小班玩沙活動教案

小班玩沙活動教案

本文為大家共享小班玩沙活動教案相關(guān)范本模板，以供參考。

小班玩沙活動教案第1篇

活動目標：

1、初步培育幼兒語言嬉戲的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)覺用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進行描述。

3、學(xué)習(xí)嬉戲的玩法及規(guī)章。

4、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣

活動預(yù)備：

圖片（兩只小手），口杯，勺子，碗。

活動過程：

—、導(dǎo)入活動，感知理解句型。

1、出示圖片兩只手，引起幼兒的愛好。

師：“瞧！這是什么呀？對了，是兩只小手，小伴侶，你們看看這兩只小手在干什么”？（一只手在親另一只手，小手親一親）。

師：“小手親小手會發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來試一試，然后再來告知大家”。

2、請個別幼兒上臺演示小手親小手。

師問：“小伴侶，你們聽到了什么聲音？”（啪啪，啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來描述：小手親小手：啪啪，啪啪啪）。

二、嬉戲。

哦！小伴侶！你們的小手親的可真快樂呀！現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了，小伴侶看看老師的腳親了什么地方？老師的腳親到了地板。請小伴侶說一說：“會發(fā)出什么聲音呢？”（嗒嗒，嗒嗒嗒）。請小伴侶們自己也來做做看。（請個別幼兒上臺演示：小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板。）引導(dǎo)幼兒說出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。

小伴侶們的小腳親累了，要休息一下。

師：那！就請小伴侶們在看看，我們的桌上有什么？（有杯子，小碗，勺子）今日，我們幫他們也來找一個好伴侶親一親好嗎？

嬉戲規(guī)章：每個小伴侶手里拿兩個一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發(fā)出什么聲音？（請個別幼兒演示自己的活動，鼓舞其他幼兒一起來學(xué)說他的話。）

杯子親杯子：當，當當當。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。

集體練習(xí)：通過嬉戲引導(dǎo)幼兒說出完整的句型。

活動結(jié)束：小伴侶，今日的嬉戲好玩嗎？請小伴侶回家了也把這個好玩的嬉戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會發(fā)出那些好聽的聲音。

教學(xué)反思：

《親一親》是一首嬉戲化的兒歌，在活動中，幼兒對活動內(nèi)容較感愛好，在活動小腳親地板時，孩子們心情較感動，咚咚的親個沒完，活動秩序稍顯混亂，于是我引導(dǎo)孩子連續(xù)觀看圖片，當時有些幼兒留意力立刻集中過來，個別幼兒看到小伴侶都仔細聽講了，也自覺地專注下面的活動?；顒有Ч诲e！

小班玩沙活動教案第2篇

目標：

1學(xué)習(xí)用描畫的方法畫出小手的輪廓，鼓舞力量強的寶寶進行變換手形畫。

2用音樂嬉戲來體驗和感受小手變變變的樂趣，在活動中激發(fā)幼兒樂觀參加活動的愛好。

重點：

引導(dǎo)幼兒想象小手會變成什么？象什么？

預(yù)備：

幼兒繪畫用紙，油畫棒，觀賞的手指印范畫、手偶

過程：

1、開頭部分

1、拍手節(jié)奏，

2、穩(wěn)定幼兒心情，

3、集中幼兒留意力。

4、猜謎語：

師：孫老師出個謎語給你們猜猜：一棵樹，五個*，不長葉，不開花，吃飯穿衣全靠它，在你的身上找一找，看誰最先猜出它？是什么呀？你們都有嗎？（原來是小手啊。）

5、出示手偶玩具，6、引導(dǎo)幼兒說《手指7、歌》

師：來看看孫老師的手，出示手偶，提問“這是誰??？”“他們今日來干什么？”引導(dǎo)幼兒逐一熟悉手指。一起說說《手指兒歌》。

2、基本部分：

1、師：那寶寶們認真地來看看，2、我們的小手象什么呀？（啟發(fā)幼兒觀看小手，3、想象山、樹枝、仙人掌等等）

4、師：寶寶們你們的小手象……，5、那在我的眼睛里小手又會象什么呢？看――觀賞手指6、變成的簡潔的畫（手指7、畫、添畫）。

A這幾幅畫畫的是什么？

B這些畫是怎么變成的呢？

C這些畫是孫老師的手變成的，你的小手會變成什么呢？

8、學(xué)習(xí)按手的輪廓描畫手的形狀。

A誰能畫出一只和自己一模一樣的手呢？幼兒想象回答。

B老師進行示范：把左手放在紙上，右手拿起筆，筆要緊緊靠手的邊緣，從手腕開頭畫，順著手掌到小指、無名指、中指、再到食指、最終到大拇指，再沿著手掌畫到手腕。

C幼兒和老師進行空手練習(xí)。師：我們一起來試試看，伸出的你的小手畫一畫。

9、幼兒作畫

A指導(dǎo)幼兒在描畫時手不能移動。

B鼓舞力量強的寶寶可以進行添畫，并嘗試變換手形添畫，拳頭、手指有合有分等等。

3、結(jié)束部分：

1、小結(jié)：剛才我們的小手在畫畫，

2、現(xiàn)在就用小手來來唱歌做嬉戲吧??！

3、音樂嬉戲《手指歌》結(jié)束

小班玩沙活動教案第3篇

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)以往的閱歷說出自己聞到過的氣味(氣味、甜味、焦味等)。

