心理學(xué)考研之實(shí)驗(yàn)心理學(xué)筆記

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)筆記

第一章引論

一、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的性質(zhì)

（―）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的定義

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是在實(shí)驗(yàn)控制條件下對心理和行為進(jìn)行研究工作的心理學(xué)。（研究方法）

（-）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的學(xué)科內(nèi)容

1、闡述實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。（涉及心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般原理）

2、闡述實(shí)驗(yàn)法在一些領(lǐng)域中的應(yīng)用。（如何在具體領(lǐng)域中應(yīng)用實(shí)驗(yàn)方法）

（三）心理實(shí)驗(yàn)及其特點(diǎn)

心理實(shí)驗(yàn)是在嚴(yán)密控制的條件卜,，有組織地逐次變化條件，根據(jù)觀察、記錄、測定與此相伴隨的心理現(xiàn)象的變化，確定

條件和心理現(xiàn)象的關(guān)系。具有以下特點(diǎn)：目的性、準(zhǔn)備性、驗(yàn)證性、因果性、嚴(yán)密性。

二、心理實(shí)驗(yàn)中的變量

（-）實(shí)驗(yàn)中主試與被試

主試：實(shí)驗(yàn)者，主持實(shí)驗(yàn)的人，發(fā)出刺激給被試，通過實(shí)驗(yàn)收集心理學(xué)資料。

被試：實(shí)驗(yàn)對象，接受主試發(fā)出的刺激，并作出反應(yīng)。

（二）自變量

自變量即刺激變量，它是由主試選擇、控制的變量，它決定著心理和行為的變化。

（三）因變量

因變量即行為變量，也就是被試的反應(yīng)，它是自變量造成的結(jié)果，是主試觀察或測量對象。

（四）額外變量

額外變量是實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該保持恒定的變量。它是要被嚴(yán)格控制在恒定水平的，也被稱為控制變量。

自變量的種類及有效性：

1,刺激特點(diǎn)自變量

2、被試特點(diǎn)白變量

3、環(huán)境特點(diǎn)自變量

4、暫時(shí)造成的被試差別

當(dāng)自變量水平或數(shù)量有了變化并導(dǎo)致行為改變，我們就說行為是處在自變量的控制之下。（自變量是有效的）

因變量的信度、效度與敏度及種類

1、因變量的可信度即信度

信度是指一致性，同一被試在相同的實(shí)驗(yàn)條件下應(yīng)該得到相近的結(jié)果。

2、因變量的有效性即效度

當(dāng)確是自變量而不是其他各種因素造成了因變量的變化時(shí)，我們就說這種因變量是有效的。

如果因變量的變化不是由自變量造成，而是由其他的因素造成的，我們就說這種因變量是無效的，或者說，產(chǎn)生了自變

量的混淆。

3,因變量的敏感性

白變量發(fā)生變化可以引起相應(yīng)的因變量的變化，這樣的因變量是敏感的，反之就是不敏感的。不敏感的因變量的兩個(gè)典

型例證：

高限效應(yīng)（ceilingeffect）低限效應(yīng)（flooreffect）

4、因變量的種類

（1）反應(yīng)速度（2）反應(yīng)的準(zhǔn)確性（3）反應(yīng)的難度（4）反應(yīng)的機(jī)率（5）反應(yīng)的強(qiáng)度

額外變量的控制

額外變量是必須加以控制的，如不控制額外變量，就會弄不清因變量的變化是由自變量的影響引起的，還是由額外變量

的變化引起的，因而就不能得出結(jié)論。評價(jià)?項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的好不好的?個(gè)重要依據(jù)就是看研究者是否能成功的控制那些額外

變量。

三、各種不同的實(shí)驗(yàn)范式

實(shí)驗(yàn)范式即相對固定的實(shí)驗(yàn)程序，它的出現(xiàn)大多具有一定的理論背景。

實(shí)驗(yàn)范式的價(jià)值：

1、使某種心理現(xiàn)象得以清晰準(zhǔn)確的描述和表達(dá)。

2、檢驗(yàn)?zāi)撤N新的假設(shè)或概念。

四、心理學(xué)規(guī)律的性質(zhì)

定性的規(guī)律一一疾病是由病菌造成的。疾病是由陰陽失調(diào)造成的。（生物學(xué)規(guī)律）

定量的規(guī)律一一萬有引力定律：自然界中任何兩個(gè)物體都是相互吸弓I的，引力的大小跟這兩具物體的質(zhì)量的乘積成正比，

跟它們的距離的二次方成反比。（物理學(xué)定律）

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)筆記：第二章實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

有關(guān)實(shí)驗(yàn)效度

實(shí)驗(yàn)效度是指實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡某潭取?/p>

1、影響內(nèi)部效度的因素：

實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)部效度是指實(shí)驗(yàn)變量（處理）能被精確估計(jì)的程度。實(shí)驗(yàn)中自變量與因變量之間的因果關(guān)系的明確程度。

（1）歷史（經(jīng)歷）（2）成熟或自然發(fā)展的影響（3）選擇（4）測驗(yàn)（5）被試的亡失（6）統(tǒng)計(jì)回歸（7）儀器的使

用（8）選擇和成熟的交互作用及其他

2、影響外部效度的因素

實(shí)驗(yàn)研究的外部效度指的是實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果能被概括到實(shí)驗(yàn)情景條件以外的程度。

（1）測驗(yàn)的反作用效果

（2）選擇偏差與實(shí)驗(yàn)變量的交互作用

（3）實(shí)驗(yàn)安排的反作用效果

（4）重復(fù)實(shí)驗(yàn)處理的干擾

實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部效度和外部效度是相互關(guān)系、相互影響的。這兩種效度的相對重要性，主要取決于實(shí)驗(yàn)的目的和實(shí)驗(yàn)的要求。

一般而言，在實(shí)驗(yàn)中控制額外變量的程度越大，則對因果關(guān)系的測量就越有效。因此，可以在保證實(shí)驗(yàn)內(nèi)部效度的前提卜，

采取適當(dāng)措施以提高外部效度。

有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一一研究者針對需要驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)假設(shè)，為有計(jì)劃的搜集觀察資料而預(yù)先建立和依據(jù)的設(shè)計(jì)模式。

被試內(nèi)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)單因素設(shè)計(jì)

被試間設(shè)計(jì)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素設(shè)計(jì)

混合設(shè)計(jì)非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

被試內(nèi)設(shè)計(jì)一一每個(gè)被試（組）都參與所有的實(shí)驗(yàn)處理，然后比較相同被試在不同處理下的行為變化。

被試間設(shè)計(jì)一一要求每個(gè)被試（組）只接受?種處理，而另一被試（組）接受另?種處理，然后比較被試在不同處理下

的行為變化。

混合設(shè)計(jì)一一在個(gè)實(shí)驗(yàn)中同時(shí)采取兩種基本設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

一、非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：是一種對現(xiàn)象的向然描述，一般用于識別和發(fā)現(xiàn)自然存在的臨界變量及其關(guān)系，它可以為進(jìn)?步實(shí)施更嚴(yán)

格的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)積累資料。

1,單組后測設(shè)計(jì)：

（1）設(shè)計(jì)的模式

只有個(gè)實(shí)驗(yàn)組，而對實(shí)驗(yàn)組只給予一次實(shí)驗(yàn)處理，然后通過測量得到一個(gè)后測成績。

X0

（2）設(shè)計(jì)的評價(jià)

不足：①無對照組比較。②無前測。③沒有考慮對機(jī)體變量、自變量及其他無關(guān)變量的控制。

④很難排除歷史、選擇和成熟等內(nèi)在無效來源的作用。

2、單組前測后測設(shè)計(jì)?：

（1）設(shè)計(jì)的模式

是對單組后測設(shè)計(jì)的一種改進(jìn)，它增加了在實(shí)驗(yàn)處理前的測驗(yàn)，但還是僅有一組實(shí)驗(yàn)組。

01X02

（2）設(shè)計(jì)的評價(jià)

優(yōu)點(diǎn)：由于前測驗(yàn)，可以提供被試的基線數(shù)據(jù)及某些有關(guān)信息

全部被試既屬于實(shí)驗(yàn)組乂屬于控制組，通常認(rèn)為選擇變量可得到適當(dāng)控制。

缺點(diǎn)：歷史常與實(shí)驗(yàn)處理的效應(yīng)相混淆

很難控制成熟對內(nèi)部效度的影響

前測可能對后測內(nèi)容和形式產(chǎn)生威脅

3、固定組比較設(shè)計(jì)

（1）設(shè)計(jì)的模式

又稱靜態(tài)組或整組比較設(shè)計(jì)，該設(shè)計(jì)采用實(shí)驗(yàn)組和控制組兩組被試，但因這兩組被試在實(shí)驗(yàn)處理前就已經(jīng)形成，故它不

能使用隨機(jī)化原則來選擇被試。

X01

02

（2）設(shè)計(jì)的評價(jià)

