2023年幼兒園小班美術(shù)教案《美麗線條》,菁選3篇

2023年幼兒園小班美術(shù)教案《美麗線條》,菁選3篇

幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的線條》1

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出漂亮的線條。

2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣，培育幼兒的操作興趣。

3、熟悉紅、黃、藍(lán)三原色。

（二）活動(dòng)預(yù)備：

紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料

（三）活動(dòng)過程：

1、引入主題，激發(fā)興趣

教師出示空白盒子：我有個(gè)白白的空盒子，今日就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)！請小朋友認(rèn)真觀看怎么變的？變出了什么？

2、教師變魔術(shù)：

1）教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動(dòng)。

2）教師展現(xiàn)盒子：請小朋友看看變出了什么？

（初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色）

3）幼兒觀看后自由說說

4）幫忙幼兒明確操作要點(diǎn)

5）幼兒嘗試操作

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“漂亮的線條”

1）教師啟發(fā)：剛剛我們用盒子和珠子變出了“漂亮的線條”，還能用其它方法變嗎？

2）幼兒想想、說說……

3）教師引導(dǎo)：我們預(yù)備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出漂亮的線條。等會兒把你的好方法告知大家……

4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)供應(yīng)適度的幫忙。

5）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積存豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。

（以個(gè)別溝通的方式幫忙幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色）

6）展現(xiàn)幼兒的操作成果

4、觀賞作品，引導(dǎo)幼兒共享、溝通操作成果。

1）師生觀看操作成果，教師針對詳細(xì)狀況請個(gè)別幼兒說說自己的方法，并引導(dǎo)幼兒溝通內(nèi)心的感受，幫忙幼兒確定自己、觀賞同伴……

2）引導(dǎo)幼兒說說自己最喜愛的顏色，幫忙幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

5、延長活動(dòng)：

1）鼓舞來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)連續(xù)嘗試。

2）鼓舞幼兒和爸爸媽媽溝通活動(dòng)狀況、共享活動(dòng)成果。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的線條》2

一、活動(dòng)目的：

1、結(jié)合嬉戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的線條，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2、培育幼兒大膽作畫及相互合作的力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

縐紙彩帶，彩色筆，事先貼有小魚的大畫紙，錄有快慢兩段音樂的磁帶，教具魚一條。

三、活動(dòng)過程：

（一）、讓彩帶跳舞。

1、與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏地舞動(dòng)，在嬉戲中感受線條。

2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶，邊觀看線條。

3、引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的線條。

（二）、觀看線條的畫法。

1、請個(gè)別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。幼兒每說出一種，教師就請大家舞動(dòng)彩帶仿照。

2、教師依據(jù)音樂的節(jié)奏變化，用彩帶舞出不同方向的、不同形態(tài)的線條，并將其“記錄”在黑板上。

（三）、在嬉戲情境中作畫。

1、出示活動(dòng)教具，以小魚的口吻引出嬉戲情景：請你們幫忙我在池塘里畫上清清的`河水，長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？

2、幼兒以小組為單位，聽著音樂共同表現(xiàn)自己體驗(yàn)到的各種曲線。

3、引導(dǎo)幼兒觀看自己畫的曲線，說說它們分別像什么。

4、讓幼兒把彩帶塞在褲腰扮作小魚，游到每個(gè)“池塘”去看一看，選擇一個(gè)自己最喜愛的“家”。

四、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做嬉戲的同時(shí)，感受到美術(shù)活動(dòng)的歡樂。同時(shí)，教師要照看到那些在活動(dòng)中比擬寧靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)完畢的時(shí)候獲得歡樂。

五、活動(dòng)反思：

在設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，除了要重視孩子的生活閱歷，還必需重視孩子的年齡特點(diǎn)。小班美術(shù)活動(dòng)《歡快的曲線》中，教師依據(jù)小班幼兒直覺行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過好玩的嬉戲形式建立良好的師幼關(guān)系，制造了相對自由、輕松的活動(dòng)情境?；顒?dòng)中，教師首先依據(jù)節(jié)奏變化示范了各種方向的曲線，并給予肯定的意義（如水草、波浪），然后引導(dǎo)孩子把自己體會到的各種類型的曲線以組畫的形式表現(xiàn)在畫紙上，讓孩子在動(dòng)中體驗(yàn)，在玩中進(jìn)展，充分表達(dá)了小班美術(shù)活動(dòng)嬉戲化的特點(diǎn)。

幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的線條》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉紅、黃、藍(lán)三原色，鼓舞幼兒大膽嘗試用彈珠滾畫出漂亮的線條。

2、體驗(yàn)滾畫活動(dòng)的樂趣，培育幼兒的操作興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

紅、黃、藍(lán)三原色顏料，小筐、彈珠、鞋盒、白紙、抹布等。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

幫忙幼兒自主有序的滾畫。

教學(xué)手段與方法：演示法、操作法。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

教師出示操作材料：我有一個(gè)鞋盒，一張白紙、彈珠和顏料。今日張教師要用它們給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)！你們想不想看，請小朋友認(rèn)真看我是怎么變的？變出了什么？

二、教師變魔術(shù)。

1、教師先把白紙放在鞋盒里，將彈珠蘸上紅顏料，放在紙上來回滾動(dòng)，滾好一種顏色，把彈珠放在邊上，換一顆潔凈的彈珠，蘸上黃顏料，放在紙上來回滾動(dòng)。再次用同樣的方法滾藍(lán)色。（提示幼兒換顏色時(shí)肯定要用潔凈的彈珠，手上遇到顏料在抹布上擦一下。）

2、教師展現(xiàn)作品：請小朋友看看變出了什么？（初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色）

師：變出了這么多漂亮的線條，它們是什么顏色的？

3、幼兒觀看后自由說說。

三、教師幫忙幼兒明確操作要點(diǎn)，幼兒嘗試操作。

1、你們想不想來變出漂亮的線條？教師介紹操作材料和操作要點(diǎn)。

教師給每位小朋友都預(yù)備好了變魔術(shù)的材料，請你按教師的方法開頭變魔術(shù)吧。留意顏料不要蘸的太多，不同的顏色要換彈珠，顏料不要弄到衣服上和手上。

2、幼兒自主操作，教師