2023年幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

2023幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

2023幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)規(guī)劃篇1

伴隨著新學(xué)期的到來(lái)，華星雙語(yǔ)藝術(shù)幼兒園也開(kāi)頭步入正軌。一切都是新的開(kāi)頭,美妙的開(kāi)頭就是勝利的一半，為了抓好起點(diǎn)，我將努力去做好中班的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作規(guī)劃匯報(bào)如下：

一、班況分析：

我班目前有幼兒37人，大局部都是上過(guò)幼兒園的，因此，剛?cè)雸@的哭鬧現(xiàn)象較少，并且也能在兩天內(nèi)就穩(wěn)定下來(lái)。經(jīng)過(guò)一周的常規(guī)培育，全班幼兒都能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，他們活潑得意，喜愛(ài)上幼兒園，能積極開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng)。一局部幼兒能自信地在集風(fēng)光前用一般話表達(dá)自己的情感，喜愛(ài)和小朋友交往。自理力量也有所提高，幼兒已意識(shí)到了自己的事情自己做，90%的幼兒能自己穿***服，自己進(jìn)餐。

有肯定的安全意識(shí)。但是由于受家庭教育環(huán)境及個(gè)體差異的影響，本班幼兒存在一些缺乏之處：如一般話的表達(dá)還不流暢，不完整，小局部幼兒活動(dòng)時(shí)不能當(dāng)“文明小觀眾”傾聽(tīng)別人的談話，自理力量有待提高，制造性嬉戲只停留在仿照階段，還不能進(jìn)展嬉戲情節(jié)。針對(duì)以上良好的共性和存在的缺乏，本學(xué)期，我們將從本班實(shí)際動(dòng)身，仔細(xì)結(jié)合園學(xué)年工作規(guī)劃以及華星幼兒園的特點(diǎn)，讓每名幼兒安康地，富有共性地進(jìn)展。

二、主要工作任務(wù)

(一)保教工作

1、注意幼兒身心安康的進(jìn)展。依據(jù)中班幼兒的年齡及生理，動(dòng)作進(jìn)展的特點(diǎn)，編制富有家鄉(xiāng)特色的早操器械，利用各種材料制作戶外活動(dòng)玩具并定期更換，籌備幼兒集體舞及趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

2、做好保健工作，加強(qiáng)常規(guī)培育。依據(jù)天氣變化準(zhǔn)時(shí)為幼兒曾添衣物，隨時(shí)供應(yīng)開(kāi)水，生病孩子準(zhǔn)時(shí)賜予治療和關(guān)愛(ài)。教師做好安全教育，如走路輕輕，飯前洗手等。

3、創(chuàng)設(shè)寬松，自由，積極互動(dòng)的語(yǔ)言交往環(huán)境，針對(duì)本班幼兒一般話表達(dá)欠缺完整性，語(yǔ)匯較貧乏等特點(diǎn)。設(shè)置“寧?kù)o寶寶”的區(qū)域，供應(yīng)各種圖片和圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒多說(shuō)，多看。與幼兒多溝通，鼓舞幼兒把自己的話語(yǔ)表達(dá)完整。開(kāi)展系列活動(dòng)《我愛(ài)華星我愛(ài)家》《親親好教師》等讓幼兒充分表達(dá)自己，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣。在活動(dòng)中鼓舞幼兒當(dāng)“文明小觀眾”，傾聽(tīng)別人的談話。

4、興趣是幼兒學(xué)習(xí)的源泉，奇怪，好問(wèn)，好動(dòng)，渴望通過(guò)自己的探究來(lái)了解世界是孩子的天性。我們將注意呵護(hù)和培育幼兒的奇怪心和熟悉的興趣。本學(xué)年我們將結(jié)合華星學(xué)校的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的探究氣氛，帶著幼兒參觀校園以及組織秋游，引發(fā)幼兒與大自然的互動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