優(yōu)點(diǎn)：基本上能對歷史因素進(jìn)行控制

無前測可以控制測驗(yàn)效應(yīng)和儀器因素的干擾

控制組可以對成熟因素做到有限的控制

缺點(diǎn)：對選擇這因素缺乏控制

選擇與成熟的交互作用、以及選擇與處理的交換作用常常成為混淆不清的因素影響實(shí)驗(yàn)的效度。

4、事后回溯設(shè)計(jì)

事后回溯設(shè)計(jì)是指所研究的對象是已經(jīng)發(fā)生過的事件。

（X）0

（1）相關(guān)研究設(shè)計(jì)

相關(guān)研究設(shè)計(jì)是在個(gè)被試組內(nèi)收集兩個(gè)集合的數(shù)據(jù)，其中?個(gè)數(shù)據(jù)集合是觀察到的結(jié)果，另?個(gè)則是被追溯的數(shù)據(jù)集

合，研究的目的是確定這兩個(gè)數(shù)據(jù)集合之間的關(guān)系（正相關(guān)、負(fù)相關(guān)和無關(guān)）

0102

（2）準(zhǔn)則組設(shè)計(jì)

要求研究者通過對所研究現(xiàn)象的被試的比較，確定某些被試（準(zhǔn)則組）具有一種狀態(tài)的特征，而另一些被試（非準(zhǔn)則組）

不具有這種狀態(tài)的特征，然后去追溯可能存在的原因。

（X）01

02

二、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：是指未對自變量實(shí)施充分的控制，但使用真正實(shí)驗(yàn)的某些方法搜集、整理及統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)的研究方法。

1、單組準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

（1）時(shí)間序列設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)的模式】：是指對一組被試或個(gè)體進(jìn)行一系列周期性測量，并在測量的時(shí)間序列中引進(jìn)實(shí)驗(yàn)處理（X）,然后觀

測引進(jìn)實(shí)驗(yàn)處理后的一系列測量結(jié)果，并與引入實(shí)驗(yàn)處理X前的一系列測量結(jié)果相比較，研究插入實(shí)驗(yàn)處理前后測量結(jié)果

的變化趨勢，從而推斷實(shí)驗(yàn)處理是否產(chǎn)生效果。

01020304X05060708

設(shè)計(jì)的評價(jià)：

優(yōu)點(diǎn)：①可以較好的控制''成熟"因素對內(nèi)部效度的影響。

②可以控制測驗(yàn)因素的干擾。

③有可能控制統(tǒng)計(jì)回歸的因素。

缺點(diǎn)：①沒有控制組。

②不易控制測驗(yàn)與處理X的交互作用。

③多次實(shí)施前測驗(yàn)往往會降低或增加被試對實(shí)驗(yàn)處理的敏感性。

（2）相等時(shí)間樣本設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)的模式】：在心理研究中，與選擇兩等價(jià)樣本組（實(shí)驗(yàn)組和控制組）相對應(yīng)，當(dāng)只有?組被試時(shí)，常用兩相等的

時(shí)間樣本，在其中的個(gè)時(shí)間樣本中不出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)變量，而采用常規(guī)安排X0。

XI01X002XI03X004

設(shè)計(jì)的評價(jià)：

優(yōu)點(diǎn)：①能較好的控制''成熟"因素。

②能較好的控制''歷史"因素。

缺點(diǎn)：①測驗(yàn)的反作用效果會影響該設(shè)計(jì)的外部效應(yīng)

②實(shí)驗(yàn)安排的反作用會影響該設(shè)計(jì)的外部效度

③選擇的偏差與實(shí)驗(yàn)變量的交互作用可能會影響該設(shè)計(jì)的外部效度

④重復(fù)實(shí)驗(yàn)處理的干擾也會影響該設(shè)計(jì)的外部效度

2、多組準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

（1）不相等實(shí)驗(yàn)組控制組前測后測設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)的模式】：研究者不能按隨機(jī)化原則和等組法來選擇對等組，有時(shí)也不能隨機(jī)安排哪個(gè)是實(shí)驗(yàn)組，哪個(gè)是控制組。

01X02

0304

設(shè)計(jì)的評價(jià)優(yōu)點(diǎn)：增添了控制組

兩組都有前測驗(yàn)

缺點(diǎn)：沒有使用隨機(jī)化方法來分配被

試或?qū)嶒?yàn)處理

兩組都使用前測安排

<2）不相等實(shí)驗(yàn)組控制組前測后測時(shí)間序列設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)的模式】：它是在單組時(shí)間序列設(shè)計(jì)和不相等實(shí)驗(yàn)組控制組前測后測設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)匕組合而成的一種多組準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)

設(shè)計(jì)。

01020304X05060708

09010011012013014015016

設(shè)計(jì)的評價(jià)：

在該設(shè)計(jì)模式中，虛線以上是一個(gè)單組時(shí)間序列設(shè)計(jì)，所以該設(shè)計(jì)具有時(shí)間序列設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

該設(shè)計(jì)還可被看作是不相等實(shí)驗(yàn)組控制組前測后測設(shè)計(jì)的推廣，所以該設(shè)計(jì)也具有不相等實(shí)驗(yàn)組控制組前測后測設(shè)計(jì)的

特點(diǎn).

在兩種設(shè)計(jì)組合的基礎(chǔ)上，影響該設(shè)計(jì)內(nèi)部效度的因素基本上得到了有效的控制，即該設(shè)計(jì)基本上控制了歷史、成熟、

測驗(yàn)、選擇與成熟的交互作用等因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

但測驗(yàn)的反作用效果、以及選擇偏差與實(shí)驗(yàn)處理X的交互作用則可能會成為影響該設(shè)計(jì)外部效度的因素。

（3）平衡設(shè)計(jì)

乂叫做輪換設(shè)計(jì)，或拉丁方設(shè)計(jì)。在該設(shè)計(jì)中，研究者為了達(dá)到對實(shí)驗(yàn)控制的目的，使各組被試都接受不同的實(shí)驗(yàn)處理，

而對實(shí)驗(yàn)處理的序列和實(shí)驗(yàn)時(shí)間的序列都采用了輪換的方法。

①【設(shè)計(jì)的模式】

該設(shè)計(jì)既稱平衡對抗設(shè)計(jì)又稱輪換設(shè)計(jì)，這兩個(gè)名稱都有其特定的內(nèi)涵。

平衡對抗設(shè)計(jì)是指在實(shí)驗(yàn)中，往往由于前個(gè)實(shí)驗(yàn)處理影響后一個(gè)實(shí)驗(yàn)處理的效果，因而該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的作用就在于提供

對實(shí)驗(yàn)處理順序的控制，使實(shí)驗(yàn)條件均衡，抵消由于實(shí)驗(yàn)處理先后順序的影響而產(chǎn)生的順序的誤差。

輪換設(shè)計(jì)是指在實(shí)驗(yàn)中，由于學(xué)習(xí)的首因率，被試容易記住先實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容；又因?qū)W習(xí)的近因率，對剛學(xué)過的內(nèi)容，被試

回憶的效果一般也較好。因而是實(shí)驗(yàn)方法上，有必要使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的先后次序輪換，使情境條件和先后順序?qū)Ω鱾€(gè)實(shí)驗(yàn)組的機(jī)

會機(jī)均等，打破順序界限。

②設(shè)計(jì)的評價(jià)與顯著性差異

優(yōu)點(diǎn)：平衡對抗設(shè)計(jì)是僅有后測的模式，這個(gè)設(shè)計(jì)包括三個(gè)分類：組別、時(shí)間順序情況和不同的實(shí)驗(yàn)處理。在該設(shè)計(jì)中，

每個(gè)分類的每種變量與其他兩類的每種變量都是等同發(fā)生的，每種處理（每個(gè)實(shí)驗(yàn)變量）在每列和每行中僅發(fā)生?次。

缺點(diǎn)：由于不能采取隨機(jī)分配被試的方法，各組被試只能選擇盡可能相等的固定整組，因此人為選擇被試組的差異就有

可能造成組與組之間的差異，這種選擇因素也可能會與歷史、成熟、練習(xí)效應(yīng)等產(chǎn)生交互作用的效應(yīng)。

三、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

在心理學(xué)研究中，采用真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究是檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果的一個(gè)重要方法。真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對實(shí)驗(yàn)條件的控制程度

要求較高，在使用這類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，實(shí)驗(yàn)者可以有效地操縱實(shí)驗(yàn)變量，能有效的控制內(nèi)在無效來源和外在無關(guān)因素的影響，

能在隨機(jī)化原則基礎(chǔ)上選擇和分配被試，從而更能客觀的反映實(shí)驗(yàn)處理的作用。

（-）完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)

也稱簡單隨機(jī)化設(shè)計(jì)，是指用隨機(jī)化方法將被試隨機(jī)分為幾組，然后依實(shí)驗(yàn)的目的對各組被試實(shí)施不同的處理。

