2023-2023年高中生物貴州高考模擬試卷【5】含答案考點及解析

2023-2023年高中生物貴州高考模擬試卷【5】含答案考點及解析班級:___________姓名：___________分數(shù)：___________題號一二三總分得分考前須知：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2．請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得

分

一、選擇題1.關于生物科學史和科學方法的表達錯誤的選項是

〔

〕A．恩格爾曼通過實驗證明葉綠體是植物進行光合作用的場所B．英國科學家發(fā)現(xiàn)的第一種激素是由胰腺分泌的促胰液素C．孟德爾設計測交實驗的過程屬于假說—演繹法的演繹推理D．沃森和克里克用物理模型建構法發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結構【答案】B【解析】試題分析：恩格爾曼實驗通過觀察好氧型細菌集中在葉綠體周圍，可以證明葉綠體是光合作用的場所，故A正確；促胰液素是由小腸粘膜分泌的激素，促進胰腺分泌胰液，故B錯誤；孟德爾設計的測交實驗屬于演繹推理過程，故C正確；沃森和克里克提出了DNA分子的雙螺旋結構模型，故D正確。考點：此題考查生物科學史和科學方法的有關知識，意在考查考生關注對科學、技術和社會開展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學開展史上的重要事件的能力。2.以下食物營養(yǎng)成分與鑒定試劑及顯色反響之間的對應關系中，錯誤的選項是〔

〕A．淀粉：碘液，藍紫色B．復原性糖：班氏試劑，紅黃色C．脂肪：蘇丹III染液，橘紅色D．蛋白質：雙縮脲試劑，黃綠色【答案】D【解析】試題分析：蛋白質可與雙縮脲試劑反響，生成紫色物質，D錯誤，其他選項均正確?？键c：此題考查不同化合物鑒定的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點。3.顏色變化常作為生物實驗結果觀察的一項重要指標，下面是一些學生在實驗中遇到的問題，其操作或想法正確的選項是()A．用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1～2滴50%的鹽酸洗去浮色B．洋蔥根尖細胞可用于觀察DNA、RNA在細胞中分布和葉綠體、線粒體觀察的實驗C．探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用實驗中參加斐林試劑并水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色說明淀粉已被水解D．紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞發(fā)生質壁別離復原過程中，細胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透作用【答案】C【解析】試題分析：用50%的酒精洗去浮色，故A錯。洋蔥根尖細胞無葉綠體，故B錯。淀粉酶能夠將淀粉分解為麥芽糖和葡萄糖，都是復原糖，與斐林試劑水浴加熱會出現(xiàn)磚紅色沉淀，故C正確。紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞發(fā)生質壁別離復原過程中，細胞液顏色變淺是液泡重新吸水，細胞液濃度下降，色素為大分子，不能透過原生質層，故D錯?？键c：此題考查教材實驗相關知識，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表〞所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用能力。4.植物體細胞雜交尚未解決的問題有〔

〕A．去掉細胞壁，別離出有活力的原生質體B．讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀C．將雜種細胞培育成植物D．尚未培育出屬間雜種植物【答案】B【解析】試題分析：植物體細胞雜交首先用酶解法除去細胞壁，得到原生質體，然后誘導兩種原生質體融合，再生細胞壁，形成的雜種植株經(jīng)組織培養(yǎng)成雜種植株。A、C已解決。植物體細胞雜交技術克服了遠緣雜交不親和的障礙，培育出種間雜種植株，但并不像人們想象的那樣，表現(xiàn)出兩個親代的優(yōu)良性狀。D已解決，B尚未解決?？键c：此題考查植物體細胞雜交的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力。5.用呼吸抑制劑處理紅細胞，以下物質吸收量顯著減少的一組是〔

〕【答案】B【解析】O2、H2O、甘油等通過自由擴散進入紅細胞，葡萄糖通過協(xié)助擴散進入紅細胞，這些過程都不需要消耗能量。氨基酸、K＋通過主動運輸進入紅細胞，需要消耗能量，呼吸抑制劑處理紅細胞后，紅細胞產(chǎn)生ATP量減少，所以氨基酸、K＋的吸收量也顯著減少。6.如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中a、b、c三種生物的數(shù)量變化關系圖，其中有一種為草。以下說法錯誤的選項是〔

