小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀10篇

小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀10篇在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？作者為小伙伴們帶來(lái)了小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀10篇，盼望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有一些啟發(fā)。

小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)兒歌。

2、依據(jù)自己的日常生活閱歷，嘗試更換原來(lái)的一些詞。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場(chǎng)景（桌子、椅子、米飯、魚(yú)、青菜、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

依據(jù)日常生活閱歷，嘗試更換原來(lái)的一些詞。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看圖片，敘述內(nèi)容：

真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？

老師朗誦兒歌，然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。

2、創(chuàng)設(shè)情境，表演兒歌：

誰(shuí)來(lái)當(dāng)小熊嘟嘟？

（一幼兒表演，其他幼兒朗誦兒歌）

（集體邊表演小熊嘟嘟，邊朗誦兒歌）

3、幼兒仿編：

還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢？

請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句，老師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。

幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。

附：兒歌（不挑食）

給米飯，吃。

給青菜，吃。

給雞蛋，給魚(yú)，

都吃，都吃。

為了長(zhǎng)好身體，

小熊一點(diǎn)兒不挑食。

活動(dòng)反思：

幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變的，不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動(dòng)來(lái)證明。所以我們?cè)诿看斡貌颓?，就讓幼兒?fù)習(xí)兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃，爭(zhēng)取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。通過(guò)家校路路通告知家長(zhǎng)，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康學(xué)問(wèn)，明白不同的食物有不同的養(yǎng)分，懂得挑食對(duì)身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

幼兒園小班語(yǔ)言教案篇二

附作品：

小貓說(shuō)我叫輕輕，瞧我走路多輕

小獵人說(shuō)我也叫輕輕，大家在一起不吵不鬧，多歡樂(lè)

小鳥(niǎo)說(shuō)我也叫輕輕，我輕輕的敲門(mén)，媽媽說(shuō)我有禮貌

活動(dòng)目標(biāo)

1．體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)詩(shī)歌的寵愛(ài)

2．情愿參加語(yǔ)言活動(dòng)并大膽的說(shuō)出來(lái)，初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌簡(jiǎn)潔仿編

3．幼兒輕輕走路，輕輕說(shuō)話，輕輕放物品的良好習(xí)慣

活動(dòng)預(yù)備

小貓，小獵人，小鳥(niǎo)的圖片各一張

活動(dòng)過(guò)程

㈠幼兒觀看老師表演

今日森林里來(lái)了好多客人，我們看看它們給我們帶來(lái)了什么表演。

小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了

小獵人出場(chǎng)：我也叫輕輕，大家在一起不吵不鬧的嬉戲，多歡樂(lè)

小鳥(niǎo)出場(chǎng)：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕的'敲門(mén)，媽媽夸我有禮貌

㈡觀賞詩(shī)歌

⑴老師有表情的朗誦詩(shī)歌：剛剛我們看完了表演，它還給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的詩(shī)歌

⑵我們看完了表演，也聽(tīng)完了詩(shī)歌，想想這里面有誰(shuí)啊

⑶那他們?yōu)槭裁唇休p輕呢

⑷輕輕走路，輕輕說(shuō)話輕小扣門(mén)好不好，為什么？

㈢學(xué)習(xí)詩(shī)歌

隨便出示圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)

㈣詩(shī)歌創(chuàng)編

除了詩(shī)歌中的小貓，獵人，小鳥(niǎo)外，還有那些動(dòng)物叫輕輕呢？

創(chuàng)編完，幼兒大膽表演，把自己的創(chuàng)邊上臺(tái)表演出來(lái)

㈤活動(dòng)延長(zhǎng)

老師與幼兒一起朗誦并表演孩子仿編的詩(shī)歌

幼兒園小班語(yǔ)言教案篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)念兒歌。（重難點(diǎn)）

2、通過(guò)學(xué)念兒歌，感受下雪后的變化。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引題。

小動(dòng)物們搬新家了，我們一起去看看吧！

老師引導(dǎo)幼兒觀看房子，提問(wèn)：小動(dòng)物們的房子是怎么樣的？

（以直截了當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)入主題，為下面理解兒歌做鋪墊。）

二、操作教具，理解兒歌內(nèi)容。

（一）紅房子是小兔的家

老師教導(dǎo)紅房子，請(qǐng)個(gè)別幼兒猜猜：紅房子是誰(shuí)的家？

那我們一起去敲敲門(mén)吧！“咚咚咚，有人在家嗎？”“唉！來(lái)了”提問(wèn)：是誰(shuí)呀？紅房子是誰(shuí)的家呀？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：紅房子是小兔的家。