1、隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測后測設(shè)計(jì)

<1）設(shè)計(jì)的模式

R01X02

R0304

（2）設(shè)計(jì)的評價(jià)隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測后測設(shè)計(jì)基本控制了絕大多數(shù)影響內(nèi)部效度的因素、

優(yōu)點(diǎn)：①采用隨機(jī)分配被試的方法。

②安排實(shí)驗(yàn)組和控制組。

缺點(diǎn)：使用前測的反作用。

（3）設(shè)計(jì)的顯著性檢驗(yàn)

對隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測后測設(shè)計(jì)所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，有兩類方法可以使用。

A、對增值分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析B、協(xié)方差分析法

2、隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測設(shè)計(jì)

<1）設(shè)計(jì)的模式

RX01

R02

（2）設(shè)計(jì)的評價(jià)①設(shè)立實(shí)驗(yàn)組和控制組

②采用隨機(jī)化原則

③無前測

（3）設(shè)計(jì)的顯著性檢驗(yàn)

參數(shù)：t一檢驗(yàn)

非參數(shù)：曼―惠特尼U一檢驗(yàn)或中位數(shù)檢驗(yàn)

3、隨機(jī)多組后測設(shè)計(jì)

（1）設(shè)計(jì)的模式

RXI01

RX202

RX303

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢驗(yàn)

①單因素方差分析

②紐曼―丘爾斯（N—K）檢驗(yàn)或其他成對比較方法。

（二）多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

是指在實(shí)驗(yàn)中包括兩個(gè)或兩個(gè)以上的因素（自變量），并且每個(gè)因素都有兩個(gè)或兩個(gè)以上的水平，各因素的各個(gè)水平互

相結(jié)合，構(gòu)成多種組合處理的一種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，又稱完全隨機(jī)析因設(shè)計(jì)。

1、完全隨機(jī)析因設(shè)計(jì)的類型

因素：對應(yīng)大寫字母AB

因素水平：對應(yīng)小寫字母ab

（*）：因素之間的相互結(jié)合關(guān)系

A*Bala2blb2b32*3

A*B*C2*3*4

2、完全隨機(jī)雙因素析因設(shè)計(jì)

完全隨機(jī)雙因素析因設(shè)計(jì)是指研究者用隨機(jī)分配的方法將被試分為若干組（分組的個(gè)數(shù)等于實(shí)驗(yàn)處理的個(gè)數(shù)），同時(shí)用

隨機(jī)的方法分配每?組被試接受?種實(shí)驗(yàn)處理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的模式Ralbl01

Ralb202

Ra2bl03

Ra2b204

Ra3bl05

Ra3b206

3、雙因素析因設(shè)計(jì)的主效應(yīng)和交互效應(yīng)。

主效應(yīng)：指由每個(gè)單獨(dú)因素（自變量）所引起的因變量的變化。

交互效應(yīng)：指當(dāng)一個(gè)因素（自變量）對因變量影響大小因其他因素的水平或安排的不同而有所不同時(shí)，所產(chǎn)生的交互作

用影響因變量的結(jié)果。

（1）2x2完全隨機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本模式

Ralbl01

Ralb202

Ra2bl03

Ra2b204

（2）2x2完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)的主效應(yīng)和交互效應(yīng)的解釋

（三）隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計(jì)

隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計(jì)的目的在于使區(qū)組內(nèi)被試差異盡量縮小，而對區(qū)組之間的差異依據(jù)設(shè)計(jì)要求而定。

首先把被試按某些特質(zhì)分到不同的區(qū)組內(nèi)，使區(qū)組內(nèi)的被試比區(qū)組間的被試更接近同質(zhì)，將被試分好區(qū)組后，再將各區(qū)

組內(nèi)的被試隨機(jī)分到各不同的實(shí)驗(yàn)處理或?qū)嶒?yàn)組、控制組內(nèi)，因此稱作隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計(jì)。

原則：同一區(qū)組內(nèi)的被試盡量''同質(zhì)〃

人數(shù)分配有三種情況：①?名被試作為?個(gè)區(qū)組。

②每個(gè)區(qū)組內(nèi)的被試的人數(shù)是實(shí)驗(yàn)處理數(shù)目的整數(shù)倍。

③區(qū)組的單位是一個(gè)團(tuán)體。

總之，每一個(gè)區(qū)組應(yīng)該接受全部實(shí)驗(yàn)處理，每一種實(shí)驗(yàn)處理在不同的區(qū)組中重復(fù)的次數(shù)應(yīng)該完全相同。

優(yōu)點(diǎn)：考慮到個(gè)別差異對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，而把實(shí)驗(yàn)單元（被試）劃分為幾個(gè)區(qū)組，并在統(tǒng)計(jì)計(jì)算I:將這種影響從組內(nèi)

誤差中分離出來，從而進(jìn)?步反應(yīng)出實(shí)驗(yàn)處理的作用。

不足：在劃分區(qū)組時(shí)有一定困難，如果在同一區(qū)組內(nèi)各實(shí)驗(yàn)單元（被試）的差異較大，就出現(xiàn)較大的誤差，對這種情況

研究者應(yīng)該引起注意。

1、隨機(jī)化區(qū)組單因素設(shè)計(jì)

2、隨機(jī)化區(qū)組多因素設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)筆記：第三章心理物理學(xué)方法

先驅(qū)者：費(fèi)希納1860《心理物理學(xué)綱要》

心理物理學(xué)：一門研究心身之間或心物之間的函數(shù)關(guān)系的精密科學(xué)。

感覺閾限的測量

（-）感覺閾限

1、絕對閾限的定義

（1）剛剛能引起感覺的最小刺激量。

（2）有50%的次數(shù)能引起感覺，50%的次數(shù)不能引起感覺的一種刺激強(qiáng)度。

2、差別閾限的定義

（1）剛剛能引起感覺的最小差別，也叫最小可覺差。

（2）有50%的次數(shù)能覺察出，50%的次數(shù)不能覺察出的刺激強(qiáng)度的差別。

3,測定閾限的實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)

（1）選擇好刺激系列和反應(yīng)系列（物理量為橫坐標(biāo)，心理量為縱坐標(biāo)）

（2）要盡量簡化被試對刺激所做的反應(yīng)（判斷有無，辨別相同還是相異）

（3）測定的次數(shù)要多些（不是分界點(diǎn)而是過渡區(qū)，io。次以r.）

（二）測量感覺閾限的方法

最小變化法

（1）用最小變化法測定絕對閾限

特點(diǎn)：將刺激按遞增或遞減系列的方式，及間隔相等的小步變化，尋求從一種反應(yīng)到另一種反應(yīng)的瞬時(shí)轉(zhuǎn)換點(diǎn)或閾限的

位置。

①自變量：刺激系列

要按遞增和遞減系列交替呈.現(xiàn)，起點(diǎn)要大于或小于閾限：?般選10到20個(gè)強(qiáng)度水平；遞增和遞減序列要分別測定50

次左右（共100次左右）：避免被試形成定勢，每次呈現(xiàn)刺激的起點(diǎn)應(yīng)該隨機(jī)變化。

②因變量：被試的口頭報(bào)告

當(dāng)刺激呈現(xiàn)之后，感覺有就報(bào)告''有"，感覺無就報(bào)告''無"，主試記錄、'+小'一"；遞增時(shí)直到第一次報(bào)告''有"，這一系列

停止，遞減同理；說不準(zhǔn)可以猜，但不可以放棄，也可以記錄"

③閾限的確定：

閾限是統(tǒng)計(jì)值，被試報(bào)告'‘有"和''無"這兩個(gè)刺激的中點(diǎn)，就是這一刺激系列的閾限。

具體計(jì)算：可以將所有各系列的閾限求平均數(shù)；可以先分別求出漸增系列和漸減系列的平均數(shù)再求出兩系列的平均數(shù)；

也可以將每相鄰的漸增系列和漸減系列的閾限為一組求平均數(shù)，然后再求各組的平均數(shù)。

④誤差及控制

習(xí)慣誤差：指被試因習(xí)慣于原先的刺激所引起的感覺或狀態(tài)，而對新的刺激做了錯(cuò)誤的判斷。

期望誤差，是指被試因過早期望要來臨的刺激而導(dǎo)致的錯(cuò)誤判斷。

分析時(shí)對遞增與遞減系列進(jìn)行差異顯著性檢驗(yàn)?？刂品椒ㄊ墙惶鎽?yīng)用遞增和遞減系列的刺激，而且二者的次數(shù)相等。

練習(xí)誤差：是由于實(shí)驗(yàn)的多次重復(fù)，被試逐漸熟悉了實(shí)驗(yàn)情境，對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了興趣和學(xué)習(xí)效果，而導(dǎo)致反應(yīng)速度加快和

準(zhǔn)確性逐步提高的一種系統(tǒng)誤差。

疲勞誤差：由于實(shí)驗(yàn)多次重復(fù)，隨著實(shí)驗(yàn)進(jìn)程而發(fā)展的疲勞或厭煩情緒的影響，而導(dǎo)致被試反應(yīng)速度減慢和準(zhǔn)確性逐步

降低的?種系統(tǒng)誤差。

分析時(shí)對前?半與后?半進(jìn)行差異顯著性檢驗(yàn)?？刂品椒ㄊ且訟BBA順序呈現(xiàn)遞增和遞減序列，其次數(shù)要相等，在整

個(gè)序列中在前和在后的機(jī)會也要相等，

(2)用最小變化法測定差別閾限

①自變量：兩個(gè)刺激

標(biāo)準(zhǔn)刺激(固定的強(qiáng)度，大小不變)，每次比較都出現(xiàn)。

比較刺激，按遞增或遞減系列，匹配呈現(xiàn)。

②因變量：口頭報(bào)告，一般用三類反應(yīng)，、、+心—"、'="

③差別閾限的確定：

A、在遞減系列中最后一次到非之間的中點(diǎn)為差別閾限的上限(Lu)；第一次非''一"到''一"之間的中點(diǎn)為差別

閾限的下限(LI)。

B、在遞增系列中的最后一次"到非''一"之間的中點(diǎn)為差別閾限的下限(LI)；第次非"到"之間的中點(diǎn)為差

別閾限的上限(Lu).

