敢于改革，勇于創(chuàng)新，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，懂得總結(jié)，不斷反思，我們的抱負(fù)就會(huì)實(shí)現(xiàn)，朝陽(yáng)的明天就會(huì)更加美妙。

我的演講完畢，感謝大家!

教師愛(ài)崗敬業(yè)不忘初心演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

上午好!

在過(guò)去近二十年的教學(xué)工作中，也曾獲得過(guò)縣級(jí)優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師的榮譽(yù)。為了使自己的業(yè)務(wù)力量和人生價(jià)值得到進(jìn)一步的提升，經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮，我打算競(jìng)聘七年級(jí)的班主任。同時(shí)我也很贊同學(xué)校競(jìng)聘班主任這一活動(dòng)，為我們制造了一個(gè)“公開(kāi)，公平，競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)”的良好環(huán)境，搭建了一個(gè)熬煉自己、展現(xiàn)自己的平臺(tái)。

假如通過(guò)此次競(jìng)聘我有幸成為一名七年級(jí)重點(diǎn)班班主任的話，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展自己的工作：首先，班主任作為一名學(xué)校工作的詳細(xì)執(zhí)行者，肯定要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的每一項(xiàng)工作安排。學(xué)校要求做的肯定要仔細(xì)的、按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成，學(xué)校不讓做的肯定不去做。

其次，我將樹(shù)立良好的班風(fēng)。一個(gè)班的好壞取決于一個(gè)班班風(fēng)的好壞。所以我會(huì)注意培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，比方學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣等。每周或者說(shuō)每天都要對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想方面的訓(xùn)練。同時(shí)也會(huì)注意班級(jí)的文化建立，只有建立一個(gè)良好的班級(jí)文化，學(xué)生才會(huì)形成正確熟悉，促進(jìn)學(xué)生向正確的方向進(jìn)展。因此我準(zhǔn)備通過(guò)豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生的熱忱、開(kāi)發(fā)潛能、充實(shí)學(xué)生的精神世界，來(lái)提升自己的班級(jí)文化，讓學(xué)生在正確文化、輿論的引導(dǎo)下、濃郁的學(xué)風(fēng)中向樂(lè)觀的方面進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)我們共贏的目的。

第三，我將培育和諧的班級(jí)人際關(guān)系。也就是良好的師生關(guān)系和融洽的生生關(guān)系。我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)做學(xué)生的知心朋友，培育學(xué)生的高度的自覺(jué)性。只有這樣，學(xué)生才能夠親近我們，才情愿信任我們，才能夠使我們的班級(jí)工作更有效地開(kāi)展。我會(huì)注意挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，敬重學(xué)生的人格，通過(guò)常常與學(xué)生溝通，了解班級(jí)內(nèi)的各種動(dòng)向，適時(shí)進(jìn)展指導(dǎo)、調(diào)整。

第四，我將用制度治理學(xué)生。時(shí)刻以“嚴(yán)”來(lái)要求學(xué)生。沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。我將制定嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)。要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，上學(xué)期間必需穿校服帶校卡，有事必需早請(qǐng)假。學(xué)生也是班級(jí)的治理者，讓學(xué)生都參加到班級(jí)事務(wù)中來(lái)，讓他們體會(huì)到自己才是班級(jí)真正的仆人，這樣他們才會(huì)自我約束，才會(huì)敢于去管，擅長(zhǎng)去管，從而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。班主任不但要嚴(yán)而且要有愛(ài)，關(guān)懷學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種問(wèn)題、困難，準(zhǔn)時(shí)幫他們解決，讓學(xué)生從心底體會(huì)到班主任對(duì)他們的愛(ài)。

第五，我將主動(dòng)協(xié)調(diào)好與任課教師的關(guān)系。班級(jí)工作單憑班主任單打獨(dú)斗是不行的。要靠各科教師的齊心協(xié)力。在平常的工作中，我將爭(zhēng)取任課教師的支持，加強(qiáng)與他們的溝通和溝通，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)變化狀況;另一方面我也會(huì)在我力量所及范圍內(nèi)盡量給任課教師解決一些問(wèn)題，為任課教師供應(yīng)便利和幫忙。

最終，我將加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。大家都知道，學(xué)生除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，很大一局部時(shí)間是在家里度過(guò)的，在家也要讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。因此了解學(xué)生在家的狀況也顯得尤為重要。我將實(shí)行多種途徑，如開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪和家長(zhǎng)通電話等形式保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取得到學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練工作的理解、支持和協(xié)作，讓學(xué)生進(jìn)的來(lái)，留得住，學(xué)得好。

我信任在全體學(xué)生和課任教師的共同努力下，所帶的班級(jí)無(wú)論是在成績(jī)，紀(jì)律，治理等方面都會(huì)不遜于其他班級(jí)。

假如通過(guò)此次競(jìng)聘我有幸成為一名七年級(jí)一般班班主任的話，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展自己的工作：

