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文檔簡介
公物：即公共物品，包括公眾的物件、設施或場地等。什么是公物設施：多媒體備、體育設備、器材校園里哪些是公物？教室一體機體育器材校園里哪些是公物？宣傳板消防栓設施：多媒體備、體育設備、器材校園里哪些是公物？場所：多功能教室、操場、實驗室等
在你的身邊，有哪些破壞公物的不文明行為？教室里的對話聽聽小故事：
大家好，我是教室。每天孩子們都在我這里學習、生活，我很疼他們，可是他們有的不愛護公物，制造了不少悲劇。
我是小椅子，同學們總喜歡大力地把我推來推去，又搖又晃，有時候被后面的學生伸出腿，踩上幾腳。時間一長，我的邊緣都被磨損、破爛了。為什么我給他們坐的地方，還要這樣被傷害？
我是小桌子，你們看到了，我們桌子個個都像我一樣悲慘！兄弟們有的被人用筆亂涂亂畫，有的把我們當做垃圾桶，塞滿臟臟的紙屑，有的還一直踩著我的欄桿。我也悲慘啊！
我也是深受其害。我原本是白花花的墻壁，有我在，環(huán)境會更顯得整潔明亮?？墒强傆腥讼矚g用臟手、臟腳留下痕跡，他們從來沒有幫我擦干凈……聽了《教室里的對話》，你有什么想說的？
討論：我們要怎么做才能
討論：有效地愛護公物呢？愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼；愛護公物，從我做起。開門開窗，輕手輕腳；愛護公物，從我做起?；ú輼淠荆形鹋收?；愛護公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕；讀一讀愛護公物，從小事做起。不要讓扶手護欄身首異處；愛護公物，從身邊做起。隨手關燈，節(jié)約每一度電；愛護公物，從身邊做起。擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；愛護公物，從身邊做起。撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。
現(xiàn)在，我們都安排了每天的值日生，承擔起不同區(qū)域的衛(wèi)生，就是希望每位同學都可以行動起來愛護我們的校園。希望大家都能行
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