C,上限與下限之間叫不肯定間距ILL

D、不肯定間距的中點(diǎn)叫主觀相等點(diǎn)(PSE),理論上PSE應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)刺激(St)相等，但實(shí)際有差距，叫常誤(CE)o

E、取不肯定間距的一半或取上差別閾(DLu=Lu-St)和下差別閾(DLI=St-LI)之和的一半為差別閾限。

上差別閾DLu=Lu—St

下差別閾DLI=St—LI

主觀相等點(diǎn)PSE=IU/2=(Lu-LI)/2

常誤CE=St-PSE

差別閾限D(zhuǎn)L=[DLu+DLI]/2

=[(Lu-St)+(St-LI)]/2

=[Lu-LI]/2

④誤差及控制

除了習(xí)慣誤差和期望誤差，還要控制因標(biāo)準(zhǔn)刺激和比較刺激同時(shí)呈現(xiàn)所造成的誤差，用多層次的ABBA法。

(3)階梯法

階梯法是最小變化法的一種變式，它和最小變化法不同的地方，就在于它把增加和減少刺激程序連續(xù)進(jìn)行。當(dāng)被試報(bào)告

感覺不到開始呈現(xiàn)的刺激時(shí)，主試就按一定梯級來增加刺激強(qiáng)度；而當(dāng)增加到被試感覺到了時(shí)，又按照一定的梯級來減少刺

激強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)按這樣的順序繼續(xù)下去，直到達(dá)到?個(gè)先定的標(biāo)準(zhǔn)或先定的實(shí)驗(yàn)次數(shù)時(shí)求出各轉(zhuǎn)折點(diǎn)的平均數(shù)就是所求的閾限

值。

恒定刺激法

又叫正誤法，次數(shù)法，它是心理物理學(xué)中最準(zhǔn)確、應(yīng)用最廣的一種方法，可用于測定絕對閾限、差別閾限和等值，還可

以用于確定其他多種心理值。

此法的特點(diǎn)是：根據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)來確定閾限，即以次數(shù)的整個(gè)分布求閾限。

具體做法：

主試從預(yù)備實(shí)驗(yàn)中選出少數(shù)刺激，一般是5?7個(gè)，這幾個(gè)刺激在整個(gè)測定過程中不變。

選定的每種刺激要向被試呈現(xiàn)多次，一般每種刺激呈現(xiàn)50?200次。呈現(xiàn)刺激的次序事先經(jīng)過隨機(jī)安排，不讓被試知

道。

在統(tǒng)計(jì)結(jié)果時(shí)必須求出各個(gè)刺激變量引起的某種反應(yīng)(有或無，大或小)的次數(shù)。

特別注意：

在實(shí)驗(yàn)之前需要選定刺激。

最大強(qiáng)度：每次呈現(xiàn)被感覺到的可能性不低于95%。

最小強(qiáng)度：每次呈現(xiàn)被感覺到的可能性不高于5%。

各個(gè)刺激之間的距離相等，每種刺激強(qiáng)度呈現(xiàn)不得少于50次.

(1)用恒定刺激法測絕對閾限

①自變量：5?7個(gè)等距刺激強(qiáng)度

②因變量：口頭報(bào)告。有無、'一”，根據(jù)被試對不同刺激所報(bào)告有無的次數(shù)來求出百分?jǐn)?shù)，以此來計(jì)算閾限。

③絕對閾限的計(jì)算：直線內(nèi)插法、平均Z分?jǐn)?shù)法、最小二乘法。

例如：測定兩點(diǎn)閾的實(shí)驗(yàn)

(2)用恒定刺激法測差別閾限

①自變量：將比較刺激與標(biāo)準(zhǔn)刺激加以比較。

標(biāo)準(zhǔn)刺激是能被感覺到的某?刺激強(qiáng)度；比較刺激?般從完全沒有被感覺出差別到完全感覺出差別的范圍內(nèi)選定5~7

個(gè)刺激強(qiáng)度作為比較刺激。

比較要隨機(jī)呈現(xiàn)，每個(gè)比較刺激與標(biāo)準(zhǔn)刺激至少要比較100次。

②因變量：口頭報(bào)告

較早的方法：三類反應(yīng)、'+心=小一”

后來改進(jìn)：二類反應(yīng)、'+小一”

三類反應(yīng)和：類反應(yīng)各有利弊，實(shí)驗(yàn)時(shí)可以根據(jù)情況情況選定其中的一種。

③差別閾限的計(jì)算

三類反應(yīng)：

」:限為50%次重于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激

下限為50%次輕于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激

二類反應(yīng)：取75%的差別閾限。

④誤差及控制

標(biāo)準(zhǔn)刺激和比較刺激繼時(shí)呈現(xiàn)，可能產(chǎn)生時(shí)間誤差。正的時(shí)間誤差：主觀相等點(diǎn)大于標(biāo)準(zhǔn)刺激。負(fù)的時(shí)間誤差：主觀相

等點(diǎn)小于標(biāo)準(zhǔn)刺激。

控制方法是標(biāo)準(zhǔn)刺激與比較刺激相繼出現(xiàn)的前后順序交替改變，但次數(shù)相同。

平均差誤法

又稱調(diào)整法，再造法，均等法，其特點(diǎn)是呈現(xiàn)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)刺激，令被試再造、復(fù)制或調(diào)節(jié)一個(gè)比較刺激，使它與標(biāo)準(zhǔn)刺相

等，比較刺激也可由實(shí)驗(yàn)者調(diào)節(jié)，由被試判斷。

程序：實(shí)驗(yàn)者規(guī)定以某一刺激為標(biāo)準(zhǔn)刺激，然后要求被試調(diào)節(jié)另一比較刺激，使后者在感覺上與標(biāo)準(zhǔn)刺激相等。客觀上

?般不可能使比較刺激與標(biāo)準(zhǔn)刺激完全?樣，于是每?次比較都會得到?個(gè)誤差。把多次比較的誤差平均起來就可得到平均

誤差。

（1）用平均差誤法測定絕對閾限

①自變量：讓被試調(diào)節(jié)一個(gè)比較刺激與一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)刺激相等，標(biāo)準(zhǔn)刺激假設(shè)為零。

②因變量：被試每次調(diào)整比較刺激與標(biāo)準(zhǔn)刺激相等那個(gè)數(shù)值。

③絕對閾限的確定：讓被試每次調(diào)到剛剛感覺不到（即與零標(biāo)準(zhǔn)刺激等值），然后把各次測定數(shù)值加以平均即為絕對閾

限。

<2）用平均差誤法測定差別閾限

①自變量：呈現(xiàn)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)刺激，讓被試調(diào)整一個(gè)比較刺激。比較刺激是一種連續(xù)的量，在被試認(rèn)為接近時(shí)，可反復(fù)調(diào)整，

直到其認(rèn)為滿意為止。

②因變量：被試每次調(diào)整的數(shù)值，即其認(rèn)為與標(biāo)準(zhǔn)刺激相等的數(shù)值。

③差別閾限的計(jì)算：

因?yàn)槠骄`差與差別閾限成正比，所以可用平均誤差來表示差別感受性，方法有兩種：

把每次調(diào)節(jié)的結(jié)果（或每次的判斷）與標(biāo)準(zhǔn)刺激之差的絕對值平均起來作為差別閾限

AESt=Z\X-StVN

把每次調(diào)節(jié)的結(jié)果與主觀相等點(diǎn)之差的絕對值平均起來做差別閾限。

AEM=2\X-PSE\/N

④誤差及控制（視覺長度辨別）

空間誤差：標(biāo)準(zhǔn)刺激在左邊和右邊的次數(shù)應(yīng)各占一半。

動作誤差：被試從長與和短于標(biāo)準(zhǔn)刺激處開始調(diào)節(jié)的次數(shù)也各占一半。

二、閾上感覺的測量

（-）心理物理函數(shù)