第一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生。

由于一般班的學(xué)生根底較差，淘氣，不聽(tīng)話，導(dǎo)致治理上有肯定的難處，所以我會(huì)個(gè)人魅力來(lái)吸引學(xué)生，學(xué)生一旦被班主任所吸引，就會(huì)產(chǎn)生極大的向心力。你說(shuō)的每一句話，做的每一件事情，他們都會(huì)認(rèn)同并承受。要展現(xiàn)魅力，就要做到：其一，要上好課，盡量做到淺顯易懂，還要做到遇到不清晰的時(shí)候絕不搪塞學(xué)生。其二，要自信，要樂(lè)觀向上，即使你的班級(jí)比擬落后，也絕不要灰心喪氣，要信任自己肯定會(huì)是最棒的，只不過(guò)我勝利的標(biāo)準(zhǔn)于他人不同而已。要用自己的自信去樹(shù)立學(xué)生的自信念。其三，多理解，多鼓舞，少批判。把學(xué)生當(dāng)朋友看，他們需要我們較多的說(shuō)教，更需要我們的理解和鼓舞，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)熟悉到自己的錯(cuò)誤時(shí)，就不要再批判了，否則只能起到相反的效果。

其次、用班級(jí)活動(dòng)來(lái)團(tuán)結(jié)學(xué)生

假如班主任能夠組織一項(xiàng)活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)又能讓全班全部的同學(xué)都參加進(jìn)來(lái)的話，無(wú)論這項(xiàng)活動(dòng)是什么，都將是極大的勝利。比方升國(guó)旗也好，小組朗讀賽也好，清掃衛(wèi)生也好，都是培育學(xué)生參加力量和協(xié)作意識(shí)的方法。這些都是形成和諧環(huán)境，培育集體榮譽(yù)感的絕好時(shí)機(jī)。

第三、以民主公平對(duì)待學(xué)生

人們都知道應(yīng)當(dāng)講民主和公平，但是確定沒(méi)有人能夠做到肯定的民主公平。我在班級(jí)治理中盡力堅(jiān)持做到公正公正，例如不在班級(jí)里說(shuō)“差生”這兩個(gè)字，由于說(shuō)了就表示有差生存在，而且他們就會(huì)由于心理作用而不愿進(jìn)步。我訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)“學(xué)習(xí)上沒(méi)有‘好’和‘壞’之分，紀(jì)律上才有優(yōu)劣之別”。實(shí)際上每一個(gè)學(xué)生都有各自的特長(zhǎng)，都會(huì)有發(fā)光發(fā)熱的時(shí)候，作為班主任，要讓班級(jí)里的學(xué)生個(gè)個(gè)都覺(jué)得自己是好樣的，至少我們盼望是這樣。

第四、用抱負(fù)來(lái)鼓舞學(xué)生

初中學(xué)生思想熟悉比擬模糊，也正是確定抱負(fù)的關(guān)鍵時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)做的是調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性，而不是壓制他們的思想和行為。所以，對(duì)于學(xué)生們身上表現(xiàn)出來(lái)的缺點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)正確熟悉，并給與正確的引導(dǎo)訓(xùn)練。

我承諾不管我是競(jìng)聘到了七年級(jí)重點(diǎn)班還是一般班的班主任，我都會(huì)欣然挑起擔(dān)子，肯定會(huì)樂(lè)觀進(jìn)取、踏實(shí)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成學(xué)校交給的任務(wù)。我承諾我競(jìng)聘七年級(jí)班主任不為補(bǔ)課為目的，聘上后不搞有償家教，只為瑞洪中學(xué)的進(jìn)展作出自己的一份奉獻(xiàn)。

感謝大家!

教師愛(ài)崗敬業(yè)不忘初心演講稿4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家好!

責(zé)任扛肩上。當(dāng)了教師之后我們就有責(zé)任照看我們的學(xué)生，他們?nèi)缁ǘ?，正是絢爛時(shí)，他們?nèi)绯?yáng)正是初開(kāi)時(shí)，我們就是學(xué)生成長(zhǎng)的土壤，是學(xué)生呈現(xiàn)自己的天空，看著學(xué)生們的成長(zhǎng)會(huì)有一種驕傲，會(huì)有一種傲慢告知我教師的宏大。

以前承受教師的教育，現(xiàn)在成為了一名人民教師，是責(zé)任讓我選擇了這個(gè)崗位，是擔(dān)當(dāng)讓我覺(jué)得有必要為廣闊學(xué)子付出什么?我選擇教師不在乎名與利，在乎的是學(xué)生的進(jìn)展，只要學(xué)生有一個(gè)好的成長(zhǎng)空間我就會(huì)有更好的進(jìn)展。自從來(lái)到了教師這個(gè)崗位我深深的愛(ài)上了她，由于做了教師讓我覺(jué)得自己存在是有意義的，是值得的，由于還有許多學(xué)生等待這我的教育，等待我的指引，這是我的責(zé)任，我快樂(lè)，由于我不情愿成為一個(gè)庸庸碌碌，只為自己思索的人，我想成為一個(gè)能夠?yàn)閲?guó)家奉獻(xiàn)力氣，能夠?yàn)榱藝?guó)家培育人才的人，做人就要做好，做教師就要負(fù)責(zé)好自己的任務(wù)，不管有多累有多難我也從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)。