（二）綠房子是小鳥(niǎo)的家

老師教導(dǎo)綠房子，請(qǐng)幼兒猜猜：綠房子是誰(shuí)的家？

那我們一起去敲敲門(mén)吧！“咚咚咚，有人在家嗎？”“唧唧喳喳”提問(wèn)：是誰(shuí)呀？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：綠房子是小鳥(niǎo)的家。

（三）黃房子是小貓的家

老師教導(dǎo)黃房子，請(qǐng)個(gè)別幼兒敲門(mén)：“咚咚咚，有人在家嗎？”“喵喵喵”引導(dǎo)幼兒齊說(shuō)短句：黃房子是小貓的家。

（四）藍(lán)房子是小狗的`家

老師教導(dǎo)藍(lán)房子，齊做敲門(mén)狀。“咚咚咚，有人在家嗎？“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒齊說(shuō)短句：藍(lán)房子是小狗的家。

（五）老師小結(jié)：紅房子是小兔的家，綠房子是小鳥(niǎo)的家，黃房子是小貓的家，藍(lán)房子是小狗的家

（給每位幼兒供應(yīng)大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使幼兒都能投入到活動(dòng)中來(lái)。利用直觀教具，關(guān)心幼兒，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句）

（六）操作圖片，引出兒歌后半部分

有一天，天空下起雪來(lái)，“下雪了，下雪了，紅房子，綠房子，黃房子，藍(lán)房子，一座，一座，全都變成白房子”操作教具，將房子掩蓋上白色的房頂，提問(wèn)：這些房子都怎么樣了？（全都變成白房子）

（以小故事形式引出兒歌后半部分，讓幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中理解兒歌，感受下雪后的變化。）

三、學(xué)念兒歌。

1、老師完整朗誦兒歌一遍。

2、引導(dǎo)幼兒跟著老師完整學(xué)念兒歌二、三遍。

3、結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演。

4、分男、女幼兒表演兒歌。

（結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演，增加學(xué)習(xí)的愛(ài)好。）

幼兒園小班語(yǔ)言教案篇四

一、觀看大書(shū)，激發(fā)閱讀愛(ài)好并觀賞故事

——（出示大書(shū)）老師帶來(lái)了幾張好玩的圖片，這些圖片敘述的是一個(gè)故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！看一看！把看到的告知老師，幼兒自由爭(zhēng)論。

觀看圖1，故事里面有誰(shuí)，它們?cè)诟墒裁?？它們?yōu)槭裁匆丛瑁?/p>

n老師引導(dǎo)留意觀看小豬，觀看畫(huà)面中小豬的神態(tài)。它喜愛(ài)洗澡嗎？

n看圖1小豬喜愛(ài)洗澡嗎？老師重點(diǎn)指出每副圖的小豬，觀看后說(shuō)一說(shuō)小豬干什么。

n小豬最終到哪里去了？后來(lái)它喜愛(ài)洗澡嗎？

n我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，看一看小豬為什么喜愛(ài)洗澡了？

二、老師引導(dǎo)幼兒自己翻閱幼兒用書(shū)閱讀故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

播放CD，幼兒翻閱用書(shū)

1、小豬后來(lái)喜愛(ài)洗澡嗎？洗澡的感覺(jué)怎么樣？

2、引導(dǎo)幼兒在自己的書(shū)中查找躲在泡泡中的小動(dòng)物，激發(fā)幼兒自己觀看的愛(ài)好

3、你們找到藏在泡泡中的小動(dòng)物了嗎？在哪里？指指看！

——小伴侶，你們喜愛(ài)洗澡嗎？洗澡有什么好處？

——你們是怎么洗澡的？用什么洗的呢？

幼兒小班語(yǔ)言教案篇五

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

幼兒年齡小，剛離開(kāi)親人來(lái)到幼兒園這個(gè)生疏的環(huán)境中，難免產(chǎn)生緊急、擔(dān)心、焦慮等心情。“新來(lái)的小伴侶”這首幼兒詩(shī)貼近幼兒的生活實(shí)際，句式的重復(fù)和節(jié)奏感更能吸引幼兒，尤其是詩(shī)的最終一句“不哭不哭都不哭”更能引起幼兒的留意，特殊適合剛?cè)雸@的孩子學(xué)習(xí)，可以關(guān)心小伴侶盡快熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，消退緊急心情，關(guān)心小伴侶高興奮興地來(lái)上幼兒園。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜愛(ài)學(xué)說(shuō)幼兒詩(shī)，初步感受幼兒詩(shī)的語(yǔ)言美。（重點(diǎn)）