心理物理函數(shù)：是描述對刺激的心理感受和刺激的物理屬性關(guān)系的函數(shù)。它可以描述某種感覺如何隨著刺激量的變化而

變化。

韋伯定律

（1）韋伯分?jǐn)?shù)：對于任何同一類刺激，產(chǎn)生一個(gè)最小可覺差所需增加的刺激量，總是等于當(dāng)前刺激量與一個(gè)固定分?jǐn)?shù)

的乘積，這個(gè)固定分?jǐn)?shù)被稱做韋伯分?jǐn)?shù)。

（2）韋伯定律：刺激強(qiáng)度水平與差別閾限的大小之間存在固定的數(shù)學(xué)關(guān)系。

△I/I=W（Al：差別閾限的大小I：刺激強(qiáng)度的水平W：韋伯分?jǐn)?shù)）

（3）局限及貢獻(xiàn)：局限：在刺激強(qiáng)度很弱的條件下會失效。

作用：使比較不同感覺道及不同條件下的感受性成為可能。

費(fèi)希納定律

（1）費(fèi)希納定律的推導(dǎo)

確定某種感覺的絕對閾限，然后運(yùn)用韋伯定律得到絕對閾限上每?個(gè)最小可覺差對應(yīng)的物理量。

S：任何刺激值

SO：絕對閾限或假定為零的特殊刺激值

K：從S到SO之間的JND數(shù)目

RK：SK引起的心理量

W：韋伯比例

RK=l°gSO+Kl?g（1+W）

<2）費(fèi)希納定律的成立條件

①假定韋伯定律對所有類型和強(qiáng)度的刺激都是正確的

②假定所有最小可覺差在心理上都是相等的。

史蒂文斯定律

（1）嘉定律的提出

1957年，刺激強(qiáng)度和感覺量之間的關(guān)系為：

S=bla{S：感覺量I：刺激強(qiáng)度b：由量表單位決定的常數(shù)a：感覺道和刺激強(qiáng)度決定的事指數(shù)}

（2）局限

累定律的有效性依賴了被試正確使用數(shù)字去標(biāo)示其真正的感覺量。

有批評認(rèn)為被試給出的數(shù)字可能更多地反映他的數(shù)字習(xí)慣而不是他的感覺。因此史蒂文斯1959年，采用跨感覺通道的

匹配技術(shù)(不同感覺道的交叉匹配法)：被試緊握手壓力計(jì)?，用握力大小來匹配電流、白噪音、震動等。

等感覺匹配法：在不同的刺激水平上獲得跨通道感覺的匹配，產(chǎn)生等感覺函數(shù)的曲線，它可以表示出一感覺通道的刺激

值與造成相等感覺判斷的另一感覺通道刺激的關(guān)系。

(-)感覺的直接測量

感覺的間接測量：是指借助于某一中介變量或中介反應(yīng)來測量感覺。(刺激的有無、刺激的等值、最小可覺差的個(gè)數(shù))

感覺的直接測量：對心理感受直接按其強(qiáng)度賦值。

感覺的直接測量法主要有：數(shù)量估計(jì)和數(shù)量生產(chǎn)。

(1)數(shù)量估計(jì)

理查森和羅絲(1930)

史蒂文斯：以大量的研究結(jié)果為基礎(chǔ)，史蒂文斯(1957,1975)提出史蒂文斯定律：鼎函數(shù)應(yīng)該代替費(fèi)希納的對數(shù)

公式作為物理規(guī)則。

史蒂文斯(1957,1958)闡述了數(shù)量估計(jì)法的兩種形式：

1、給被試呈現(xiàn)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)刺激，并告訴他們這?刺激對應(yīng)的感覺是某個(gè)確定值，在隨后的實(shí)驗(yàn)中，被試要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)刺激

的數(shù)值，給其他的刺激產(chǎn)生的感覺賦值。

2、沒有標(biāo)準(zhǔn)刺激初始賦值，所有刺激都隨機(jī)呈現(xiàn)給被試，他們要對第一個(gè)呈現(xiàn)的刺激隨意指定一個(gè)數(shù)值來代表它所產(chǎn)

生的感覺量，并據(jù)此對接下來的所有刺激一一賦值。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理使用兒何平均數(shù)：

1、兒何平均數(shù)能避免少數(shù)被試在賦值時(shí)采用極大或極小的數(shù)字的影響。

2、如果心理物理函數(shù)的寤函數(shù)關(guān)系正確的話，那么幾何平均數(shù)能保留在算術(shù)平均過程中損失的心理物理函數(shù)特征。

(2)數(shù)量生產(chǎn)

給被試一個(gè)用數(shù)字表示的感覺量值，要求他們調(diào)整刺激產(chǎn)生相應(yīng)的感覺量。

數(shù)量生產(chǎn)法配合對同一感覺的數(shù)量估計(jì)法測量，可以作為抵消任一種方法固有的系統(tǒng)誤差的方式。

Stevensl962響度實(shí)驗(yàn)

(3)心理物理判斷的相對性

①實(shí)驗(yàn)中的其他刺激的影響

被試對刺激的數(shù)量估計(jì)受到刺激呈現(xiàn)情境的強(qiáng)烈影響：同一個(gè)刺激和其他較弱的刺激一起出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)中，往往會被估計(jì)

為更大的數(shù)值；而若與一個(gè)較強(qiáng)的刺激一起呈現(xiàn)，往往會被估計(jì)為較小的數(shù)值。

一種觀點(diǎn)：情境效應(yīng)源于被試的反映偏差。無論刺激強(qiáng)度范圍如何移動，被試總是用相同的一組數(shù)字來進(jìn)行感覺量值估

計(jì)，這樣效度無法保證。

另一種觀點(diǎn)：情境效應(yīng)影響的是被試的感覺量本身。在低強(qiáng)度范圍里的刺激之所以被賦予更高的數(shù)值，是因?yàn)樗麄兟犐?/p>

去更響一些，這不會影響效度。

②刺激序列效應(yīng)

被試對某一刺激導(dǎo)致感覺的數(shù)量估計(jì)，往往受到在此之前所進(jìn)行的其他估計(jì)的影響。

情境效應(yīng)是實(shí)驗(yàn)中對特定刺激的感覺相對于其他刺激產(chǎn)生感覺的對比增強(qiáng)效果，序列效應(yīng)則表明感覺估計(jì)會受到此前呈

現(xiàn)刺激的同化作用。

③刺激全距的影響

數(shù)量估計(jì)法得到的心理物理函數(shù)的斜率，會隨著實(shí)驗(yàn)中采用的刺激強(qiáng)度全距的減小而提高。（例如20—80與35—65）

這是因?yàn)楸辉囋趯?shí)驗(yàn)中總是傾向采用同樣的反應(yīng)數(shù)值全距，而不管實(shí)驗(yàn)中所呈現(xiàn)刺激的全距大小。

（4）直接數(shù)量估計(jì)法的應(yīng)用

①情緒研究中的應(yīng)用

弗蘭肯豪澤（1967）：被試的情緒體驗(yàn)估計(jì)值和一些生理指標(biāo)之間存在高相關(guān)（比如對緊張的數(shù)量估計(jì)和腎上腺素的

水平有正相關(guān)）。

霍姆斯拉扼（1967）：43種生活事件的影響強(qiáng)度，以及從這些生活事件中恢復(fù)過來所需要的時(shí)間長短一一生活事件

量表。（比如闖紅燈11,喪失配偶100）

②社會輿論的測定

塞林沃爾夫?qū)ǚ缸镄袨檩浾摚簽槠谌辏?8名少年法庭法官，286名警官，245名學(xué)生，對21種犯罪行為的嚴(yán)

重程度進(jìn)行數(shù)量估計(jì)。

結(jié)果：不同職業(yè)被試間顯出驚人的一致性，由此可以認(rèn)為這一調(diào)查基本說明了對于各種罪行的惡劣程度存在普遍一致的

公眾輿論觀念。

（三）心理物理量表

測量感覺閾限的目的在于為心理物理函數(shù)標(biāo)定起點(diǎn)，真正確定心理物理函數(shù)的走勢還需要對閾上感覺進(jìn)行測量，而對于

閾上感覺的量化可以通過心理物理量表來表示。

比例量表

比例量表既有真正的零點(diǎn)，也有等距單位。

關(guān)鍵：如何將零感覺和量表的零點(diǎn)相對應(yīng)，以獲得絕對零點(diǎn)。

1、分段法

呈現(xiàn)?個(gè)固定的闞上刺激作為標(biāo)準(zhǔn)。讓被試調(diào)整比較刺激，使它引起的感覺為標(biāo)準(zhǔn)刺激的?定比例，如2倍、3倍、