在學(xué)校，看著學(xué)生絢爛的笑容，我就感到快樂(lè)，他們猶如莊稼，而我就是給莊稼陽(yáng)光和能量的太陽(yáng)，用自己的光線照亮學(xué)生，給他們足夠的暖和與盼望，雖然有時(shí)候累了些，但是看到純真的學(xué)生，看到他們眼中不含一絲雜質(zhì)的眼神，我感受到的之有一點(diǎn)就是那就是我做的一切都是值得的，都是能夠令人信服的，我沒(méi)有做錯(cuò)，我沒(méi)有辜負(fù)自己的職責(zé)，所做的一切都符合自己的做人標(biāo)準(zhǔn)也符合我的要求。

我由于有無(wú)私奉獻(xiàn)的教師才有今日，是一份對(duì)教師的憧憬，是一份對(duì)教師的仰慕。我成為了一名教師，擔(dān)當(dāng)教師我不懊悔，做教師為國(guó)家，為人民奉獻(xiàn)己身是我的榮耀，我情愿成為那個(gè)悄悄無(wú)聞的園丁，守候在校園里，為全部的花朵奉獻(xiàn)自己的力氣，我情愿成為那燃盡生命的蠟燭，用光明驅(qū)散黑暗，用微弱的盼望之火指引學(xué)生前行，一次又一次的努力我心甘情愿，一次有一次的付出，我無(wú)怨無(wú)悔。

是對(duì)學(xué)生的眷戀，是對(duì)人生意義的闡釋，我喜愛(ài)教師這個(gè)崗位，讓我最終找到了自己人生的目標(biāo)找到了自己人生的盼望，不管以后還是將來(lái)，我依舊會(huì)做那個(gè)悄悄無(wú)聞的教師，情愿做那個(gè)為學(xué)生奉獻(xiàn)的教師，成為學(xué)生敬重的教師，今后我還會(huì)連續(xù)努力連續(xù)做好自己。

感謝大家!

教師愛(ài)崗敬業(yè)不忘初心演講稿5

敬重的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家上午好!

朱自清先生在《匆忙》中這樣寫(xiě)道：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。”是啊，時(shí)間匆忙，人生匆忙。當(dāng)年那個(gè)稚氣未褪懷揣幻想的我經(jīng)過(guò)十幾年的歲月洗禮、工作歷練，如今已成長(zhǎng)為一名句容市骨干教師，并擔(dān)當(dāng)了學(xué)校六年的副校長(zhǎng)行政職務(wù)。但是近年來(lái)越來(lái)越覺(jué)得自己似乎在原地打轉(zhuǎn)，教科研水平徘徊不前，教學(xué)中缺少發(fā)覺(jué)與創(chuàng)新。是自己到了職業(yè)倦怠期了?還是遇到自身進(jìn)展所謂的“瓶頸”了呢?是由于急躁與彷徨迷失了自己，還是由于失去了前進(jìn)的方向與動(dòng)力而停滯不前了呢?我想要沖破這屏障，我想要擺脫這逆境。困惑與迷茫需要一種新的力氣來(lái)消退，我需要新的源泉與幻想，需要一次鳳凰涅磐。

在制定學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃的過(guò)程中，我埋首于《國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》，孜孜于《鎮(zhèn)江市訓(xùn)練規(guī)劃綱要實(shí)施意見(jiàn)》，我的眼前立刻一亮。《綱要》和《意見(jiàn)》為我們描繪了一幅雄偉的訓(xùn)練進(jìn)展藍(lán)圖，其中提到的“實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，建立高素養(yǎng)教師隊(duì)伍”，為教師的成長(zhǎng)供應(yīng)了寬闊的進(jìn)展空間。而我校的進(jìn)展規(guī)劃為教師搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，我只有以一切歸零的心態(tài)，從更高的層面重新端詳自己，堅(jiān)決職業(yè)的抱負(fù)，執(zhí)著追求，才能最大限度的實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值，重塑一個(gè)新的自我。

“雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越”，“從頭越”就要卸下包袱，輕裝上陣，確立新目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。我想起一個(gè)老農(nóng)割麥子的情景，烈日炎炎下，一個(gè)老農(nóng)揮汗如雨在地里割麥子，一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半，高溫高強(qiáng)度使他體力有些不支，只見(jiàn)他撿起一塊泥土往前面一扔——那就是他的努力目標(biāo)。當(dāng)割到土塊那里時(shí)又撿起土塊連續(xù)往前一扔，如此這般，重復(fù)向前，偌大一塊麥子最終割完了，看似遙不行及的任務(wù)最終完成了。老