2、依據(jù)詩(shī)的畫(huà)面和內(nèi)容，幼兒能夠大膽連貫地表達(dá)。

3、初步感知幼兒詩(shī)中反復(fù)句式的使用，學(xué)說(shuō)幼兒詩(shī)。（難點(diǎn)）

【活動(dòng)預(yù)備】

新來(lái)的小伴侶哭的視頻、小熊敲鼓、小貓吃飯的場(chǎng)景、課件、音樂(lè)、《幼兒園里真歡樂(lè)》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、利用真實(shí)的“生活再現(xiàn)”情境，關(guān)心幼兒萌發(fā)勸慰新來(lái)小伴侶的愛(ài)心

師：新來(lái)的小伴侶哭了，怎么辦呢？（自由敘述）

小結(jié)：小伴侶都是有愛(ài)心的孩子，懂得去勸慰小伴侶了！對(duì)，“新來(lái)的小伴侶，快不要哭！”

二、幼兒“歡樂(lè)感知”，初步感知幼兒詩(shī)中反復(fù)句式的語(yǔ)言美

場(chǎng)景一：小熊敲鼓。

師：你看，小熊在哭嗎？“你看小熊也不哭”。

場(chǎng)景二：小貓吃飯。

師：你看，小貓?jiān)诳迒?？“你看小貓也不哭”?/p>

小結(jié)：不哭不哭都不哭。

三、老師示范朗誦幼兒詩(shī)，幼兒進(jìn)一步感知、理解幼兒詩(shī)的節(jié)奏。

1、老師示范朗誦（動(dòng)作示范、語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫）。

師：老師給小伴侶帶來(lái)一首好聽(tīng)的幼兒詩(shī)“新來(lái)的小伴侶”。

2、播放課件，師幼共同朗誦。（重點(diǎn)是節(jié)奏）

師：大家和老師一起說(shuō)幼兒詩(shī)，看誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)！

四、利用“歡樂(lè)體驗(yàn)”情境，幼兒感受歡樂(lè)的氛圍。

師：大家都是好伴侶，我們一起跳舞吧！

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

音樂(lè)嬉戲：《找伴侶》。

附：新來(lái)的小伴侶

新來(lái)的小伴侶，

快不要哭！

你看小熊也不哭，

你看小貓也不哭，

不哭不哭都不哭。

《你好》小班語(yǔ)言教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事，體會(huì)伴侶見(jiàn)面要問(wèn)好。

2、樂(lè)觀參加閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。

3、在理解故事的基礎(chǔ)上，情愿嘗試用語(yǔ)言“你好”和不同的肢體動(dòng)作和伴侶們打招呼，感受交往的歡樂(lè)。

4、培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

5、通過(guò)實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備繪本圖書(shū)、ppt課件活動(dòng)過(guò)程：

一、引出故事仆人公，激發(fā)愛(ài)好。

1．（演示ppt）小電腦請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，是誰(shuí)？（小熊）一起用好聽(tīng)的聲音叫叫它的名字。

二、集體分段閱讀故事前半部分：

1．這么好聽(tīng)的聲音被小鳥(niǎo)聽(tīng)到了，它啾啾啾的飛來(lái)了（演示ppt），幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)了？（很多）小熊見(jiàn)到這么多小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么？（幼兒先猜想后放錄音）提問(wèn)：你聽(tīng)到小熊對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么？（幼兒個(gè)別仿照、集體仿照：小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你們好?。?/p>

2．小鳥(niǎo)聽(tīng)到小熊有禮貌的問(wèn)好，他會(huì)怎么對(duì)小熊說(shuō)？（小熊，你好）真是有禮貌的寶寶，伴侶見(jiàn)面會(huì)問(wèn)好。