1/2倍、1/3倍等。

每個(gè)實(shí)驗(yàn)只選定同?個(gè)比例進(jìn)行比較，同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)刺激比較若干次后，再換另外幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)刺激進(jìn)行比較。

當(dāng)把所有的標(biāo)準(zhǔn)刺激都比較完后，便可用與各標(biāo)準(zhǔn)刺激在感覺上成一定比例的相應(yīng)的物理量值制成一個(gè)感覺比例量表。

StevensDavis的聽覺響度量表（1936）

①半分法，給被試?個(gè)響度的音作為標(biāo)準(zhǔn)刺激，讓他調(diào)節(jié)另?個(gè)音直到他感覺到比標(biāo)準(zhǔn)刺激的音低?半，用這個(gè)方法以

不同的強(qiáng)度音作為標(biāo)準(zhǔn)刺激，讓被試調(diào)節(jié)另?個(gè)音直到他感覺到比標(biāo)準(zhǔn)刺激的音低?半。

②確定響度的單位（sone）

③Isone等于,個(gè)在絕對閾限以上40分貝的1000挪茲的音的強(qiáng)度。47分貝的響度是2sone,55分貝的響度為

4sone。

2、數(shù)量估計(jì)法

主試呈現(xiàn)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)刺激，如一個(gè)重量，并賦予標(biāo)準(zhǔn)刺激一個(gè)主觀值，例如為10。讓被試以這個(gè)主觀值為標(biāo)準(zhǔn)，將其他

比較刺激的主觀強(qiáng)度用數(shù)據(jù)表示。

計(jì)算出每個(gè)比較刺激估計(jì)的幾何平均數(shù)或中數(shù)。以刺激值為橫坐標(biāo)，感覺值為縱坐標(biāo)，即可制成感覺比例量表。

BakerDudek的實(shí)驗(yàn)(1957)

①標(biāo)準(zhǔn)刺激：假定長度單位1。變異刺激：其他10種比標(biāo)準(zhǔn)刺激長的刺激.用幻燈片呈現(xiàn)，時(shí)間為30秒。

②每對刺激隨機(jī)呈現(xiàn)20次，即要求被試回答20次。

③空間誤差：10次標(biāo)準(zhǔn)刺激在變異刺激之上，10次標(biāo)準(zhǔn)刺激在變異刺激之下。

等距量表

等距量表要求一個(gè)固定的測量單位，單位之間是等距的關(guān)系，但沒有絕對零點(diǎn)。

(假定順序量表的通過率符合正態(tài)分布.，順序量表可以通過PZO轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換為等距量表。)

1、感覺等距法

是最直接的方法，通過將?個(gè)感覺分成主觀上相等的距離來制作等距量表。

(1)二分法

呈現(xiàn)兩個(gè)刺激：A和C,要求觀察者選擇第三個(gè)刺激B,使得A和B之間的距離等于B和C之間的距離。

A—B=B-C

八等分灰色光度心理物理量表

(2)平均差誤法

例：四等分量表，200?6500Hz,音高

①同時(shí)解決方案

ABCDE

②漸進(jìn)解決方案二分程序

1ACE

2ABCE

3CDE

2、差別閾限法

用任何一種傳統(tǒng)心理物理法測出感覺的絕對閾限。

以此為量表的起點(diǎn)，以絕對閾限為標(biāo)準(zhǔn)刺激，確定第一個(gè)差別閾限。

以絕對閾限加上第?個(gè)差別閾限的刺激強(qiáng)度為基準(zhǔn)，再測量第二個(gè)差別閾限，并以此類推。

盡管每?個(gè)最小可覺差在物理上是不相等的，但是由于它們在心理感受上具有等距性，因而能夠用來建立等距量表。

順序量表

順序量表既不等距，也無絕對零點(diǎn)，它只要求將事物按某一標(biāo)準(zhǔn)排出一個(gè)順序。

要求：讓數(shù)字的大小能夠?qū)?yīng)事物屬性的等級，而不需要關(guān)心量表的單位是否一致。

1、等級排列法

把許多刺激同時(shí)呈現(xiàn)，讓許多被試按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，把這些刺激排成一個(gè)順序.

把許多人對同一刺激評定的等級加以平均，這樣，就能求出每一個(gè)刺激的各自平均等級.

把各刺激按平均等級排出順序就是一列順序量表。

例如：某廣告公司要對10張廣告的優(yōu)劣做評比，請來了17位評判者，評判的方式是讓被試將10張廣告排成從美到

丑的一個(gè)序列，通過眾多被試的比較，就可以求出全體被試對同一廣告評判等級的平均值，這個(gè)值就是廣告的平均等級。各

廣告按平均等級排出的順序就是一個(gè)順序量表。

2、對偶比較法

把所有要比較的刺激配成對。

一對一刻地呈現(xiàn)，讓被試依據(jù)刺激的某一特性進(jìn)行比較，并作出判斷：這種特性在兩個(gè)刺激中的哪一個(gè)上表現(xiàn)的更為突

出。

依它們各自明顯于其他刺激的百分比大小排列成序。

n：刺激的總數(shù)

配對個(gè)數(shù)：n(n-1)/2

如果有五種樣品A、B、C、D、E,

則可配成5(5—1)/2=10對，

三、信號檢測論

信號檢測論是現(xiàn)代心理物理學(xué)最重要的內(nèi)容之

它的出現(xiàn)徹底改變了以往人們對閾限的理解，將個(gè)體客觀的感受性和主觀動機(jī)或判斷標(biāo)準(zhǔn)等加以區(qū)分，從而解決了傳統(tǒng)

心理物理學(xué)所無法解決的問題。

(-)傳統(tǒng)心理物理學(xué)的不足

50%能察覺到的刺激就是絕對閾限，用P(y)來表示報(bào)告''有"的概率，即P(y)=50%的刺激強(qiáng)度就是絕對感覺閾

限。

刺激出現(xiàn)的概率P(S)=1,刺激出現(xiàn)并報(bào)告''有"，刺激出現(xiàn)并報(bào)告''無"。假如實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)刺激也可能不出現(xiàn)刺激

的話，被試反映就變成了幾種？

現(xiàn)代心理物理實(shí)驗(yàn)：P(S)*1

刺激出現(xiàn)并報(bào)告''有"一一擊中

刺激出現(xiàn)并報(bào)告''無"一一漏報(bào)

刺激沒有出現(xiàn)并報(bào)告''有"一一虛報(bào)

刺激沒有出現(xiàn)并報(bào)告''無"一一正確否定

P(y)=擊中率+虛報(bào)率

P(y)是否受到P(S)的影響？

1971年，格西德的實(shí)驗(yàn)

測定指尖震動刺激的絕對閾限。

刺激：施加在被試指尖上的60赫茲震動，刺激強(qiáng)度通過變化震動間隔來調(diào)節(jié)，設(shè)定兩種P(S)值：0.3和0.7o

結(jié)果：P(y)和物理刺激強(qiáng)度之間的關(guān)系明顯受到了不同P(S)取值的影響，進(jìn)而也影響了50%感覺閾限的大小，

當(dāng)P(S)=0.7時(shí)，閾限為1微米，P(S)=0.3時(shí)，閾限為1.5微米。

(二)色子游戲

(三)信號檢測論

1、信號和噪音：

信號：就是刺激S

噪音：信號所伴隨的背景N(對信號起著干擾作用的因素都可以當(dāng)作噪音)

2、信號分布和噪音分布

信號伴隨噪音，和單獨(dú)出現(xiàn)噪音這兩種情況下，分別可以在心理感受量值上形成兩個(gè)分布：

信號加噪音分布(信號分布)SN

噪音分布N

3、信號檢測論的兩種獨(dú)立指標(biāo)

(一)反應(yīng)偏向或判斷標(biāo)準(zhǔn)B

數(shù)學(xué)定義：區(qū)分信號與噪音-反應(yīng)的心理感受水平(反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn))所對應(yīng)的信號分布縱軸與噪音分布縱軸之比。

0(SN)

B=--------------

0(N)

標(biāo)準(zhǔn)右移：反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)變得嚴(yán)格，擊中率和虛報(bào)率下降，漏報(bào)率和正確否定率上升，B值上升。

標(biāo)準(zhǔn)左移：反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)變得寬松，擊中率和虛報(bào)率上升，漏報(bào)率和正確否定率下降，B值降低。

P(擊中)=0.28P(虛報(bào))=0.06,通過查PZO轉(zhuǎn)換表，求得O擊中的縱軸值為0.3368,O虛報(bào)的縱軸

值為0.1192,則

O(SN)0.3368

-------------------------------------*3

0(N)0.1192

P(擊中)=0.70P(虛報(bào))=0.30,通過查PZO轉(zhuǎn)換表，求得。擊中的縱軸值為0.3478,O虛報(bào)的縱軸

值為O3478,則

O(SN)0.3478

3=?1

O(N)0.3478

P(擊中)=0.94P(虛報(bào))=0.72,通過查PZ。轉(zhuǎn)換表，求得。擊中的縱軸值為0.1192,。虛報(bào)的縱軸值為

0.3368,則

O(SN)0.1192

p=--------------=------------*1/3

O(N)0.3369

B的含義：B值被認(rèn)為是反應(yīng)閾限，但B不再是對被試感覺狀態(tài)的絕對分界，而是被試主觀決策反應(yīng)的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