〕A．a(chǎn)、b、c三者之間的營養(yǎng)結構是：a→b→cB．a(chǎn)、b、c三者一定不能構成生物群落C．生態(tài)系統(tǒng)存在的根底是cD．三者數(shù)量相互制約，這屬于負反響調(diào)節(jié)【答案】A【解析】A項中，草的數(shù)量增加(減少)，引起其他生物數(shù)量都增加(減少)。根據(jù)此點判斷，c是草，食物鏈關系是c→b→a。B項中，生物群落包含生產(chǎn)者、分解者、消費者三個方面，a、b、c中沒有分解者，三者一定不能構成生物群落。C項中，生態(tài)系統(tǒng)存在的根底是生產(chǎn)者(c)。D項中，三者數(shù)量相互制約，維持平衡狀態(tài)，這屬于負反響調(diào)節(jié)。7.酶具有極強的催化功能，其原因是A．降低了化學反響的活化能B．增加了反響物之間的接觸面積C．提高了反響物分子的活化能D．酶提供使反響開始所必需的活化能【答案】A【解析】試題分析：酶具有極強的催化功能，其原因是降低了化學反響的活化能，使化學反響更容易進行，B正確?？键c：此題考查酶的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8.以下有關糖蛋白的表達，錯誤的選項是A.糖蛋白的構成元素中至少含有C、H、O、N元素B.生物之間存在生殖隔離的物質根底是細胞膜上糖蛋白的不同C.依據(jù)細胞膜上糖蛋白的分布情況可判斷細胞膜的內(nèi)側和外側D.癌細胞外表糖蛋白較多，導致黏著性降低，故易擴散和轉移【答案】D【解析】試題分析：構成蛋白質的根本元素為C、H、O、N，故糖蛋白中至少含有C、H、O、N元素；細胞膜上糖蛋白具有識別作用，分布在細胞膜的外側，是細胞〔如精子和卵子〕之間相互識別的根底，也就成了生殖隔離的物質根底。生物之間生殖隔離的根本原因是不同物種基因庫的不同。癌細胞外表糖蛋白減少，導致黏著性降低，故易擴散和轉移?？键c：此題考查化合物的相關知識，意在考查學學生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構。9.以下實驗均涉及裝片制作和顯微觀察，其中實驗步驟錯誤的選項是A．脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察B．觀察DNA和RNA在細胞中的分布：水解→沖洗→染色→制片→觀察C．觀察質壁別離：撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察D．觀察葉綠體形態(tài)分布：取黑藻小葉→制片→觀察【答案】B【解析】試題分析：脂肪鑒定步驟是：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察，故A正確。觀察DNA和RNA在細胞中的分布步驟是制片→水解→沖洗→染色→觀察，故B錯。觀察質壁別離步驟是：撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察，故C正確。觀察葉綠體形態(tài)分布：取黑藻小葉→制片→觀察，故D正確。考點：此題考查“生物知識內(nèi)容表〞所列的生物實驗步驟相關知識，意在考查考生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能。10.某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。右圖示該植物在25℃時光合強度與光照強度的關系。假設將溫度提高到30℃的條件下(原光照強度和CO2濃度等不變)，從理論上，圖中相應點的移動應該是

A．a(chǎn)點上移，b點左移，m值增加B．a(chǎn)點不移，b點左移，m值不變C．a(chǎn)點下移，b點右移，m值下降D．a(chǎn)點下移，b點右移，m值上升【答案】C【解析】試題分析：圖中a、b、m三點分別表示細胞呼吸強度、光補償點和在光飽和點時的光合作用強度。據(jù)題意，由于光合作用和細胞呼吸酶的最適溫度不同，當溫度25℃升到30℃時，細胞呼吸強度增大，a點下移；光合作用強度降低，m點下移。b點表示光合作用強度=細胞呼吸強度，在30℃時細胞呼吸作用強度增大，在除光照強度外其他條件不變的情況下要使其仍然于細胞呼吸強度相等，需增大光照強度以使光合作用強度增強，即b點右移。C正確。故此題選C。考點：此題考查影響光合作用和細胞呼吸的因素，意在考查考生識圖能力，對要點知識的分析、思維、判斷的能力。評卷人得