3．小熊還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？（幼兒猜想）（演示ppt），小刺猬是怎么過(guò)來(lái)的？（滾）（動(dòng)作仿照）小熊見(jiàn)到小刺猬會(huì)怎么和他問(wèn)好？（響一點(diǎn)再說(shuō)一遍）小刺猬呢？

4、認(rèn)真看看小熊的身體，是站直了還是彎下腰來(lái)和小刺猬問(wèn)好的？（老師的解釋?zhuān)簭澫卵鼇?lái)問(wèn)好表示對(duì)他人的敬重和虛心）幼兒仿照

5、（放錄音）什么聲音？（咕咕咕）猜猜是誰(shuí)躲在泥土下的叫要鉆出來(lái)？可是厚厚的泥土淹住了，我們關(guān)心他它用力鉆出來(lái)（演示ppt）是誰(shuí)呀？（小鼴鼠）他們會(huì)怎么問(wèn)好？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他們的問(wèn)好，（師幼分角色表演，師演小熊：“小鼴鼠，你好?！庇籽菪↓B鼠：“小熊，您好！”）

6．吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是誰(shuí)想和小熊問(wèn)好？你是怎么猜出來(lái)的？（幼兒爭(zhēng)論）究竟是誰(shuí)呢？我們一起去書(shū)上找找答案。

三、幼兒自由閱讀1.請(qǐng)幼兒一邊看書(shū)一邊講講小熊見(jiàn)到新伴侶后如何問(wèn)好。

1、閱讀后的爭(zhēng)論：小熊又見(jiàn)到了誰(shuí)？他們會(huì)怎么問(wèn)好？

2、小熊見(jiàn)到了哪些新伴侶，一共有幾種？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。每見(jiàn)到一個(gè)新伴侶小熊都會(huì)說(shuō)你好，不僅如此，小熊還會(huì)身體向前傾做出有禮貌的打招呼動(dòng)作，這真是一個(gè)好寶寶。想想，除了身體前傾，還可以做什么身體動(dòng)作和別人有禮貌的打招呼？（一邊擁抱、拉鉤、握手、點(diǎn)頭……一邊說(shuō)你好）

3．和伴侶問(wèn)好的動(dòng)作有許多，寶寶，你們情愿向小熊一樣做個(gè)有禮貌的好寶寶嗎？今日，后面來(lái)了許多客人老師，每人大膽的去找個(gè)客人老師，用自己喜愛(ài)的動(dòng)作和客人老師問(wèn)好，（客人老師，你說(shuō)我們的寶寶有禮貌嗎？）

老師總結(jié)：有禮貌的寶寶人人喜愛(ài)，好每人獎(jiǎng)朵小紅花，快樂(lè)嗎？我們有了這么多方法，就可以熟悉越來(lái)越多的伴侶。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

見(jiàn)到伴侶說(shuō)你好，假如好伴侶送你東西，寶寶應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么呀？上廁所不當(dāng)心遇到了別人呢？寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)這么多的禮貌用語(yǔ)，越來(lái)越的人就會(huì)喜愛(ài)你們。那現(xiàn)在我們要教室，寶寶和客人老師說(shuō)什么呀？

活動(dòng)反思

本堂課有利于幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課特別自然、流暢、師幼協(xié)作極好，幼兒愛(ài)好勃勃，總體來(lái)說(shuō)效果還算良好

小班語(yǔ)言教案*篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道蘋(píng)果、梨、葡萄等各種水果的顏色，以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培育幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、梨、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（一張沒(méi)涂色，一張涂有顏色）。

2、水果卡片（梨、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師："今日呀，我們班來(lái)了幾位小客人，它們是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)個(gè)面吧。"

（一）老師逐一出示蘋(píng)果、梨、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一張），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

（二）師："認(rèn)真看看，它們有顏色嗎？"（沒(méi)有）

（三）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將有顏色的一張拿過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。

（四）用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過(guò)來(lái)，即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

要求：老師告知幼兒要依據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。

（一）給蘋(píng)果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編其次句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告知幼兒把老師編的一句和小伴侶編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。

（二）給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出"梨子梨子黃黃的。"