5、提高區(qū)域活動(dòng)的水平。依據(jù)幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)合理地規(guī)劃區(qū)域，創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛(ài)的各種區(qū)域如：寧?kù)o寶寶，叮噹劇場(chǎng)，聰慧豆豆等依據(jù)主題需要供應(yīng)操作性強(qiáng),幼兒感興趣的玩具。通過(guò)情境表演等方式讓幼兒了解人區(qū)的要求及各常規(guī)。在活動(dòng)中發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。做好評(píng)價(jià)小結(jié)。

6、幼兒自理力量的表現(xiàn)直接影響到班級(jí)容貌。抓住幼兒寄午的契機(jī)，鼓舞幼兒自己的事情自己做，開(kāi)展整理活動(dòng)室，疊小被子，我能行，我來(lái)幫忙你等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自理力量的培育。開(kāi)展“今日我值日”的活動(dòng)，教幼兒當(dāng)值日生，體驗(yàn)為集體效勞的樂(lè)趣同時(shí)提高自我效勞力量。

7、幼兒動(dòng)手操作力量的培育。“手是思維的鏡子，是意識(shí)的培育者”手部肌肉活動(dòng)越多，越能促進(jìn)大腦潛能的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)智力的進(jìn)展，依據(jù)本班幼兒園的實(shí)際狀況，我們將開(kāi)展“好玩的紙袋木偶”“百果樹(shù)”“動(dòng)物和車”等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒手部肌肉的發(fā)育，不斷提高他們的動(dòng)手興趣和操作力量。

8、幼兒特長(zhǎng)的培育，針對(duì)本班幼兒自身的特點(diǎn)，賜予不同的藝術(shù)培育和熏陶，如：美術(shù)、舞蹈、珠心算、英語(yǔ)、會(huì)話等，協(xié)作全園開(kāi)展“幼兒藝術(shù)培訓(xùn)展現(xiàn)”，籌備“迎六一活動(dòng)”，“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”等，以激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣，促進(jìn)幼兒自身特長(zhǎng)的進(jìn)展。

(二)家長(zhǎng)工作：

1、進(jìn)展全面家訪，了解幼兒假期在家的狀況，以便有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)展教育。

2、給每位幼兒預(yù)備“家園聯(lián)系冊(cè)”，每星期幼兒園和家長(zhǎng)認(rèn)真填寫幼兒在園和在家表現(xiàn)，以反應(yīng)幼兒狀況，做好互開(kāi)工作。

3、家長(zhǎng)更多的參加班級(jí)的活動(dòng)，組織親子活動(dòng)，每星期讓幼兒有一次親情聯(lián)絡(luò)，電話聯(lián)系遠(yuǎn)方的爸爸媽媽，拉近家長(zhǎng)與學(xué)校，家長(zhǎng)與幼兒的距離。

4、利用更具體地向家長(zhǎng)介紹新課程改革的內(nèi)容及一些優(yōu)秀的家教文章。

(三)教研工作:

1、積極參與園年段的教研活動(dòng)，崗位練兵工作，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展“人人上好課”教師業(yè)務(wù)賽，力求在活動(dòng)中提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、連續(xù)指導(dǎo)保育員的參教，多與保育員溝通，溝通，鼓舞保育員參加班級(jí)教研的爭(zhēng)論。

3、查詢各種資料，閱讀各類幼教雜志，不斷了解幼教新動(dòng)態(tài)，不斷提高熟悉。

4、依據(jù)園、段教育研規(guī)劃，制定課題。

5.仔細(xì)做好幼兒成長(zhǎng)檔案、幼兒觀看記錄等，把握幼兒在一日活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的各種行為的原始材料，并進(jìn)展仔細(xì)的分析記錄。

2023幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)規(guī)劃篇2

一、環(huán)境分析：

本學(xué)期全班共有幼兒24人，其中男12人，女12人。大都為剛?cè)雸@的新生。由于孩子年齡小，對(duì)于家人的依戀，對(duì)于環(huán)境感到生疏，心情很不穩(wěn)定，是以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級(jí)內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)峻，如：王心怡、來(lái)曉宇等依靠性特殊強(qiáng)，還影響到其它的孩子，經(jīng)過(guò)家園的協(xié)作教育，現(xiàn)在初步適應(yīng)了稚嫩園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩勸慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的留意力，幫忙孩子感受稚嫩園的歡樂(lè)，使之漸漸適應(yīng)稚嫩園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不一樣，由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，特殊珍寶，是以大多數(shù)幼兒都比擬任性、嬌慣，以自我為中心，不情愿同別人共享。在活動(dòng)中，我們觀看發(fā)覺(jué)以下幾個(gè)方面的缺乏：