影響判斷標(biāo)準(zhǔn)變化的原因主要有：信號出現(xiàn)的概率和對被試回答的獎懲辦法。

(-)辨別力指標(biāo)

辨別力指標(biāo)dz：噪音分布與信號分布之間的距離。

*=ZSN-ZN=Z擊中一Z虛報(bào)

d，越大，表示敏感性越高，*越小，表示敏感性越低。

設(shè)B=1,則d'可能出現(xiàn)三類情況：

(1)非常敏感：*=Z擊中一Z虛報(bào)=1.476-(-1.476)=3

(2)中等敏感：d，=Z擊中一Z虛報(bào)=0.994-(-0.994)=2

(3)不敏感：d，=Z擊中一Z虛報(bào)=0.524-(-0.524)=1

影響被試辨別力的變化的因素有：被試的感受性和信號強(qiáng)度。

4、接受者操作特性曲線

接受者操作特性曲線，簡稱ROC曲線，又稱為感受性曲線：以虛報(bào)率為橫軸、以擊中率為縱軸所組成的坐標(biāo)圖，和被

試在特定刺激條件下由于采用不同的判斷標(biāo)準(zhǔn)得出的不同結(jié)果畫出的曲線。

ROC曲線的屬性：

(1)p值的改變獨(dú)立與d，的變化。

(2)ROC曲線的曲率反應(yīng)敏感性指標(biāo)對角線代表P(y/SN)=P(y/N)?曲線離對角線越遠(yuǎn)，表示辨別力越強(qiáng),

*值就越大。

5、信號檢測論的應(yīng)用

(1)抑郁癥和老年癡呆患者的記憶力衰退。

<2)在社會認(rèn)知方面的研究：攻擊行為。

閾限理論和信號檢測論都反映了感覺過程的某些方面，將兩者整和之后，就可得到更全面的圖景：感覺系統(tǒng)對刺激的有

效分辨從某一強(qiáng)度開始，這一強(qiáng)度就是閾限：同時(shí)對于閾限以上強(qiáng)度的刺激，感覺報(bào)告將取決于感覺強(qiáng)度與某一主觀決策相

比較的結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)筆記：第四章反應(yīng)時(shí)間

?、反應(yīng)時(shí)間的概述

(-)反應(yīng)時(shí)間的概念

反應(yīng)時(shí)(reactiontime,RT)：指刺激施于有機(jī)體之后到明顯反應(yīng)開始所需要的時(shí)間。

包括以下幾個(gè)部分：

1、刺激使感受器產(chǎn)生了興奮，其沖動傳遞到感覺神經(jīng)元的時(shí)間。

2、神經(jīng)沖動經(jīng)感覺神經(jīng)到大腦皮質(zhì)感覺中樞，經(jīng)運(yùn)動神經(jīng)達(dá)到效應(yīng)器官。

3,效應(yīng)器官接受神經(jīng)沖動后開始效應(yīng)活動的時(shí)間

(-)反應(yīng)時(shí)間研究的簡史

1796年英國格林尼治天文臺公案；

1820年Bradly的眼耳法、Bessel人差方程；

1850年Helmholtz運(yùn)用反應(yīng)時(shí)間來測定神經(jīng)傳導(dǎo)速度；

1868年，Donders發(fā)明分離反應(yīng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn)(反應(yīng)時(shí)間的相減法)，分離出簡單反應(yīng)時(shí)、辨別反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)；

1879年及以后，馮特及其學(xué)生對反應(yīng)時(shí)間進(jìn)行了系列研究。其中，Cattell揭示了選擇反應(yīng)時(shí)長于簡單反應(yīng)時(shí)的原因

iexcl；ordf：iexchordf；在反應(yīng)的準(zhǔn)備上不同；

20世紀(jì)50年代中期以后，認(rèn)知心理學(xué)興起。認(rèn)知心理學(xué)主張研究認(rèn)知活動本身的結(jié)構(gòu)和過程，并把這些過程看作信

息加工過程。而任何過程都需要時(shí)間，因而可利用反應(yīng)時(shí)間這?客觀指標(biāo)，來對加工過程進(jìn)行研究，以揭示信息加工過程和

信息加工的各個(gè)階段。

1969年，Sternberg在相減法的基礎(chǔ)上發(fā)展了反應(yīng)時(shí)間的相加因素法。相加因素法假定，完成一個(gè)作業(yè)所需的時(shí)間是

一系列信息加工階段分別所需時(shí)間的總和；

由于反應(yīng)時(shí)間的相減法和相加因素法都不是直接測得某一特定加工階段所需的時(shí)間，而是要通過間接的比較才能得到，

并且相應(yīng)的加工階段也要通過嚴(yán)密的推理才能被發(fā)現(xiàn)。因此，Hamilton等(1977)、Hockey等(1981)發(fā)展了?種新

的實(shí)驗(yàn)技術(shù)一一''開窗"實(shí)驗(yàn)。

人們都有這樣的常識，當(dāng)一個(gè)人很快去完成某件事時(shí)，他會比慢慢地做某件事犯更多的錯(cuò)誤。反之，如果某人很正確地

做某件事時(shí)，速度上就會變慢。心理學(xué)家稱這種關(guān)系為速度一準(zhǔn)確性權(quán)衡。Meyer等(1988)速度一準(zhǔn)確率分解技術(shù)(speed

—accuracydecomposition,SAD)

第一階段：1850-1969唐德斯反應(yīng)時(shí)ABC時(shí)期，方法學(xué)核心為減數(shù)法

第二階段：1969年以后，反應(yīng)時(shí)研究的新時(shí)期。

(三)反應(yīng)時(shí)間作為因變量的優(yōu)越性

有人研究過反應(yīng)時(shí)間和判斷次數(shù)以及判斷信息之間的關(guān)系。其研究方法大致如下：

二、反應(yīng)時(shí)間的測定方法

(-)反應(yīng)時(shí)間的相減法

1、Donders的3種不同的RT

A應(yīng)時(shí)間，乂稱簡單反應(yīng)時(shí)，是復(fù)雜反應(yīng)的成分或基本因素，基線時(shí)間。A-反應(yīng)時(shí)間一單反應(yīng)時(shí)；

B反應(yīng)時(shí)間，乂稱選擇反應(yīng)時(shí)間，包括基線操作、刺激辨認(rèn)、反應(yīng)選擇時(shí)間。B-反應(yīng)時(shí)間一單反應(yīng)時(shí)+辨別刺激的時(shí)

間+選擇反應(yīng)的時(shí)間;

C反應(yīng)時(shí)間，又稱辨別反應(yīng)時(shí)間，包括基線操作、刺激辨認(rèn)。C一反應(yīng)時(shí)間一單反應(yīng)時(shí)間和辨別反應(yīng)時(shí)間；

2、相減法實(shí)驗(yàn)

（1）Posner等的短時(shí)記憶編碼實(shí)驗(yàn)

（2）句子一圖畫匹配實(shí)驗(yàn)（ClarkChase）

方法：給被試看一個(gè)句子iexcl；星形在十字之上iexcl；士，緊接著再看一幅圖畫，如士，要求被試盡快地判定，此句

子是否真實(shí)地說明了圖畫，作出是或否的反應(yīng)，記錄反應(yīng)時(shí)。

實(shí)驗(yàn)條件：變量一介詞（之上、之下）

變量一主語（星形、十字）

變量一陳述方式（肯定、否定）

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：當(dāng)句子出現(xiàn)在圖畫之前時(shí)，這種句子和圖畫匹配任務(wù)的完成要經(jīng)過幾個(gè)加工階段：

第一個(gè)階段是將句子轉(zhuǎn)換為其深層結(jié)構(gòu)，而且對iexcl；之下iexcl；士的加工要長于對iexcl；之上iexcl；士的加工（參

數(shù)a）,對否定句的加工要長于對肯定句的加工（參數(shù)b）：

第二個(gè)階段是將圖畫轉(zhuǎn)換為命題，并帶有前面句子中所應(yīng)用的介詞（iexcl；之上iexcl；土或iexcl；之下iexcl；±）；

第三個(gè)階段是將句子和圖畫兩者的命題表征進(jìn)行比較，如果兩個(gè)表征的第?個(gè)名詞相同，則比較所需的時(shí)間比不同時(shí)為

少（參數(shù)c）,如果兩個(gè)命題都不含有否定，則比較所需的時(shí)間比任命題含有否定時(shí)為少（參數(shù)d）；

最后的階段為作出反應(yīng)，其所需的時(shí)間被認(rèn)為是恒定的（參數(shù)t）。

星星在十字之上iexcl；土正確說明圖畫，其反應(yīng)時(shí)間就包括參數(shù)a和參數(shù)t。

星星在十字之下iexcl：土正確說明圖畫，其反應(yīng)時(shí)間就包括參數(shù)t。

通過兩種反應(yīng)時(shí)間查可以計(jì)算出參數(shù)a的數(shù)值，同理實(shí)驗(yàn)可以得到各參數(shù)的數(shù)值。