分

二、雙選題11.關于生物學實驗的根本原理，表達正確的選項是:A．用健那綠染色時，在光學顯微鏡下可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴B．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質是因為其與蛋白質作用產(chǎn)生特定的紫色反響C．成熟植物細胞在高滲溶液中發(fā)生質壁別離是因為細胞壁有選擇透過性D．向錐形瓶的酵母菌培養(yǎng)液通入空氣是為了滿足有氧呼吸的需要【答案】BD【解析】試題分析：線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴是亞顯微結構，需在電子顯微鏡下才能看到，A錯誤；雙縮脲試劑與蛋白質反響產(chǎn)生特定的紫色物質，可用于鑒定蛋白質，B正確；成熟植物細胞在高滲溶液中發(fā)生質壁別離是因為原生質層有選擇透過性，細胞壁是全透性的，C錯誤；向錐形瓶的酵母菌培養(yǎng)液通入空氣是為了滿足有氧呼吸的需要，D正確?？键c：此題考查相關生物學實驗的根本原理，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力。12.以下關于基因工程的表達,正確的選項是A．基因表達載體的構建是核心步驟B．常用的工具酶是限制酶和DNA連接酶C．基因治療現(xiàn)已被廣泛使用D．常用顯微注射法將目的基因導入大腸桿菌【答案】AB【解析】試題分析：在基因工程中，.基因表達載體的構建是核心步驟，常用的工具酶是限制酶和DNA連接酶，A、B正確；基因治療現(xiàn)仍在實驗中，沒有被廣泛使用，C錯誤；目的基因導入大腸桿菌常用鈣離子處理法，D錯誤?？键c：此題考查基因工程工具與操作的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。13.以下對實驗結果圖的分析，正確的選項是【答案】AD【解析】試題分析：酵母菌是兼性厭氧微生物，其呼吸作用速率隨氧氣濃度的變化是先下降后上升，而乳酸菌是厭氧微生物，氧氣濃度增加，無氧呼吸速率降低，故A正確；一個細胞周期包括分裂間期和分裂期，間期為分裂期做物質準備，因此b+c或d+e表示一個細胞周期，故B錯誤；在一個種群中，幼年個體多，老年個體少，種群的年齡組成是增長型，種群密度不斷增加，故C錯誤；據(jù)圖可知，生長激素所跨的時間長度最大，故D正確。考點：此題主要考查細胞呼吸、細胞周期、種群年齡組成和激素的作用，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構和識圖的能力。14.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件，以下表達錯誤的選項是A．內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境的變化B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反響的正常進行C．維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性D．內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量，有利于生命活動的進行【答案】D【解析】試題分析：多細胞生物細胞生活在細胞外液中，內(nèi)環(huán)境是多細胞生物細胞生活的直接環(huán)境，A正確；內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介，B正確；靜息電位的維持主要依賴于鉀離子外流，動作電位產(chǎn)生和維持依賴于鈉離子內(nèi)流，維持持內(nèi)環(huán)境中Na＋，K＋濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性，C正確；丙酮酸氧化分解發(fā)生在線粒體內(nèi)，不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，D錯誤?？键c：此題考查內(nèi)環(huán)境的組成成分以及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件等相關知識。15.以下關于實驗的表達正確的選項是A．油脂的鑒定發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色，于是滴1～2滴質量分數(shù)為50%的鹽酸洗去浮色B．在稀釋的蛋清液中參加雙縮脲試劑，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙獵．用于觀察質壁別離與復原的紫色洋蔥表皮細胞同樣可用來觀察植物細胞有絲分裂D．探究溫度對淀粉酶活性的影響的實驗，一般用碘液，而不用本尼迪特試劑作指示劑【答案】BD【解析】油脂的鑒定發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色，可滴加1～2滴質量分數(shù)為50%的酒精洗去浮色，A錯誤；在稀釋的蛋清液中參加雙縮脲試劑，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?，B正確；用于觀察質壁別離與復原的紫色洋蔥表皮細胞是成熟的植物細胞，已經(jīng)失去細胞分裂能力，不可用來觀察植物細胞有絲分裂，C錯誤；探究溫度對淀粉酶活性的影響的實驗，一般用碘液，本尼迪特試劑需要水浴加熱的條件，故不用本尼迪特試劑作指示劑，D正確?！究键c定位】高中生物教材的相關實驗評卷人得

分

三、綜合題16.〔16〕以下圖為研究滲透作用的實驗裝置，請答復以下問題：〔1〕漏斗內(nèi)溶液〔S1〕和漏斗外溶液〔S2〕為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時的液面差為△h，此時S1和S2濃度大小關系為______________________?！?〕圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的_______________，兩者在物質透過功能上的差異是______________________。〔3〕為進一步探究兩種膜的特性，某小組做了以下實驗。①選兩套滲透裝置，表上代號X和Y，在兩個燒杯里均參加一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)參加適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置有___________________〔填代號〕②給兩個紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片分別滴加0.3g/mL的蔗糖溶液等滲的KNO3溶液，再觀察臨時裝片中洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生的變化，兩種都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______________________________________________________________________________________?！?〕上述實驗中最能表達兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是_____________________________?！?〕進行高中生物實驗時，洋蔥的不同部位可用作不同的實驗，如：洋蔥根尖——觀察植物細胞的有絲分裂。請再舉例兩個_______________________________________________________________________________________________________________________________?！敬鸢浮俊?〕S1>S2〔2〕原生質層

原生質層能主動轉運有關物質而半透膜不能〔〔或原生質具有選擇透過性〕〔3〕①X

②〔發(fā)生〕質壁別離〔4〕KNO3溶液中的細胞質壁別離后會自動復原〔5〕答到兩個，其他合理答案也給分洋蔥根尖——低溫誘導染色體數(shù)目的變化洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮——觀察DNA和RNA在細胞中的分布洋蔥綠色〔管狀〕葉——葉綠體中色素的提取和別離〔或觀察葉綠體〕【解析】試題分析：〔1〕一般兩側溶液的濃度并不相等，