1、糊口自理力量雖有所提高，但依靠性強(qiáng)，普遍表現(xiàn)為會(huì)自己穿脫褲子和鞋子，但不情愿自己動(dòng)手，食飯慢，而且喜愛(ài)邊吃邊說(shuō)話。

2、存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒(méi)有良好的坐姿、不情愿整理等。

3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。率性、“自我中心”的通病在這個(gè)假期事后表現(xiàn)突出。經(jīng)常表現(xiàn)為不愿與別人共享皮球、一不對(duì)于勁就大鬧等。個(gè)別幼兒沒(méi)有施用禮貌用語(yǔ)的習(xí)氣，不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。

4、語(yǔ)言力量成長(zhǎng)不服衡。有些幼兒能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，有些幼兒不能寧?kù)o地聽(tīng)成人和同伴講話，愛(ài)插嘴;局部力量弱的幼兒還不情愿主動(dòng)與人溝通。

是以在本學(xué)期教師要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主，有目的，有規(guī)劃，有步驟地進(jìn)行指導(dǎo)教育：

(1)留意幼兒良好行為習(xí)慣的培育，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿態(tài)，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)入廁，飯前便后要洗手，留意用餐衛(wèi)生。

(3)進(jìn)展自理力量的培育，進(jìn)修本身穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。

(4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

(5)鼓舞幼兒來(lái)往，合作嬉戲，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格。

總之，對(duì)于每個(gè)孩子一視同仁，使每個(gè)孩子都得到平衡的成長(zhǎng)。

二、教育總方針：

1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長(zhǎng)，加強(qiáng)安康水平，培育出色的糊口習(xí)氣、衛(wèi)生習(xí)氣和參與體育運(yùn)動(dòng)勾當(dāng)?shù)臉?lè)趣。

2、成長(zhǎng)幼兒正確運(yùn)用感官和語(yǔ)言來(lái)往的力量，促進(jìn)其對(duì)于環(huán)境的熟識(shí)，培育有益的樂(lè)趣和動(dòng)手力量，成長(zhǎng)智力。

3、萌生幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)故國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培育誠(chéng)懇、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開(kāi)暢的性格。

4、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

2023幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)規(guī)劃篇3

(一)幼兒人數(shù)

本班幼兒現(xiàn)有36人，其中男生25人，女生11人。

(二)存在的.狀況

1、幼兒存在分別焦慮。

2、幼兒各項(xiàng)生活自理力量差，沒(méi)有集體生活閱歷，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。

3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏肯定的規(guī)律，隨便性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣

4、家長(zhǎng)焦慮心情對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胗變簣@時(shí)心情壓抑緊急，哭鬧、叨念回家等表現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的家長(zhǎng)難以掌握心情，會(huì)和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長(zhǎng)在門口，或在窗外窺看。家長(zhǎng)自身心情對(duì)幼兒有很大影響。

二、主要措施。

幼兒園小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，因此“教養(yǎng)融合”是我們開(kāi)展小班教養(yǎng)活動(dòng)必需要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注意“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)覺(jué)的詳細(xì)問(wèn)題，以培育幼兒喜愛(ài)幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高快樂(lè)興地上幼兒園，開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)跉g樂(lè)的嬉戲和生活中安康成長(zhǎng)。

(一)保教工作

1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜愛(ài)幼兒園的集體生活;布置適合小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng)。

2、注意幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師時(shí)刻保持全都，對(duì)幼兒進(jìn)展各個(gè)環(huán)節(jié)的培育教育，留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個(gè)位置進(jìn)展餐后活動(dòng)等。