（3）心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)（庫柏、謝波德）

實(shí)驗(yàn)材料非對稱性的字母或數(shù)字（J、G、R、2、5、7等），根據(jù)正反以及不同的傾斜度，構(gòu)成12種情況。

任務(wù)：不管傾斜度如何，只要判明R字母是正的還是反的，并作出反應(yīng)。

3、相減法評價(jià)

減數(shù)法的反應(yīng)時(shí)間實(shí)驗(yàn)的邏輯是安排兩種反應(yīng)作業(yè)，其中一個(gè)作業(yè)包含另一個(gè)作業(yè)所沒有的一個(gè)處理（加工）階段，并

在其他方面均相同，從這兩個(gè)反應(yīng)時(shí)間之差來判定此加工階段。這種實(shí)驗(yàn)在原則上是合理的。認(rèn)知心理學(xué)也正是應(yīng)用減數(shù)法

反應(yīng)時(shí)間實(shí)驗(yàn)提供的數(shù)據(jù)來推論其背后的信息加工過程的。

減數(shù)法也有其弱點(diǎn)：使用這種方法要求實(shí)驗(yàn)者對實(shí)驗(yàn)任務(wù)引起的刺激與反應(yīng)之間的一系列心理過程有精確的認(rèn)識，并且

要求兩個(gè)相減的任務(wù)中共有的心理過程要嚴(yán)格匹配，這一般是很難的。這些弱點(diǎn)大大限制了減數(shù)法的廣泛使用。

（-）反應(yīng)時(shí)間的相加因素法

1、什么是相加因素法？

相加因素法反應(yīng)時(shí)間實(shí)驗(yàn)認(rèn)為完成?個(gè)作業(yè)所需的時(shí)間是系列信息加工階段分別需要的時(shí)間的總和，如果發(fā)現(xiàn)可以影

響完成作業(yè)所需時(shí)間的一些因素，那么單獨(dú)地或成對地應(yīng)用這些因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，就可以觀察到完成作業(yè)時(shí)間的變化，從而證

實(shí)不同加工階段的存在。

如果兩個(gè)因素的效應(yīng)是互相制約的，即一個(gè)因素的效應(yīng)可以改變另一因素的效應(yīng)，那么這兩個(gè)因素只作用于同一個(gè)信息

加工階段；如果兩個(gè)因素的效應(yīng)是分別獨(dú)立的，那么這兩個(gè)因素各自作用于不同的加工階段，即其反應(yīng)時(shí)間可以相加。

這樣，通過單變量和多變量的實(shí)驗(yàn)，從完成作業(yè)的時(shí)間變化來確定這?信息加工過程的各個(gè)階段。

因此，重要的不是區(qū)分出每個(gè)階段的加工時(shí)間，而是辨別認(rèn)知加工的順序，并證實(shí)不同加工階段的存在。

2、加因素法的典型實(shí)驗(yàn)

Sternberg運(yùn)用反應(yīng)時(shí)相加因素法研究短時(shí)記憶信息提取的階段：

方法：先給被試看1?6個(gè)數(shù)字（識記項(xiàng)目），然后看一個(gè)數(shù)字（測試項(xiàng)目）并同時(shí)開始計(jì)時(shí)，要求被試判定此測試數(shù)

字是否是剛才識記過的，按鍵作出是或否的反應(yīng)，計(jì)時(shí)也隨即停止。這樣就可以確定被試者能否提取以及所需要的時(shí)間（反

應(yīng)時(shí)間）。

過一系列的實(shí)驗(yàn)，Sternberg從反應(yīng)時(shí)的變化上確定了對提取過程有獨(dú)立作用的四個(gè)因素，即測試項(xiàng)目的質(zhì)量（優(yōu)質(zhì)

的或低劣的）、識記項(xiàng)目的數(shù)量、反應(yīng)類型（肯定的或否定的）和反應(yīng)類型的相對頻率。

因此，他認(rèn)為短時(shí)記憶信息提取過程包含相應(yīng)的四個(gè)獨(dú)立的加工階段，即刺激編碼階段、順序比較階段、二擇一的決策

階段和反應(yīng)組織階段。

具體的實(shí)驗(yàn)步驟：

第?步，改變檢驗(yàn)刺激的質(zhì)量（即改變探針刺激的性質(zhì)），發(fā)現(xiàn)對?個(gè)殘缺、模糊的刺激進(jìn)行編碼比對個(gè)完整、清晰

的刺激花的時(shí)間較長，而且對不同大小的記憶表影響相似，表明系列比較階段之前存在一個(gè)獨(dú)立的編碼階段。

提取過程中具有獨(dú)立作用的四個(gè)因索：

1、測試項(xiàng)目的質(zhì)量

第二步，改變記憶表中項(xiàng)目的數(shù)量，得出記憶表大小與反應(yīng)時(shí)間之間的線性關(guān)系，證實(shí)了系列比較階段的存在。

2、識記項(xiàng)目的數(shù)量

第三步，分別計(jì)算Y與N反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)對不同大小的記憶表，都是N反應(yīng)時(shí)長于Y反應(yīng)時(shí);表明了兩種決定階段的存在，

即在系列比較之后，有一個(gè)被試選擇反應(yīng)種類的決策階段，而且產(chǎn)生N反應(yīng)比產(chǎn)生丫反應(yīng)難。

3、反應(yīng)類型

第四步，改變某一種類反應(yīng)（丫或N）的出現(xiàn)頻率，發(fā)現(xiàn)對兩類反應(yīng)產(chǎn)生同樣的影響，提高任一類反應(yīng)的出現(xiàn)頻率，都

會使這類反應(yīng)的組織更為容易，從而使反應(yīng)時(shí)下降。表明反應(yīng)選擇之后存在?個(gè)獨(dú)立的反應(yīng)組織階段。

4、每個(gè)反應(yīng)的相對頻率

Sternberg認(rèn)為，測試數(shù)目的質(zhì)量對刺激編碼階段起作用，識記項(xiàng)目的數(shù)量對順序比較階段起作用，反應(yīng)類型對決策

階段起作用，反應(yīng)類型的相對頻率對反應(yīng)組織階段起作用。

3、相加因素法評價(jià)

相加因素法的弱點(diǎn)是，它的基本前提是人的信息加工是系列加工，這一點(diǎn)受到很多心理學(xué)家的質(zhì)疑。因?yàn)橄嗉右蛩胤ǚ?/p>

應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)是以信息的系列加工而不是平行加工為前提的，因而有人認(rèn)為其應(yīng)用會有很多限制。

有人指出，兩個(gè)因素也許能以相加的方式對同一個(gè)加工階段起作用，也許能對不同的加工階段起作用并且相互發(fā)生影響。

（三）反應(yīng)時(shí)間的"開窗土實(shí)驗(yàn)

1、什么是“開窗土實(shí)驗(yàn)？

前面談到的減數(shù)法和相加因素法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)難以直接得到某個(gè)特定加工階段所需的時(shí)間，并且加工階段還要通過嚴(yán)密的

推理才能被確認(rèn)。如果能夠比較直接地測量每個(gè)加工階段的時(shí)間，而且也能比較明顯地看出這些加工階段，那就好像打開窗

戶一覽無遺了。這種實(shí)驗(yàn)技術(shù)稱為"開窗士實(shí)驗(yàn)，它是反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的一種新形式。

2、開窗實(shí)驗(yàn)

Hamilton（1977）和Hockey（1981）的字母轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)：

方法：給被試呈現(xiàn)1?4個(gè)英文字母并在字母后面標(biāo)上一個(gè)數(shù)字，如、'F+3"、"KENC+4”等，當(dāng)呈現(xiàn)''F+3"時(shí)，要求

被試說出英文字母表中F后面第三個(gè)位置的字母即'T'。換句話說，、'F+3”即將F轉(zhuǎn)換為I,而"KENC+4”的正確回答是

"OIRG",但這四個(gè)轉(zhuǎn)換結(jié)果要一起說出來，凡刺激字母在?個(gè)以上時(shí)，都應(yīng)如此，只作出?次反應(yīng)。

''KENC+4”實(shí)驗(yàn)的具體過程：

四個(gè)字母一個(gè)一個(gè)地繼時(shí)呈現(xiàn)，由被試者按鍵白行控制，被試者第一次按鍵就可以看見第一個(gè)字母K,同時(shí)開始計(jì)時(shí)，

接著被試者按照要求作出聲轉(zhuǎn)換，說出LMNO,然后再按鍵看第二個(gè)字母E