2023教師工作學(xué)習(xí)參考計(jì)劃選文

教師工作學(xué)習(xí)參考計(jì)劃選文

指導(dǎo)思想：

認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)老師接著教育標(biāo)準(zhǔn)》，以促進(jìn)老師專業(yè)開展、提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)為目的，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，努力提升我校老師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的才能，全面提高老師隊(duì)伍的素養(yǎng)，加快我校隊(duì)伍建立的步伐。

主要工作：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升老師綜合教育才能

在區(qū)“開展好每一位老師，不讓任何一位老師落伍”的工作目的指導(dǎo)下，加強(qiáng)我校校本培訓(xùn)力度，整體提高學(xué)校老師群體的專業(yè)素養(yǎng)。校本研修將一切從實(shí)效出發(fā)，以如何提高教育質(zhì)量為研修重心。做到組織落實(shí)、打算落實(shí)、時間落實(shí)，每次活動都有明確主題，人員到位，并有詳細(xì)記載。本學(xué)期依照區(qū)師訓(xùn)打算要求，將校本培訓(xùn)重心落在學(xué)科才能的培養(yǎng)上，力爭通過培訓(xùn)，提高我校老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、上課、評課、作業(yè)設(shè)計(jì)及解題的才能。

1.組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《金閶區(qū)老師教學(xué)工作材料匯編》，引導(dǎo)老師精確把握學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)和所教年級、學(xué)科教學(xué)目的達(dá)成要求，明確“六認(rèn)真”工作標(biāo)準(zhǔn)，特別要求學(xué)校語、數(shù)、英學(xué)科的老師精讀、細(xì)讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求老師們一起研究在教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置及處理的策略與步驟上如何正確把握，力爭老師們順利通過本學(xué)期區(qū)組織的根本功過關(guān)考核，并以此推進(jìn)老師教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，要求每位老師每學(xué)期在起初制定個人讀書打算，并每月完成一篇讀后感上傳校園網(wǎng)讀書沙龍進(jìn)展交流。教誨處與工會結(jié)合，開展方式多樣的活動，演講、朗讀、案例評析等，實(shí)在提高全體老師的教育教學(xué)才能。通過老師自學(xué)、討論、寫心得體會等，逐步確立全新的教育理論，指導(dǎo)個人的教學(xué)實(shí)踐，并在理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的根底上，結(jié)合我校課題研究內(nèi)容，學(xué)期末每位老師撰寫一篇教育教學(xué)方面的論文上傳學(xué)校網(wǎng)站。老師工作學(xué)習(xí)打算選文

3.抓住當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞學(xué)校課題研究重點(diǎn)，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動。積極組織老師參加各級各類的學(xué)科培訓(xùn)及各類聽課活動，倡導(dǎo)“研究興課”。鼓舞老師利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論，以教學(xué)研究的目光審視本人的教學(xué)。并更多的借助網(wǎng)絡(luò)多媒體等方式教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的才能。要求每位老師在學(xué)期內(nèi)都能開設(shè)一節(jié)校級公開課，并在教研組內(nèi)研討，依照上課、評課等情況撰寫教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高本身教學(xué)水平。

二、做好分層分批培訓(xùn)，提升老師教育教學(xué)素養(yǎng)

1.加強(qiáng)骨干與青年老師的培養(yǎng)。學(xué)校將為骨干老師創(chuàng)條件、搭舞臺，鼓舞老師積極參加區(qū)“學(xué)科帶頭人、“教學(xué)能手”和“六認(rèn)真工作先進(jìn)個人”的評比。同時，學(xué)校針對如今青年老師比例逐年增加的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對青年老師的培養(yǎng)，提高青年老師把握教材、把握課堂的才能。

學(xué)校現(xiàn)有7位骨干老師和青年老師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，為了讓青年老師更好的學(xué)習(xí)師傅們的教學(xué)方法和駕馭課堂的才能，快速的成長起來，本學(xué)期將組織老師進(jìn)展“師傅徒弟打擂臺、教學(xué)機(jī)智大比拼”的教學(xué)研討活動，師傅徒弟同一份教案、同一天上課，課后組織老師一起研討，努力構(gòu)成師傅更優(yōu)，徒弟緊跟的良好場面，并認(rèn)真記錄，填寫好師徒結(jié)對記載表。

2.心理健康教育培訓(xùn)。繼我校崔曉燕老師參加市心理健康教育培訓(xùn)并已獲得蘇州市中小學(xué)心理健康教育老師上崗資歷條件證書根底之上，本學(xué)期推選我校呂君老師參加市心理健康教育培訓(xùn)班，進(jìn)一步提高我校心理健康征詢水平，為我校建成的心理征詢室提供更強(qiáng)的師資保障。

3.新老師實(shí)習(xí)期培訓(xùn)。本學(xué)期對我?？灯较暮完惽鄡晌恍吕蠋煹呐嘤?xùn)以實(shí)戰(zhàn)、案例培訓(xùn)為主，著力開展學(xué)科教學(xué)才能培訓(xùn)，加強(qiáng)對她們課堂教學(xué)的個別指導(dǎo)，通過師徒結(jié)對方式，對她們跟蹤聽課，進(jìn)展手把手的幫帶活動，促進(jìn)其盡快成長。同時以讀書促進(jìn)新老師人文素養(yǎng)的提升，努力養(yǎng)成新老師讀書聯(lián)絡(luò)實(shí)際處理征詢題的才能。實(shí)習(xí)期完畢后，學(xué)校相關(guān)部門將依照新老師實(shí)際情況，對其師德表現(xiàn)、課堂教學(xué)、六認(rèn)真和參加培訓(xùn)、個人素養(yǎng)提高情況作出綜合評價。

三、認(rèn)真執(zhí)行老師接著教育證書制度

加強(qiáng)對我校老師接著教育培訓(xùn)過程的檢查和催促，