2.玩嬉戲:老師和幼兒一起玩“看誰的本事最大”嬉戲，引導(dǎo)幼兒用各種器官試著辨別預(yù)先預(yù)備好的各種物品的特別氣味(醋、醬油、酒、水)，并鼓舞幼兒鼓掌。

3.引導(dǎo)幼兒談?wù)摫亲拥墓δ堋?/p>

除了嗅覺，鼻子還有什么用呢?孩子們會說:呼吸。老師賜予相應(yīng)的鼓舞。例如:當一個人感冒時，他的鼻子很簡單堵塞，他聞不到。同時，他覺得有哮喘，但呼吸急促。那種味道很不舒適。孩子有這種感覺嗎?孩子們會回答:“是的?！币虼?，我們應(yīng)當愛護我們的鼻子免受任何損害。

解釋:舉例說明鼻子的功能。讓兒童更簡單了解及加強愛護鼻子的意識。)

此刻，老師有一個故事。假如孩子們想聽，他們怎么了?故事的名字是“長著一個翹鼻子的魯魯”。

(備注:進一步加強兒童愛護鼻子的重要性。)

4.如何告知孩子正確擤鼻涕:

和孩子們交談。通過以上的嬉戲，孩子們了解到鼻子扮演著特別重要的角色。有時流鼻涕是不行避開的。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。流鼻涕時，不要任憑擦。用手帕或紙巾擦鼻涕。那么怎么用手帕擦鼻涕呢?

孩子們用紙巾擦鼻涕。

(2)依據(jù)孩子的表現(xiàn),解釋的正確方法吹鼻子,按住鼻子用手帕或紙巾,先按住一個鼻孔,輕輕吹鼻子的鼻孔,然后按住另一個鼻孔,輕輕吹,鼻孔四周擦鼻子。

點評:通過教孩子正確的擤鼻涕方式，讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培育孩子的自理潛能。)

5.聽故事，爭論:

老師感性地敘述了這個故事，然后組織孩子們爭論:魯魯是對的嗎?那些東西塞不進你的鼻子?孩子們可以自由回答，依據(jù)老師的要求做一個補充。

總結(jié):愛護你的鼻子。不要摳鼻子。不要堵住你的鼻子。既危急又不衛(wèi)生。

(點評:真實的故事告知我們鼻子的重要性。通過孩子們的爭論，孩子們辨別是非的力量得到了進一步的提高，對生活中應(yīng)當做什么，不應(yīng)當做什么有了更深刻的熟悉。

(3)關(guān)閉部分

組織孩子用正確的方式擤鼻涕，并用正確的動作鼓舞孩子。

(總評:直觀直觀的教學(xué)方法不僅滿意了幼兒對學(xué)問的渴望，也培育了幼兒的自我保健潛能、自我保健意識和良好的健康習(xí)慣。)

小班玩沙活動教案第4篇

活動目標

1.愿意制作笑臉餅干，體驗手工制作的樂趣。

2.在生活中，情愿將食物與大家共享，感受其中的樂趣。

3.培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4.嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動預(yù)備

太空泥若干，笑臉餅干范例若干。

活動過程

1.導(dǎo)入活動，跟隨錄像《才智樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

“餅干餅干圓圓，我最喜愛吃餅干?！?/p>

“餅干餅干甜甜，我會自己做餅干?！?/p>

“揉一揉，團一團，啪——啪——啪——”

“餅干餅干，圓又圓，”

“餅干餅干圓圓，放進熱熱的烤箱?！?/p>

“餅干餅干甜甜，滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?/p>

“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

“餅干餅干，扁又扁，扁又扁?！?/p>

小伴侶你們好!歡迎大家來到“珍寶廚房”。你們喜愛吃餅干嗎?你們吃過一些什么外形的餅干呢?今日的“珍寶廚房”就請大家產(chǎn)“小小餅干師”，來做好吃的笑臉餅干。

2.制作過程

(1)老師示范：先把太空泥“揉一揉，團一團”，團成面團形，然后把面團放在卡紙上“壓一壓”，壓得扁扁的。取一塊不同顏色的太空泥，團兩小點做眼睛，搓一節(jié)小長條上翹的粘在眼睛下面做嘴巴，這樣一塊圓形的笑臉餅干就做好了。

(2)把太空泥、卡紙發(fā)給小伴侶，讓幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)。

(3)展評幼兒的笑臉餅干，并請幼兒說說自己是怎樣做的。

(4)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形，還可以有什么外形?出示老師做的笑臉餅干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑臉餅干)。引導(dǎo)幼兒觀看范例：老師做的餅干美麗嗎?那再讓我們做幾個好吃又好看的笑臉餅干吧。

(5)幼兒有創(chuàng)