3、建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。教師要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在教師的共同協(xié)作教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭(zhēng)搶玩具，玩具玩后能在教師的帶著下整理放好。引導(dǎo)幼兒積極參加嬉戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，留意幼兒的禮貌習(xí)慣的培育，班上教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向教師問(wèn)好，離園向同伴、教師再見(jiàn)。

(二)安全工作

小班幼兒年齡，安全工作表達(dá)的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)展

1、教師學(xué)習(xí)安全學(xué)問(wèn)手冊(cè)，知道緊急狀況的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施。

3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀看力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

(三)家長(zhǎng)工作

1、新生入園做好入園前的溝通工作，熟識(shí)班級(jí)教師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食狀況等。并每周給家長(zhǎng)發(fā)幼兒在園的表現(xiàn)，做好家長(zhǎng)工作讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、常發(fā)溫馨提示，向家長(zhǎng)介紹每天幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容及需要家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容。

3、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，依據(jù)檔案建立的需要盼望家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)賜予協(xié)作。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料(照片)等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(zhǎng)檔案。

三、幼兒進(jìn)展目標(biāo)

安康：

1、情愿上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。

2、情愿和教師共同做操，感受仿照做操的樂(lè)趣。

3、在成人的幫忙、鼓舞下，知道大小便時(shí)要喊教師。

4、嘗試學(xué)習(xí)自己吃飯、睡覺(jué)、洗手、搬椅子等。

5、能扶著扶手兩步一級(jí)上下臺(tái)階。

6、熟悉自己的照片標(biāo)記，并依據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾、茶杯等物品。

7、在成人的幫忙下，學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯，并知道要坐在桌邊進(jìn)餐。

8、在成人的幫忙下，情愿睡在自己的小床上，不要成人陪睡;養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。

語(yǔ)言：

1、對(duì)成人提出的問(wèn)題感興趣，嘗試重復(fù)成人的問(wèn)題。在有變化的情境中，喜愛(ài)向成人詢問(wèn)，并愿意答復(fù)成人的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

2、能聽(tīng)懂成人的簡(jiǎn)潔指令。

3、情愿重復(fù)聽(tīng)同樣的故事。學(xué)習(xí)使用代詞“你”“我”“他”。喜愛(ài)聽(tīng)成人講故事、讀書(shū)和念兒歌等，并情愿仿照。在成人的幫忙下，能說(shuō)出畫面上的主要內(nèi)容。會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)和看書(shū)，看完后能把書(shū)放回原位。

4、能自言自語(yǔ)或?qū)χ?dòng)物、小玩具等說(shuō)換。學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)潔的句子來(lái)表達(dá)自己的想法，如“我要喝水”“我喜愛(ài)”等。

5、能重復(fù)局部童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動(dòng)作表演出來(lái)。

社會(huì)：

1、接納本班教授，情愿承受教師的親近行為。

2、活動(dòng)時(shí)知道不離開(kāi)教師。

3、在生活中，遇到不開(kāi)心或有困難的事，情愿承受教師的幫忙。

4、知道要與同伴一起玩玩具，情愿與成人一起整理玩具。

5、在成人引導(dǎo)下，關(guān)注班級(jí)環(huán)境，情愿與教師一起參與活動(dòng)。

6、在成人的指導(dǎo)下，知道與自己相關(guān)的物品在班級(jí)中擺放位置，能根據(jù)成人的指令取出物品并放回原處。

7、知道要跟著教師和小朋友在一起，一個(gè)人不能離開(kāi)集體，爸爸媽媽來(lái)接時(shí)才能離開(kāi)教師。

8、在成人的指導(dǎo)下，知道一些簡(jiǎn)潔的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。

9、在成人的幫忙、鼓舞下，初步學(xué)習(xí)解決自己生活中的小問(wèn)題。如自己洗手、自己喝水等。

科學(xué)：

1、情愿參加識(shí)別、比擬、選擇、歸類、匹配、查找等智力活動(dòng)。

2、在成人的啟發(fā)下，能用視覺(jué)辨別物體的大小，能區(qū)分出熟識(shí)物體的氣味、味道，并情愿觸摸感知物體軟硬的特征;對(duì)環(huán)境中的聲音等有興趣，并情愿仿照。

3、能夠區(qū)分