（三）給葡萄編。

"現(xiàn)在我們?cè)俳o葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？"請(qǐng)一力量強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出其次句：葡萄葡萄紫紫的。

（四）請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

（五）"小伴侶們編的兒歌真好聽(tīng)。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句連起來(lái)編出來(lái)？"

請(qǐng)幼兒仿照前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

（六）請(qǐng)幼兒集體試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。

三、嬉戲：水果歌。

請(qǐng)幼兒每人選一張水果卡片，并練習(xí)兒歌。如老師問(wèn)："什么水果紅紅的？"

手里拿蘋(píng)果卡片的幼兒則站起來(lái)說(shuō)："蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。"拿其它水果卡片的幼兒則不行以站起來(lái)。

四、鼓舞幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：

區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

幼兒園小班語(yǔ)言教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能樂(lè)觀參加閱讀過(guò)程，感受故事情節(jié)的趣味性。

2、觀看畫(huà)面理解鐵馬各項(xiàng)本事的難度、實(shí)現(xiàn)程度的漸漸變化，從而理解故事情節(jié)的進(jìn)展和轉(zhuǎn)折，留意科學(xué)家表情的變化。

3、初步學(xué)習(xí)“站”、“降落”、“浮”、沉“等動(dòng)詞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：家庭讀本《機(jī)器人》。

2、材料預(yù)備：大書(shū)，白馬的真實(shí)照片（站姿一本、其他姿態(tài)的一張）。

3、環(huán)境預(yù)備：在閱讀角投放《機(jī)器人》和其他關(guān)于科學(xué)創(chuàng)造的讀本。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

老師拿出《機(jī)器人》讀本，問(wèn)幼兒：封面上的老爺爺你們還記得嗎？這本書(shū)講了什么內(nèi)容？（請(qǐng)幼兒進(jìn)行敘述，假如不能敘述，翻閱圖書(shū)和幼兒一起回顧讀本中的內(nèi)容。）機(jī)器人都會(huì)做什么？科學(xué)家們最大的本事就是創(chuàng)造和制造，科學(xué)家爺爺又有新的創(chuàng)造，你今日我們要讀的這本書(shū)里，科學(xué)家又會(huì)造出什么來(lái)呢？我們一起來(lái)看一看。（出示鐵馬讀本封面）

二、圖畫(huà)閱讀

封面：（遮擋標(biāo)題）這次科學(xué)家創(chuàng)造的是什么？這匹馬是用什么做成的？為什么科學(xué)家手里要拿著遙控器呢？這匹馬是用鐵制造出來(lái)的，所以叫——（揭掉書(shū)名上遮著的紙）幼兒認(rèn)讀。（出示白馬站立的真實(shí)照片）這是一匹真的馬，它們長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？（請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述馬的特征，著重觀看鐵馬身上的兩個(gè)小方塊，猜猜是用來(lái)干什么的。）馬都有什么本事？（待幼兒回答后總結(jié)）這匹鐵馬有沒(méi)有這些本事呢？

三、老師帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)翻閱大書(shū)，進(jìn)行敘述。

在重要的動(dòng)詞等地方請(qǐng)幼兒進(jìn)行表述。

活動(dòng)反思：

此讀本是繼《機(jī)器人》后的又一科學(xué)創(chuàng)造讀本，它既通俗易懂，又有激發(fā)孩子們制造創(chuàng)造的奇怪???心。本書(shū)難點(diǎn)在于細(xì)致觀看圖片說(shuō)一說(shuō)如何看出鐵馬能飛的，引導(dǎo)孩子們從畫(huà)面中參照物找答案，同樣鐵馬會(huì)沉在水里，也是通過(guò)觀看鐵馬身體在水中的位置變化得出。多用文句“為什么”、“你認(rèn)為呢”、“還有什么本事”等類(lèi)似的問(wèn)題，使得孩子們說(shuō)的機(jī)會(huì)許多，而且盡量要用拓展性的問(wèn)題，避開(kāi)孩子回答是或不是，對(duì)或錯(cuò)的問(wèn)題。

總之，共享閱讀是給我和孩子一個(gè)大膽想像，敢于表達(dá)的機(jī)會(huì)，在以后的課程學(xué)習(xí)中更要突顯“孩子完整說(shuō)”的目標(biāo)，盡量豐富孩子的詞匯

幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)教案大全篇九

【設(shè)計(jì)意圖】

故事生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱(chēng)和相關(guān)的各種事物。讓幼兒在觀賞好玩故事的同時(shí)，初步接觸到顏色混合的概念，產(chǎn)生探究顏色的愛(ài)好。故事中所用的句式簡(jiǎn)潔重復(fù)，為以記憶，仿照學(xué)習(xí)為主的幼兒供應(yīng)了學(xué)習(xí)的范例，同時(shí)不斷消失的問(wèn)句，能充分激發(fā)幼兒的想象力。

幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說(shuō)是一種行為活動(dòng)，它是幼兒當(dāng)前認(rèn)知機(jī)能與他當(dāng)前所處的語(yǔ)言環(huán)境相互作用的結(jié)果，因此在本次活動(dòng)中運(yùn)用供應(yīng)操作材料、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境等方法為幼兒供應(yīng)大膽想象與表達(dá)的條件，以此來(lái)突破難點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、傾聽(tīng)故事，愿意用短句進(jìn)行表達(dá)。

2、熟悉并大膽想象幾種常見(jiàn)顏色及相關(guān)事物。

【重難點(diǎn)】

愿意用短句進(jìn)行表達(dá)

【教學(xué)預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：故事內(nèi)容PPT，環(huán)境創(chuàng)設(shè)（各種顏色的物品），紅、黃、綠、藍(lán)、紫色小老鼠的圖片。

【教學(xué)過(guò)程】

--小老鼠音樂(lè)入場(chǎng)

一、情境導(dǎo)入，為想象與表達(dá)積累閱歷。

--可愛(ài)的小老鼠們，剛剛你們?cè)谕饷婵吹搅耸裁?？?/p>

二、觀賞故事，大膽想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。

1、熟悉幾種常見(jiàn)顏色，樂(lè)于用短句進(jìn)行表達(dá)--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛(ài)的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件好玩的事，把自己變成五顏六色啦，他們會(huì)把自己變成什么顏色呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事吧。

（1）小猴家一共有幾只小老鼠？5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色？

（2）小老鼠們畫(huà)了很多好玩的東西呢，可是，他們都不記得自己畫(huà)了什么了，大家快來(lái)幫忙他們吧。

--第一只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？

--第兩只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的'桶里？變成了什么？

--第三只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？

--第四只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？

--第五只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？

2、自由想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。

--小老鼠們想畫(huà)更多的東西呢，可是，他們還能畫(huà)什么呢？

（嘗試用"小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？"的短句來(lái)表述。）三、觀賞故事結(jié)尾，激發(fā)探究顏色混合后變化的愛(ài)好。

--小老鼠在你們的關(guān)心下畫(huà)得可快樂(lè)啦！可是為什么畫(huà)呀畫(huà)，最終都變成黑色了呢？我們也去試試吧！

幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

１、觀看貓、猴等動(dòng)物耳朵的特征，理解兒歌內(nèi)容并能初步認(rèn)讀。

２、學(xué)習(xí)用創(chuàng)編的方法學(xué)習(xí)兒歌，培育幼兒的觀看力及語(yǔ)言表達(dá)力量。

３、初步了解耳朵的作用及愛(ài)護(hù)方法。

活動(dòng)課程內(nèi)容：

一、生活課程

１、參觀幼兒園的飼養(yǎng)角，熟悉兔、貓、狗等動(dòng)物及其相應(yīng)的字寶寶。

２、“耳”字的趣味講解。

3、嬉戲：貼耳朵。

4、談話：怎樣愛(ài)護(hù)耳朵。

5、生活點(diǎn)名：我是××小動(dòng)物，我的耳朵×。（完整句練習(xí)）

二、環(huán)境課程

１、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)──動(dòng)物園。在一塊草坪上放置若干軟塑料動(dòng)物模型及其在各動(dòng)物脖子上掛上相應(yīng)的字寶寶；看一看，摸一摸，比較他們的耳朵有什么不同，識(shí)字“耳朵、尖、圓”。

２、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)──感知角。聽(tīng)聽(tīng)什么在唱歌，引導(dǎo)幼兒區(qū)分沙、米、豆等不同物品發(fā)生的不同聲音；科學(xué)角，引導(dǎo)幼兒做兩個(gè)小試驗(yàn)